2016年德州市中考語文試卷及答案解析

1、.2016年山東省德州市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用30分1以下各組詞語中，加點(diǎn)字的注音不全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A意qiè 狡xiá 酬xn 重蹈覆zhéB芽pi 威shè 眾chóu 盡職守kèC責(zé)jié 俗cng 行jiàn 相形見chùD信qiàn 大nuò 棚bào 不樂yng【分析】此題考察字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷【解答】A正確，“重蹈覆轍的“轍不要讀作“ché；B正確，“恪盡職守的“恪不要讀作“gè；C正確，“踐行的“踐不

2、要讀作“qiàn；D有誤，“虔信應(yīng)讀作“qián xìn，“偌大應(yīng)讀作“ruò dà，“怏怏不樂應(yīng)讀作“yàng yàng bù lè應(yīng)選：D【點(diǎn)評】解決此題的關(guān)鍵是平時擅長積累，對于易錯的字要擅長總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯2以下各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A追溯 眶騙 孵化器 粗枝濫造B頃刻 沉湎 棚戶區(qū) 斷章取義C呻笑 輟泣 去庫存 滾瓜爛熟D鄙痍 吞噬 擋箭牌 紜紜眾生【分析】此題考察字形辨析，解答時要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨

3、析，明確它們的異同及用法【解答】A有誤，“眶騙應(yīng)寫作“誆騙，“粗枝濫造應(yīng)寫作“粗制濫造；B正確；C有誤，“呻笑應(yīng)寫作“哂笑，“輟泣應(yīng)寫作“啜泣；D有誤，“鄙痍應(yīng)寫作“鄙夷，“紜紜眾生應(yīng)寫作“蕓蕓眾生應(yīng)選：B【點(diǎn)評】此題較為簡單，只要平時留意這些根本字詞的書寫即可當(dāng)然認(rèn)真審題確定詞語在句中的意思是也很重要3以下加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著的追求B卓凡批評同桌寫作文經(jīng)常，錯字百出C九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國學(xué)，他，侃侃而談D長河公園風(fēng)光宜人，周圍高樓，你不會想到幾年前這里還是一片荒地【分析】此題考察成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的

4、意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在詳細(xì)語境中體會成語使用的正確與否【解答】A使用正確，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦B使用有誤，文不加點(diǎn)：點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去文章一氣呵成，無須修改形容文思敏捷，寫作技巧純熟句中指的是不加標(biāo)點(diǎn)符號，聲音該成語使用不當(dāng)C使用正確，旁征博引：旁：廣泛；征：尋求；博：廣博；引：引證指說話、寫文章引用材料作為根據(jù)或例證D使用正確，鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊應(yīng)選：B【點(diǎn)評】做好此題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同4

5、下面句子中畫線部分的詞性和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)在A秋天里，我喜歡蘆花它生在細(xì)細(xì)的B葦稈的上端，在日漸寒冽的風(fēng)里不停地C搖曳然而，從來沒有一束蘆花是被D寒風(fēng)吹落的AABBCCDD【分析】本道題考察學(xué)生對語法知識的判斷與分析才能【解答】A秋天、B葦稈、D寒風(fēng)都是名詞，搖曳是動詞，應(yīng)選C【點(diǎn)評】在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的詞性名、動、形、數(shù)、量、代等，熟記于心，做到可以準(zhǔn)確判斷5以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，稱“秋闈，因正是桂花開放時節(jié)，故金榜題名也稱“折桂B(yǎng)“崔九堂前幾度聞中的“堂是居所名稱，古代居所前為“堂，后為“室成語“登堂入室出自?論語?，意即登上廳堂進(jìn)入內(nèi)室

6、，指學(xué)問、技藝由淺入深，到達(dá)一定的造詣C古代制竹簡以火烤竹去濕，刮去竹青部分便于書寫和防蛀，稱為“汗青或“殺青后來“汗青指“史冊，例如“留取丹心照汗青；“殺青現(xiàn)多指影視作品前期拍攝完成D古人將一夜從19點(diǎn)開場分為五更，每更一個時辰，?湖心亭看雪?中的“更定指一更，即零點(diǎn)前后【分析】此題考察文學(xué)常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌【解答】A正確；B正確；C正確；D有誤，更定：指初更以后晚上八點(diǎn)左右應(yīng)選：D【點(diǎn)評】做好此題需要平時對課文的文學(xué)常識進(jìn)展積累6以下標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A什么地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？B當(dāng)一

