人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)

1、 學(xué) 校： 年級(jí)（班）：三 年 級(jí) 學(xué) 科：品德與社會(huì) 授課教師 啟用時(shí)間： . 三年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃一、    教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)

2、。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“我的家”“我學(xué)習(xí)和生活的地方”“我在生活中長(zhǎng)大”“我和規(guī)則交朋友”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)：（一）情感 態(tài)度 價(jià)值觀1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。羊城自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則儀式。（二）能力1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的保護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活

3、和行為習(xí)慣。2、能夠清楚表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。（三）知識(shí)1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。3、了解一些基本的地理知

4、識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。三教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、 教學(xué)難點(diǎn)： 1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意

5、義。 2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。五、 班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生16名，此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。六、 教學(xué)措施.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。.通過(guò)

6、各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。 .充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 .力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。七、         教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 備注14周 第一單元 我的家 5 國(guó)慶節(jié)69周 第二單元 我學(xué)習(xí)和生活的地方 1013 第三單元 我在生活中長(zhǎng)大1417 第四單元 我和規(guī)則交朋友18 復(fù)習(xí)19 考試第一單元 我的家 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)家庭生活的溫馨，體會(huì)家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)對(duì)家庭愛(ài)的情感。2、學(xué)習(xí)用多種媒體和方法搜集資料，對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。3、學(xué)習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)

7、題的方法。單元設(shè)計(jì)構(gòu)想：1、本單元以家庭生活為范域，以兒童熟悉的生活為基本素材，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)做人和做事。2、在教材呈現(xiàn)上，盡量給教師和學(xué)生提供可以拓展的教學(xué)空間，力求讓學(xué)生與教材文本進(jìn)行對(duì)話，并注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展一些調(diào)查活動(dòng)，發(fā)展認(rèn)知和情感。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元內(nèi)容進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。本單元每一課都注意了學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性，提供一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察家庭生活，用自己的感知去體驗(yàn)家庭生活。4、注意體現(xiàn)綜合課程特點(diǎn)，將學(xué)生熟悉的家庭生活與時(shí)空相結(jié)合，引申出相關(guān)知識(shí)，以逐步形成整體視野。5、本單元的第一步，要對(duì)學(xué)生進(jìn)

8、行該門(mén)課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課 人人都有自己的家 教學(xué)目標(biāo)：1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。2、了解一些家庭的構(gòu)成方式，并通過(guò)調(diào)查家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭帶來(lái)的變化。3、知道自己家有哪些親戚，會(huì)正確稱呼家庭的每位成員，并通過(guò)繪制家庭樹(shù)來(lái)了解家庭成員關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：家庭照片、調(diào)查家庭成員的基本情況教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的家，她是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。

9、爸爸、媽媽下班要回家，我們放學(xué)回家，出門(mén)在外的人要回家，人人都有自己的家。二、課堂交流1、回家去。老師出示圖片，提問(wèn)：這些人為什么都匆匆忙忙的回家去呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出家是我們生活的港灣，是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。2、有家的感覺(jué)真好。(1)出示一張爸爸、媽媽和孩子在家里親昵地照片，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。（2）交流爸爸和媽媽想家的事例，并說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁聪爰?。?）教師介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。（4）舉例說(shuō)明自己在什么情況下特別想家。三、我們一起組成家1、教師出示自己的全家福照片，分別介紹家庭成員，說(shuō)明自己家的組成方式。2、小組交流，各自的家庭成員

10、，講講家庭照片背后的故事。3、全班交流。4、教師補(bǔ)充有關(guān)福利院大家庭、單親家庭、收養(yǎng)家庭等特殊家庭的資料。使學(xué)生懂得，只要有家人的愛(ài)，不管什么樣的家庭，都是溫暖和幸福的。四、作業(yè)調(diào)查自己家人的基本情況。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些家庭的構(gòu)成方式，并通過(guò)調(diào)查家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭帶來(lái)的變化。2、知道自己家有哪些親戚，會(huì)正確稱呼家庭的每位成員，并通過(guò)繪制家庭樹(shù)來(lái)了解家庭成員關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人的家庭生活都是不一樣的。你了解自己的家人嗎？二、我了解的家人1、小組同學(xué)互相介紹家人的情況，包括年齡、職業(yè)、興趣

