高中語(yǔ)文經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與命題角度預(yù)測(cè)角度考點(diǎn)16正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法總復(fù)習(xí)

1、高中語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與命題角度預(yù)測(cè)角度 考點(diǎn)16 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法為某個(gè)項(xiàng)目、活動(dòng)、節(jié)日、欄目等寫(xiě)推介詞或擬寫(xiě)廣告詞。從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)所用修辭手法進(jìn)行分析，說(shuō)明理由。對(duì)偶的運(yùn)用。仿寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)文中所使用的各種修辭手法進(jìn)行判別區(qū)分。經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診命題角度1 為某個(gè)項(xiàng)目、活動(dòng)、節(jié)日、欄目等寫(xiě)推介詞擬寫(xiě)廣告詞。1寫(xiě)一張生日或節(jié)日賀卡。要求感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名。正文50個(gè)字左右。答： 考場(chǎng)錯(cuò)解 沒(méi)有使用修辭于法，或者用得生硬、別扭。 專家把脈 運(yùn)用上欠功夫。對(duì)各種修辭手法的靈活運(yùn)用沒(méi)有掌握適當(dāng)?shù)姆椒?，只?huì)背誦概念是不行的。 對(duì)癥下藥 舉例一：給

2、爺爺?shù)纳召R卡：尊敬的爺爺，今天是你的生日，我祝你：福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。舉例二：給妹妹春節(jié)祝?？ǎ捍汗?jié)到了，草兒綠了，花兒笑了，祝你在新的一年里，學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增。謹(jǐn)記：輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，每有所虧。2)請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在1020個(gè)字之間) 考場(chǎng)錯(cuò)解 (1)方言誠(chéng)可貴，外語(yǔ)價(jià)更高，若為普通話，二者皆可拋。(2)今年過(guò)節(jié)不說(shuō)話，說(shuō)話就說(shuō)普通話。(3)嘿，說(shuō)了普通話還真對(duì)得住咱這張嘴。 專家把脈 從閱卷的角度看，這一類廣告詞還真，不少，說(shuō)它錯(cuò)，其實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，只不過(guò)經(jīng)不起推敲，或者說(shuō)不精煉、不完美

3、。句(1)太長(zhǎng)了，不合廣告詞簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，句(2)表面上看似乎過(guò)得去，但仔細(xì)分析，不太合乎事理，過(guò)節(jié)怎么能不說(shuō)話呢?有失真誠(chéng)。句(3)模仿痕跡太濃，當(dāng)然，我們不是說(shuō)不讓人模仿，這種只注重形式的模仿，不是考查的本意。對(duì)癥下藥 答案舉例：會(huì)說(shuō)普通話，“知音”遍華夏?！爸簟辈鸥恼?qǐng)講普通話。做普通人，講普通話。學(xué)習(xí)普通話，我們一直在為此而努力。普及普通話，溝通無(wú)障礙。學(xué)好普通話，走遍天下都不怕。愛(ài)她，就說(shuō)普通話。好聽(tīng)，好懂，普通話。普通話標(biāo)準(zhǔn)音，讓華夏兒女更“知心”。3請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在1020個(gè)字之間) 考場(chǎng)錯(cuò)解 (1)

4、請(qǐng)公民義務(wù)獻(xiàn)血。(2)獻(xiàn)血是公民，的義務(wù)。(3)平時(shí)獻(xiàn)出一滴血，亂時(shí)擁有太平洋。 專家把脈 “主題鮮明”這一點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)做得還行，但感情真摯，構(gòu)思新穎就做得不好。沒(méi)有對(duì)廣告內(nèi)容進(jìn)行深加工，只是圍繞內(nèi)容組成一句話，沒(méi)什么文味。更談不上廣告詞的特點(diǎn)。 對(duì)癥下藥 (1)與人玫瑰，手有余香；義務(wù)獻(xiàn)血，愛(ài)心永駐。(2)平時(shí)獻(xiàn)出一點(diǎn)血，亂時(shí)擁有愛(ài)的海洋。(3)獻(xiàn)血你我他，方便千萬(wàn)家。專家會(huì)診廣告詞的擬寫(xiě)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1主題要鮮明。所寫(xiě)是何物，一定要突出，更不能喧賓奪主。 2語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。用最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容。不能有多余的話，不能太長(zhǎng)，簡(jiǎn)明是最主要的原則。但要注意，有時(shí)為了過(guò)分追求簡(jiǎn)潔，會(huì)有歧義產(chǎn)生