7、個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、華美C英國當(dāng)代詩人西格夫里薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇可以說這行詩是象征詩派的代表D著名作家、翻譯家楊季康筆名楊絳先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有?洗澡?干校六記?我們仨?等【分析】此題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析在平時的學(xué)習(xí)中，理解標(biāo)點(diǎn)符號的根本用法，如問號、引號、頓號等注意標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法【解答】頓號用來分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號短A正確B錯誤十七八之間不用標(biāo)點(diǎn)符號，表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號C正確D正確應(yīng)選B【點(diǎn)評】此題考察

8、對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用才能解答此類問題，我們首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的根本用法，然后結(jié)合例句識記標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否恰當(dāng)7以下句中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A近期，山東魯能將在中超聯(lián)賽第11輪中坐鎮(zhèn)主場迎戰(zhàn)北京國安B備受關(guān)注的2016年全國小型電動車測試大賽5月25日在山東德州舉行，有近50家左右的電動車消費(fèi)企業(yè)參賽C在著名物理學(xué)家霍金的首條中國微博中表示，希望與中國網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得D新版?三打白骨精?以其華美的3D制作技巧、虛實(shí)結(jié)合的特效手法，國內(nèi)影視從業(yè)者們引發(fā)深思【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、表意不明、不合邏輯假如遇到

9、難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的構(gòu)造來發(fā)現(xiàn)病因【解答】A表述正確；B語意重復(fù)，“近和“左右重復(fù)，刪去其一即可；C成分殘缺，缺少主語，改為“著名物理學(xué)家霍金在首條中國微博中表示；D主客體顛倒，改為“引發(fā)國內(nèi)影視從業(yè)者的深思應(yīng)選：A【點(diǎn)評】此題考察病句的辨析與修改才能句中有“對于“對而言“引發(fā)等詞語時，要注意句子是否存在主客體顛倒的問題8名著閱讀 賈政一舉目，見【甲】站在跟前，神彩飄逸，秀色奪人，看看賈環(huán)，人物委瑣，舉止荒疏，忽又想起賈珠來，再看看【乙】只有這一個親生的兒子，素愛如珍，自己的胡須將已蒼白：因這幾件上，把平日嫌惡處分他之心不覺減了八九半晌說道：“娘娘吩咐說

10、，你日日外頭嬉游，漸次疏懶，如今叫禁管，同你姊妹在【丙】園里讀書寫字你可好生用心習(xí)學(xué)，再如不守分安常，你可仔細(xì)！ 上文中的甲指人名，乙指人名，丙指園 在?水滸傳?中高太尉設(shè)下“借刀殺人計(jì)，讓林沖誤闖白虎堂陷入絕境逼上梁山；?三國演義?中人名巧施此計(jì)，利用人名盜書，借曹操之手殺了蔡瑁、張?jiān)省痉治觥看祟}考察了學(xué)生對名著的閱讀【解答】閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容： 姓名、國籍朝代、主要作品、成就等作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等作品主題及現(xiàn)實(shí)意義此題考察了學(xué)生對?紅樓夢?和?水滸傳?的閱讀，讀名著要熟悉名著人物及事件，做到對號入座答案：賈寶玉 王夫人 大觀共3分周瑜 蔣干 共2分【點(diǎn)評】做此類

11、題要注意平時大量閱讀，在閱讀中不斷積累9默寫山際見來煙，竹中窺落日杜甫在?登樓?中表達(dá)對祖國山河贊美，對民族歷史追懷的詩句是：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今楊炯在?參軍行?中表達(dá)赴邊御敵、立志報國志向的詩句是：“寧為百夫長，勝作一書生“生活雖然可能會荊棘滿地，但仍然不能阻止你一路高歌電視劇?歡樂頌?中的這句臺詞，充滿對生活不懈的追求，與此相近的名言警句為：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)【分析】此題考察詩文名句的默寫，注意平時學(xué)習(xí)中多積累，對于歸類默寫注意多比照歸納【解答】山際見來煙衡陽雁去無留意錦江春色來天地 玉壘浮云變古今寧為百夫長 勝作一書生答案例如：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)【點(diǎn)評

