人教部編版九年級語文上冊 第一學期期末考試復習質量綜合檢測試題測試卷含參考答案 (218)

1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷本試題分第 I 卷（選擇題）和第 II 卷（表述題）兩部分，考試時間 120 分，分值 120 分。第 I 卷（選擇題共 40 分）一、（12 分，每小題 2 分）1. 下列詞浯中加點字的讀音全都正確的一項是A. 襁（qiáng）褓顫（chàn）抖昏暈（yùn）喑（yn）啞B. 舐（shì）犢畫繒（zhng）忐忑（tè）遏（è）制C. 靈柩（jiù）深邃（suì）睿（ruì）智?。╭uè）守D. 旁騖（wù）承蜩（tiáo）駢（pi

2、25;n）進強聒（gu）2. 下列句子中有錯別字的一項是A. 能從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。B. 倘若加于全體，那簡直是誣蔑。C. 我和母親也都有些罔然，于是又提起閏土來。D. 延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。3. 下列句子中加點詞解釋不恰當一項是A. 自離了這北京五七日，端的（真的，確實）只是起五更，趁早涼便行，日中熱時便歇。B. 老太太沒奈何，只得央及（招呼，答應）一個鄰居去尋找她兒子。C. 眾鄰道：“這自然，何消（不必，不用）吩咐?！盌. 只見香菱興興頭頭（興沖沖的樣子）的又往黛玉那邊去了4. 下列語句的復句關系判斷正確的一項是A. 這兩層意思都很重要，值得我們

3、好好體會。（因果）B. 他寧可自己多做一點，也不把工作推給別人。（并列）C. 種花好，種樹更好。（選擇）D. 沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈。（遞進）5. 下列句子中標點符號使用正確的一項是A. 格物致知的目的，是使人能達到誠意，正心，修身，齊家，治國的田地。B. 她因為要備課，先到辦公室去了，說一會兒再來“過關”。C. 我說：“我給了他十個銅子的小費”。D. 他在五柳先生這篇文章中寫道，“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”6. 下列說法正確的一項是A. 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋時期五百多年間的詩歌 305 首，按內(nèi)容分為風、雅、頌三類，運用的表現(xiàn)手法

4、是“賦、比、興”。B. 唐雎不辱使命選自西漢司馬遷編寫的編年體史書史記，本文運用了設喻、類比的手9法，表現(xiàn)了唐雎高超的語言藝術。C. 范進中舉節(jié)選自儒林外史，作者是吳敬梓。儒林外史是我國清代短篇諷刺小說， 主要是寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。D. 現(xiàn)代文學大師魯迅在小說故鄉(xiāng)中給我們塑造了很多經(jīng)典人物形象：如在生活中變得麻木 遲鈍、與“我”有深深的隔膜的閏土，尖酸刻薄、自私自利的楊二嫂，粗俗迷信但又淳樸善良的長媽媽。二、（8 分，每小題 2 分）閱讀星星變奏曲一詩，完成 7-10 題。如果大地的每個角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在夜里凝望尋找遙遠的安慰誰不愿意每天都是一首詩

5、每個字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動誰不愿意，有一個柔軟的晚上柔軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭 像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠方飄來一團團白丁香朦朦朧朧如果大地的每個角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在寒冷中寂寞地燃燒尋找星星點點的希望誰愿意一年又一年 總寫苦難的詩每一首都是一群顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭誰愿意，看著夜晚凍僵僵硬得像一片土地風吹落一顆又一顆瘦小的星 誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火涌出金黃的星星在天上的星星疲倦了的時候升起去照亮太陽照不到的地方7. 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是A. 如果大地的每個角落都充滿了光明B. 涌出金黃的星星C. 誰不愿意，

6、有一個柔軟的晚上柔軟得像一片湖?D. 誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空8. 下列對句中加點詞的品析不正確的一項是A. 誰還會在夜里凝望尋找遙遠的安慰（“遙遠的安慰”指星星，人們把星星當做遙遠的安 慰，這是因為黑暗籠罩了大地。）B. 一團團白丁香朦朦朧朧（“朦朦朧朧”描寫出白丁香的朦朧美，將人們帶進一種朦朧迷離的 美好意境。）C. 誰還會在寒冷中寂寞地燃燒（周圍都是黑暗和寒冷，只能燃燒起一堆篝火，溫暖自己寂寞 的心。）D. 螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動（“睡蓮”在這里象征光明美好的理想世界，表現(xiàn)了詩人對光 明的向往。）9. 下列對詩歌品味錯誤的一項是A. 詩歌用星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、