5、或表意不明。這就要進(jìn)行“技術(shù)”處理。 3借用或化用名詞名句或流行語(yǔ)來(lái)表達(dá)是快捷有效的方法。 巧妙運(yùn)用各種修辭手法是廣告語(yǔ)的技巧之所在。常見(jiàn)的有比喻、擬人、雙關(guān)、夸張、對(duì)偶等。如“騎”樂(lè)無(wú)窮自行車廣告。法莫替丁，不服不行(藥品廣告)。默默無(wú)“蚊”(蚊香廣告)。你來(lái)我“網(wǎng)”一“網(wǎng)”情深(移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)廣告)。這些都是成語(yǔ)化用的具體例子，很成功?？紙?chǎng)思維訓(xùn)練1 湖北省旅游局即將組團(tuán)赴香港宣傳湖北。請(qǐng)結(jié)合湖北人文、地理特點(diǎn)，為該團(tuán)擬寫(xiě)一則推介湖北旅游資源的廣告詞。內(nèi)容中應(yīng)包含三峽、武當(dāng)山和黃鶴樓。(不超過(guò)40個(gè)字) 答案：略2 在國(guó)際民俗交流會(huì)上，要做中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳，請(qǐng)你任選一個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)

6、日，為該節(jié)日寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體，主題鮮明，構(gòu)思新穎。(不超過(guò)30字) 答案：(1)拴五色線掛荷包吃粽子度端午，飲雄黃酒治百病賽龍舟過(guò)夏節(jié)。(2)正月十五鬧元宵，家家產(chǎn)戶喜洋洋。3 某市文聯(lián)小、草雜志有一個(gè)“校園作家”欄目，設(shè)置該欄目的主要目的是展示學(xué)生佳作，培養(yǎng)未來(lái)作家。請(qǐng)你根據(jù)欄目要求寫(xiě)一句推介詞，要求運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，不超過(guò)20個(gè)字。 答案：學(xué)生佳作薈萃的園地，未來(lái)作家成長(zhǎng)的搖籃。(內(nèi)容、修辭兩方面適合即可)命題角度2 從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)所用修辭手法進(jìn)行分析，說(shuō)明理由。1對(duì)下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是A那些文字拙劣的、詞不達(dá)意的、欠通順的語(yǔ)句

7、密密麻麻，作者有點(diǎn)像是騎在“文字”這匹未馴的馬上，馬亂蹦亂跳，把他掀下來(lái)了。“文字這匹未馴的馬”運(yùn)用了比喻的修辭方法，給抽象的事理以形象的解說(shuō)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性，同時(shí)也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。 B南面，則是蒼茫無(wú)垠的渤海，這萬(wàn)里長(zhǎng)城，從燕山支脈的角山上直沖下來(lái)，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊，這個(gè)所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬(wàn)里長(zhǎng)城的尖端。這句話中運(yùn)用了比擬的修辭方法，用“直沖下來(lái)”“一頭扎進(jìn)”給靜態(tài)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”以動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。語(yǔ)言表達(dá)既生動(dòng)優(yōu)美，新奇鮮活，又簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想。C你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛(ài)不夠!我忽然想起一民諺，這樣的土地，種上

8、車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。語(yǔ)段中引用的民諺運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法，既生動(dòng)地突出了土地的肥沃、能種好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對(duì)黑土地?fù)磹?ài)的情懷，同時(shí)還增強(qiáng)了語(yǔ)言的對(duì)稱美。D不是有無(wú)數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?這里連用兩個(gè)反問(wèn)，并套用了排比，既起到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意、強(qiáng)化語(yǔ)勢(shì)的作用，又使語(yǔ)言表達(dá)跌宕有致，同時(shí)也抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情。此外，還使語(yǔ)言富有整齊美和節(jié)奏感。 考場(chǎng)錯(cuò)解 D或A項(xiàng)。 專家把脈 選D是因?yàn)閷?duì)反問(wèn)和設(shè)問(wèn)分辨不清，反問(wèn)是無(wú)需回答的，是肯定語(yǔ)氣的加強(qiáng)，設(shè)問(wèn)是作者為了引起讀者

9、的注意，設(shè)定一個(gè)問(wèn)題，答案是根據(jù)作者的目的來(lái)確定的，后文必須有答案。選A是因?yàn)閷?duì)比喻中的暗喻這種比喻形式認(rèn)識(shí)不清。 對(duì)癥下藥 B。說(shuō)“直沖下來(lái)”是擬人，不妥當(dāng)，作者在這里說(shuō)到山勢(shì)的走向，用“沖”字給人以動(dòng)態(tài)美，應(yīng)該說(shuō)是描寫(xiě)生動(dòng)。2閱讀下面的文字，完成文后的題目。土地韓少功 吃著自己種出來(lái)的瓜菜，覺(jué)得它們每一樣都有來(lái)歷，每一樣都有故事。什么時(shí)候下的種，什么時(shí)候發(fā)的芽，什么時(shí)候開(kāi)的花往事歷歷在目。 蟲(chóng)子差點(diǎn)吃掉了新芽，曾讓你著急。一場(chǎng)大雨及時(shí)解除了旱情，曾讓你欣喜。轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)瓜突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處不知天高地厚地大亂家規(guī)，大哭大笑又大喊必定讓你驚詫莫名。 有時(shí)候，瓜藤長(zhǎng)袖飄飛，

