九年級(jí)摸底考試語(yǔ)文試卷

1、文昌片區(qū)初中二一三級(jí)新課結(jié)束摸底考試語(yǔ) 文 考 試 試 卷（考試時(shí)間120分鐘，滿分120分）注意事項(xiàng)： 1.本試卷共8頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間l20分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。題 號(hào)一 二三四總 分（一）（二）得 分 一、積累與運(yùn)用(共30分)1.下列詞語(yǔ)中加黑的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【 】(2分) A.縱橫/蠻橫 曲折/是非曲直 和衷共濟(jì)/人才濟(jì)濟(jì) B.妖嬈/蹊蹺 贍養(yǎng)/瞻前顧后 相形見絀/咄咄逼人 C.奴婢/裨益 重創(chuàng)/愴然涕下 妄自菲薄/流言蜚語(yǔ) D.驀然/羨慕 模型/模棱兩可 猝不及防/出類拔萃2.下列詞語(yǔ)中沒

2、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】(2分) A.旁騖 犀利 再接再勵(lì) 相輔相承 B.詰責(zé) 訣別 直截了當(dāng) 委曲求全 C.煩燥 慰藉 物競(jìng)天擇 惹事生非 D.震憾 挑釁 談笑風(fēng)聲 驚慌失措 3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富還是味覺麻木？B學(xué)校將進(jìn)行演講比賽，同學(xué)們都當(dāng)仁不讓的推薦能說(shuō)會(huì)道的林飛同學(xué)代表班級(jí)參賽。C專家指出，前段時(shí)間社會(huì)上流傳的吃鹽布碘能抗核輻射的說(shuō)法純屬無(wú)稽之談。D為迎接中國(guó)-歐亞博覽會(huì)這一高規(guī)格、大規(guī)模的重要會(huì)展，我市召開環(huán)境工作會(huì)議，投資10億，力爭(zhēng)讓首府改頭換面，發(fā)生巨大變化。4下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

3、（2分）A隨著農(nóng)家樂(lè)的興起和快速發(fā)展，讓長(zhǎng)沙鄉(xiāng)村旅游已逐漸上升到一個(gè)產(chǎn)業(yè)化的階段。B交警大隊(duì)在學(xué)校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校園的交通安全和事故隱患都有了保障，C在審議政府工作報(bào)告時(shí)，部分全國(guó)人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的建議。D在歌迷等了半月之后超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她個(gè)人專輯舉行簽售。5.下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【 】(2分) A.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分。B.編年體史書的主要特點(diǎn)是以年代為線索編排有關(guān)歷史事件，如左傳、資治通鑒等。C.蘇軾是北宋文學(xué)家、書畫家。字

4、子瞻，號(hào)東坡居士。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。他的詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響，與辛棄疾并稱蘇辛。 D.律詩(shī)一般每首八句，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每首的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句。 6.古詩(shī)文默寫。（共8分） (1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白行路難）（1分） (2)出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說(shuō)）（1分） (3)李賀的雁門太守行中“ ， ”兩句用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛；（2分）(4)詩(shī)歌中，我們常常能讀出詩(shī)人的眼淚。“夕陽(yáng)西下， ”是馬致遠(yuǎn)筆下的羈旅之愁；“白頭搔更短， ”是杜甫筆下的憂國(guó)之痛；“ ， ”李商隱筆下的相思之苦。7、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)完成（1)

5、-(2)（4分） 這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只聽松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將起來(lái)，霸這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！” 兩個(gè)公人看那和尚，生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰寬十圍。穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人（1）上文選自 ，作者是 。（2分）（2）選段中的“胖大和尚”是指 ，從原著中可以看出他是一個(gè) 的人（性格特點(diǎn)。）（2分）8、全球變暖，洪水肆虐，水土流失，土地荒漠，沙塵暴襲，面對(duì)這些，生態(tài)環(huán)境急

6、劇惡化成為人們的共識(shí)。而今，“低碳”成了世界的熱門話題，當(dāng)下“低碳”不僅是環(huán)保的代名詞，更是時(shí)尚的標(biāo)志。你和你們班的幾個(gè)同學(xué)也加入到低碳的行列中，你們必須完成一些相關(guān)任務(wù)。（8分）（1）小慶想讓媽媽來(lái)點(diǎn)時(shí)髦的零碳生活，他想用最簡(jiǎn)要的話給媽媽解釋什么是“零碳”，他將以下兩則材料給你，讓你幫忙概括一下什么是“零碳”。（3分）材料一：北京大學(xué)山水自然保護(hù)中心執(zhí)行主任孫珊，和另外兩名員工積極嘗試零碳生活，他們估算了除工作外自己一年個(gè)人活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳排放量，而后每人出資2000元人民幣，委托森林多重效益項(xiàng)目種植多重效益林來(lái)抵減碳排放。后來(lái)這筆6000元的資金促成專業(yè)人員在云南昆明長(zhǎng)松園林場(chǎng)種植600