7、春天、鳥、丁香等來象征光明、美好的理想世界， 而用夜、冰雪、僵硬的土地等來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實。B. 詩歌的題目借用了音樂術語，它提示這首詩是圍繞一個主題與主要意象變換情境，委婉抒情。C. 詩歌在主題、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。D. 一、二兩節(jié)詩都采用了設問的句式開頭，表達了在現(xiàn)實中掙扎而向往光明、溫暖和自由的愿 望。所不同的是第一節(jié)是從反面表達這種希望，第二節(jié)正面表達這種企盼。10. 本詩的題目稱為“星星變奏曲”的原因，下列說法不正確的一項是A. 這首詩不直接表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情，而總是借助一些物象來暗示或間接地表現(xiàn)自己的經(jīng)驗等。B. 本詩的上下兩節(jié)，共同以“星星為主要

8、意象，來表達追求光明的主題。C. 本詩的上下兩節(jié)結構不相對稱，基本句式、修辭手法和一些用語盡管相同或相近，但韻律不 同，出現(xiàn)變化。D. 詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強烈對照，基本句式和一些用語也有 所變異。三、（8 分，每小題 2 分）閱讀我的叔叔于勒中節(jié)選的文字，完成 11-14 題。我小時候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請；買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，買 15 個

9、銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船進口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后， 還大大占用了我父親應得的那一部分。人們按照當時的慣例，把他

10、送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了。”這封信成了我們家里的福音書，

11、有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。11. 關于我的叔叔于勒一文的主人公，下列表述正確的一項是A. 這篇小說是通過人與人之間的關系變化來表現(xiàn)的，所以沒有主人公。B. 小說的標題是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小說的主人公，是推動情節(jié)發(fā)展的關鍵人物。C. “我”是小說的主人公，小說自始至終是寫“我”的所見、所聞、所做、所想。D. “菲利普夫婦”是小說的主人公，作者是通過菲利普夫婦對待于勒反復無常的態(tài)度來揭示主 題的。12. 本文開始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用，判斷正確的一項是A. 表明資本主義社會人民生活得很苦。B. 表明“我”家本是一個勤勞的家庭，可是生活經(jīng)營得并不好。C. 說明急切盼望發(fā)了

12、財?shù)挠诶栈丶业脑?。D. 寫明家里人因貧窮而吝嗇，為后文作埋伏。13. “父親總要說他那句永不變更的話”中的“永不變更”表達了父親怎樣的心境?下列說法正確 的一項是A. 表明了這是父親的一個長久的話題，已經(jīng)成了他的“口頭禪”了。說明于勒的回來對于他、 對于他的全家是多么重要。B. 說明父親知識貧乏，不會用更多的語言表達出盼望于勒回來的心情。C. 說明父親年歲大了，人也變得啰嗦了，一句話總要重復說。D. 父親十分珍重親情，對多年未歸的弟弟十分盼望。14. 對本文主題的理解，判斷不正確的一項是A. 揭示資本主義社會赤裸裸的金錢關系。B. 表現(xiàn)的是小人物生活的辛酸。C. 父母對孩子應有正確的教育方式

13、。D. 寄希望于像若瑟夫一樣的青少年一代，不被金錢意識所腐蝕。四、（6 分，每小題 2 分）閱讀陳涉世家中節(jié)選的文字，完成 15-17 題。二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒， 楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其

14、指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜， 念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。15. 下列句子中詞語解釋正確的一項是A. 會天大雨，道不通。（會：相見。）B. 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（將：做將軍。）C. 項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。（憐：可惜，憐憫。）D. 旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（旦：第二天。）16. 下列內(nèi)容不屬于起義前準備工作的一項是A. 會天大雨，道不通，度已失期。B. 吳廣

15、以為然。乃行卜。C. 乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。D. 吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。17. 下列對句子的分析不夠恰當?shù)囊豁検茿. “天下苦秦久矣?！笔顷悇賲菑V起義的根本原因。B. “等死，死國可乎?”表現(xiàn)陳勝吳廣的生死觀，發(fā)出為國而死實在太可惜的慨嘆。C. “今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。”陳勝吳廣借助于敏感問題提出了起義策略。D. “為天下唱，宜多應者。”正好應了孟子的主張：“得道者多助，失道者寡助。”五、（6 分，每小題 2 分）閱讀破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之一詞，完成 18-20 題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈

16、看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。18. 下列理解正確的一項是A. “破陣子”是正標題，“為陳同甫賦壯詞以寄”是副標題。B. “八百里”和“的盧”都是性烈的快馬。C. “醉里挑燈看劍”，寫出詞人時刻不忘殺敵報國。D. 這首詞上闋寫戰(zhàn)斗激烈，下闋寫理想破滅。19. 下面對這首詞思想內(nèi)容的理解不正確的一項是A. “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”表現(xiàn)了好友陳同甫對現(xiàn)實的不滿和對當年金戈鐵馬的疆場 生活的留戀懷念。B. “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”明寫戰(zhàn)馬和武器，實際表現(xiàn)戰(zhàn)士沖鋒陷陣的英雄形象。C.

