![控制工程基礎(chǔ)試卷及答案_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-4/17/5317c72e-78e7-40f0-9ed3-98c483535aba/5317c72e-78e7-40f0-9ed3-98c483535aba1.gif)
![控制工程基礎(chǔ)試卷及答案_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-4/17/5317c72e-78e7-40f0-9ed3-98c483535aba/5317c72e-78e7-40f0-9ed3-98c483535aba2.gif)
![控制工程基礎(chǔ)試卷及答案_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-4/17/5317c72e-78e7-40f0-9ed3-98c483535aba/5317c72e-78e7-40f0-9ed3-98c483535aba3.gif)
![控制工程基礎(chǔ)試卷及答案_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-4/17/5317c72e-78e7-40f0-9ed3-98c483535aba/5317c72e-78e7-40f0-9ed3-98c483535aba4.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、控制工程基礎(chǔ)考試卷及答案西北工業(yè)大學(xué)考試題(A卷)(考試時間120分鐘)學(xué)院: 專業(yè): 姓名: 學(xué)號: 題號一二三四總分得分一 填空題(共24分,每空1.5分)1. 實現(xiàn)恒溫控制有兩種方法:人工控制和自動控制。P22. 若一個元件的輸入和輸出的關(guān)系曲線為直線,則稱元件為線性元件。P63. 系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型都是線性常系數(shù)微分方程,它的一個重要性質(zhì)是具有齊次性和疊加性。P134. 在控制工程中,一般需要確定信號流圖中輸出和輸入間的關(guān)系,即系統(tǒng)的閉環(huán)傳遞函數(shù)。P275. 動態(tài)響應(yīng)是指系統(tǒng)在某一信號的作用下,其輸出量從初始狀態(tài)到穩(wěn)定狀態(tài)的響應(yīng)過程。P356. 乃奎斯特圖又稱為極坐標圖或幅相頻率特性圖。P
2、557. 最小相位系統(tǒng)是指系統(tǒng)的傳遞函數(shù)在復(fù)平面無右極點和右零點的系統(tǒng)。P708. 系統(tǒng)穩(wěn)定的充分必要條件是系統(tǒng)的閉環(huán)極點均位于s的左半平面。P1019. 系統(tǒng)誤差的定義為被控量期望值與實際值之差。P10510. 開環(huán)頻率特性的低頻段表征了閉環(huán)系統(tǒng)的穩(wěn)定特性,中頻段表征了閉環(huán)系統(tǒng)的動態(tài)特性,高頻段表征了閉環(huán)系統(tǒng)的復(fù)雜性。P117二 判斷題(共20分,每空2分) 1. 實現(xiàn)自動控制的裝置可以不同,但反饋控制的原理卻是相同的。P3() 2. 結(jié)構(gòu)圖等效變換的原則是變換后與變換前的輸入量和輸出量都保持不變。P22()3. 穩(wěn)態(tài)響應(yīng)是指時間t趨向于無窮小時,系統(tǒng)的輸出狀態(tài)。P35 (×)4.