10、羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍(lán)天，在太陽(yáng)或月亮那里開(kāi)花結(jié)果，讓你搬來(lái)椅子再加上梯子，仍然望天興嘆。你看見(jiàn)一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來(lái)的一個(gè)野外的話筒：剛才是誰(shuí)在這里通話而且是與誰(shuí)通話?或者說(shuō)這么多電話筒從瓜藤下來(lái)，從土地里拋撒出來(lái)，一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從奉無(wú)人接聽(tīng)? 你想象根系在黑暗的土地下滋滋地伸長(zhǎng)，真正側(cè)耳去聽(tīng)，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)若無(wú)其事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居老吳伯說(shuō)的那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯于是氣呼呼地不再合作，總之，它們是有表情的，有語(yǔ)言的，是你生活的一部分，最

11、后，來(lái)到餐桌上進(jìn)入你的口腔成為你身體的一部分。這幾乎不是吃飯而是游子歸家，是你與你自己久別后的團(tuán)聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束。 你會(huì)突然想起以前在都市菜市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的那些瓜菜，干凈、整齊而且陌生，就像兌換它們的鈔票一樣陌生。它們也是瓜菜，但它們對(duì)于享用者來(lái)說(shuō)是一些沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果，就像沒(méi)有愛(ài)情的婚姻，沒(méi)有學(xué)習(xí)的畢業(yè)，于是能塞飽你的肚子卻不能進(jìn)入你的大腦，無(wú)法填注你感情的空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不識(shí)瓜菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來(lái)的，白菜似乎是超級(jí)市場(chǎng)里長(zhǎng)出來(lái)的，看見(jiàn)松樹(shù)就說(shuō)是“圣誕樹(shù)”，看見(jiàn)鴨子就說(shuō)是“唐老鴨”。在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代，人們正在越來(lái)越遠(yuǎn)離土地上的過(guò)程。這真是讓人遺憾。 什

12、么是生命呢?什么是人呢?人不能吃鋼鐵和水泥，更不能吃鈔票，而只能通過(guò)植物和動(dòng)物構(gòu)成的食品，只能通過(guò)土地上的種植與養(yǎng)殖，與大自然進(jìn)行能量的交流和置換。這就是最基本的生存，就是農(nóng)業(yè)的意義，是人們?cè)谌魏螘r(shí)候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文明，也指種植和養(yǎng)殖，顯示出農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位。那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明。總有一天，在工業(yè)化和商品化的大潮激蕩之處，人們終究會(huì)猛醒過(guò)來(lái)，終究會(huì)明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。 那才是人類culure又一次偉大的蘇醒。(1)本文主要采用了哪種敘述人稱?其作用是什么?(2)本文主要采用了哪種修辭手法

13、?其作用是什么? 考場(chǎng)錯(cuò)解 (1)第二人稱(2)設(shè)問(wèn)、對(duì)比、比喻等。使文章生動(dòng)活潑。 專家把脈 對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的好處不能說(shuō)出，或者說(shuō)得不具體。主要原因是對(duì)語(yǔ)言的感受能力不夠。 對(duì)癥下藥 (1)第二人稱，既靈活、自由，又具有親切感、真實(shí)感。(2)擬人(或比擬或比喻)既形象生動(dòng)又充滿感情。專家會(huì)診 1對(duì)各種修辭的概念認(rèn)識(shí)要清，不能模糊，特別是易于混淆的，如：反問(wèn)與設(shè)問(wèn)，比喻與比擬，還有暗喻與借喻，借代與借喻等都要進(jìn)行區(qū)分。 2對(duì)原文要進(jìn)行仔細(xì)分析，不能想當(dāng)然，說(shuō)法要有理有據(jù)，不能只會(huì)下結(jié)論，卻無(wú)理由或者理由勉強(qiáng)。 3做好此類題目最關(guān)鍵的還是要語(yǔ)感，即對(duì)語(yǔ)言的感受能力、感悟功夫，所以在平時(shí)要有積累大量的

14、語(yǔ)言材料，這是基礎(chǔ)，只有積累足夠了，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言感受能力才有可能。考場(chǎng)思維訓(xùn)練1 水滸傳寫(xiě)武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見(jiàn)前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門(mén)前，上面寫(xiě)著五個(gè)字：三碗不過(guò)崗?！睆默F(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看，“三碗不過(guò)崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含著酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答三點(diǎn)：(1) (2) (3) 答案：(1)宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；(2)既勸誡常人不貪杯，又刺激有海量者多飲；(3)借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。解析：應(yīng)該多角度多方位的去考慮?？梢詮牡曛鞯慕嵌?、語(yǔ)言運(yùn)用的角度以及效果方面進(jìn)行分析。2 舉一段(或自己擬一段)具有地方特色的食品廣

