走進(jìn)寓言故事

1、平果第五小學(xué)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣創(chuàng)建書香校園課題閱讀指導(dǎo)課集體備課表2014年9月22日第4周星期三第3節(jié)主備課人甘林艷參與人覃肖靜岑忠實(shí)陶小芳梁麗仙鄧肖英授課課題教學(xué)目標(biāo)走進(jìn)寓言故事1通過學(xué)生互相推薦寓言故事，從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的寓言課外書。2調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言的興趣，并進(jìn)一步形成寓言的閱讀習(xí)慣。3通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。程教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望同學(xué)們，今天我們再次上課外閱讀課，主要是交流我們所閱讀過的寓言，開展一次寓言故事交流會(huì)。（師板書課題：寓言故事交流會(huì)）二、專題閱讀方法指導(dǎo)。1、復(fù)習(xí)寓言兩則寓意，介紹出處什么是寓言呢？我們學(xué)過了幾篇寓言，它們都是我國古典名著中的名篇。其實(shí)，

2、我們的世界還擁有很多的寓言故事，相信你一定看過不少。2、班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動(dòng)課前，同學(xué)們都已經(jīng)把你最喜歡的寓言故事收集到了，今天我們就拿出來與大家分享交流吧。（ 1）提出小組交流要求。（出示要求）小組交流要求：A 小推薦，講一講：把你想說的寓言故事，用自己的話說出來，并自己說出故事中的道理，或者考考同組同學(xué)你的故事說明的道理；B演一演，評(píng)一評(píng)：同組同學(xué)可以幫幫忙，演一演故事，提一提意見，為全班匯報(bào)表演做好準(zhǔn)備。（ 2）小組交流。教師巡視，給予指導(dǎo)，讓孩子更完整地發(fā)言。（指導(dǎo)方向：推薦的時(shí)候還要具體說明書的來源、作者等資料，而評(píng)論的時(shí)候應(yīng)該有針對(duì)性一點(diǎn)。）（ 3）提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求

3、知欲望。老師剛才在你們中間巡視了一周，聽了部分同學(xué)的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們口才越來越棒了，課外書幫了你不少的忙；而且大家都作了很充分的準(zhǔn)備，所以都把故事講得十分生動(dòng)。接下來，我們?nèi)嘟涣鞣窒戆伞Ｏ瓤纯次覀兊姆窒砟繕?biāo)吧：全班分享目標(biāo)：A 小推薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事，注意要把寓言故事說清楚，有準(zhǔn)備的小組，同組同學(xué)還可以幫忙演一演；B小評(píng)論：代表講完之后，其他同學(xué)來評(píng)一評(píng)；C小評(píng)選：其他同學(xué)要當(dāng)評(píng)委，評(píng)出你心目中的最佳推薦員，誰的推薦令你心動(dòng)，想立刻閱讀那本書。（ 4）班內(nèi)交流：A 4 個(gè)小組各派一名代表在臺(tái)上講，邊講邊把自己的小冊子展示，同組同學(xué)幫忙在黑板上板書上推介的寓言故事書目、篇目。B

4、每一個(gè)代表說完，學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：可以是講故事的同學(xué)提問其他同學(xué)，也可以是其他同學(xué)評(píng)論講故事的同學(xué)。（ 5）小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越會(huì)閱讀了，他們剛才介紹得多好啊。如果你還能與別人分享你的故事你的書更好。但也要注意，記得愛護(hù)別人的書籍?。。?6）評(píng)價(jià)：、現(xiàn)在請(qǐng)大家說說聽完推介后，你現(xiàn)在最想看的是哪本書，理由是什么？（指名 3.4 人說，然后全班投票。）（ 7）頒獎(jiǎng)：最佳推薦員。（ 8）布置最佳推薦員任務(wù)：課后，請(qǐng)最佳推薦員把自己的看過的優(yōu)秀寓言故事的書名、作者、出版社等等資料填寫到班級(jí)推薦書目表中。3、推介寓言故事，教給閱讀方法。（ 1）推薦外國寓言故事：其實(shí)除了同學(xué)們所推薦的書，還有很多著名的

5、寓言故事書呢！現(xiàn)在老師向大家推薦其中的幾本吧。 （示課件）（ 2）方法教給：好書浩如煙海，有什么好方法可以幫助我們更好地閱讀理解寓言故事呢？（先讓學(xué)生說，再出示課件）課前，老師也準(zhǔn)備了一些好方法小錦囊要送給同學(xué)們，快來瞧瞧看。寓言故事閱讀方法小錦囊：A 、應(yīng)該邊讀邊思考，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句，幫助自己理解；B、大部分寓言都分為故事和教訓(xùn)兩部分，教訓(xùn)就是寓言故事的寓意；C、寓言的寓意，多半藏在角色的對(duì)話中，或者作者在篇末有所說明；D、能夠舉一反三，聯(lián)系生活實(shí)際，深入體會(huì)它的深刻道理。三、學(xué)生閱讀實(shí)踐。1、推介一則寓言。學(xué)了好方法，我們還要懂得運(yùn)用?，F(xiàn)在就讓我們帶上這些好方法，來完成以下的這則寓言故

6、事的讀書筆記吧。2、播放猴子戴手套，完成讀書筆記。猴子戴手套作者：樊發(fā)稼一只猴子進(jìn)城玩兒，看見男男女女都戴著手套，挺好看的。猴子進(jìn)商店，也給自己買了一副手套?；氐缴搅掷铮镒哟魃夏歉被ɑňG綠的手套到處炫耀“大伙都來瞧呀，我的手套多漂亮！”八哥鳥隨聲附和地道： “是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”喜歡拍馬屁的小猩猩說： “嘿，猴哥！今兒個(gè)你戴了手套顯得格外精神，既有風(fēng)度也很瀟灑！ ”只有上了點(diǎn)年紀(jì)的驢子不以為然地說： “手套是人的專用品，我們動(dòng)物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有點(diǎn)不倫不類。 ”猴子聽了驢子的話，罵道：“你這蠢驢知道個(gè)啥！我看你是妒忌心太重了。”沒過幾天，猴子摔成重傷住進(jìn)了醫(yī)院，原因是他戴了手套上樹，握不住樹枝，從樹上跌了下來。3、學(xué)生交流讀書心得 用了什么方法幫助自己閱讀理解了這則寓言故事。四、總結(jié)通過這次交流，同學(xué)們收獲可真不少，不但聽到那么多精彩的寓言故事，還了解了不