部編人教版六年級下冊道德與法治-第7課-多元文化-多樣魅力-教案(教學(xué)設(shè)計)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第7課多元文化 多樣魅力第一課時教學(xué)設(shè)計課題 7多元文化 多樣魅力第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受多元文化的風(fēng)采，領(lǐng)略文化多樣性。2、 能力目標(biāo)：能夠理解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。3、知識目標(biāo)：知道不同的地形造就了不同的生活環(huán)境，不同的自然環(huán)境形成了不同的文化特色。重點感受多元文化的風(fēng)采，領(lǐng)略文化多樣性。難點理解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、視頻：環(huán)游世界合集2、小小夢想家：（1）你覺得視頻中的景色美嗎？你喜歡哪個鏡頭？（2）你也有環(huán)游世界的夢想嗎？你為什么想

2、環(huán)游世界？（想要感受世界不同的精彩）導(dǎo)入新課。講授新課1、 找一找、認(rèn)一認(rèn)：（1）請你在課本第50頁世界海陸分布圖中找出七大洲和四大洋，說一說它們的名稱。（2）試著在教材附錄中的世界地形圖上找一找：² 喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈² 青藏高原、巴菲高原、東非高原² 亞馬孫平原、西西伯利亞平原（3）說一說，在世界海路分布圖和世界地形圖上，你有何發(fā)現(xiàn)？2、小發(fā)現(xiàn)：人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。陸地高低起伏、形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有低洼的盆地；有寬廣的高原，有低平的平原3、小小分享會：（1

3、）地圖上多種多樣的地形在現(xiàn)實中是怎么表現(xiàn)的？（2）請選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。（1）東非高原樹木稀少，成群的野生動物在草原上游蕩。（2）撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。（3）世界最大的平原亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢低平。（4）北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣候非常低。在這里，整個冬天看不到太陽；夏天，知道午夜，太陽還在地平線上。4、總結(jié)：在地球上，我們可以觀賞到神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、浩瀚的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原、幽深的峽谷海灣等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著

4、標(biāo)記。5、猜一猜：它們是哪些國家或地區(qū)的舞蹈？6、小小分享會：（1）你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈？你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈？說說它的特點。（2）為什么不同的地方會有自己各具特色的舞蹈？² 拉丁美洲令人著迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、倫巴等，除了受印第安文化影響外，還深受非洲、歐洲文化影響，是一種混合藝術(shù)。² 草裙舞和花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。遠(yuǎn)古時代，生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗，企盼光明的人們便身穿草裙，戴著花環(huán)起舞。² 豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的象征。寬松的裙子是為了適應(yīng)高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。² 中國西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美

5、，生物種類豐富，有些舞蹈模仿花、鳥、蟲、魚的姿態(tài)，再現(xiàn)了原生態(tài)的文化特色。7、總結(jié)：“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一個。（舞蹈作為一種文化，與自然環(huán)境有著密切聯(lián)系）8、展示不同的見面禮儀：課本第53頁。9、禮儀交流會：你還知道哪些見面禮儀呢？和同學(xué)們交流一下。10、總結(jié)：人們在長期的交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會有不同的禮儀。11、過渡語：建筑作為一種文化，與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體，也是不同國家、不同民族、不同生活方式的反映。12、小

6、活動：課本第54頁（1）同學(xué)們收集了世界各地的不同建筑，在課堂上進(jìn)行交流，你從這些不同的建筑中發(fā)現(xiàn)了什么？（2）請你結(jié)合某個地方的自然環(huán)境和人文特色，設(shè)計適合當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?3、小提示：不同的文化表現(xiàn)，與當(dāng)?shù)夭煌淖匀画h(huán)境息息相關(guān)。文化，很大程度上是自然環(huán)境的反映。14、文化探尋者：請選擇衣、食、行中的某個方面，查閱資料，和同學(xué)一起找找世界上不同的文化表現(xiàn)，探尋它們與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。15、小小導(dǎo)游手冊：請你選擇一個你想要旅行的國家/地區(qū)/城市，搜集資料，完成導(dǎo)游手冊。（1）該國家/地區(qū)/城市都有哪些地形？（2）當(dāng)?shù)赜袥]有一些具有特色的舞蹈？（3）當(dāng)?shù)赜心男┬枰⒁獾亩Y儀？（4）當(dāng)?shù)啬男┨厣?/p>