15、告詞，并就廣告詞的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要解說(shuō)。例如，有關(guān)“王致和臭豆腐”妁一則廣告詞是：“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄萬(wàn)里?！边@則廣告從人的切身體驗(yàn)入手，用對(duì)比的手法，整齊的句式，生動(dòng)地表現(xiàn)了王致和臭豆腐聞起來(lái)奇臭無(wú)比，吃起來(lái)香意綿綿的特點(diǎn)。又如，(1) (2) 答案：示例：有關(guān)“三全凌湯圓”的一則廣告是：“三全凌湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓?！边@則廣告從人類美滿生活角度人手，用雙關(guān)的修辭手法，富有韻律的疊詞，形象地表現(xiàn)了三全凌湯圓品質(zhì)過(guò)硬、質(zhì)量上乘的特點(diǎn)。解析：題干中的舉例很有借鑒意義，分別從修辭、句式、效果等方面進(jìn)行了說(shuō)明。它為我們做題提供了幫助。命題角度3 對(duì)偶的運(yùn)用。仿寫(xiě)對(duì)聯(lián)。1)下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下

16、聯(lián)。第一題爆竹聲聲脆， 滿園春色好， 第二題爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去 考場(chǎng)錯(cuò)解 (1)鑼鼓咚咚響/春聯(lián)對(duì)對(duì)紅/(2)大地風(fēng)光足/到處氣象新 專家把脈 淺顯無(wú)味，只對(duì)上了詞義和詞性，沒(méi)有從對(duì)聯(lián)的本質(zhì)上去考慮，根本原因是不動(dòng)腦筋，或者考慮過(guò)了，但沒(méi)有從寫(xiě)景和抒情的角度去對(duì)，思維形式單一，上聯(lián)寫(xiě)景，下聯(lián)還寫(xiě)景。一般說(shuō)來(lái)，上聯(lián)寫(xiě)景，下聯(lián)抒情。 對(duì)癥下藥 第一題舉例：祖國(guó)日日新遍地面貌新 第二題參考答案舉例：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來(lái)2)下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。第一題掃千年舊習(xí)， 祖國(guó)江山好， 第二題冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠， 考場(chǎng)錯(cuò)解 在閱卷過(guò)程中，常見(jiàn)的有兩種錯(cuò)誤做法，一

17、是后半部也從時(shí)間上去寫(xiě)舊事，比如對(duì)：萬(wàn)年陳鋇/圖一時(shí)之快。咋一看，還象那么回事，但從對(duì)聯(lián)的角度來(lái)看，索然無(wú)味。另一種錯(cuò)誤的做法就是上下兩聯(lián)分類不清，比如對(duì)：掃千年舊習(xí)，華夏人人喜氣洋/祖國(guó)江山好，神州處處氣象新，像這樣一種對(duì)法，有人有不同意見(jiàn)，認(rèn)為能夠?qū)Τ蛇@樣，還不錯(cuò)，我們也承認(rèn)，如果從低要求的角度來(lái)評(píng)判，馬馬虎虎，但從對(duì)聯(lián)本身來(lái)講，上下聯(lián)還應(yīng)該有一種嚴(yán)格的分類，這樣對(duì)出來(lái)的對(duì)聯(lián)才叫絕。 專家把脈 不明白對(duì)聯(lián)除了形式上有要求外，還會(huì)有意義上這個(gè)更高層次的要求。 對(duì)癥下藥 第一題例：樹(shù)一代新風(fēng)大地氣象新樹(shù)世紀(jì)新風(fēng)神州大地新。 第二題例：民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映日紅冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻香。專家會(huì)診文全國(guó)

18、卷陰謀各省市卷中有好多都新增了“對(duì)聯(lián)”考察內(nèi)容。題目睥要求是對(duì)出春聯(lián)的下聯(lián)，要求不高，難度也不大。 對(duì)聯(lián)，“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”，是中國(guó)的傳統(tǒng)考試項(xiàng)目。從修辭學(xué)的角度講，是對(duì)對(duì)偶的考查，涉及到對(duì)偶在生活中的具體運(yùn)用。從學(xué)語(yǔ)言這個(gè)角度來(lái)講，在同學(xué)們知識(shí)鏈上屬于最基本的技能，“語(yǔ)言表達(dá)”中的“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”里“對(duì)偶”一項(xiàng)，即“用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方法”。 對(duì)聯(lián)中的對(duì)仗是在對(duì)聯(lián)的出句和對(duì)句中把同類的概念或相對(duì)的概念放在相對(duì)應(yīng)的位置上，使之并列起來(lái)，形成聯(lián)句的對(duì)稱美。在對(duì)聯(lián)中，對(duì)仗方式尤為重要，它是對(duì)聯(lián)藝術(shù)的精髓所在。對(duì)仗一般說(shuō)來(lái)，包

