一年級上冊語文第三單元教案(2016最新改版)

1、第三單元：漢語拼音（復(fù)韻母）課題：復(fù)韻母ai ei ui第1課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母ai ei ui教學(xué)目標：1.知識與技能：學(xué)會ai ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲，認清字母的讀音。2.過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ai ei ui拼音， 正確、 熟練地讀準每個音節(jié)。3情感、態(tài)度與價值觀：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。教學(xué)重點：學(xué)會ai ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲，讀準韻母讀音。教學(xué)難點：正確、熟練地讀準每個音節(jié)。教學(xué)準備：字母卡片教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入1復(fù)習(xí)：我們先來探望一些舊朋友一一單韻母（逐一出示）：ai e u，復(fù)習(xí)，認讀。（卡片組合）ai ei ui它們

2、結(jié)成朋友，會怎樣呢？3.引出：單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的， 膽子也小，a,e,u主動帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個字母了，它們叫復(fù)韻母。板書：復(fù)韻母二、 學(xué)習(xí)新知（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai1出示“a”卡片和“i”卡片2.引導(dǎo)：當它們做了朋友以后會變成什么？（右手滑過左手拼成ai）要先擺好a的口型，再擺好i的口型，由a滑到i,a的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀。3出示課文的圖片，（板書ai）引導(dǎo)觀察課文圖片，明白a和i是挨在一起的。學(xué)生開火車式抽讀4.出示兒歌：a在前，i在后，滑過來aia a5.示范寫法，學(xué)生書空（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei1.右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片2.請同學(xué)

3、試一下幫它們結(jié)朋友：要先擺好e的口型， 再擺好i的口型，由e滑到i,e的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀出示課文的圖片，（板書ei）小朋友砍木頭，嘴里發(fā)出ei的聲音。4. 編兒歌：e在前，i在后， 滑過來eieiei5.示范寫法：學(xué)生書空(-三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui1.由“喂”的讀音引出ui2.提問：怎樣讀ui?要先擺好u的口型，再擺好i的口型， 由u滑到i,u的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀3.學(xué)生編兒歌u在前，i在后，滑過來uiuiui4.板書ui:示范寫法，學(xué)生書空三、 鞏固練習(xí)1.戴帽子游戲：課件出示ai ei ui的聲調(diào)拼讀。ai ei ui的聲調(diào)帽都戴在誰的頭上？2引出規(guī)律，出示標調(diào)歌：有

4、a你可別放過，沒有a就找o e,iu并列標在后，聲調(diào)千萬別標錯。3.齊讀。四、 漢字森林（拓展練習(xí)）1.課件出示ai ei ui拼讀2.領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開火車讀，抽讀五、 課堂總結(jié)生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，我們平時要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中 去。六、作業(yè)：讀會復(fù)韻母ai ei ui并聽寫。板書設(shè)計：復(fù)韻母ai ei ui第2課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母ai ei ui與聲母的拼讀教學(xué)目標：1.知識與技能：熟練掌握ai ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。2.過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ai ei ui拼音， 正確、 熟練地讀準每個音節(jié)。3情感、態(tài)度與價值觀：知道學(xué)

5、習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。教學(xué)重點：能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。教學(xué)難點：正確、熟練地讀準每個音節(jié)。教學(xué)準備：字母卡片教學(xué)過程：一、 課前復(fù)習(xí)1.開火車讀ai ei ui2.通過老師給學(xué)生打電話的形式，復(fù)習(xí)什么是復(fù)韻母。3.聽讀練習(xí)：聽老師讀兒歌，找出這幾個老朋友。學(xué)生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母，師鞏固。一對小姐弟，姐姐高來弟弟矮。弟弟要砍樹，姐姐急忙制止他：哎！哎！哎！別砍，別砍！愛護小樹，人人有責！”天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，姐姐圍圍巾，既溫暖又好看。二、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新內(nèi)容1.課件出示：藍貓和淘氣：他們準備到拼音王國旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闖關(guān)游戲。2.

