人教版（新版）初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第一單元《殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 》單元檢測(cè)題（含答案）

1、殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 單元檢測(cè)題一、選擇題1以下對(duì)印度民族大起義和拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的比較中，正確的是印度和拉丁美洲都受到同一個(gè)地區(qū)殖民者的統(tǒng)治 兩者都受到美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義都出現(xiàn)了一位杰出的代表人物 兩個(gè)事件結(jié)果都成功了ABCD21933年，一位著名記者先后游歷了蘇聯(lián)、美國(guó)、德國(guó)和日本，發(fā)表了以下四篇報(bào)道。你認(rèn)為報(bào)道錯(cuò)誤的是（ ）A蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上 B羅斯福在美國(guó)推行“新政”C希特勒出任德國(guó)總理，法西斯上臺(tái) D日本明治政府開(kāi)始維新3下列對(duì)俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革和日本明治維新相同點(diǎn)的分析，正確的一組是兩國(guó)的改革都發(fā)生于19世紀(jì)60年代

2、 都是在內(nèi)外交困的背景下開(kāi)展的變革改革中都提倡“文明開(kāi)化”，向歐美學(xué)習(xí)，改造自身的教育、文化和生活方式雖然兩國(guó)通過(guò)改革都走上了資本主義道路，但改革都不夠徹底ABCD4關(guān)于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的表述正確的是（ ）1861年南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn) 戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯頒布了解放黑人奴隸宣言戰(zhàn)爭(zhēng)以南方勝利告終 它是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命ABCD5下圖橫線上應(yīng)填寫(xiě)( )名詞解釋：_明治初年的近代化(歐化)現(xiàn)象,也是當(dāng)時(shí)明治政府的口號(hào),明治政府引進(jìn)歐美的近代技術(shù)、社會(huì)制度和風(fēng)俗習(xí)擺等,近斷影響到個(gè)人的衣食住行和生活規(guī)。例如電報(bào)郵政開(kāi)始營(yíng)業(yè),安裝煤氣燈,以及鼓勵(lì)穿西服,吃西餐等。A廢藩置縣B殖產(chǎn)興業(yè)C文明開(kāi)化D制定憲法61

3、857年興起印度反英民族大起義中，首先舉起起義大旗的是()A封建王公B廣大農(nóng)民C城市貧民D土兵7我們打開(kāi)19世紀(jì)的世界歷史畫(huà)卷，就能夠感悟自由、民主和平等呼聲是多么強(qiáng)烈！下列歷史人物中因“捍衛(wèi)民族的獨(dú)立和自由”而永載史冊(cè)的是章西女王 屋大維 玻利瓦爾 克倫威爾A B C D8“農(nóng)奴在獲得自由的同時(shí)，已經(jīng)被剝奪得一無(wú)所有了。”這則材料反映的是哪一歷史事件？A俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革 B美國(guó)解放黑人奴隸C日本明治維新 D中國(guó)戊戌變法9史學(xué)界認(rèn)為：“18世紀(jì)末到19世紀(jì)中期，對(duì)歐洲大陸來(lái)說(shuō)是一個(gè)大動(dòng)蕩的時(shí)代，同時(shí)也是歷史性變革的時(shí)代。”這一歷史性變革指的是A資本主義制度的進(jìn)一步確立 B工業(yè)革命的擴(kuò)展

4、C工人運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展 D爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的斗爭(zhēng)加劇10林肯成為美國(guó)歷史最受人民愛(ài)戴的總統(tǒng)之一，其最主要原因是A推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治 B維護(hù)了北方資本家的利益C擴(kuò)大了美國(guó)的領(lǐng)土 D解放了黑人奴隸和維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一11自古至今，中外歷史上進(jìn)行了許多重大的改革，對(duì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了重大的影響，推動(dòng)了社會(huì)的不斷進(jìn)步。將下列圖片反映的改革的序號(hào)與相關(guān)國(guó)家前的字母符號(hào)連接，正確的一組是Aabc BbcaCcab Dacb12古代日本只有貴族有姓氏，普通百姓有名無(wú)姓。而現(xiàn)在，日本是世界上姓氏最多的國(guó)家之一，這源于19世紀(jì)的一場(chǎng)“文明開(kāi)化”運(yùn)動(dòng)。與這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的事件是A大化改新B明治維新C彼得一世改革D農(nóng)奴制改革1

5、3規(guī)定“自1863年1月1日起，所有叛亂州的黑人奴隸，永遠(yuǎn)獲得自由”“”是A拿破侖法典 B美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法C解放黑人奴隸宣言 D大日本帝國(guó)憲法14彼得一世是俄國(guó)歷史上著名的君主，他在位期間的改革開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程。以下內(nèi)容，與彼得一世改革有關(guān)的是A允許農(nóng)奴贖買(mǎi)土地 B實(shí)行君主立憲制C鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng) D積極對(duì)外擴(kuò)張15首先打開(kāi)日本大門(mén)的是A英國(guó)B德國(guó)C法國(guó)D美國(guó)16罪惡的“三角貿(mào)易”在歷史上對(duì)非洲人民造成了嚴(yán)重的損害。其路線是（ ）A歐洲非洲美洲歐洲B亞洲非洲美洲歐洲C非洲歐洲美洲亞洲D(zhuǎn)歐洲美洲非洲歐洲17與彼得一世改革相比，1861年改革的最大特點(diǎn)是A自上而下的改革B有利于資本