7、棵香樟樹和滇樸，這些樹在此后30年會(huì)逐漸將這三位員工當(dāng)年所有的個(gè)人活動(dòng)碳排放歸零。材料二：零碳，又稱“碳中和”，是現(xiàn)在最火熱的新詞，“零碳”并不是不排放二氧化碳。當(dāng)二氧化碳通過(guò)生產(chǎn)生活中用電、開車、乘機(jī)等排放到大氣層后，個(gè)人、家庭、組織或公司通過(guò)計(jì)算溫室氣體（主要是二氧化碳）排放。進(jìn)而設(shè)計(jì)方案抵減“碳足跡”，達(dá)到“零碳” -碳的零排放，零碳通常通過(guò)第三方支持節(jié)能降耗項(xiàng)目（如使用太陽(yáng)能、風(fēng)能）或者植樹造林項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。 （2）班長(zhǎng)小發(fā)收集到“低碳族”寫的一些關(guān)于低碳生活的準(zhǔn)則，他建議參考他們寫一個(gè)生活化的宣傳語(yǔ)(2分）少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活。完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未

8、必每次都用；已經(jīng)用了，請(qǐng)用積水來(lái)沖洗馬桶。認(rèn)為把水龍頭開到最大才能把蔬菜盤碗洗得更干凈，那只是心理作用。 （3）低碳社會(huì)的到來(lái)，更依賴現(xiàn)代公民的參與，由民間層面發(fā)起的低碳生活呼吁，與政府層面推動(dòng)的低碳策略，是低碳理念得到踐行的最大保證。你們到街頭宣傳的時(shí)候，受到了很多的冷遇，他們說(shuō)的更多是：“你低你的碳，關(guān)我什么事！”這時(shí)你該用怎樣的態(tài)度怎樣回答？（3分）我該 地說(shuō)： 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分)(一)閱讀下文，完成913題。(共15分)盛開在碗里的硬幣 包利民中午時(shí)經(jīng)過(guò)一所小學(xué)門前，目光忽然被一個(gè)人所吸引。那是一個(gè)十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現(xiàn)在的人家很少見到這樣大的

9、碗了。她的衣服上居然還帶著補(bǔ)丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經(jīng)歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。當(dāng)時(shí)正是放午學(xué)時(shí)間，那些學(xué)生成群地?fù)沓鲂ｉT，有的走向來(lái)接的家長(zhǎng)，更多的人涌進(jìn)校旁的麻辣燙、過(guò)橋米線等店鋪。那些學(xué)生，和這個(gè)女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，有的學(xué)生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手遞過(guò)來(lái)的是紙幣，她就裝進(jìn)口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便

10、放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。我正要走，忽見女孩走進(jìn)了旁邊的賣麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過(guò)去。女孩剛一進(jìn)店門，便聽服務(wù)員說(shuō)：“怎么還要到屋里來(lái)了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說(shuō)：“我想買一碗麻辣燙，帶走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進(jìn)去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙?？诖锏募垘乓呀?jīng)花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護(hù)著一朵開

11、在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語(yǔ)：“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個(gè)玩具”她回頭看了一眼路過(guò)的書店，眼中一絲不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽(yáng)光下閃著燦爛的光。我猜想，她或許有著一個(gè)極貧困的家，有著一個(gè)多病的母親，有著一個(gè)勞累的父親，一個(gè)小小的弟弟。本該是在鳥語(yǔ)書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個(gè)女孩，或許懂事、善良、自強(qiáng)等詞語(yǔ)已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來(lái)看，她便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這些。也許是因?yàn)樗男闹杏兄利惖幕?，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃之中，可是那些最美的花

12、，往往都是開放在塵埃里。這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁?，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過(guò)，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時(shí)刻，我的心里有執(zhí)著有堅(jiān)強(qiáng)，可是同這個(gè)女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過(guò)，也曾嫉妒過(guò)，更是憤恨過(guò)，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@個(gè)孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開出花來(lái)，而不是結(jié)出老繭，真的讓人慚愧不已。感謝這個(gè)穿著帶補(bǔ)丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤(rùn)，滌盡那些經(jīng)年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來(lái)，看著女孩漸遠(yuǎn)的背影，才發(fā)覺，生活，竟是如此可