6、第一關(guān)：拼音娃娃b p k h與復(fù)韻母ai的拼讀、m w和ei的拼讀、g hsh s與ui的拼讀。3.第二關(guān)：看圖認一認：拼讀帶調(diào)復(fù)韻母音節(jié)詞。白菜、梅花、書柜4.第三關(guān)：聽故事龜兔賽跑。邊聽邊想：故事里出現(xiàn)了哪幾個小動物？5.引出音節(jié)詞？wuguip a b8tushui6.通過故事，弓I導(dǎo)：毅力+恒心=成功（特別是學(xué)習(xí)上）7.教師小結(jié)：我們平常說的每一句話，書中的每一個字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的。三、 學(xué)習(xí)兒歌，識記生字。1.學(xué)生看書，找出自己學(xué)過的音節(jié)拼讀。2.教師有重點指導(dǎo)拼讀。3.認字：妹奶白皮四、 書寫練習(xí)1.做做老師自編手指歌，活動手指、放松大腦，為寫字做準備。2.學(xué)寫音節(jié)詞

7、，教師范寫，學(xué)生跟寫，提醒學(xué)生“三個一”。板書設(shè)計：wuguibai tupashu1課題：復(fù)韻母ao ou iu第1課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母ao ou iu教學(xué)目標：1.知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2.過程與方法：會在四線格內(nèi)抄寫ao ou iu 3個復(fù)韻母。3情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好拼音的興趣。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音；了解“iu”的標調(diào)。教學(xué)難點：“ao” “iu”的發(fā)音，口型唇位到位，才能正確發(fā)音教學(xué)準備：拼音卡片。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查。1上節(jié)課我們學(xué)會了哪三個音？(ai ei ui)2.我們把

8、ai ei ui叫什么？(復(fù)韻母)3抽讀卡片，重點區(qū)別ai ei的發(fā)音。二、 學(xué)習(xí)新知1.激趣導(dǎo)入(1)出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、u。(齊讀)(2)從這六張卡片中找出二張拼成我三個復(fù)韻母。請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話：a禾口i在一起ai、ai、aie禾口i在一起ei、ei、eiu禾口i在一起ui、ui、ui(3)導(dǎo)入：單韻母的本領(lǐng)可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！2.初步認形。學(xué)生翻開書本漢語拼音第10課。認識ao ou iu師板書：ao ou iu3.讀準音。(1)指名讀。(2)不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)

9、旗，是奧運會的標志?！皧W”字就是“ao”的第四聲。第二張圖上畫的是海鷗，“鷗”就是“ou”的第一聲。第三張圖畫的是鯨在游泳，我們就可以推出這個復(fù)韻母念“iu”。(3)聽錄音讀T同桌互聽互讀T全班抽查T正音。4.讀讀四聲。自由讀T同桌指讀。師任意寫“ao”的四聲，學(xué)生讀，開火車讀。生標“ou”的四聲T糾正T各種方式讀。生標“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶-小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui,同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標在“u”上。5做手勢齊讀板書，抽讀。6“比耳朵”游戲：師讀帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母,課間操。iu,i口，什么iu， 語文寫字得了 優(yōu) ;iu,id,什么i魚

10、兒魚兒水中游;iu,iU,什么iU,你是我的好朋友;iu,id,什么i0,上下樓梯要靠右。 四、作業(yè)1.課后練習(xí)讀ao ou iu四聲。2.ao ou iu四聲的書寫。板書設(shè)計：aocoaoODcuducuduiuiuiuiu第2課時lOUTlou yaofyao教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母ao ou iu與聲母的拼讀教學(xué)目標:1.知識與技能：熟練掌握ao ou iu三個復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。2.過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ao ou iu拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。3情感、態(tài)度與價值觀：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。教學(xué)重點：能準確拼讀聲母與ao ou iui組成