11、愛(ài)好等等，看誰(shuí)介紹的最詳細(xì)。2、填好課本上的資料卡，可以補(bǔ)充。3、找機(jī)會(huì)和家人溝通，展示資料卡，請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)，并進(jìn)一步了解家人，補(bǔ)充資料。三、我的小調(diào)查1、根據(jù)課本上的訪問(wèn)提綱，設(shè)計(jì)一份調(diào)查表。并根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，選擇調(diào)查對(duì)象，并找一找家長(zhǎng)小時(shí)候的照片或?qū)嵨?，探尋這些物品中的故事。2、講講我家里史上的小故事（1）教師講自己小時(shí)候的故事。（2）學(xué)生在小組匯報(bào)自己調(diào)查到的情況，也可以展示自己搜集到的照片或?qū)嵨?，介紹其中的故事。（3）交流感受。談一談，自己從中發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？四、畫(huà)畫(huà)家庭樹(shù)1、接唱兒歌。教師說(shuō)出兩句學(xué)生熟悉的兒歌：“爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶”，請(qǐng)學(xué)生續(xù)接，以了解家庭

12、成員的關(guān)系。2、畫(huà)家庭樹(shù)（1）學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，想想自己家庭中的成員有哪些，繪制一棵親情樹(shù)，把家庭成員的關(guān)系表達(dá)出來(lái)。（2）回想親人對(duì)自己成長(zhǎng)有什么幫助，用喜歡的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝。第二課 我愛(ài)我的家 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)講述日常生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。2、了解、認(rèn)識(shí)父母長(zhǎng)輩對(duì)自己寄予的希望以及培養(yǎng)教育自己的一番苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)。懂得父母對(duì)子女的教育方式不同，但都包含著對(duì)子女深深的愛(ài)。能夠理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。3、了解父母的喜怒哀樂(lè)和愿望等，愿意與父母交談自己的感受和想法。4、關(guān)心、體諒父母長(zhǎng)輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩模俳o他們添麻煩。學(xué)會(huì)用自己的方式

13、表達(dá)對(duì)家人的情和愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、找找自己家人生活的照片或日記。2、搜集著名人物關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)子女的故事。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)講述日常生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。2、了解、認(rèn)識(shí)父母長(zhǎng)輩對(duì)自己寄予的希望以及培養(yǎng)教育自己的一番苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)。懂得父母對(duì)子女的教育方式不同，但都包含著對(duì)子女深深的愛(ài)。能夠理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們都有一個(gè)家，每個(gè)人的家庭生活是不一樣的。我想先和同學(xué)們談?wù)勎业募彝ド?。家給我的感覺(jué)是幸福的，快樂(lè)的。只要家人在一起開(kāi)開(kāi)心心的，我的心里就會(huì)非常甜蜜。你們的家庭生活也是這樣快樂(lè)嗎？來(lái)介紹一下

14、吧。二、我的家庭生活1、生介紹自己的家庭生活。（可從家人平時(shí)在家里做些什么，你最喜歡和家人一起做什么等方面介紹）學(xué)生在小組中進(jìn)一步交流。2、師引導(dǎo)學(xué)生展示反映自己家庭生活的照片，講講照片背后的故事，感受濃濃的親情。3、引導(dǎo)學(xué)生分析：為什么一些看起來(lái)平常的事，只要和家人一起做，心里就感到高興滿足呢？三、討論會(huì)：有了矛盾怎么辦？1、在我們的家庭生活中，并不是僅有歡聲笑語(yǔ)，還有氣惱、爭(zhēng)吵、哭鬧、家庭暴力等等不愉快的事呢！看故事。2、青青和媽媽發(fā)生了什么矛盾？該怎么解決呢？請(qǐng)3-5名同學(xué)闡述自己的觀點(diǎn)。3、你家發(fā)生過(guò)什么矛盾和問(wèn)題？你和家人是怎樣解決的？先小組后全班交流，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)，找到一些