12、】此題考察詩文默寫，在積累的根底上一定要注意不能寫錯別字10綜合性學(xué)習(xí) 2016年6月11日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日，今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日主題，請你為學(xué)校設(shè)計(jì)三項(xiàng)與此相關(guān)的活動如圖是一對母女在微信中的對話，請你發(fā)一條留言表述自己的觀點(diǎn)要求：觀點(diǎn)明確，有說服力【分析】此題中第一小題考察學(xué)生為某主題設(shè)計(jì)活動的才能第二小題考察學(xué)生的語言表達(dá)才能【解答】此題考察學(xué)生為某個主題設(shè)計(jì)活動的才能作答時，所設(shè)計(jì)的活動一定要圍繞主題，有可操作性根據(jù)今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活可設(shè)計(jì)活動如下：請專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)系列理論活動學(xué)習(xí)地方

13、戲曲、參觀博物館；舉行古典詩詞吟誦會此題考察學(xué)生的語言表達(dá)才能，作答時，一定要中心明確，觀點(diǎn)突出，說理有據(jù)，語言通順優(yōu)美據(jù)此可作答答案：請專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)系列理論活動學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館；舉行古典詩詞吟誦會蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；回眸巧笑，便是風(fēng)華絕代，儀態(tài)萬方，開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波美得自信，美得高貴那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因?yàn)槲覀兊臒o知而斷流，不能因?yàn)槲覀兊睦淠鬯?，像愛你的媽媽！【點(diǎn)評】在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，要作到以下幾點(diǎn)：一是要中心突出，觀點(diǎn)明確，二是要說理有據(jù)，三是要語言通順二、閱讀40

14、分11閱讀下面文字，完成以下各題 城南 曾鞏 雨過橫塘水滿堤，亂山高低路東西 一番桃李花開盡，惟有青青草色齊1以下四首詩與?城南?體裁相近的是CA?蒹葭?B?將進(jìn)酒?C?曉出凈慈寺送林子方?D?長歌行青青園中葵?2這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖，發(fā)揮想象把它描繪出來3這是一首哲理詩，它告訴我們一個什么道理？【分析】這首詩描寫了暮春時節(jié)大雨過后的山野景象詩人通過桃花、李花容易凋謝與小草青色長久相比照，暗示了一個哲理：桃花、李花雖然美麗，生命力卻弱?。磺嗖蓦m然樸素?zé)o華，生命力卻很強(qiáng)大【解答】1此題考察詩歌體裁的知識?城南?是近體詩中的七言絕句，?蒹葭?是古體詩，?將進(jìn)酒?是古體詩，?曉出凈慈寺送

15、林子方?屬于七言絕句，?長歌行青青園中葵?屬于古體詩2此題考察詩歌畫面描繪畫面描繪題首先要找出關(guān)鍵意象以及特點(diǎn)，然后描繪整個畫面，注意語言優(yōu)美，參加自己的想象3此題考察詩歌哲理本詩后兩句“一番桃李花開盡，惟有青青草色齊通過對桃李和青草的比照的過程即是暗含哲理的過程答案：1C2答案例如：風(fēng)過罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘，遠(yuǎn)山含翠，錯落起伏，小徑明滅，任爾東西3答案例如：喧囂浮華者網(wǎng)網(wǎng)曇花一現(xiàn)，平凡樸實(shí)者定會恒久長遠(yuǎn)參考譯文：春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，上下不齊，東邊西側(cè)，山路崎嶇熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時了，只有眼前春草萋萋，碧綠一片【點(diǎn)評】這首詩歌看似是簡單的寫景，實(shí)那

16、么蘊(yùn)含了哲理，意味深遠(yuǎn)，注意最后兩句比照中提醒出的哲理12得道多助，失道寡助 天時不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利得道者多助，失道者寡助寡助之至，親戚畔之多助之至，天下順之以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣1解釋下面加點(diǎn)的詞非不多也糧食 而去之放棄2?孟子?說服力極強(qiáng)，結(jié)合全文分析其語言特色【分析】譯文： 有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利

17、于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié) 比方一座方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀 城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊 所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，穩(wěn)固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大能行“仁政的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政

18、的君主，支持幫助他的人就少支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會歸順?biāo)麘{著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，假如戰(zhàn)斗就一定會獲得成功【解答】1此題考察對文言實(shí)詞的理解才能作答此題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷句意為：糧食供給也并不是不充足米粟：糧食；句意為：守城一方還是棄城而逃去：放棄2考察文章的寫作手法和語言特點(diǎn)解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析概括即可“三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝與“城非不高也，池非不