3、 開環(huán)對數(shù)幅頻特性的漸近線斜率越大、位置越高,對應(yīng)的開環(huán)系統(tǒng)積分個數(shù)越多,放大系數(shù)越大。P74 ()5. 對于穩(wěn)定的系統(tǒng),曲線離(-1,j0)點越近,閉環(huán)系統(tǒng)穩(wěn)定程度越高。P97 (×)6. 對于一個穩(wěn)定系統(tǒng),穩(wěn)態(tài)響應(yīng)中的暫態(tài)分量隨著時間的推移逐漸減小并趨近于零。P106 ()7. 自動控制系統(tǒng)在給定輸入信號的作用下,系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、參數(shù)和給定信號的形成有關(guān)。P107 ()8. 為滿足穩(wěn)態(tài)精度要求,要保持系統(tǒng)有一定的開環(huán)增益,超前網(wǎng)絡(luò)的衰減損失就必須用減小放大器的增益來補償。P119 (×)9. 在描述同一控制系統(tǒng)時,狀態(tài)空間模型和I/O模型可以相互轉(zhuǎn)換。P14
4、5()10. 經(jīng)典控制理論中用傳遞函數(shù)描述系統(tǒng)的輸入-輸出特性,被控量就是輸入量。P146 (×)三 簡述題。(共16分,每題8分)1.簡述建立系統(tǒng)微分方程的步驟是什么?P10答:1)全面了解系統(tǒng)的工作原理、結(jié)構(gòu)、組成和支配系統(tǒng)運動的物理規(guī)律,確定系統(tǒng)和各元件的輸入量和輸出量。2)從系統(tǒng)的輸入端開始,根據(jù)各元件或環(huán)節(jié)所遵循的物理規(guī)律,依此列寫它們的微分方程。3)將各元件或環(huán)節(jié)的微分方程聯(lián)立起來消去中間變量,求取一個僅含有系統(tǒng)的輸入量和輸出量的微分方程。4)將該方程整理成標準形式。即把與輸入量有關(guān)的各項放在方程的右邊,把與輸出量有關(guān)的各項放在方程的左邊,各導(dǎo)數(shù)項按降冪排列,并將方程式中
5、的系數(shù)化為具有一定物理意義的表示形式。2.什么是系統(tǒng)的校正?系統(tǒng)的校正有哪些方式?P118答:校正就是在系統(tǒng)中增加新的環(huán)節(jié),以改善系統(tǒng)性能的方法。1)串聯(lián)校正:串聯(lián)校正指校正裝置串聯(lián)在前向通道中。2)反饋校正:從系統(tǒng)中某一環(huán)節(jié)引出反饋信號,通過校正裝置構(gòu)成局部反饋回路。四 計算題。(共40分)1.化簡圖1所示的結(jié)構(gòu)圖。(9分) 圖1 P25解:2.已知系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為試繪制該系統(tǒng)的開環(huán)幅相頻率特性曲線。(12分)P60解:該系統(tǒng)由比例環(huán)節(jié)、積分環(huán)節(jié)和慣性環(huán)節(jié)組成,其頻率特性表達式為開環(huán)幅頻、相頻特性為曲線的起點為曲線的終點為繪制其開環(huán)幅相頻率特性曲線如右圖。3.某最小相位系統(tǒng),其開環(huán)對數(shù)幅頻特性如圖所示,試寫出該系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)。(9分)P72解:由圖知,該系統(tǒng)是由比例、積分和慣性環(huán)節(jié)形成。則傳遞函數(shù)為又有因為,即,根據(jù)漸近線幅頻特性特點,有得所以,該傳遞函數(shù)為4.一個反饋控制系統(tǒng)的特征方程為試
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中數(shù)學(xué)人教版九年級下冊同步聽評課記錄第27章章末復(fù)習(xí)
- 瑜伽私教服務(wù)合同(2篇)
- 甲醛超標租賃合同(2篇)
- 湘教版九年級上冊聽評課記錄:4.2 正切
- 湘教版地理七年級下冊《第一節(jié) 日本》聽課評課記錄2
- 四年級英語聽評課記錄表
- 五年級蘇教版數(shù)學(xué)上冊《認識負數(shù)》聽評課記錄(校內(nèi)大組)
- 蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.2 代數(shù)式教聽評課記錄
- 湘師大版道德與法治九年級上冊4.1《多彩的人類文化》聽課評課記錄
- 小學(xué)數(shù)學(xué)-六年級下冊-3-2-2 圓錐的體積 聽評課記錄
- 四川省自貢市2024-2025學(xué)年上學(xué)期八年級英語期末試題(含答案無聽力音頻及原文)
- 2025-2030年中國汽車防滑鏈行業(yè)競爭格局展望及投資策略分析報告新版
- 2025年生物安全年度工作計劃
- 人教版數(shù)學(xué)六年級下冊全冊核心素養(yǎng)目標教學(xué)設(shè)計
- 通用電子嘉賓禮薄
- 鋼筋工專項安全教育
- 《深化新時代教育評價改革總體方案》學(xué)習(xí)解讀
- 大學(xué)語文課件(完整版)
- 新概念英語第三冊課后習(xí)題答案詳解
- 有機化學(xué)共振論
- 家訪手記(5篇)
評論
0/150
提交評論