17、 “了卻君王天下事，贏得生前身后名”是詞人對自己理想的訴說，是其一生追求的概括。D. “可憐白發(fā)生。”變雄壯為悲壯，充滿了作者壯志末酬的抑郁、憤慨的情感。20. 下列對詞的藝術特點分析不夠恰當?shù)囊豁検茿. 整首詞按照“醉態(tài)夢境現(xiàn)實”謀篇布局，有條不紊。夢境中又展現(xiàn)了“戰(zhàn)前準備、沙場 點兵、沖鋒陷陣、功成名就”的多方面情形，生動地描繪了一個愛國者馳騁沙場的全過程。B. 運用對偶的修辭手法，突出表現(xiàn)了雄壯的軍容，表現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。C. 全詞中虛幻與現(xiàn)實的對比十分強烈，抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤心情，極其悲壯。D. 這首詞前寫雄姿英發(fā)的快意生活，英風豪氣躍然紙上，后寫理想破滅，一聲悲嘆

18、，催人淚下， 這種藝術手法也正表現(xiàn)了辛詞的婉約風格的獨創(chuàng)精神。第卷表述題（共 80 分）六、（10 分）21. 古詩詞中有許多含有“雪”字的句子，你知道有哪些?請寫出三句。（3 分） 22. 填寫出歇后語的后半截。（3 分）（1） 拔了毛的鳳凰 （2） 廁所里照鏡子 （3） 大水沖了龍王廟 23. 請?zhí)崛　⒄舷旅嬉欢挝淖种械闹饕畔?，在橫線上填上適當?shù)木渥?，并給短文擬一個標題。（不超過 10 個字）（4 分）“白帝碧波山水歡，千帆競渡履平川”。6 月 10 日，奉節(jié)縣 100 名詩人齊聚老縣城依斗門，朗誦著自己的詩作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在山峽水庫蓄水達 135 米水

19、位時，永沉江底。84 歲的老詩人余敬之也參加了此次活動。有“活杜甫”之稱的他，至今創(chuàng)作出了 3000 多首詩歌?？粗粩嗌蠞q的江水，老詩人朗誦著自己的詩作，眼淚直往下掉。他說，千百年來，依斗門跟瞿塘峽、白帝城一樣，是 。下午 5 點，依斗門被水淹沒，標志著詩城遺址初步?jīng)]入庫底。此時，詩人們才依依不舍離去。標準： 七、（14 分）閱讀下面的文字，完成 24-26 題。子儀大度汾陽王宅在親仁里，大啟其第，任人出入不問。麾下將吏出鎮(zhèn)來辭。王夫人及愛女方臨妝，令帨（shuì用巾擦手）汲水，役之不異仆隸。他日子弟列諫，不聽，繼之以泣，曰：“大人功業(yè)隆赫， 而不自崇重，貴賤皆游臥內(nèi)，某等以為雖伊

20、、霍不當如此?！惫χ^曰：“爾曹固非所料。且吾馬食官粟者五百匹，官餼者一千人，進無所往，退無所據(jù)。向使崇垣扃戶，不通內(nèi)外，一怨將起，構以不臣，其有貪功害能之徒成就其事，則九族齏粉，噬臍莫追。今蕩蕩無間，四門洞開，雖讒毀欲興，無所加也!”諸子拜服。魚朝恩嘗修具邀公，或言將不利公，其下愿裹甲以從。子儀不許，但以家僮數(shù)人往。朝恩曰：“何車騎之寡?”子儀告以所聞。朝恩惶恐曰：“非公長者，得無致疑?！薄咀⑨尅糠陉柟猓汗觾x，封汾陽郡王。伊、霍：伊尹，商湯之臣；霍光，受漢武帝顧命輔佐昭帝。皆是歷史上的名相。爾曹：你們。崇垣扃戶：圍墻高立，門戶緊閉。魚朝恩：宦官，恃寵驕橫，后為唐代宗下令縊殺。24. 解釋下

21、列句中加點詞的意思。（4 分）大啟其第。第： 麾下將吏出鎮(zhèn)來辭。辭： 魚朝恩嘗修具邀公。嘗： 或言將不利公?；颍?25. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6 分）王夫人及愛女方臨妝，令帨汲水，役之不異仆隸。 譯文： 今蕩蕩無間，四門洞開，雖讒毀欲興，無所加也!譯文： 非公長者，得無致疑。譯文： 26. 結合文章內(nèi)容，談淡郭子儀的過人之處以及帶給你的啟示。（4 分）答： 八、（16 分）閱讀下面的文字，完成 27-30 題。石縫間的生命石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風把那無人采擷的種籽撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一絲生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從