19、深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是比照；“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也運(yùn)用了排比結(jié)合全文可概括為：運(yùn)用比照和排比增強(qiáng)語勢，有說服力；整散結(jié)合，句式靈敏，表達(dá)自由奔放，語勢更加強(qiáng)烈答案：1糧食；放棄2運(yùn)用比照和排比增強(qiáng)語勢，有說服力；整散結(jié)合，句式靈敏，表達(dá)自由奔放，語勢更加強(qiáng)烈【點(diǎn)評】文言實(shí)詞“去的用法：委而去之：分開，逃離，逃亡去死肌，殺三蟲：除去，去掉西蜀之去南海：相距，遠(yuǎn)離公然抱茅入竹去：前往，到別處我以日始出時去人近也：間隔 13 關(guān)羽字云長，河?xùn)|解人也，亡命奔涿郡與先主寢那么同床，恩假設(shè)兄弟而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險 建安五年，曹

20、公東征，先主奔袁紹曹公擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚紹遣大將軍顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之羽望見良麾蓋，策馬剌良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍曹公即表封羽為漢壽亭侯 初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之既而遼以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之吾終不留，吾要當(dāng)立效以報曹公乃去遼以羽言報曹公，曹公義之羽嘗為流矢所中，貫其左臂醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳羽便伸臂令醫(yī)劈之時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自假設(shè) 節(jié)選自?三國志關(guān)羽傳?，

21、有刪改1解釋下面加點(diǎn)的詞遼以問羽不久 時羽請諸將飲食相對正當(dāng)2翻譯下面句子曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚3以下與“羽嘗為流矢所中句式不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA吳廣素愛人，士卒多為用者 B中峨冠而多髯者為東坡C百里溪舉于市 D帝感其誠4漢封侯、宋封王、明封大帝，儒稱圣、釋稱菩薩、道稱天尊根據(jù)選文內(nèi)容，概括說明關(guān)羽被尊奉神化的原因【分析】參考譯文 關(guān)羽字云長，本字長生，河?xùn)|解縣人逃命到涿郡時，正碰上劉備在里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮劉備任平原相時，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險 劉備

22、刺殺徐州刺史車胄后，得到徐州讓關(guān)羽執(zhí)行太守之事，自己又回到了沛縣 建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌庠B派遣大將軍顏良到白馬進(jìn)攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關(guān)羽作先鋒迎擊顏良關(guān)羽遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首級回到營中，袁紹的眾多將領(lǐng)沒有人可以抵擋他，于是解了白馬之圍曹操當(dāng)即上表奏請朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯 當(dāng)初，曹操佩服關(guān)羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無久留之意，對張遼說：“你憑私人感情去試著問問他不久張遼詢問關(guān)羽，關(guān)羽感慨地說：“我非常清楚曹公待我情意深沉，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他我終將

23、不能留下，我必當(dāng)立功來報答曹公后才分開張遼將關(guān)羽的話回報給曹操，曹操認(rèn)為他是義士 關(guān)羽曾被亂箭射中，箭穿過他的左臂，后來傷口雖然愈合，但每當(dāng)陰雨天氣，左臂常常疼痛醫(yī)生說：“箭頭上有毒，毒素深化到了骨頭里面，應(yīng)當(dāng)割開手臂到受傷處，刮去骨頭上的余毒，然后這種病痛才能消除關(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生開刀當(dāng)時關(guān)羽正好請了將領(lǐng)們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿了一盤子，而關(guān)羽卻切肉飲酒，談笑自假設(shè)【解答】1此題考察的是常用文言實(shí)詞的意義和用法，常見的文言現(xiàn)象：通假字、詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考察的重點(diǎn)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)識記的知識要點(diǎn)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈敏運(yùn)用句意是：不久張遼詢問關(guān)羽既而，不久句意

24、是：當(dāng)時關(guān)羽正好請了將領(lǐng)們宴飲適，正當(dāng)2此題主要考察文言文句子翻譯解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象本句重點(diǎn)：禽，通“擒，活捉；拜，任命；禮，以禮相待翻譯：曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌?此題考察的是文言文特殊句式初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句判斷句的特點(diǎn)是：者也，或者也，也被動句中用：為、見、被表被動倒裝句常見的有：主謂倒裝、賓