19、括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是形式的對(duì)仗，二是內(nèi)容上的對(duì)仗。 形式上的對(duì)仗包括字?jǐn)?shù)、詞性、句式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣的對(duì)應(yīng)與對(duì)稱，感情色彩要大體一致。 內(nèi)容上的對(duì)仗指意義要相關(guān)相近或相反，對(duì)聯(lián)有其適用范圍，所以所選內(nèi)容應(yīng)該有一定的指向性。不能胡亂對(duì)。比如上聯(lián)：門(mén)前綠水流將去。有人對(duì)下聯(lián)：屋內(nèi)青山跳出來(lái)。無(wú)論從內(nèi)容還是從形式來(lái)講，對(duì)得還是那么回事，但從邏輯上講，就讓人笑掉大牙了：屋內(nèi)怎么會(huì)有青山跳出來(lái)呢? 還要求虛實(shí)相對(duì)，正反相對(duì)。 常見(jiàn)對(duì)聯(lián)方法一般有： 一、摘句集句法。就是用別人的詩(shī)詞或文章中符合對(duì)聯(lián)特點(diǎn)、意思連貫的現(xiàn)成句子，摘錄他人詩(shī)文中的對(duì)偶句寫(xiě)成對(duì)聯(lián)，組成一副對(duì)聯(lián)。例如：“天高地迥；心曠神怡?！遍L(zhǎng)沙市天心閣

20、的這副對(duì)聯(lián)，上句就出自王勃秋日登洪府滕王閣餞別序中的“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮”一句；下旬則出自范仲淹岳陽(yáng)樓記)中的“登斯樓也，則心曠神怡，寵辱皆忘”一句。比如：“三十功名塵與土；八千里路云和月?！睆垚?ài)萍將軍題寫(xiě)在杭州西湖岳王廟的這副對(duì)聯(lián)，就是摘自岳飛的滿江紅一詞。 二、舊瓶裝新酒。就是根據(jù)自己的需要，將有關(guān)詩(shī)詞略加修改，寫(xiě)成對(duì)聯(lián)。一般說(shuō)來(lái)，句子是常見(jiàn)的，作者用的時(shí)候注入了新的內(nèi)容，譬如，朱自清先生就曾把李商隱的詩(shī)句”夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”改成一副勵(lì)志對(duì)聯(lián)：”但得夕陽(yáng)無(wú)限好；何須惆帳近黃昏?！?三、開(kāi)拓創(chuàng)新法。就是用自己的話創(chuàng)作對(duì)聯(lián)。從創(chuàng)作方法上來(lái)講，對(duì)聯(lián)分為正對(duì)、反對(duì)及串對(duì)三種。正對(duì)是對(duì)聯(lián)中

21、最常見(jiàn)的一種，它的上下聯(lián)一般各寫(xiě)一事，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)意境之中，猶如兩湖相映，水脈相通。如：“松竹梅歲寒三友；桃李杏春風(fēng)一家?！彼^”反對(duì)”，就是上下聯(lián)意思相反，且一正一反。如：“堅(jiān)持實(shí)事求是態(tài)度；反對(duì)弄虛作假作風(fēng)?！贝畬?duì)的上、下聯(lián)意思是相輔相成、相互連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來(lái)寫(xiě)而已。如：“聚來(lái)千畝雪；化作萬(wàn)家春。”考場(chǎng)思維訓(xùn)練1 下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。第一題春暉盈大地 科學(xué)能致富 第二題國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺 答案：春暉盈大地 生機(jī)滿乾坤 科學(xué)能致富 勤勞能發(fā)家國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺 老平安少平安老少平安2 )下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。

22、第一題處處春光好，。一代園丁樂(lè)，。第二題東風(fēng)送暖大江南北春光好， 。答案：第一題：(1)家家氣象新。(2)九州桃李榮。第二題：雨露滋潤(rùn)長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新。3 湖北省名勝眾多，黃鶴樓、武當(dāng)山、三游洞、西塞山、琴臺(tái)、赤壁每一處名勝都蘊(yùn)含著豐富的文化。請(qǐng)任選湖北省的兩處名勝分別為上下聯(lián)的寫(xiě)作對(duì)象，擬寫(xiě)副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)： 下聯(lián)： 答案：(把握名勝特點(diǎn)，符合對(duì)聯(lián)要求即可。)黃鶴樓前觀黃鶴；古琴臺(tái)上奏古琴。樓前黃鶴喜迎天下客；臺(tái)上古琴樂(lè)奏四方名曲?？唇脻h，非武當(dāng)?shù)茏幽獙?；?shù)古今人物，無(wú)赤壁英雄如何?黃鶴樓前常駐足；武當(dāng)山上不言回。武當(dāng)?shù)罋饬髑лd，赤壁豪情傳萬(wàn)年。登黃鶴樓，千里煙波，三月直下?lián)P州路；游武當(dāng)山，萬(wàn)