13、愛！ 9.根據(jù)故事情節(jié)和提示，補(bǔ)充空缺的內(nèi)容。（3分） “我”奇怪小女孩莫名的神情與獨(dú)特的硬幣花 “我”好奇 “我”猜想 “我” 小女孩和碗里的硬幣照亮“我”的生命 10.文章第段為什么要寫放午學(xué)時(shí)的“那些學(xué)生”？（3分） 11.按照要求品析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） (1)等她提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進(jìn)去。（分析“終于”的表達(dá)作用。） (2)這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁?，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。（“溫柔”和“擊中”是兩種不同的感受，你怎樣理解？） 12.結(jié)合全文，請(qǐng)理解第段畫線句中“我”所少的“最重要的東西”是

14、什么？（2分） 13.試分析文章第段在全文中的作用。（3分） (二)閱讀下文，完成1417題。(共10分) 遺憾也美麗微笑很美妙，淚光中的微笑呢？美麗很動(dòng)人，遺憾中的美麗呢？我輕輕叩問(wèn)人生，懷著幾分迷茫。人從一個(gè)未知來(lái)到這個(gè)美妙的星球，然后又回歸另一個(gè)未知；人生的短暫與唯一，可能是宇宙間最大的遺憾。人的一生，總是在不停的嘗試，嘗試著去放棄。人的一生，又始終在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是為了這個(gè)追求。當(dāng)必然的遺憾終于降臨時(shí)，能坦然地畫上自己生命之歌的休止符。正因?yàn)橛辛诉@份遺憾，正因?yàn)槲覀儾荒茏约簺Q定生命的長(zhǎng)度，所以，我們點(diǎn)燃了精神的火把，去照亮自己有限的年華，于是，尋常的生命便有了些

15、許的美麗。 人生苦短，風(fēng)云難測(cè)。我難以想象海倫凱勒的世界，那是怎樣漫長(zhǎng)的黑夜；我不愿再去試圖窺探貝多芬被剝奪聆聽權(quán)利時(shí)最初的心境！但我卻領(lǐng)悟到了生命中非凡的含義，那就是挫折之后的奮起，重創(chuàng)之后的屹立。 遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。因?yàn)榻?rùn)了淚水與哀愁，這美麗便多了幾分懾人的魅力。 陸游的愛情悲劇造成了“淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷；李煜的亡國(guó)之痛化作了“故國(guó)不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克號(hào)的故事如果沒有冰海沉船的情節(jié)，那么它承載的愛情詩(shī)章會(huì)如此凄婉動(dòng)人嘛？也許遺憾才是這最好的歸屬吧，雖然這遺憾到今天仍令人心痛。 我常常仰望星空，幻想著在天際款款走動(dòng)，想象自己是其中的一塊石頭或一粒塵巖

16、，隨著龐大的團(tuán)隊(duì)在無(wú)限的空間遨游。76年的聚集與等待，為的就是一瞬間的燦爛；因?yàn)檫@份燦爛，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才變得溫馨浪漫。 既然遺憾是無(wú)法避免的，我們就應(yīng)該以豁達(dá)的心胸包容它，用自己的智慧駕奴它，將遺憾帶給我們的痛楚化作舒筋活血的良藥，用遺憾的絲帶去紡織出莊嚴(yán)奪目的彩虹，彰顯我們作為萬(wàn)物之靈的理智與笑對(duì)坎坷的從容。 14.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分) 15.第段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分) 16.下面是本文在網(wǎng)絡(luò)上另一種版本中的兩段文字，請(qǐng)根據(jù)上下文在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)論據(jù)。（2分） 我輕輕地叩問(wèn)歷史，懷著幾分敬畏。 書生張繼如果沒有落第之痛，就吟不出了“月落烏啼霜滿天，江楓漁

17、火對(duì)愁眠”這樣美妙的詩(shī)句； 。若沒有這種種遺憾，文學(xué)的歷史長(zhǎng)空，或許會(huì)少許多璀璨的星星。感謝遺憾，感謝歷史。 17.前人有副對(duì)聯(lián)“不如意事常八九，可與人言無(wú)二三”，感嘆人生遺憾之多。請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該看待這些遺憾。（3分）三、古詩(shī)文閱讀(共l5分)（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1821題。(11分)（1）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出

18、則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 （2）十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?18.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）(1)空乏其身 空乏： (2)又何間焉 間： 19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（4分） (1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 (2)小大之獄，雖不能察，必以情。 20.文段（一）第一段列舉六位名人的經(jīng)歷，告訴我們的道理是： 。文段（二）畫線句子主要寫了 。（2分） 21.兩個(gè)文段都體現(xiàn)了一定的治國(guó)思想，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成2223題。(共4分)使至塞上 王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。22“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？（2分） 23用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的畫面。（2分）四