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1、2017-2018學(xué)年度下期期末測試卷人教版七年級(下)道德與法治一、比較與選擇(共20分)單項選擇(4小題,每小題2分,共8分。下列每小題的四個選項中,只有一項是最符合題意的)1. “實踐出真知”告訴我們的道理是 ( )A.要注意學(xué)習(xí)理論知識B.書本知識很重要C.所有的經(jīng)驗都來自書本D.要重視社會實踐2. 遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目歸來,客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失,變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對這些留守兒童的正確建議是 ( )體味美好情感,拒絕網(wǎng)絡(luò) 培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度多讀書提升自己道德情操 要自由拒絕參加任何活動A. B. C. D.3.“做不了太陽,就做星
2、星,在自己的星座閃閃發(fā)光,做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點大地?!边@啟示我們 ( ) A.保持自尊彈性,激勵自我B.放大自身優(yōu)勢,相信自我C.堅持實事求是,悅納自我D.挖掘自身潛能,超越自我4. 對集體中的小群體認(rèn)識錯誤的是:A.在小群體中,彼此相互接納、欣賞,體會到歸屬感和安全感B. 小群體與集體之間沒有矛盾和沖突C.能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設(shè)D.小群體內(nèi)成員間的友誼沾染上江湖義氣,就淪為小團體主義多項選擇(4小題,每小題3分,共12分。下列每小題的四個選項中,至少有兩項是符合題意的。多選、錯選均不得分。少選者:若有兩個正確選項,只選一項者得15分;若有三個正確選
3、項,每選一項得1分;若有 四個正確選項,選三項者得2分,選一、二項者均得1分)5、自強,不僅關(guān)系到每個人的夢想,更關(guān)系到整個“中國夢”的實現(xiàn),在團中央書記處書記傅振邦看來,中國夢并非遙不可及,它在每個人的心中和手中,更在每個人的腳下,“五千年的中華文明,能夠一以貫之,至今巍然屹立,靠的就是自強不息?!迸囵B(yǎng)自強品質(zhì)需要( )A.堅強的意志 B.進(jìn)取的精神C.持久的堅持 D.遠(yuǎn)大的志向6、每晚7時許,廣場舞愛好者在各個小區(qū)空地上揮汗起舞。這邊是小蘋果,那邊是最炫民族風(fēng),各種音樂競賽高音、舞隊噪聲,讓周圍居民苦不堪言。律師認(rèn)為,在增強居民社會公德意識的同時,還需執(zhí)法 部門嚴(yán)格執(zhí)法。這說明了( ) A
4、.法律能解決生活中一切問題B.日常生活中的矛盾還需要法律來調(diào)整C.法律與我們的生活息息相關(guān) D.法律調(diào)節(jié)社會關(guān)系,為人們生活服務(wù)7、與異性交往好處多,認(rèn)識正確的有 ( )A.有助于了解異性的思維方式、情感特征B.能從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)C.可以讓我們更加關(guān)注異性,對異性更加隨便D.是我們成長的一個重要方面,也是對我們的考驗8.美好集體人人向往,那么美好集體的特點有 ( )A.美好集體是民主的、公正的 B.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的C.美好集體是善于合作、充滿活力的 D.美好集體是沒有矛盾的二、辨別與辨析(10分)9、一天,初中生小林在回家路上,看到一歹徒正持刀搶劫。他心想:“作為未成
5、年人,要懂得自我保護;同歹徒作斗爭是大人的事,與我無關(guān)。”于是,小林悄然離開。 請你運用所學(xué)知識對小林的想法進(jìn)行辨析。答案:(1)“作為未成年人,要懂得自我保護”的想法是正確的。(1分)由于未成年人閱歷不夠豐富,心理不夠成熟,體質(zhì)也不夠強健,自我保護的意識和能力比較薄弱,更容易受到傷害(3分)因此,我們要增強自我保護意識和能力。(1分)(2)“同歹徒作斗爭是大人的事,與我無關(guān)”的想法是錯誤的。(1分) 只有人人敢于同違法犯罪作斗爭,壞人壞事才會減少,社會正氣才能得到弘揚(2分)我們要見義巧為,學(xué)會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。(2分)三、觀察與思考(2小題,每小題10分,共20分)10、運
6、用所學(xué)知識回答下列問題:情景:中午午休時,劉華、王燦和周泰三位同學(xué)聚到一起,敘說各自的煩惱。(1) 情景中三位同學(xué)是因為什么事情產(chǎn)生了煩惱?他們身上出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么?(5分)答案:(1)煩惱:情景中三位同學(xué)是因為自己的體態(tài)、容貌的不足和生理機能的變化而煩惱。(2分)原因:進(jìn)入青春期,身體出現(xiàn)了生理變化,包括身體外形的變化,內(nèi)部器官的完善,性機能的成熟,每個人身體發(fā)育的情況各不相同。(3分)(2) 遇到上述情景中的情況,應(yīng)采取的正確態(tài)度是什么?(3分)答案:(2)應(yīng)接受現(xiàn)實,正視身體的變化,悅納青春期的生理變化,欣然接受青春花蕾的綻放;不因自己的生理變化而自卑;不嘲弄同伴的生理變化,是我