23、丈峰巒，五湖竟躍道臺(tái)所。送孟浩然之廣陵，滾滾長(zhǎng)江難敵太白故人情；憶周公瑾在赤壁，縷縷華發(fā)怎解東坡壯志憂。窗戶間堂堂日月盡四時(shí)憑吊，幾人曾見(jiàn)黃鶴西來(lái)?欄桿外滾滾波濤任千古英雄，一壩橫攔大江東去。探究開(kāi)放題預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)角度 對(duì)文訓(xùn)所使用的各種修辭方法進(jìn)行判別區(qū)分。1對(duì)下列古詩(shī)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A月下飛天境，云生結(jié)海樓，仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(“天境”、“海樓”寫(xiě)荊門(mén)一帶的奇妙美景，是比喻寫(xiě)法。)B明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?(賦予“青天”以生命，直接同他對(duì)話，是擬人寫(xiě)法。)C筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。聲名從此大，淚沒(méi)一朝伸。(“驚風(fēng)雨”、“泣鬼神”贊揚(yáng)李白詩(shī)才出眾，是夸張寫(xiě)法。)

24、D輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處 處隨。(“輕舟短棹”寫(xiě)泛舟湖上，景色迷人，是借代寫(xiě)法。) 解題思路 首先應(yīng)該掌握各種修辭手法的具體特征。其次是認(rèn)真分析句子中內(nèi)容，不能被解說(shuō)所迷惑。D項(xiàng)“輕舟短棹”寫(xiě)泛舟湖上，景色迷人，不錯(cuò)，但這句沒(méi)有用借代。 答案 D2對(duì)下面這首宋詞所用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是 庭院深深深幾許?楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。 A“庭院深深深幾許?”用了反問(wèn)的手法。B“玉勒雕鞍游冶處”用了借代的手法。C“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)”用了擬人的手法。D“亂紅飛過(guò)秋千去”用了借

25、代的手法。 解題思路 讀懂詞是關(guān)鍵，“庭院深深深幾許?”用的是設(shè)問(wèn)，不是反問(wèn)，因?yàn)楹竺孀髁嘶卮?。反?wèn)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，也無(wú)須回答。 答案 A考場(chǎng)思維訓(xùn)練1 填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)比喻句是熏風(fēng)陣陣，一望無(wú)際的麥田翻滾著，撲打著公路上的汽車， 。A像鐵騎馳騁在無(wú)邊的草原。B像海浪涌著一艘艘的艦船。C像正在草坪上穿梭的剪草機(jī)。D像列隊(duì)正在揚(yáng)帆出海的小船。答案：B選用最恰當(dāng)?shù)囊痪?，?yīng)該從比喻的貼切、形象和生動(dòng)來(lái)考慮。2 以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子，哪一個(gè)能作為下句與它相對(duì)組成偶句?選出最恰當(dāng)?shù)囊痪銩柳絮池塘淡淡風(fēng)B榆莢臨窗片片雪C帶露芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D丁香初綻悠悠云答案：A此句是考查對(duì)偶的運(yùn)用

26、，與寫(xiě)對(duì)聯(lián)差不多，但相對(duì)對(duì)聯(lián)來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)單得多，可以根據(jù)內(nèi)容和形式進(jìn)行分析推敲，從而確定答案?？键c(diǎn)高分解題綜合訓(xùn)練1 閱讀下面的文字，按要求做題。 在鄂西山區(qū)流傳著這樣一個(gè)故事：有戶姓卓的人家，大兒子娶媳婦，請(qǐng)一位鄉(xiāng)間學(xué)究寫(xiě)一副婚聯(lián)?；蛟S是招待不周，這位老學(xué)究竟寫(xiě)下一副喪氣的對(duì)聯(lián)：“流水夕陽(yáng)千古恨，春露秋霜百年愁”。鄉(xiāng)親們看了無(wú)不搖頭，但這時(shí)鼓樂(lè)齊鳴，新娘花轎已到，要換副對(duì)聯(lián)已來(lái)不及了。新娘下轎看到此聯(lián)，很不高興，幸虧她急中生智，毅然將上下聯(lián)中的的一個(gè)字涂去，聯(lián)意頓時(shí)顯佳，眾人拍手叫好。請(qǐng)寫(xiě)出新娘巧改后的對(duì)聯(lián)。 答案：(1)流水夕陽(yáng)千古，春露秋霜百年。2 下面將原有一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)的句序和結(jié)構(gòu)打亂了