11、的音節(jié)。教學(xué)難點：正確、熟練地讀準每個音節(jié)。 教學(xué)準備：字母卡片教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)1.開火車讀ao ou iu2.聽寫復(fù)韻母ao ou iu。3.聽讀練習(xí)：找出這幾個老朋友。學(xué)生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母，師鞏固。二、音節(jié)練習(xí)。1.“ao ou iu”很喜歡交朋友。出示：zaofzao jiu jiuyouyou自由拼T指名拼T開火車拼。2.幫它們找找朋友。根據(jù)學(xué)生回答，師相機板書。小組互相交流自己找到的朋友。3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。出示三拼音節(jié)：j-i-ao-jiaoq- i-ao-qiao4.指名拼T同桌互拼T標聲調(diào)拼T選一個音節(jié)擴詞說句子訓(xùn)練。x - i-ao-xiao5.練讀兒歌歡迎臺灣小朋

12、友(1)學(xué)生拼讀會拼的音節(jié)，說一說。(2)教師教讀不會的音節(jié)。(3)識記生字：小橋臺三、 書寫練習(xí)。1.說說要注意什么？要靠攏；要勻稱；寫中間。2.學(xué)生書寫。教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字、拿筆姿勢要正確。四、 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第10課，學(xué)到了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計：zaoTzao jiuTjiuyOUTyoulOUTlouyaoTyaoj- i-ao- jiaoq- i-ao- qiaox- i-ao- xiao課題：復(fù)韻母ieue er第1課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母ieue er教學(xué)目標：1.知識與技能：正確認讀復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye， 讀準音， 認清形。2.過程與方法：會在四線格內(nèi)抄寫ie復(fù)韻母

13、。3情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好拼音的興趣。教學(xué)重點：復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的正確認讀。教學(xué)難點：“ie”的發(fā)音，口型唇位到位，才能正確發(fā)音教學(xué)準備：拼音卡片。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.出示：ai ei ui ao ou iu認讀。出示：yi wu yu(1)出示i和yi、u和yu。讓學(xué)生讀一讀。(2)說說它們分別代表的是什么？2.出示j q xu(1)讓學(xué)生讀一讀。(2)說說u上兩點省略規(guī)則3.用卡片指名認讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點。4.我們學(xué)過哪些整體認讀音節(jié)？5.指名認讀音節(jié)：nulu和ju qu xu，復(fù)習(xí)

14、u上兩點省略規(guī)則的兒歌。(小u見了j q x，去掉兩點還 念u。)二、 學(xué)習(xí)新知(一)教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認讀音節(jié)ye。1.學(xué)習(xí)ie、ue、er的音形。2.指導(dǎo)學(xué)生看插圖說話，引出ie:圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。3.教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。出示ie指名讀， 范讀， 開火車讀， 齊讀。ie和ei是雙胞胎， 你有什么好辦法記住他們嗎？指名說，區(qū)別讀。提示注意：ie，老師是怎么讀的呢？(先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。)領(lǐng)讀，指名 讀，開火車讀，齊讀。4.板書ye,教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣， 寫的時候，要把i換

15、成聲母y。5.復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀)ye椰樹ye爺爺y0田野ye葉子三、 總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了ie,ye的發(fā)音及聲調(diào)，要多讀多練。四、 作業(yè)：課后練習(xí)讀寫復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye。板書設(shè)計：ie ye第2課時教學(xué)內(nèi)容：ie ue er教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母ue,整體認讀音節(jié)yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2.過程與方法：學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ue的拼音，掌握u上兩點的省略規(guī)則。3.情感、態(tài)度與價值觀：能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母ue,整體認讀音節(jié)yue。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠區(qū)別i

16、e u和ye yue，掌握u上兩點的省略規(guī)則。教學(xué)準備：拼音卡片等教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)1.開火車讀ao ou iu ie ye2.聽寫復(fù)韻母。3.聽讀練習(xí)：找出這幾個老朋友。學(xué)生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母，師鞏固。二，學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)ue1.（組織教學(xué)）看插圖。2.出示ue。教師念ue,說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)u音，很快地向e滑動。u重e輕，就成了ue。）指名讀，范讀，齊讀。3.讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）4.板書yue,yue與ue的讀音相同，復(fù)韻母ue,整體認讀音節(jié)yue。寫yue時，要把ue的兩點去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉u的兩點？（大y來帶頭，小u