7、筑是我們一定要去打卡的？（5）當(dāng)?shù)剡€有哪些文化特色？認(rèn)識世界上有不同的地形，不同的自然環(huán)境。知道這些不同的地形形成了美麗多樣的自然景觀。認(rèn)識不同文化的表現(xiàn)舞蹈。認(rèn)識不同文化的表現(xiàn)禮儀。認(rèn)識不同文化的表現(xiàn)建筑。課堂小結(jié)我們所生存的世界，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化，我們因為多元而美麗?？偨Y(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第7課多元文化 多樣魅力第二課時教學(xué)設(shè)計課題 7多元文化 多樣魅力第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：尊重文化多樣性，增強文化自信。4、 能力目標(biāo)：提高辨證對待不同文化的能力，提高搜集信息的能力。3、知識目標(biāo)：了解當(dāng)今時代的文化交

8、流與交融，辨證認(rèn)識中國文化與外國文化，學(xué)會尊重文化的多樣性。重點增強文化自信，學(xué)會尊重文化多樣性。難點增強文化自信，學(xué)會尊重文化多樣性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新聞：穿越時空遇見你文化交流游學(xué)活動。導(dǎo)入新課。講授新課1、小小分享會：（1）為什么要開展穿越時空遇見你游學(xué)活動呢？（2）你參加國中外文化交流活動嗎？是怎樣的體驗和感受？2、總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國家和民族的理解。3、各抒己見：中國畫和西方油畫，你認(rèn)為哪個更好？為什么？4、畫家徐悲鴻的故事：從徐悲鴻的故事中，你受到了怎樣的啟發(fā)？5、小提示：文化交流不僅使人們對不同文化

9、的特色有了更深入的了解，而且有助于不同文化取長補短，共存共榮。6、活動園：除了下圖這些事例，你還知道哪些中國文化走向世界的事例嗎？（課本第55頁）7、班級大討論：（1）為什么中國文化要走向世界？（2）你認(rèn)為外國人會喜歡中國文化元素嗎？8、總結(jié)：中國文化走向世界² 可以向外國展示中國文化的獨特魅力，宣傳中國文化；² 可以增進(jìn)其他國家對中國文化的認(rèn)識和理解；² 可以使中國文化在與其他文化交流互鑒的過程中得到豐富發(fā)展；² 9、材料：（1）連外國設(shè)計師都在用中國元素!（2）材料： DG發(fā)布辱華廣告10、小討論：你是如何看待DG的這則廣告的？怎樣才能避免這種事情發(fā)

10、生呢？11、總結(jié)：在全球化時代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們有時會因為不了解對方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對此，我們首先要了解差異，學(xué)會尊重差異。12、小小分享會：你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？13、爭論不休：你是如何看待他們的說法的？你認(rèn)為哪種文化最優(yōu)秀？14、提示：各種文化都是平等的，都有著自己的特色和價值，各種文化應(yīng)該平等相待、相互尊重。我們在認(rèn)同自己文化的同時，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。15、走近不同的用餐文化。16、小活動：你最想去哪個國家旅行呢，為什么？你了解當(dāng)?shù)氐挠貌偷榷Y儀要求嗎？請你選擇一個你最想去的國家，了解當(dāng)?shù)氐囊恍┒Y儀、文化習(xí)俗等，并把這些注意事項寫到你的旅行小手冊中吧！通過感受文化交流，而懂得文化交流的意義，從的懂得中國文化為什么要走向世界文化。通過兩則不同材料進(jìn)行對比讓學(xué)生知道中國文化得到了其他國家的歡迎和認(rèn)可，但是在文化