27、，請(qǐng)你做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓其成為一副好聯(lián)。 南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕?下聯(lián)的內(nèi)容(已被打亂)：紅雨樹(shù)邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日。答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁? 今年以來(lái)，上海各媒體努力探索，使新聞報(bào)道貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的欄目和報(bào)道。為了拯救患白血病的留美學(xué)子余健，文匯報(bào)舉辦了骨髓捐獻(xiàn)志愿者驗(yàn)血活動(dòng)，得到社會(huì)各界的積極響應(yīng)。請(qǐng)你用對(duì)聯(lián)形式為上面

28、新聞擬一則標(biāo)題。 答案：心中有讀者，筆端含深情。4 元宵節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)你以元宵節(jié)作為話題，撰寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。 答案：飛龍舞風(fēng)成夜色，擊鼓踏歌皆春聲。銀花焰吐長(zhǎng)春景，火樹(shù)光騰不夜城。一路笙歌春似海，千家燈火夜如年。5 請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語(yǔ)組合成一副贊頌我國(guó)南宋一著名詩(shī)人的對(duì)聯(lián)。池館重新接草堂 宦游西蜀 煙塵誓掃還金闕 志復(fù)中原詩(shī)繼少陵 派開(kāi)南宋 更入清風(fēng)明月 高吟鐵馬銅駝上聯(lián)：下聯(lián)：答案：宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；繼少陵，派開(kāi)南宋，更人清風(fēng)明月，池館重新接草堂。(這種題型和相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言連貫等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，綜合性較高。要正確把這些短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)

29、，先要判斷對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的是誰(shuí)。把陸游的生平及“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)”等詩(shī)句和提供的短語(yǔ)相對(duì)照，可知對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是陸游。然后根據(jù)語(yǔ)言連貫及對(duì)聯(lián)上聯(lián)和下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相對(duì)、仄起平收等特點(diǎn)，加以組合。)6 教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)，請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)唱出心中最美的對(duì)老師的贊歌。對(duì)聯(lián)：答案：脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋。7 會(huì)上，各省、市、自治區(qū)都以我國(guó)傳統(tǒng)的對(duì)對(duì)聯(lián)形式表達(dá)盛世大聯(lián)歡的歡樂(lè)情景。請(qǐng)根據(jù)示例，盡可能結(jié)合各地特點(diǎn)，對(duì)出下面所在省、市、自治區(qū)的上聯(lián)或下聯(lián)。(任選三題)示例 北京：三海九門(mén)，京華迎奧運(yùn)；上海：一江兩岸

30、，世博靚申城。浙江： 江蘇：登虎丘塔，論天下園林。青海：水澤源流江河湖海；甘肅：內(nèi)蒙古：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯；黑龍江：山東：答案：浙江：飲龍井茶，品江南絲竹；甘肅：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅；黑龍江：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香；山東：孔子仁，關(guān)公義，人文典范。8 下列四句中沒(méi)有使用比喻句的一句是A他的精神，現(xiàn)在只在一個(gè)包上，仿佛抱著一個(gè)十世紀(jì)單傳的嬰兒，別的事情都已置之度外了。B魯迅在一篇文章里，主張打落水狗。C看她這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。D這是一種像個(gè)小鐘兒似的紫色的花，像“滿天星”菊花似的密密麻麻簇生著。答案：C 解析：C是表比較。

31、9 下列四句中修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是A我幼年沒(méi)有進(jìn)過(guò)馬克思列寧主義的學(xué)校，學(xué)的是“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”一套。B先生，給現(xiàn)洋錢(qián)，袁世凱，不行么?C要清除語(yǔ)言中的垃圾不是一朝一夕就能奏效的。D許多馬克思列寧主義的學(xué)者也是言必稱希臘，對(duì)自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了。答案：C 解析：C中的“垃圾”是比喻，ABD中都用了借代。10 對(duì)下列古詩(shī)中加點(diǎn)和詞語(yǔ)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭 外斜?！薄昂稀?、“斜”是擬人寫(xiě)法。把綠樹(shù)、青山寫(xiě)得有人的感情。B“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇谩爸?、“潛”把春雨人格化，寫(xiě)成有知覺(jué)、有靈性的東西。C