17、擦掉眼淚笑嘻嘻。）5.u不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，u見了誰也把兩點給藏起來了？（小u見了j q x,去掉兩點還念u。）6.練習(xí)ue與聲母的拼音。7.四聲練習(xí)：que（缺點）que（瘸子）que（退卻）（喜鵲）（二）指導(dǎo)書寫ie、ue1.說說ie、ue復(fù)韻母的組成。2.它們在書寫時應(yīng)占什么格？3.學(xué)生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊。4.展示學(xué)生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。5.修改自己書寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。（三）教學(xué)yue出示yue。大y帶小ue還讀ue。只是成了整體認讀家族的成員

18、了。來，跟她交個朋友。指名讀，開 火車讀。齊讀。帶調(diào)讀，并選擇一個說話或找朋友。三總結(jié)復(fù)韻母ue及整體認讀音節(jié)yue是本節(jié)課的重點，也是難點，同學(xué)們要認真練習(xí)。四 作業(yè)：課后練習(xí)讀寫復(fù)韻母ue和整體認讀音節(jié)yue。板書設(shè)計：u yue第3課時教學(xué)內(nèi)容：ie ue er教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母er,整體認讀音節(jié)ye,能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2.過程與方法：學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母er的拼音，。3.情感、態(tài)度與價值觀：能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母er，整體認讀音節(jié)ye。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠區(qū)別er和ye,。教學(xué)準備：拼音卡片等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回

19、顧上節(jié)課內(nèi)容。二學(xué)習(xí)新課（一）教學(xué)ye出示ye,引導(dǎo)讀ie。但已經(jīng)變成整體認讀家族的成員了，跟他打個招呼吧。指名讀，齊讀，分組讀。 帶調(diào)讀，并選擇其一聯(lián)系生活說話（二）教學(xué)特殊韻母er猜謎引出er的教學(xué)1猜一猜。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說（耳朵）2出示er,耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。教師范讀er,出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。指導(dǎo)學(xué)生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。3教師重點說明er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨來獨往，人們都叫他特殊韻母。瞧，他帶著帽子走來了。帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話。4

20、.變化指導(dǎo)讀er,練習(xí)er的四聲。er（兒童）總r（耳朵）er（第二）5小結(jié)：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所 以叫它“特殊韻母”。三、鞏固練習(xí)1.出示：ie ue er ye yue開火車讀，齊讀。2.比一比，讀一讀。ie ei ei-er iu -ui ie- ue3.做個小游戲，比一比誰聰明。打亂次序認讀帶調(diào)ie ue ye yue4.讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。ye椰子ye爺爺y0田野ye樹葉er兒童由耳朵e一二三四5.游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快 又準。四、 總結(jié)這幾節(jié)課我們ie u

21、e er ye yue，同學(xué)們要多讀多練。學(xué)會正確書寫和發(fā)音。五、 作業(yè)：課后練習(xí)讀寫復(fù)韻母er板書設(shè)計：erSrerer第4課時教學(xué)內(nèi)容：ie ue er教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母ie ue，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2.過程與方法：學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie ue的拼音，掌握u上兩點的省略規(guī)則。3.情感、態(tài)度與價值觀：能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母ie*，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠區(qū)別ie ue和ye yue，掌握u上兩點的省略規(guī)則。教學(xué)準備：拼音卡片

22、等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（一）復(fù)習(xí)檢查。1聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xi總謝xie雪xue學(xué)xue耳Er2找整體認讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye ue yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。3.拼讀音節(jié)。（二）拼讀ue構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握u上去點的規(guī)則。nuen iejuejueI-ueI iequequexuexue（復(fù)習(xí)j q x碰上u,兩點省略規(guī)則。）2.練習(xí)1ue nue jue que xue的四聲，并組詞。Iue（掠起）Iue（簡略）nue（虐待）jue（撅起）jue（感覺）que（瘸子）jue（倔強）、運用比較的方法拼讀n、I與u