15、解決家庭矛盾或問(wèn)題的方法。四、模擬表演1、師設(shè)置家庭生活中出現(xiàn)矛盾的情境，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位模擬一家人的角色，開(kāi)一次家庭民主會(huì)，商量解決問(wèn)題的方法。2、請(qǐng)2-3組學(xué)生表演，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)出“最佳民主家庭”。五、家人培育我成長(zhǎng)1、回想家人關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)自己的事例，在小組講一講。2、表演一下家人教育自己的情節(jié)。3、討論：家人對(duì)我們的愛(ài)無(wú)微不至，我們?cè)撛鯓尤?ài)家人呢？六、故事會(huì)1、在小組講一講課前收集的著名人物關(guān)愛(ài)、培育子女的故事。2、選好的同學(xué)在班上講。3、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事之后，你有什么感想？七、保護(hù)生雞蛋。1、準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生到校時(shí)，帶一只生雞蛋，精心呵護(hù)一天，做到完好無(wú)損。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何保護(hù)。2、與同學(xué)

16、交流呵護(hù)雞蛋的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)和感受。3、通過(guò)呵護(hù)生雞蛋，聯(lián)系家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家人養(yǎng)育自己的不易。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解父母的喜怒哀樂(lè)和愿望等，愿意與父母交談自己的感受和想法。2、關(guān)心、體諒父母長(zhǎng)輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩?，少給他們添麻煩。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的情和愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入家庭是我們的第一所學(xué)校，我們?cè)诩抑械玫搅思胰说年P(guān)愛(ài)，學(xué)到了知識(shí)、本領(lǐng)和做人的道理。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)家里的故事吧。二、無(wú)私的愛(ài)1、把一天中家人為自己做了什么事情和自己為家人做了什么事情，分別記錄在兩張紙上。2、表演彼爾的帳單3、出示兩張帳單，分組分析，你能明白其中的寓意嗎？4、對(duì)比自己的調(diào)查的情況

17、，說(shuō)說(shuō)兩者之間的差別。三、辯論會(huì)1、家人給了我們無(wú)私的愛(ài)，不求任何回報(bào)，作為子女，要不要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩？2、根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，分成不同的小組，各自闡明理由。通過(guò)辯論，讓學(xué)生知道在力所能及的范圍內(nèi)，以自己的方式，輝映、感謝和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。四、假如我來(lái)做父母1、表演教材第14頁(yè)所示情境。2、討論：如果孩子努力學(xué)習(xí)做一件事，作為父母會(huì)是怎樣的心情，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)什么？如果孩子晚上遲遲不回家，父母會(huì)是怎樣的心情？孩子回來(lái)后，會(huì)說(shuō)什么？3、在生活中還有類似的事情嗎？你能不能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？如：為了把好吃的東西讓給孩子吃，故意說(shuō)自己不愛(ài)吃； 孩子做錯(cuò)了事，父母生氣等。五、我和爸爸媽媽談?wù)勑?、設(shè)置“

18、悄悄話”信箱，讓學(xué)生通過(guò)信箱，提出對(duì)爸爸、媽媽某些行為的困惑，說(shuō)出自己的心里話。2、選取有代表性的學(xué)生的困惑和煩惱，現(xiàn)在父母的角度來(lái)想一想，為什么父母會(huì)這樣做？3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交流讓父母了解自己心情的好辦法，回家試著做一做。4、布置學(xué)生回家開(kāi)個(gè)小小談心會(huì)，和家長(zhǎng)實(shí)話實(shí)說(shuō)，看看我們是怎么想的，爸爸媽媽又是怎么想的。六、我的小采訪1、根據(jù)課文中的調(diào)查表，在課前調(diào)查家里人。2、課上交流，看看誰(shuí)對(duì)家人最了解。七、不做小麻煩1、兩個(gè)小組分別表演課文中的兩個(gè)事件。2、說(shuō)說(shuō)這樣做會(huì)給家長(zhǎng)添什么麻煩。3、小組討論：家庭生活中，還有哪些時(shí)候容易給父母添麻煩。4、進(jìn)一步討論：怎樣盡量少給父母或家人