32、“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！薄皻庹簟?、“波撼”是夸張的寫(xiě)法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì)。D“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。答案：A 解析：A句的解說(shuō)是不對(duì)的，“合”是連接在一起，“斜”是描述青山形象的形容詞，說(shuō)它們有人的感情是不符合實(shí)際的，沒(méi)有用擬人，所以解說(shuō)錯(cuò)誤。B句“雨”能“知”，是擬人，而且“潛”是“偷偷地”也把“雨”人格化了，C項(xiàng)“氣”能把“云夢(mèng)澤”都“蒸騰”起來(lái)，“洞庭之波”能將岳陽(yáng)城撼動(dòng)，是夸張手法。D項(xiàng)“羌笛”能“怨楊柳”，是擬人。11 青少年應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，當(dāng)看到環(huán)境受到污染或破壞的時(shí)

33、候，你有何感受?用兩個(gè)結(jié)構(gòu)大致相同的句子，列舉污染或受破壞的現(xiàn)象，用一個(gè)比喻句描寫(xiě)你心中的感受。 答案：當(dāng)我看見(jiàn)有人捕殺珍稀動(dòng)物，有人肆意砍伐森林，我心中便燃起了熊熊怒火；看見(jiàn)有人損壞花草樹(shù)木，有些工廠污染河流湖泊，我的心里就像灌了鉛一樣的沉重。解析：首先要展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的污染或破壞環(huán)境的現(xiàn)象；其次確定你內(nèi)心的感受，或氣憤、或憂慮，或沉重，或嘆惋，然后圍繞這種感受選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w，最后用語(yǔ)句按要求表述出來(lái)12 在下面這段話里橫線處填上適當(dāng)語(yǔ)句，組成由三個(gè)比喻構(gòu)成的排比句；在橫線處也填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，用襯托的方法表現(xiàn)出“中年婦女”的哀痛心情。二月的春城，藍(lán)天碧水，風(fēng)和日麗。

34、西山華亭寺的山茶 ，黑龍?zhí)豆珗@的玉蘭花 ，圓通山的櫻花 。初到昆明的游客簡(jiǎn)直不敢相信世間竟有這樣美妙的城市!可是對(duì)這位剛失去了女兒又失去了丈夫的中年婦女來(lái)說(shuō)，這迷人的春色只是 ， ， 。答案：(示例)在朝陽(yáng)的照射下，緋紅似火；與藍(lán)天共舞，潔白的哀愁。解析：要注意題目中的最后一句“用襯托的方法表現(xiàn)了中年婦女的哀痛心情”的要求，應(yīng)表現(xiàn)優(yōu)美的景色，要表現(xiàn)婦女“哀痛的心情”。13 對(duì)26個(gè)英文字母進(jìn)行想象，然后仿照例句，為任意1個(gè)字母寫(xiě)三個(gè)比喻句。例句：A像沖人云端的火箭，像一副相應(yīng)支撐的梯子，還像山巔的高壓電線架。 答案：(鼓勵(lì)創(chuàng)新，符合要求即可，答案略。)14 在下面橫線處填人適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。春季是耕

35、耘的季節(jié)。沒(méi)有 ，哪有 ?人生亦是如此。不趁 ，將來(lái)怎能 。朋友，切莫“ ，老大徒傷悲”啊!答案：春天的辛勤耕耘 金秋的累累碩果 青春火紅時(shí)奮斗 有所建樹(shù)(成就) 少壯不努力解析：符合要求即可，“少壯不努力”需準(zhǔn)確。15 依據(jù)下面提供的上聯(lián)，自己聯(lián)系生活對(duì)下聯(lián)。昔日范仲淹憂樂(lè)關(guān)乎天下， 。答案：解析：可用正面的典型，好可用反而的典型。只要對(duì)偶恰當(dāng)，詞性相對(duì)，意思通順就算對(duì)。可比照孔繁森、吳天樣，李素麗等英模來(lái)對(duì)。16 依據(jù)文意，在下邊空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)挠黧w。開(kāi)拓者的美名，令人神往、羨慕、崇敬。它 般吸引著青年人去奮斗，去追求，去踏勘，去撈取知識(shí) 的珍貝，去擷取科學(xué) 上的明珠!答案：磁鐵海洋 皇冠17 說(shuō)出下文有關(guān)比喻的本體和喻體。 大理人別有情趣，很有福氣。幾乎家家院內(nèi)是繁花，戶戶門(mén)外有清流。好花還須綠葉襯，這翡翠般的綠葉，正襯托著他們那幸福的“生活之花”呢。本體： ，喻體是：好花還須綠葉襯。本體：綠葉，喻體是： 。答案：本體：社會(huì)主義幸福生活還須優(yōu)美環(huán)境來(lái)襯托。喻體：翡翠18 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意前后呼應(yīng)，連貫暢通，句式一致，比喻恰當(dāng)。人有生理的青春，那是用年齡來(lái)衡量的；也有心理的青春， 。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開(kāi)不謝；心理的青春也許更可貴 ， ，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜。答