25、語前置、定語后置例句 羽嘗為流矢所中：關(guān)羽曾被亂箭射中“為被動句A吳廣素愛人，士卒多為用者：吳廣向來保護(hù)士卒別人，士卒大多被他所用被動句 B中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子而且有很多胡須的人是蘇東坡東坡判斷句C百里溪舉于市：百里奚從市井之間被推舉出來被動句 D帝感其誠：玉帝被他的誠心感動被動句應(yīng)選：B4此題是對人物性格的考察，需要聯(lián)絡(luò)文章情節(jié)及人物描寫，抓住評論性的語句從多角度作答關(guān)羽集忠、義、勇于一身：“稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險表達(dá)了他的忠；不被名利所動，不背棄劉備，知恩圖報表達(dá)他的義；力斬顏良，刮骨療傷言笑自假設(shè)，表達(dá)了他的勇答案1不久正2曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽

26、為偏將軍，待他非常客氣3B4關(guān)羽集忠、義、勇于一身：“稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險表達(dá)了他的忠；不被名利所動，不背棄劉備，知恩圖報表達(dá)他的義；力斬顏良，刮骨療傷言笑自假設(shè)，表達(dá)了他的勇【點(diǎn)評】初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句1、判斷句的特點(diǎn)是：者也，或者也，也2、被動句中用：為、見、被表被動3、倒裝句常見的有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置14 芙蓉原指荷花，即所謂“出水芙蓉；有時也指木芙蓉荷花是水生草本植物，盛夏開花；木芙蓉是木本植物，屬落葉性灌木，秋天開花由詩詞字句前后的內(nèi)容用詞，可推斷所稱“芙蓉所指為何凡詩詞內(nèi)容所言，屬夏季景觀或水生植物，那么

27、所言之“芙蓉當(dāng)為荷花李商隱?無題?“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷和杜荀鶴?春宮怨?“年年越溪女，相憶采芙蓉，所指均為荷花凡詩意可判斷所描繪為秋季景觀、木本植物、生長在岸上，且和菊黃花或桂同時出現(xiàn)者，所言之“芙蓉當(dāng)為木芙蓉，如柳宗元?芙蓉亭?：“新亭俯朱檻，嘉木開芙蓉已言明此“芙蓉為“嘉木，指的是木芙蓉 節(jié)選自潘富俊?草木緣情?，有刪改1本文主要采用的說明方法有哪些？請簡要分析2下面詩句中的“芙蓉是指荷花還是木芙蓉？結(jié)合選文簡析 十月芙蓉花滿枝，天庭驛騎賜寒衣宋代劉兼?宣賜錦袍設(shè)上贈諸郡客?【分析】這個語段運(yùn)用作比較、舉例子和引用詩句的方法，將荷花和木芙蓉從生長環(huán)境、植物類型、開花時間三個方面

28、進(jìn)展了比較，使讀者對兩種花的不同有一個大致的認(rèn)識【解答】1此題考察辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容來辨析方法及作用即可2此題主要考察的是語段知識的遷移與對課外詩句的理解抓住“十月“寒衣“滿枝進(jìn)展分析，利用語段中對荷花和芙蓉花的不同之處的介紹，分析即可答案：1例如：作比較，舉例子，引用，將荷花和木芙蓉從生長環(huán)境、植物類型、開花時間三個方面加以比較區(qū)分；列舉引用了古代假設(shè)干詩人的詩句，說明了荷花與芙蓉花的區(qū)別2例如：木芙蓉“十月“寒衣說明秋季開花，“滿枝說明是木本植物且花朵繁茂，因此為木芙蓉【點(diǎn)評】、舉例子：舉了XX的例子，詳細(xì)

29、真實(shí)地說明了事物的XX的特點(diǎn)、分類別：對事物特征、事理分門別類地加以說明，條理清楚地說明了事物的XX特點(diǎn)、作比較：把XX和XX加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的XX特點(diǎn)，給人以鮮明的印象、打比方：把XX比作XX，形象生動地說明了事物XX的特點(diǎn)，便于讀者理解、下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地提醒了事物的XX本質(zhì)特征、列數(shù)字：詳細(xì)準(zhǔn)確地說明了事物的XX特點(diǎn)15 傘鋪街 李漢榮 人在天日晴爽的時候，常常是記不起傘的所以祖先才留下了叮嚀：飽帶干糧晴帶雨傘這句樸素的老話，被一輩輩人們重復(fù)著“閨女，出門別忘帶把傘“娘，我記住了“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上“爹，我會帶上的 就這樣，叮囑帶傘的爹娘走遠(yuǎn)了，記著帶傘的兒女也走遠(yuǎn)