19、添麻煩。引導(dǎo)學(xué)生做到多為父母著想。八、我為家人做件事1、讓每個(gè)學(xué)生回家找一件能為家人做的事，如盛飯、洗碗等，并努力堅(jiān)持下去。2、教育學(xué)生堅(jiān)持為祖父母做力所能及的事情，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)進(jìn)行尊老敬老的教育。九、真誠(chéng)的祝福在臺(tái)歷上用紅筆圈出父母和家人的生日、父母結(jié)婚紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等紀(jì)念性的日子，用喜歡的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。第二單元 我學(xué)習(xí)和生活的地方單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。2、認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)所付出的心血，是學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài)，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。3、了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人

20、們帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。4、認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們給生活帶來(lái)的方便，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情。5、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。單元設(shè)計(jì)構(gòu)想：1、本單元由“我們的學(xué)校”入手，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)；通過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)校工作人員，感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對(duì)自己成長(zhǎng)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。2、走出學(xué)校就是社區(qū)，每天在社區(qū)里生活，對(duì)一草一木非常熟悉。我們?cè)O(shè)置了城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。并且，認(rèn)識(shí)社區(qū)里一些為我們

21、生活服務(wù)的人，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課 我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員，感受他們對(duì)自己的愛(ài)，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。3、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片。2、將有關(guān)素材加以整理，制作課件。3、制作一段錄音，內(nèi)容是“一名普通教師的心聲”。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)自主選擇

22、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，我們?cè)谶@里愉快的生活，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)校我們有哪些豐富多彩的生活呢？二、豐富多彩的學(xué)校生活1、看一看學(xué)校的榮譽(yù)室、宣傳窗，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)？2、拿出自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念物，說(shuō)說(shuō)自己參加的學(xué)校活動(dòng)。3、我們的學(xué)校生活（1）展示反映學(xué)校生活的紀(jì)念物，如參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲得的獎(jiǎng)品，春游時(shí)買(mǎi)的紀(jì)念品，活動(dòng)后寫(xiě)的日記，上課時(shí)畫(huà)的畫(huà)兒，制作的美術(shù)作品等。大家一起回憶這兩年的學(xué)校生活。（2）講一講印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。三、調(diào)查采訪活動(dòng)1、以小組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容（如擔(dān)任的

23、職務(wù)、工作職責(zé)、工作時(shí)間等），小組調(diào)查應(yīng)有的分工。2、指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一，選定有代表性的工作人員（如老師、校長(zhǎng)、伙房的師傅等）進(jìn)行采訪。第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出的問(wèn)題（如“您每天幾點(diǎn)上班，幾點(diǎn)下班？每天工作多長(zhǎng)時(shí)間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”）第三，采訪中要注意尊敬師長(zhǎng)，并認(rèn)真做好記錄。四、分組采訪第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員，感受他們對(duì)自己的愛(ài)，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入前面我們進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查后是不是有很多新發(fā)現(xiàn)？大家交流一下。二、班級(jí)交流1、整理好采訪記錄，小組匯總，進(jìn)行對(duì)話交流。2、班級(jí)交流感受。三、我心中的老師1、我們已經(jīng)

24、進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你在調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己調(diào)查的感受，畫(huà)畫(huà)自己心目中的老師。2、各組將調(diào)查采訪記錄進(jìn)行整理，并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。如：表演，將老師的事跡表演出來(lái)； 用圖畫(huà)畫(huà)出受到的啟發(fā)和感受； 用小報(bào)綜合反映調(diào)查情況； 唱歌，傾吐心聲3、錄音：一個(gè)老師的心聲老師為我們工作很辛苦，我們要尊重和感謝他們。應(yīng)該怎么做呢？四、課堂實(shí)踐寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)老師的感激之情或自己學(xué)習(xí)新課后的感受。第二課 我生活的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自己的調(diào)查活動(dòng)和實(shí)際生活體會(huì)，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村性社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗(yàn)

25、社區(qū)里的公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所作的努力，懂得要尊重他們。4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。5、通過(guò)觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們帶來(lái)的方便，體會(huì)他們的辛苦，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)自己的調(diào)查活動(dòng)和實(shí)際生活體會(huì)，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村性社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗(yàn)社區(qū)里的公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，

