那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀公開(kāi)課課件ppt資料講解

1、那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀公開(kāi)課課件PPT 葉圣陶簡(jiǎn)介葉圣陶簡(jiǎn)介 我國(guó)著名的教育家葉圣陶我國(guó)著名的教育家葉圣陶(1894-1988(1894-1988年年) )，名紹鈞，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家境清苦。境清苦。19071907年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。員。19141914年被排擠出學(xué)校，閑居期間作文言小說(shuō)發(fā)表在年被排擠出學(xué)校，閑居期間作文言小說(shuō)發(fā)表在禮禮拜六拜六等雜志上。等雜志上。19151915年秋年秋, ,到上海商務(wù)印書(shū)館附設(shè)的尚公到上海商務(wù)印書(shū)館附設(shè)

2、的尚公學(xué)校教國(guó)文，并為商務(wù)印書(shū)館編小學(xué)國(guó)文課本。學(xué)校教國(guó)文，并為商務(wù)印書(shū)館編小學(xué)國(guó)文課本。19171917年應(yīng)聘年應(yīng)聘到甪（到甪（l l）里縣立第五高等小學(xué)任教，他稱甪里為自己的）里縣立第五高等小學(xué)任教，他稱甪里為自己的第二故鄉(xiāng)。第二故鄉(xiāng)。19211921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織年與沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織“文學(xué)研文學(xué)研究會(huì)究會(huì)”。曾與夏丏尊合作出版了。曾與夏丏尊合作出版了閱讀與寫(xiě)作閱讀與寫(xiě)作、文心文心、文章講話文章講話等。解放后，歷任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育等。解放后，歷任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教部副部長(zhǎng)等職，并當(dāng)選為第五屆全國(guó)人大常出版社社長(zhǎng)、教部副部長(zhǎng)等職，并當(dāng)選為

3、第五屆全國(guó)人大常委，第五屆全國(guó)政協(xié)常委和民進(jìn)中央主席。委，第五屆全國(guó)政協(xié)常委和民進(jìn)中央主席。 1-5 葉圣陶先生給葉圣陶先生給“我我”修改作文修改作文的的事事 。 6-10 “我我”到葉老家里到葉老家里做客做客。密密麻麻密密麻麻 翻到我的那片作文，我一下子愣住翻到我的那片作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，動(dòng)后增添的小字， ，幾頁(yè)紙上，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。自學(xué)提示自學(xué)提示1 1 自由讀一讀自由讀一讀4 4自然段。自然段。2 2 用波浪線畫(huà)出葉老修改習(xí)作的。用波浪線畫(huà)出葉老修改習(xí)

4、作的。 一張畫(huà)像一張畫(huà)像包書(shū)紙包書(shū)紙幅幅怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？ 我雖未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他我雖未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如及溫暖，如 。春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面 我雖未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批我雖未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的改中感受到他的認(rèn)真認(rèn)真、平和平和以及以及溫暖溫暖，如，如春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面。 我雖未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批我雖未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的改中感受到他的認(rèn)真認(rèn)真、平和平和以及以及溫暖溫暖，如，如春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面。 我雖未見(jiàn)葉老先生的面，卻

5、從他的批我雖未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的改中感受到他的認(rèn)真認(rèn)真、平和平和以及以及溫暖溫暖，如，如春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面。 這一篇作文寫(xiě)的全是具體事實(shí)，從具體事這一篇作文寫(xiě)的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事上深受感動(dòng)，果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事上深受感動(dòng)，就不能寫(xiě)得這樣親切自然。就不能寫(xiě)得這樣親切自然。 這一篇作文寫(xiě)的全是這一篇作文寫(xiě)的全是具體事實(shí)具體事實(shí)，從具體事，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事上果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)

6、畫(huà)的事上深受感動(dòng)深受感動(dòng)，就不能寫(xiě)得這樣就不能寫(xiě)得這樣親切自然親切自然。 當(dāng)翻到我的那篇作文時(shí)當(dāng)翻到我的那篇作文時(shí)_當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后_當(dāng)我看到葉老簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)后當(dāng)我看到葉老簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)后_我感受到他的認(rèn)真、平和以及我感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。溫暖，如春風(fēng)拂面。我一下子愣住了我一下子愣住了我我樹(shù)立了寫(xiě)作的信心樹(shù)立了寫(xiě)作的信心 王老師望著那張畫(huà)象，眼睛瞇成了王老師望著那張畫(huà)象，眼睛瞇成了一條縫，說(shuō)：一條縫，說(shuō)：“這張畫(huà)的真像我啊！這張畫(huà)的真像我?。　钡诙n時(shí)第二課時(shí) 作家就是這樣做的，作家的作作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫(xiě)的。品就是這樣寫(xiě)的。一字

7、未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神。一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神。 葉圣陶葉圣陶 聯(lián)系事情聯(lián)系事情 體會(huì)感受體會(huì)感受 借助資料借助資料 我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作到作家，竟是這樣一位人品與作品都品都 的大作家。的大作家?？胺Q楷?？胺Q楷模 我們的交談很我們的交談很 ，仿佛我不是小孩，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心小小的心 了，以至不知黃昏的到來(lái)。了，以至不知黃昏的到來(lái)。融洽融洽融化融化“融融”的含義：的含義：1 1固體受固體受熱變軟

8、或化為流體；熱變軟或化為流體；2 2調(diào)調(diào)和，和諧。和，和諧。3 3流通。流通。 我們的交談很我們的交談很 ，仿佛我不是小孩，而是大人，一，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。融洽融洽 我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作到作家，竟是這樣一位人品與作品都品都 的大作家。的大作家?？胺Q楷模堪稱楷模 那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，

9、也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素之類(lèi)。相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)E、要素之類(lèi)。相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评碓趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說(shuō)道：科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)。書(shū)?！彼肿屛冶潮持袊?guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，他又讓我背背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō)：有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō)：“我們中國(guó)我們中國(guó)人一定要搞清楚

10、自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行。楚我們的歷史更不行。” 文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的這樣好！愛(ài)好這樣好！愛(ài)好書(shū)。書(shū)。我們中國(guó)我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行。楚我們的歷史更不行。 我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作到作家，竟是這樣一位人品與作品都品都 的大作家。的大作家?？胺Q楷?？胺Q楷模 第一處：第一處： 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎

11、撲入眼簾。夏天的燥熱仿佛一下子減去了入眼簾。夏天的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。光點(diǎn)。第二處：第二處： 落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。得虎虎有生氣。 第三處：第三處： 在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 在在“我我”的腦海里，的腦海里，“綠綠”著的是著的是（ ），也是（），也是（ ）。）。 那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎懷念葉圣陶先生懷念葉圣陶先生童話作品童話作品 葉圣陶曾寫(xiě)過(guò)以下童話葉圣陶曾寫(xiě)過(guò)以下童話:稻草人稻草人旅行家旅行家小白船小白船古代英雄的石像古代英雄的石像一粒種子一粒種子皇帝的新衣皇帝的新衣玫瑰和金魚(yú)玫瑰和金魚(yú)月亮姑娘的親事月亮姑娘的親事含羞草含羞草快樂(lè)的人快