實(shí)習(xí)教師工作小結(jié)[新].doc

1、實(shí)習(xí)教師工作小結(jié)xxxx年即將過去，在這一年里，我深刻感受到了作為一個(gè)教師的艱辛和快樂。 本學(xué)年度我擔(dān)任初一（4）班的班主任及語文和初一（4）、（5）班地理的教學(xué)工作，現(xiàn)將我一年度的工作情況如下： 一、政治思想：本人繼續(xù)加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，按時(shí)參加學(xué)校每周一的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)方針、政策的實(shí)質(zhì)，并在工作中自覺遵守，堅(jiān)決貫徹。愛國(guó)愛黨，關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，服從安排，任勞任怨。 二、教育教學(xué)：不論教育還是教學(xué)，本人都嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生思想道德培養(yǎng)作為首要任務(wù)，靈活適時(shí)利用機(jī)會(huì)配合班級(jí)管理工作，做好對(duì)學(xué)生的

2、愛國(guó)主義、集體主義、道德品質(zhì)、心理健康和安全的教育工作，保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在教學(xué)中首先做好“六認(rèn)真”工作，上課之前都先認(rèn)真分析p 教材，準(zhǔn)確把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和層次；認(rèn)真?zhèn)湔n，作為一位有多年教齡的教師，依然堅(jiān)持備詳案；不僅備知識(shí)目標(biāo)，更備能力目標(biāo)，不僅備教材，而且備學(xué)生，備教法。教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代化的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，追求最佳的效果；更新教學(xué)觀念，注重對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，使教學(xué)模式由學(xué)生從教師那里被動(dòng)接受知識(shí)變成了學(xué)生從發(fā)現(xiàn)、探索中主動(dòng)獲得知識(shí)，既使他們的能力得到切實(shí)的提高，又讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的成就感和樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和信心。注意減輕

3、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，練習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)而精當(dāng)，注意照顧不同層次的學(xué)生，尤其做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，對(duì)前者側(cè)重能力訓(xùn)練，對(duì)后者側(cè)重補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，講究方式，分階段實(shí)施目標(biāo)，讓他們“跳起來能摘到桃子吃”，使他們盡量都能有所提高。此外，我還虛心向我的指導(dǎo)老師陸耀玉老師請(qǐng)教。她那清晰的思路和生動(dòng)的語言，使我受益非淺。同時(shí)積極爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。 三、教學(xué)成績(jī)：在本學(xué)年度中，本人所教學(xué)生的成績(jī)有很大的提高，學(xué)生的思想道德素質(zhì)得以培養(yǎng)。這一年來，我任教的一（4）班語文在考試中名列前茅，一（4）班的地理幾次比其它班高出10分左右。同時(shí)，作為一（4）班的班主任，我竭力去了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流、溝通。保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊心，避免師生或同學(xué)間矛盾的激化。營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍，促使學(xué)生健康心理的形成。 四、 履行職責(zé)：一年以來，本人從無遲到、早退和無故曠工的行為，熱愛本職工作，堅(jiān)守工作崗位，愛護(hù)學(xué)生，遵守教師法和未成年人保護(hù)法，尊重學(xué)生從不體罰和變相體罰他們，深受學(xué)生的喜愛，成為他們的好朋友。自覺、積極進(jìn)修業(yè)務(wù)，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了很大的提高。 當(dāng)然，我在工作中還有很多欠缺，如：有時(shí)單元的重難點(diǎn)把握不到位、整個(gè)課堂的駕馭能力的不足、管理班級(jí)時(shí)的不足等等。在接下來的時(shí)間里，我將