廣東省韶關(guān)市北江一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011學(xué)年九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元測(cè)驗(yàn)試卷 語文版

1、韶關(guān)市北江一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010-2011學(xué)年度九年級(jí)（下）第三單元語文測(cè)驗(yàn)（時(shí)間：120分鐘，滿分120分） 擬題人：巫學(xué)銘姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)：一、文言文閱讀。（共30分） （一）經(jīng)典詩(shī)文積累。（12分） 1將唐代詩(shī)人杜甫的春夜喜雨一詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。  隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲 。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。  曉看紅濕處，花重錦官城。2依據(jù)課文填空。（4分）     溫故而知新，可以為師矣 。      

2、0;             （論語）     別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。               （琵琶行）     沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。    （岳陽(yáng)樓記）3根據(jù)提示默寫。（4分） &#

3、160;  龔自珍在己亥雜詩(shī)中以落花為喻，表明心志的句子：        落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。王灣次北固山下中以“一帆”小景，寫出大江直流、平野開闊的句子是：      潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。  （二）閱讀下面的詩(shī)，完成第45題。（4分）書湖陰先生壁（ 宋）王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！咀⑨尅亢幭壬?，作者的鄰里好友。排闥(tà)：推門闖入。闥：宮中小門。4“一水護(hù)田將綠

4、繞” 一句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分）   運(yùn)用擬人手法?；療o情為有情，賦予水以靈性，生動(dòng)寫出田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。   5這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）    表現(xiàn)了詩(shī)人田園生活的喜愛之情。（三）閱讀下文，完成第69題。（8分）亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府

5、之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?6上文選自課文隆中對(duì)，作者是宋（朝代）史學(xué)家司馬光（人名）。（2分）7解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）挾天子而令諸侯    （挾持，控制 ）    民殷國(guó)富  （殷實(shí)，富裕）   8翻譯下列句子。（2分）此殆天所以資將軍也。     這大概是上天所用來贊助將軍的。9諸葛亮

6、替劉備策劃的最終目標(biāo)是什么？（用自己的話概括）。（2分）    成就霸業(yè)，興復(fù)漢室。（四）閱讀下文，完成第1012題。（6分）陳晉之讀書法清· 陳善讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎予少時(shí)實(shí)有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云?！咀⑨尅筷悤x之：人名。誦：背誦，這里是讀的意思。癖：毛病。 10解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）遂無書不讀 （于是，就）    

7、0;       然旋讀旋忘（但是）   11翻譯下面句子。（2分）雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎即使一年不曾記得一百二十字，更何況一天呢？12你從文中悟出了什么道理? （2分）     讀書只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。二、現(xiàn)代文閱讀。（40分） （一）閱讀下文，完成第1317題。（20分）病人每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若

8、有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清chè(    ) 。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。 起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民

9、模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：“口腔科病房是不是在12層？”她主動(dòng)接過來說：“是的，往左拐?！彪娞莸搅?4層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下

10、了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫xn (    )的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)??！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！薄班蓿矣X得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大

11、悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。 13根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）清chè（澈）             溫xn（馨）  14開頭一段中劃線句子有什么作用？（2分）     烘托人物的外在美和典雅氣質(zhì)。15根據(jù)文意概括出“她”做的件事，并寫出“她”做這件事的共同點(diǎn)。（6分） 電梯超載，“最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟”。農(nóng)民大伯不明白什么是“雙層?！?，她走出電梯送大伯。電梯里有人對(duì)要

12、去的地方不肯定，她主動(dòng)指點(diǎn)。急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速撿起追了出去。共同點(diǎn)：主動(dòng)幫助別人。16小說的標(biāo)題是“病人”，從全文看，到底誰是病人？得的是什么?。浚?分）      電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十余人。 自私冷漠17小說以“病人”為標(biāo)題有什么深刻含義？ （6分）     批判了社會(huì)上一些人冷漠自私，呼喚熱情善良的健康感情。（二）閱讀下文，完成第1821題。（20分）中國(guó)古典音樂和唐詩(shī)宋詞在風(fēng)格多樣的各類音樂中，我獨(dú)獨(dú)偏愛極富東方神韻的中國(guó)古典音樂。我喜歡笛子跳躍的靈動(dòng)，