23、e,j、q、x與ue相拼的音節(jié)1.出示音節(jié)2對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.教師強調(diào)j、q、x與ue相拼時u上兩點省略規(guī)則。4.引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。5.同桌同學(xué)互相讀一讀。6.指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。三、 看圖拼讀音節(jié)1.看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？2.拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3.拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。四、 拼讀兒歌1.出示兒歌月兒彎彎，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2.你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊

24、讀）4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5.有感情地朗讀兒歌， 問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）6.背誦兒歌。五、 認知生字1.卡片抽讀認過的生字。2.出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？3擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？六、 鞏固練習(xí)跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。七、 總結(jié)激勵今天我們與韻母ie、ue、er和整體認讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學(xué)們拼得不錯，寫得也很認 真，非常好！要繼續(xù)努力呀！七、作業(yè)：課后練習(xí)讀拼音，練習(xí)書寫拼音。板書設(shè)計：nuen

25、 uejuejueluel uequequexuexue（復(fù)習(xí)j q x碰上u,兩點省略規(guī)則。）復(fù)習(xí)三第1課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母教學(xué)目標：1.知識與技能：復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。2.過程與方法：在小組合作中練習(xí)拼讀，正確拼讀音節(jié)四個聲調(diào)。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母教學(xué)難點：能夠正確拼讀音節(jié)。教學(xué)準備：拼音卡片教學(xué)過程一、我會讀。1.卡片認讀：i e u r2你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎？讀一讀。3.讀：ie- ei iu- ui ei- er， 說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。4.小組合作認讀學(xué)過的韻母。5.拼一拼，讀一讀。

26、chaidaichuibeifeigaigu1kuineipa ipeisaishaisheishuisuitaiwaiweizeizhui6.讀一讀，比一比。bd- beila i-1eim d- meiwa- weihuahei總 加gua-kudigua-shuai全班展示，教師表揚讀的好的學(xué)生。二、擴展活動。1.讀一讀，說一說。tao hualihu ahehu可uhuamei hua桃花梨花荷花菊花梅花mei gui hualabahuashliu huaguihua玫瑰花喇叭花石榴花 桂花（1）拼一拼，讀一讀這些花的名稱。（2）說一說，你喜歡什么花？三、讀兒歌，找音節(jié)。xiaoHd

27、zi men de xiaoxi mgyiducduohua孩子們的笑，像-一-朵朵 花：hahahaha哈!哈！哈！哈！tamen xiao h eng le lia k eng xiOig yiduoduofur他們 笑紅了臉孔,像-一朵朵芙蓉。Hazi men de xiaoxi engyigegeguo孩子們的笑，像-一-個個果：hehehehe呵!呵！呵！ 呵！tamen xiao kale k cu xi engyigegeshi他們 笑開了口，像-一- 個個石榴。四作業(yè)： 正確書寫拼曰曰節(jié)。engliu第2課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母教學(xué)目標1.知識與技能：復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確

28、區(qū)分形近的復(fù)韻母。2.過程與方法：能夠正確拼讀音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生定時復(fù)習(xí)，及時總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。教學(xué)難點：能夠正確拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、找朋友1.打亂順序，卡片組合韻母拼讀。2.小組內(nèi)合作，自己用卡片認讀學(xué)過的韻母。3.指名讀，并對音節(jié)四聲進行拼讀。、讀讀拼拼。1.拼一拼，讀一讀。biediejieliemienieqietieXiequexuexue2借助拼音讀詞語。課題：復(fù)韻母an en in unun第1課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母an en in unun教學(xué)目標：1.知識與技能：拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。