26、懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們都生活在社區(qū)里，我們的環(huán)境怎么樣呢？讓我們一起走進(jìn)社區(qū)，去看一看吧。二、看看我們的社區(qū)1、調(diào)查活動(dòng)（1）觀察所在社區(qū)人們一天的生活情況。社區(qū)有些什么設(shè)施和景觀，了解這些設(shè)施和人們生活的關(guān)系。（2）了解自己生活的社區(qū)有些什么活動(dòng)場(chǎng)所和服務(wù)機(jī)構(gòu)，及其與社區(qū)人們生活的關(guān)系。（3）教師做好調(diào)查指導(dǎo)，要求學(xué)生做好調(diào)查記錄，并簡(jiǎn)單寫(xiě)出調(diào)查后的感想，畫(huà)一張社區(qū)生活的圖畫(huà)。做好調(diào)查匯報(bào)的準(zhǔn)備。（4）了解不同地區(qū)人們的生活方式，并搜集相關(guān)資料和圖片。2、課堂匯報(bào)（1）學(xué)生談自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里人們一天的生活是怎樣的。（2）請(qǐng)學(xué)生歸納自己生活的社區(qū)屬于哪種類

27、型。（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己生活的社區(qū)里有些什么服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)，它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝四男┓?wù)和方便，這些服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)有些什么人，印象最深刻的人或喜歡的人是誰(shuí)。三、社區(qū)里的公用設(shè)施1、學(xué)生觀察本社區(qū)里有些什么設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施，以及這些設(shè)施的使用情況。親身感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。2、結(jié)合實(shí)際，研討如何使用和保護(hù)公用設(shè)施。3、讓學(xué)生觀察本地區(qū)公用設(shè)施使用情況，在教師的引導(dǎo)下，開(kāi)展小宣傳和小建議活動(dòng)。如向父母和周邊人宣傳，寫(xiě)一封倡議書(shū)等。四、社區(qū)小考察1、填寫(xiě)“社區(qū)里有什么”，談?wù)勆鐓^(qū)設(shè)施和機(jī)構(gòu)為居民提供了哪些服務(wù)。2、訪問(wèn)老住戶，了解社區(qū)變化，并練習(xí)寫(xiě)出社區(qū)變化的短文，在班內(nèi)交流。五、我的

28、觀察1、課前留意觀察自己一天的生活，想一想，自己的各項(xiàng)活動(dòng)涉及哪些人的服務(wù)，并把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。2、想一想，除了上述內(nèi)容，還有哪些為我們服務(wù)的人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所作的努力，懂得要尊重他們。2、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。3、通過(guò)觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們帶來(lái)的方便，體會(huì)他們的辛苦，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課前面我們了解了社區(qū)內(nèi)很多人為我們提供了服務(wù)和方便，假如沒(méi)有他們會(huì)怎么樣呢？二、活動(dòng)：假如沒(méi)有他們1、看書(shū)第37

29、頁(yè)，設(shè)想一下，假如沒(méi)有清潔工，我們的生活會(huì)怎樣。2、依照此思路，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步舉例說(shuō)明：假如沒(méi)有其他行業(yè)服務(wù)者，會(huì)是怎樣？我們的生活會(huì)有哪些不方便？三、小調(diào)查1、看看你周圍的勞動(dòng)者（1）確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備調(diào)查記錄表。調(diào)查對(duì)象可以是一個(gè)與自己生活關(guān)系較密切的服務(wù)者，如電梯工、售貨員、小區(qū)保安等。也可以是課本中所示，觀察餐館、菜站等。調(diào)查內(nèi)容包括每天工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作性質(zhì)及他們的感受和愿望。（2）分小組交流感想，并匯總，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。2、尋找你身邊默默奉獻(xiàn)的人（1）采用畫(huà)畫(huà)的方法，記錄你周圍的人。（2）用多種形式，展示觀察結(jié)果。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?yōu)檫@些默默無(wú)聞的人做些什么？