13、喜歡簫略帶傷感的低沉，喜歡古箏空明的寧和，也喜歡琵琶的塞外風(fēng)塵。那韻味獨(dú)特的旋律在一片熱鬧的喧騰聲中，以唐詩(shī)宋詞所描繪的意境，靜靜地守護(hù)著自己的圣樂和凈土。在我看來，中國(guó)古典音樂是流動(dòng)著的詩(shī)詞，而唐詩(shī)宋詞則是永久固定下來的圣音。用心聆聽，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古典音樂所追求的境界不是醇厚秀雅，極盡蒼茫之致，就是古意磅礴，充滿雄渾之氣。無論廣陵散還是大浪淘沙，漢宮秋月還是夕陽(yáng)簫鼓，那弓弦上流淌出來的是詩(shī)詞一般的境界。那種音樂與詩(shī)詞的交融，是自然的，融合的，猶如開花結(jié)果，鳥鳴枝頭?！帮L(fēng)乍起，吹皺一池春水。”聽一曲古箏，吟一首佳詞，心弦也就被觸動(dòng)了。眼前會(huì)出現(xiàn)古道西風(fēng)，驛路客棧，一匹瘦馬于塞外風(fēng)塵中踽踽獨(dú)

14、行“閑夢(mèng)江南梅熟日，葉船吹笛雨瀟瀟?！被矢λ傻膲?mèng)江南輕柔婉約，最適合配上竹笛吹奏的江南小調(diào)，輕輕地，如燕語呢喃。空氣是略顯潮濕的，似一層水霧若有似無地飄懸著。笛聲是濕潤(rùn)潤(rùn)、空靈靈的，像江南初春細(xì)密的雨絲，直滲入心田?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！碧K軾的詞以豪放著稱，吟誦這首念奴嬌·赤壁懷古，一個(gè)女孩也會(huì)想象著自己手執(zhí)銅琶鐵板，放聲高歌。耳邊仿佛響起伯牙的高山流水，于是念奴聲聲，高唱入云，流水滔滔，氣勢(shì)磅礴，將東坡居士的豪邁激情引向極致。十面埋伏的金戈鐵馬，漁舟唱晚的閑淡歡暢，雨打芭蕉的清麗柔和，還有哀郢的蒼涼凄冷，無不帶有幾分詩(shī)情幾分意境。若沒有詞的描繪，音樂就不完美了。而若沒

15、有音樂的韻律，詞也就少了靈動(dòng)。蘇軾的詞配上了古箏，豪放間更多了壯志疏狂。辛棄疾的詞配上了琵琶，更多了大漠孤煙的塞外風(fēng)情。而李煜的詞總是籠罩于一片愁云之中，笛子吹來太歡，琵琶彈來太疾，古箏悠遠(yuǎn)似流水，唯有簫，悠悠的，低沉而不失圓潤(rùn)，嗚咽著如泣如訴，最能表現(xiàn)這化不開的愁。日之將夕，風(fēng)物趨靜。月照荒原之時(shí)，聽一曲古典音樂，讀一首唐詩(shī)宋詞，心中便會(huì)充滿感動(dòng)。18分別解釋第段中加點(diǎn)的“熱鬧”和“靜靜”的含義（4分）熱鬧：這里指其他音樂的空前繁盛與活躍。靜靜：指中國(guó)古典音樂發(fā)展中的不隨流俗。19第段中作者對(duì)中國(guó)古典音樂和唐詩(shī)宋詞的關(guān)系所持觀點(diǎn)是什么？（用文中句子回答），談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）觀點(diǎn)：中國(guó)古典音樂是流動(dòng)著的詩(shī)詞，而唐詩(shī)宋詞則是永久固定下來的圣音。理解：這句話形象地闡明了中國(guó)古典音樂和唐詩(shī)宋詞水乳交融的關(guān)系。20第段中劃線句子作者用江南初春細(xì)密的雨絲來比喻笛聲，二者相似之處在于輕柔和婉約，其作用是形象生動(dòng)表現(xiàn)了皇甫松夢(mèng)江南這首詩(shī)詞的靈動(dòng)和朦朧，給人極大的審美愉悅。（5分）21選一首你