卡通形象的造型特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：卡通故事-卡通形象的造型特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)科目美術(shù)年級(jí)七年級(jí)課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)者張維玲單位濟(jì)南市長清第一中學(xué)初中部一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解卡通形象的造型特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，理解卡通與時(shí)代、民族、科技、文化、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，懂得卡通是一種通俗的藝術(shù)形式。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探索、大膽想象創(chuàng)造的能力以及綜合實(shí)踐和探索發(fā)現(xiàn)的能力。 情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生了解自我，發(fā)現(xiàn)特長，建立自信，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。二、教學(xué)內(nèi)容分析 我的故事主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解卡通形象的造型特點(diǎn)和主要的表現(xiàn)手法，初步掌握用卡通藝術(shù)形式來表現(xiàn)學(xué)生自己的生活。三、學(xué)情分析 本課授課對(duì)象為初一年級(jí)的學(xué)生。在現(xiàn)代生活中

2、，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化和通俗的藝術(shù)形式，特別是深受廣大青少年的喜愛。卡通已經(jīng)通過多種渠道進(jìn)入到了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，對(duì)學(xué)生施展著魅力，刺激著學(xué)生的眼球，學(xué)生們熟知國內(nèi)外眾多的卡通明星，他們常常會(huì)為卡通忘記時(shí)間、忘卻世界。與其它繪畫形式相比較，學(xué)生們對(duì)卡通有強(qiáng)烈的、發(fā)自內(nèi)心的求知欲望和創(chuàng)作熱情。但大多數(shù)學(xué)生在看卡通時(shí)都比較盲目，他們更多的是娛樂，而很少思考與卡通相關(guān)的知識(shí)要素，對(duì)卡通的本質(zhì)特點(diǎn)還不夠了解，其表現(xiàn)方法也僅僅只是臨摹而已，少有創(chuàng)新。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 基于學(xué)生興趣、能力和需要考慮，本課教學(xué)從面向?qū)W生出發(fā)，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)具有較大的選擇空間。課堂

3、設(shè)計(jì)以師生雙邊活動(dòng)和自我感悟、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新為主，還特別注重把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)起來聯(lián)系，通過讓學(xué)生自我感知、體驗(yàn)、交往和互動(dòng)巧妙地、有趣地把這些知識(shí)傳遞給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠充分施展自己卡通藝術(shù)才能的舞臺(tái)。并通過結(jié)合、借鑒各種卡通圖片、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、延伸、拓寬和重組，讓學(xué)生親身參加探索發(fā)現(xiàn)，從而體驗(yàn)過程，獲取知識(shí)，形成技能。讓卡通在孩子們的心中不僅僅代表一張圖片、一個(gè)故事、一種想象，而是將其轉(zhuǎn)換為一組知識(shí)、一種能力和一段愉快的體驗(yàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：卡通形象的造型特點(diǎn)和卡通的主要表現(xiàn)手法。 教學(xué)難點(diǎn)：能使學(xué)生掌握運(yùn)用卡通的表現(xiàn)手法創(chuàng)造卡通新形象，從而記錄生活、表達(dá)愿望

4、、傳遞自己的思想和情感。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、卡通畫的造型特點(diǎn)：卡通形象常常是在生活原型的基礎(chǔ)上，通過簡(jiǎn)化、再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格、內(nèi)涵與外在特征。結(jié)合課件中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)卡通造型的特點(diǎn)欣賞、觀察、感悟圖片、總結(jié)、學(xué)習(xí)卡通造型的特點(diǎn) 二、 卡通畫的表現(xiàn)手法：1、簡(jiǎn)化：意為把復(fù)雜的東西變成簡(jiǎn)單的2、夸張：通常指可以通過表情、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。 3、擬人：擬人是指將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)，擬人是卡通形象塑造的重要手法。 一、簡(jiǎn)化：1、對(duì)比展示兔子的照片與米菲兔。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析、思

5、考、感悟2、運(yùn)用輪廓線的方式來表示。對(duì)比展示阿凡提從照片到卡通的一系列簡(jiǎn)化作品引導(dǎo)學(xué)生感受人物頭部的簡(jiǎn)化過程3、同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象（7幅卡通兔子圖片）總結(jié)：簡(jiǎn)化意為把復(fù)雜的東西變成簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)化的特點(diǎn)：A、簡(jiǎn)潔明了，省略許多細(xì)節(jié)，直接用簡(jiǎn)單的線條突出主體；B、依然保留著主體原有的趣味性。二、夸張展示大力水手引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析、思考、感悟提問：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？總結(jié)：夸張通常指可以通過表情、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果?？鋸埖奶攸c(diǎn)：A、使得主體形象更加生動(dòng)、幽默，更加富有生命力；B、同時(shí)更進(jìn)一步的突出了主體的個(gè)性特征和性格特征。三、擬人課件展示擬人卡通樹、汽車、大米的三口之家、海綿、海星等、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析、思考、感悟。A、觀賞思考：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？B、總結(jié)：擬人是指將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)，擬人是卡通形象塑造的重要手法。擬人的特點(diǎn)：一、與人體特征相結(jié)合組合成一個(gè)新的形象；二、使得主體形象更加生動(dòng)、靈活、富有人性美和趣味性。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去欣賞、觀察、分析卡通，用自己的心靈去感悟卡通。通過欣賞、分析