7、們對同伴的尊重。(3分)(3)怎樣調(diào)節(jié)這一矛盾心理?(2分)參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己;通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。11、閱讀材料,回答問題。(14分) 漫畫:就這個看得清楚(1)請用簡潔的語言概括其中蘊含的道理。(1分)答案:(1)正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系。(1分)(2)結(jié)合材料,談?wù)勀銓φ_處理個人利益與集體利益關(guān)系的認(rèn)識。(3分)答案: (2)在社會主義國家,個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的; 當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應(yīng)把集體利益放在個人利益之
8、上,堅持集體主義; 堅持集體主義,不是不關(guān)注個人利益,而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。(3分)(3)結(jié)合漫畫,談?wù)勗诩w中我們應(yīng)該怎樣做才能讓“和聲更美”?(6分)答案:(6分)(3)需要每個人盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧美;對于集體要求中存在的不合理因素,我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議;當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應(yīng)把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義;承認(rèn)個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義;在集體生活中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系;無論個人之間有多大的
9、矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。四、活動與探索(2小題,每小題10分,共20分)12、學(xué)習(xí)了第二單元做情緒情感的主人以后,張華等幾位同學(xué)利用課余時間展開了“不良情緒”的調(diào)查,請你參與并完成下面的任務(wù)。【深入調(diào)查】(1)如果你是被調(diào)查的一員,請你依照表格中的提示完成下表。(2分) 答案:.(1)比較難過、傷心、失望;心中感到很郁悶;高興、興奮;難過、憂愁。(2分)【思維碰撞】通過調(diào)查,張華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng),大家對此展開了激烈的討論。(2)請你也參與到他們的討論中,說說人常見的基本情緒有哪些?影響情緒的因素有哪些?(4分)
10、答案:(2)常見的基本情緒有四類:喜、怒、哀、懼。(1分)我們的情緒受多方面因素影響,例如:個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化,我們的情緒也經(jīng)常變化。(3分)【感受提煉】通過調(diào)查,張杰等人發(fā)現(xiàn)不同的情緒對人產(chǎn)生的影響是不一樣的。(3)請結(jié)合所學(xué)知識,向同學(xué)們談?wù)勄榫w對人的影響。(3分)答案:(3)影響我們的觀念和行動??赡芗钗覀兛朔щy、努力向上??赡茏屛覀円驗槟硞€小小的挫敗而止步不前。(3分)【班級標(biāo)語】(4)為了控制不良情緒,請你寫一條“控制不良情緒的標(biāo)語”張貼在班級板報欄內(nèi)。 (1分)(略)13、2017年全面從嚴(yán)治黨深入推進(jìn),正風(fēng)反腐利劍高懸、力度絲毫不減,制度的“籠子”越扎越緊。 2016年處分省部級干部76人,廳局級干部2700余人,縣處級干部1.8萬。查處范圍涉及中央部委、地方黨委、人大、政府等多個領(lǐng)域,中國反腐實現(xiàn)了“打虎”全覆蓋。同時“獵狐行動”正在進(jìn)行,對外逃貪官 “雖遠(yuǎn)必追”!(1)這體現(xiàn)了我國正實現(xiàn)黨的十八屆四中全會提出的哪一總目標(biāo)?(2分) 答案:.(1)黨的十八屆四中全會提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo),即建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家。(2分)(2)這體現(xiàn)了我國法律的什么特征? (4分)答案: (2)法律對全體社會成員具有普遍約束力;法律靠國家強制力保證
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