30、四、小采訪1、結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)生分小組，選擇一種職業(yè)進(jìn)行采訪。2、調(diào)查采訪前，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題：如：你們想去采訪哪個(gè)職業(yè)？為什么？采訪的主題是什么？準(zhǔn)備問(wèn)叔叔、阿姨哪些問(wèn)題？參考問(wèn)題：你喜歡自己的工作嗎？感覺(jué)辛苦嗎？為什么？你感覺(jué)自己的工作對(duì)其他人有幫助嗎？如果有機(jī)會(huì)再次選擇，你還愿意從事這個(gè)職業(yè)嗎？為什么？你最感覺(jué)辛苦的是在什么時(shí)候？3、采用多種形式，記錄采訪內(nèi)容。4、各小組整理訪談?dòng)涗洝?、分小組交流體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，加深理解。思考：通過(guò)調(diào)查，你的最大的收獲是什么？通過(guò)與其它小組交流，你了解了哪些工作？各種工作是怎樣的辛苦？6、采用多種形式匯報(bào)和展示體驗(yàn)成果。五、實(shí)踐活動(dòng)1、當(dāng)我們接受別

31、人的服務(wù)的時(shí)候，主動(dòng)說(shuō)聲謝謝。思考：當(dāng)你將調(diào)查報(bào)告向同學(xué)匯報(bào)和展示，大家用掌聲表示感謝時(shí)，你是什么感受？2、還有哪些時(shí)候，要說(shuō)聲謝謝呢？表演，把感謝送給生活中為你服務(wù)的人。3、寫(xiě)一份倡議書(shū)或者制作一張感謝卡，向?yàn)槲覀兩罘?wù)的人表示感謝。第三單元 我在生活中長(zhǎng)大 單元教學(xué)目標(biāo)：1、看到自己兩年來(lái)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，感到高興和自豪。2、探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。3、知道學(xué)習(xí)要不怕困難，善于思考；知道要珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身的事情。理解社會(huì)變化給人們提出

32、的新要求，并從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力。單元設(shè)計(jì)構(gòu)想：1、學(xué)生入學(xué)兩年了，取得不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這為探究如何進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)提供了條件。貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不怕挫折，克服困難，珍惜時(shí)間，合理安排作息時(shí)間等要求。2、根據(jù)教材提供的思路，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行拓展。3、本單元的生活，與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系密切，便于教師組織生動(dòng)活潑的教學(xué)探究活動(dòng)。4、選取教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生建立自信心，有利于學(xué)生把某一方面的自信遷移到其他方面。第一課 我成長(zhǎng)  我快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：  1.通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到

33、高興。  2.感到學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)，沒(méi)有最粗的失敗，就沒(méi)有后來(lái)的失敗，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。  3.體會(huì)生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做有心人，就能學(xué)到很多東西。愿意向別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。  4.感受當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，并找到身邊的榜樣，從成年人“學(xué)而不厭、學(xué)習(xí)不止受到鼓舞。  教具準(zhǔn)備：      辨析圖和圖片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)     教學(xué)過(guò)程：  一 、 我的進(jìn)步真大  以“我學(xué)會(huì)了”為主題，舉辦一次自我展示活  1、成語(yǔ)接龍，每人

34、說(shuō)一句成語(yǔ)，一人接一人傳接下去。  2、大家共同唱一首在學(xué)校學(xué)過(guò)的歌，做一做學(xué)校里教的廣播操，讀一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)等，看到自己的進(jìn)步。  3、技能大戰(zhàn)時(shí)，把自己的本領(lǐng)在小組里展示，然后選出代表在班上展示。  4、找出兩年來(lái)的作業(yè)本，做過(guò)的手工和圖畫(huà)，獲得的獎(jiǎng)品，布置一個(gè)“成長(zhǎng)回顧展”。      二 、 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小交流       在展示自己的本領(lǐng)過(guò)程中，介紹自己是怎樣學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到那些挫折，自己是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的，成功后你的心情是怎

35、樣的，交流后談感受。     三、  學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大家談  1.先以小組為單位，談?wù)劯魅俗钌瞄L(zhǎng)的一項(xiàng)本領(lǐng)，交流本領(lǐng)是怎樣學(xué)來(lái)的。  2.班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。  四、  大家學(xué)一學(xué)        活動(dòng)案例：做紙飛機(jī)  1.     每人疊一架飛機(jī)，看看水的飛機(jī)做得好、飛得遠(yuǎn)。  2.請(qǐng)做得好的同學(xué)交給其他同學(xué)。大家相