30、了，一代代的人都打著傘走遠(yuǎn)了 只有上蒼把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里霧里，準(zhǔn)備在每一個人的路上，隨時潑下來 所以，當(dāng)我每一次走過傘鋪街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重視力，我從臨街的門里看到了更多的門，從院子里看到了更深的院子，從人群里看見了更多的人群，從已沒有傘的門面上看見了很多的傘，很多年代的傘，很多款式的傘我看見木傘、荷葉傘、棕皮傘、布傘、油布傘、尼龍傘；我看見了唐朝制傘的人，宋朝賣傘的人，清朝修傘的人，民國打傘的人，我還看見不知哪個朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是個氣魄宏大、情思奔放的年代，這后生有點(diǎn)大大咧咧，出門忘了帶傘，走到半路下雨了，他衣衫都濕了，路途遙遠(yuǎn)，雨還在下，

31、沒有停下來的意思于是，他在雨地里跑著，差點(diǎn)撞著了一個挑著一筐韭菜叫賣的老漢，他慌忙抱歉，他終于找到了傘鋪街，他走進(jìn)了賣傘的鋪?zhàn)?，?dāng)他謝過店家，打著傘上路，那雨點(diǎn)兒打在傘上，就有點(diǎn)平平仄仄的韻味了，一首唐詩，而且是一首意境溫潤、對仗工穩(wěn)的律詩，就在傘下問世了我還看見，那是民國，新式的“洋傘剛剛流行，傘鋪街也突然洋氣起來了那一對年輕人緊挨著走在一個傘下，男的舉著傘，女的手里還拿著一本書，在雨點(diǎn)兒的掩護(hù)下，他們說著生活的煩惱和打算，傾訴著細(xì)微的情感時大時小的雨落在傘上，時而砰砰颯颯，時而滴滴答答，有時，嘩啦啦，一下子就把傘上的積雨灑下來，好似把青春的苦悶都灑下來了這變化著的雨聲，恰到好處地掩護(hù)了他們

32、一路的交談和小小的機(jī)密，他們就在那雨聲里漸漸走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn) 就這樣，走在傘鋪街上，我總是遇見世世代代在雨里打著傘走過去的人，我總是聽見傘下的低語、細(xì)碎的腳步和小小的機(jī)密，那遙遠(yuǎn)的過去年代的雨，斜斜地飄過來，一次次把我的心悄悄打濕而更多的傘剛剛舉過來，又匆匆走過去，就隨著一個朝代走進(jìn)了歷史的深夜 我真想，讓光陰回流一小會兒，我要走進(jìn)那個穿著一襲青衫的古代書生的傘下，與他交流對雨的看法和對時間的理解，然后，一起去趕考，去遨游，去登高望遠(yuǎn)，在高高的山頂，在雨后的白云上，寫一卷新詩可是，當(dāng)我把心里的羽毛收攏，安靜地站在如今已沒有傘鋪的傘鋪街上，安靜地看著來來往往的人群，安靜地聽著起起伏伏的市聲，我聽見的卻不是高亢的浩歌，也不是豪華的話題，我聽見的卻是世世代代說了千百年的那些樸素的老話，從光陰的門后，從歷史的院落，從深深的天井，明晰地、懇切地、潮潤地傳過來：“閨女，出門別忘帶把傘“娘，我記住了“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上“爹，我會帶上的1用一個成語概括“飽帶干糧晴帶雨傘的含義2第段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合、詳略有別的寫法，請?jiān)敿?xì)分析說明3第段結(jié)尾有人續(xù)寫了下面一段文字，恰當(dāng)與否，請分析說明 那是當(dāng)年的母親，擎一把油紙傘，站在有些許涼意的風(fēng)里古寺檐角的鐵馬挑出三兩句輕嘆，一叢野菊在細(xì)雨中露出數(shù)點(diǎn)淺笑“當(dāng)當(dāng)?shù)溺娐曉谛@的寂靜里驚起幾只鴿子，孩子們從門口飛出來，飛到母親的傘下，飛進(jìn)溫暖的懷里母親輕