22、陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而惟有那一切賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴峻。于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命?；蛘咧痪褪且淮匾淮責o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為他們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只有三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗。生機竟是這樣地不可扼制?；蛘呔褪且粓F一團小小

23、的山花，大多又是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片， 它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤；只有它們的根竟似那柔韌而強固的筋條， 似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里；它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜， 卻默默地為攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。生命就是送樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著， 適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。如果石縫間

24、只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉地，每一寸樹衣上都結著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。 然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上， 聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，盤根錯節(jié)，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鉆出來，

25、于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時，一株松柏， 它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會淪為永無開化之日的永遠的黑暗。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強呢?世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的 野草，一旦將它們的

26、草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會比未經(jīng)過風雨考驗的嬌嫩的種籽具有更為旺盛的生機，長得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽，撐著團團的絮傘，隨風飄向濕潤的鄉(xiāng)野，它們一定會比其他的花卉生長得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒；至于那頑強的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄哀哀，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，從而才能錘煉自己，成長自己，直到最后完成自己， 升華自己。石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統(tǒng)一。它又是美學的； 作為一種美學現(xiàn)象

27、，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。石縫間頑強的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。27. 用簡煉語言概括“石縫間的生命”到底是有哪些生命。（4 分） 答： 28. 結合第段文字，說一說“雄偉蒼勁、巍峨挺拔的參天的松柏”為什么最為令人贊嘆。（4 分）答： 29. 文章情景交融，舉例分析文中是怎樣進行寫景和抒情的?（4 分） 答： 30. 模仿第段畫線的句子，你也寫上贊美石縫間頑強生命的一段話。（4 分）石縫間頑強的生命，它美在 九、作文（40 分）31. 閱讀下面的文字，按要求作文。先師那斯魯丁決定開辟一

28、座花園，他準備了很多種子。但是，過了一段時間，花園里不但長出了原先種植的品種，更長滿了非預期中的蒲公英。他四處打聽，向很多園丁和專家請教有關鏟除它們的辦法，但是都沒有效果。最后，他來到城里請教照顧宮殿花園的園丁。這位老年的智者以前曾當過很多園丁的顧問，為人解答有關種植、驅蟲、鋤草的種種疑難問題。 他們兩個人對坐沉默片刻，最后這位智者開口說：“我建議你不妨學著去愛這些蒲公英吧!” 要求：從你的生活中選取與材料主題類似的事例或所見所聞所感，寫一篇記敘性或議論性文章。題目自擬。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。12【答案】參考答案第 I 卷選擇題（共 40 分）一、1. D2. C

29、3. B4. A5. B6. A二、7. B8. C9. D10. C三、11. D12. C13. A14. C四、15. D16. A17. B五、18. C19. A20. D【評分】每小題 2 分，共 50 分。第卷表述題（共 80 分）六、（10 分）21. 【答案】示例：遙知不是雪，為有暗香來。（王安石梅花） 獨釣寒江雪。（柳宗元江雪） 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白行路難【評分】每句 1 分，共 3 分。出現(xiàn)錯別字該題不得分。22. 【答案】（1）拔了毛的鳳凰不如雞（2）廁所里照鏡子臭美（3）大水沖了龍王廟一家人不認一家人【評分】每句 1 分，共 3 分。出現(xiàn)錯別字該題不

30、得分。23. 【答案】補充：詩人取之不盡的創(chuàng)作源泉。概括：百名詩人“誦”別古城門【評分】4 分。意思對即可。七、（14）24. 【答案】（1）宅第，大宅子（2）辭行，辭別（3）曾經(jīng)（4）有的人【評分】每詞 1 分，共 4 分。意思對即可。25. 【答案】郭子儀的夫人和女兒正在梳妝，就讓這些將官們拿手巾、打洗臉水，像對仆人一樣役使他們?，F(xiàn)在家中坦坦蕩蕩毫無遮攔，四門大開隨便出入，即使有人想加以毀謗，也找不出借口來!如果不是像您這樣賢明的人，怎能不產(chǎn)生疑慮?！驹u分】每句 2 分，共 6 分。意思對即可。26. 【答案】過人之處：府門大開，坦蕩自然，不存隱私，即使有人想陷害，也無從談起；帶少數(shù)人赴宴，以自己的盛德，感化魚朝恩。啟示：為人坦蕩，以德服人?！驹u分】4 分。意思對即可。譯文：唐代汾陽郡王郭子儀的住宅建在京都親仁里，他的府門經(jīng)常大開，任憑人們出入并不查問。他屬下的將官們出外任藩鎮(zhèn)之職來府中辭行，郭子儀的夫人和女兒正在梳妝，就讓這些將官們拿手巾、打洗臉水，像對仆人一樣役使他們。后來有一天，家中子弟們都來勸諫郭子儀不要這樣做， 他不聽，子弟們繼續(xù)勸說，說著說著