36、互學(xué)習(xí)，再疊一架飛機(jī)，看看有什么進(jìn)步。  3.各組選出一架最好的飛機(jī)，進(jìn)行比賽。優(yōu)勝組介紹怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步的。  五 、 想一想，辨一辨  1.學(xué)生結(jié)合教材中的圖想一想，說(shuō)說(shuō)該學(xué)什么，不  該學(xué)什么。  2.結(jié)合周圍的各種現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)該學(xué)什么，不該學(xué)什么。  六 、 我的小調(diào)查       1.     課前，每個(gè)同學(xué)調(diào)查家里人或親朋好友。  （1）兩年來(lái)，他們新

37、學(xué)到哪些知識(shí)和本領(lǐng)？  （2）他們現(xiàn)在還在學(xué)什么？為什么要學(xué)？  （3）他們還想學(xué)什么？  2.到附近的老年大學(xué)或成人學(xué)校看看，或訪問(wèn)社區(qū)干部，了解成年人學(xué)習(xí)情況。  3.交流調(diào)查情況。  七 、  我們和大人們賽一賽  1.與家長(zhǎng)一起探討，那些知識(shí)和技能自己已經(jīng)會(huì)，而大人們還不會(huì)，哪些知識(shí)和技能是大人會(huì)的，自己可以學(xué)一學(xué)。    2.與家長(zhǎng)制定一份互幫互學(xué)計(jì)劃，看看誰(shuí)學(xué)得好，進(jìn)步大。   第二課 做生活的小主人 教學(xué)目標(biāo)：  1.知道

38、學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)         中各種困難的一些方法。體會(huì)成功的愉快。  2.學(xué)會(huì)合理安排和合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。  3.知道自己的事情應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的意愿，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。  4.熱心參與家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)和公益活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。要認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。  教具準(zhǔn)備：     了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱并分析原因。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)    教學(xué)

39、過(guò)程：  一、  我給冬冬診診脈  1.結(jié)合教材中的事例，師生共同分析，冬冬的問(wèn)題出在哪里。  2.讓學(xué)生思考：假如我是冬冬，我回怎么做，假如我是冬冬的同學(xué)，我會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么。  二、  我的好經(jīng)驗(yàn)     1.先讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，然后，大家一起將問(wèn)題分分類。  2.讓大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教材中的提示，探究解決問(wèn)題的方法。  比如：有生字不認(rèn)識(shí)，文章看不懂時(shí)，應(yīng)該怎么辦？  對(duì)自己不愛(ài)學(xué)而又必須學(xué)的課程，應(yīng)該怎么辦等。

40、60; 三、  關(guān)于時(shí)間的思考  1.     做個(gè)小試驗(yàn)  先不提要求，讓學(xué)生隨便抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字，5 分鐘后，數(shù)數(shù)自己寫(xiě)了多少字。然后，老師提要求，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，5分鐘后數(shù)一數(shù)，與前5分鐘有什么不同。最后分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。    2.     我們的好辦法  分組說(shuō)說(shuō)，在學(xué)習(xí)、做事時(shí)通?；爻霈F(xiàn)低效率問(wèn)題，討論有什么解決問(wèn)題的好辦法。  各組交流，找找我們共同的好辦法。  四

41、、  小小辯論會(huì)        活動(dòng)案例：小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的，回家先寫(xiě)作業(yè)， 于是她打開(kāi)了作業(yè)本，可是，寫(xiě)了一會(huì)兒，有些寫(xiě)不下去。  他有兩種做法：堅(jiān)持寫(xiě)下去 、休息一會(huì)兒再寫(xiě)。  你同意哪種做法？觀點(diǎn)不同的人，分別舉左右手，雙方各自說(shuō)明理由。   五、  小小故事會(huì)    1.找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。  2.以小組為單位，開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)。  3.各組選

42、代表在班上交流。  六、  想想該誰(shuí)做  1.小組交流，在一天的生活中，家人為你做了哪些事，哪些事是自己能做的，會(huì)做的事，自己是否做了。  2.結(jié)合教材設(shè)計(jì)的情景，或根據(jù)本班情況設(shè)計(jì)的情景，讓學(xué)生進(jìn)一步思考“該誰(shuí)做”。  3.讓學(xué)生寫(xiě)出在家中和能為學(xué)校、班級(jí)做些什么。  七、 我們的好主意     1.讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥](méi)有與教材62頁(yè)類似的情況，說(shuō)說(shuō)有什么解決的辦法。     2.各小組選出代表以表演方式向大家介紹好辦法。  八、 