29、2.過程與方法：能正確拼讀聲母與an、en、in、un、un組成的音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：初步感受家的意義。教學(xué)重點：拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。教學(xué)難點：前鼻韻母un、un、整體認讀音節(jié)yuan、yun的正確認讀。教學(xué)準備：教學(xué)課件、拼音卡片maquexiao xue麻雀小學(xué)qiezi yxiezi茄 子寫字3.比一比，讀一讀。ei和iewei daotiehua味 道貼畫ie和iexiexieqieca謝謝切采4.認一認，讀一讀。nu eryuelaiyuehoa女兒越來越好xuex1quesh co學(xué)習(xí)缺少雪花白雪 月兒三、作業(yè)：正確書寫拼音音節(jié)。兒子鳥兒dajie

30、大 街beizibieqi杯子 憋 氣教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入1秋高氣爽，森林里傳來一陣歡笑聲、喝彩聲原來森林里正在開運動會呢！我們也去看看吧！2仔細觀察圖，有哪些小動物來參加了運動會？它們進行了哪些比賽項目？3.小動物們也邀請我們來參加運動會，找一找它們身邊的前鼻韻母，你們趕快行動吧！二、 學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in1看圖感知“an”的發(fā)音2.學(xué)習(xí)“an”的音和形。觀察“an”是由哪兩個字母組成的？a和n組成了an?！皀”在這里不是聲母，它表示鼻尾音“n”。師示范發(fā)音，學(xué)生模仿、練習(xí)。拼讀gangm。3.en、in的學(xué)習(xí)方法與an類似。三、 書寫前鼻韻母an、en、in1觀察三個鼻韻母，說

31、說占格位置。2教師范寫，強調(diào)兩個字母要寫緊湊，學(xué)生觀察。3學(xué)生描一個、寫一個，教師巡視。4在實物投影上展示學(xué)生書寫情況，進行評議。四、 練讀an、en、in的四聲1.四聲的小帽子應(yīng)該帶在哪里呀？（出示an、en、in的四聲）2.學(xué)生練讀、指名讀，打亂順序讀，開火車讀。五、 學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yuan和yin。1出示海豚頂球圖，圖上畫的球是什么形狀呀？2把“圓”的第二聲變成第四聲，讓學(xué)生試試。3指名讀，教師示范、糾正。4.師講：yuan這個整體認讀音節(jié)較長，要整體記憶。5采用多種形式讀，鞏固讀音。6.yin的學(xué)法和yuan類似。 說明：in不能獨立成音節(jié)， 要想給漢字注音怎么辦？7.練讀yuan和

32、yin的四聲，玩聽詞語找朋友的游戲來鞏固。六、 認讀音節(jié)詞。1.出示音節(jié)詞t印q m z do ch和yu印quan q iu y in。2.指導(dǎo)學(xué)生讀好t cn qnzdo ch缶yu印qu an quy in等音節(jié)。3.同座同學(xué)相互讀。4指名讀。七、 認字，鞏固前鼻韻母的學(xué)習(xí)。1出示圖，讓學(xué)生自己看圖讀拼音認字，小組交流、檢查。2指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。八、 拓展活動：做卡片，讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計：gong oi。g印一g岔。gang di。gcng M。第2課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母an en in un m教學(xué)目標：1.知識與技能：學(xué)會前鼻韻母an、en、in、un、un及四聲，讀準音、認清形、正確書寫。2.過程與方法：學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yuan、yin、yun,能正確拼讀聲母與an、en、in、un、un組成的音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：讀歌謠，初步感受家的意義。教學(xué)重點：拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。教學(xué)難點：前鼻韻母un、un、整體認讀音節(jié)yuan、yun的正確認讀。教學(xué)準備：教學(xué)課件、拼音卡片教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in及四聲2.復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)yuan、yin及四聲。3.學(xué)生分組練讀，指名全班展示。二、 學(xué)習(xí)un、un。1.看圖感知“un”發(fā)音。2.學(xué)習(xí)un的音和形。觀察是由哪兩個字母組成的？u和n組成了un