6、主義的發(fā)展C改變了社會(huì)制度D增強(qiáng)了俄國(guó)的國(guó)力18新航路開(kāi)辟后，歐洲殖民者就開(kāi)始走上了殖民擴(kuò)張道路，給亞非拉等地的人民帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難。哪里有壓迫哪里就有反抗，殖民地人民掀起了反抗殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的偉大斗爭(zhēng)。下列歷史人物領(lǐng)導(dǎo)的反殖民斗爭(zhēng)的結(jié)果與眾不同的是（ ）A毛澤東B華盛頓C玻利瓦爾D章西女王19二十世紀(jì)初，日本打贏了日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。日本天皇說(shuō)，贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他最應(yīng)當(dāng)感謝的是日本的小學(xué)教師，因?yàn)槿毡臼勘^大多數(shù)都受過(guò)小學(xué)教育，而沙俄士兵則大多數(shù)是文盲。這得益于日本在 中努力發(fā)展教育A大化改新B廢除農(nóng)奴制改革C明治維新D戊戌變法20下圖是某同學(xué)在歷史課上所作的課堂筆記，你認(rèn)為這節(jié)課他學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

7、? （ ）A法國(guó)巴黎公社運(yùn)動(dòng)B美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)C中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D日本明治維新二、簡(jiǎn)答題21閱讀下列材料材料一人民為自由而戰(zhàn)，尋求真正的解放。女王的榮光，查理的斷首， 都鐫刻著“王在議會(huì)，法為習(xí)慣”的字樣。材料二獨(dú)立和自由根植于美利堅(jiān)靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見(jiàn)南北對(duì)峙，國(guó)家面臨分裂，一位偉大的總統(tǒng)將它從危機(jī)中拯救。材料三革命的烈焰將國(guó)王推上了斷頭臺(tái)，巍峨的凱旋門(mén)見(jiàn)證了拿破侖創(chuàng)造的奇跡這個(gè)民族從不畏懼硝煙和戰(zhàn)火的洗禮，因?yàn)樗麄兏鼝?ài)自由和真理以上均摘自圖說(shuō)天下請(qǐng)回答：（1）材料一中“查理的斷首”發(fā)生在哪場(chǎng)革命中？革命的成果是通過(guò)哪一文獻(xiàn)得到保障的？（2）材料二中將美利堅(jiān)從“南北對(duì)峙，國(guó)家面臨分裂”

8、危機(jī)中拯救出來(lái)的是誰(shuí)？他頒布的什么法律文獻(xiàn)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的局面？（3）材料三中“革命的烈焰”出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家？請(qǐng)舉出該國(guó)當(dāng)時(shí)頒布的法律文獻(xiàn)一部。22經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)改革創(chuàng)新。閱讀材料回答問(wèn)題：材料一：乃秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，傾鄰國(guó)而雄諸侯。（1）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出商鞅變法的歷史意義。（1分）材料二：(20世紀(jì)50年代初)土地改革后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基本上還是一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，勞動(dòng)生產(chǎn)率低下，假如任其自由發(fā)展，可能會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村貧富兩極分化。如果不引導(dǎo)農(nóng)民走組織起來(lái)的路，不僅不能改善農(nóng)民的生活，而且農(nóng)村也不可能為工業(yè)的發(fā)展提供必要的商品、糧食、輕工業(yè)原料等條件。 歷史縱橫（2）要“引導(dǎo)農(nóng)

9、民走組織起來(lái)的路”，這條“路”基本完成是在哪一年年底？ 材料三：包字萬(wàn)歲！早包早富，遲包遲富，不包永遠(yuǎn)不能富。-20世紀(jì)70年代末某村宣傳標(biāo)語(yǔ)（3）據(jù)此，你認(rèn)為我國(guó)農(nóng)村開(kāi)始推行什么制度？ 材料四：在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，政企職責(zé)不分，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)集中在政府手里，企業(yè)沒(méi)有自主權(quán)；企業(yè)吃國(guó)家的大鍋飯，職工吃企業(yè)的大鍋飯，各方面積極性不高，企業(yè)沒(méi)有活力人教版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)（4）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的基本方向是什么？ 材料五：“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！眮啔v山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議上的講話（5）材料反映的是俄國(guó)歷史上哪一重大事件？ 材料六：政治方面，“廢藩置縣

10、”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買(mǎi)賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡“文明開(kāi)化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。選自人教版歷史教材九年級(jí)上冊(cè)（6）材料六是日本明治維新的主要內(nèi)容，哪一政策為日本以后的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)？材料七：我們計(jì)劃用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里，按共產(chǎn)主義原則調(diào)整國(guó)家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?，F(xiàn)實(shí)生活說(shuō)明我們錯(cuò)了。列寧（7）為了糾正這個(gè)錯(cuò)誤，列寧實(shí)施了新的政策，請(qǐng)寫(xiě)出此政策的特點(diǎn)。 材料八：該法規(guī)定了各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配、工資水平和工作日時(shí)數(shù)。世界歷史（九年級(jí)下冊(cè) 北京師范大學(xué)出版社）（8）材料八出自羅斯福新政頒布的什么法令？ 參考答案1B 2D 3B 4B 5C 6D 7B 8A 9A 10D 11B 12B 13C 14C 15D 16A 17C 18D 19C 20D 21（1）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；權(quán)利法案。（2）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；解放黑人奴隸宣言