43、0;我給自己找崗位  1.在老師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件事情。在家里也找一件事情做，一周后，在班上交流做事的感受。  2.結(jié)合教材中兩個(gè)小同學(xué)“當(dāng)家阿的情況，議議誰(shuí)做得好，為什么？  九、   做游戲想一想  游戲方法：把學(xué)生分成5人一組，用繩子橫綁每位同學(xué)各一條腿，比賽開(kāi)始，5個(gè)人一起向前走，最先到終點(diǎn)的小組為勝。  討論：    1.5個(gè)人怎樣才能迅速到達(dá)終點(diǎn)？取得勝利？    2.如果有一個(gè)同學(xué)不好好走行不行？不想往同一個(gè)方向走

44、行不行？認(rèn)識(shí)集體榮譽(yù)靠大家。  活動(dòng)十  說(shuō)說(shuō)我們班  1. 我哦門(mén)板開(kāi)展那些活動(dòng)？取得了那些榮譽(yù)？  2.回憶當(dāng)時(shí)的情況，你在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用？這些榮譽(yù)是怎樣取得的?  第四單元 我和規(guī)則交朋友單元教學(xué)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。2、 感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。3、 初步形成規(guī)則議事，能夠控制自己的行為，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。單元設(shè)計(jì)構(gòu)想：1、 規(guī)則與人們的生活有著密切的關(guān)系。在社會(huì)生活中，不論是做游戲，還是做其它事情都離不開(kāi)規(guī)則，本單元針對(duì)三

45、年級(jí)兒童的特點(diǎn)，側(cè)重從與兒童生活密切相關(guān)的規(guī)則入手，讓學(xué)生在體驗(yàn)、觀察和對(duì)比中認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，提高他們遵守規(guī)則的自覺(jué)性。2、 讓學(xué)生感受到規(guī)則與生活的關(guān)系，使學(xué)生把自覺(jué)遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課 規(guī)則在哪里  教學(xué)目標(biāo)：  1.通過(guò)做游戲、體驗(yàn)、了解規(guī)則。  2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。  3.了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。     教具準(zhǔn)備：  .     兒童做游戲的場(chǎng)面圖  . 

46、60;   找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲。     教學(xué)過(guò)程：  第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)做游戲、體驗(yàn)、了解規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一  、做做游戲找規(guī)則  .     讓學(xué)生做兩個(gè)熟悉的游戲。  .     看看游戲中的規(guī)則。  游戲中有什么規(guī)則？  沒(méi)有這些規(guī)則行不行？  如果不按規(guī)則做，會(huì)怎么樣?     第二課

47、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。2、 了解與小學(xué)生有關(guān)的規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一、 找找生活中的規(guī)則  1.讓學(xué)生找找身邊的規(guī)則。如：家庭生活中的規(guī)則，學(xué)校里的規(guī)則等。  2.課上，大家結(jié)合調(diào)查的情況，談?wù)勆钪械囊?guī)則，馬路上的規(guī)則，商店里的規(guī)則，生活小區(qū)里的規(guī)則。      3.請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)73-74頁(yè)，分別從家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活3個(gè)方面，呈現(xiàn)出許多不同的規(guī)則，談自己的看法。  二、  聯(lián)系實(shí)際  結(jié)合實(shí)際，按不同的生活場(chǎng)所，找一找身邊與自

48、己關(guān)系密切的規(guī)則，體會(huì)生活處處有規(guī)則。  第二課 規(guī)則有什么用  教學(xué)目的：  1.初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。    2.熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行評(píng)論、認(rèn)識(shí)。  教具準(zhǔn)備：      圖片及學(xué)校生活場(chǎng)景，如上棵、課間、放學(xué)的不同景象。      教學(xué)過(guò)程：  第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。教學(xué)過(guò)程：一  、假如沒(méi)有規(guī)則行不行  1.看教科書(shū)75頁(yè)圖文，談?wù)勛约旱目捶ā?#160; 2.做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)沒(méi)有規(guī)則行不行。  讓每個(gè)