八—1力、彈力測試習(xí)題

1、第一節(jié)力彈力練習(xí)題一選擇題1下列現(xiàn)象中屬于彈性形變的是（ ）A. 用面團(tuán)捏一只小白兔B. 用橡皮泥捏一個(gè)小泥人C. 用力拉弓把箭射出D. 用力把彈簧拉直2某同學(xué)用已校零的彈簧測力計(jì)測量一物體的重力時(shí)，誤將物體掛在拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的求數(shù)是4.0N，則該物體的重力（ ）A. 一定小于4.0NB. 一定等于4.0NC. 一定大于4.0ND. 以上三種情況可能都有3測一個(gè)約6N的力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈沙右?guī)格是（ ）A. 量程10N，最小刻度值0.2N B. 量程5N，最小刻度值0.1NC. 量程15N，最小刻度值0.5N D. 上述三個(gè)彈簧秤下都可以用“9.8N/kg”表示的物理含義

2、是： （ ） A.9.8N=1kg B.質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8NC.9.8kg=1N D.質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是1N下列幾中工具中，能直接測量力的是（ ）A. 天平B. 彈簧測力計(jì)C. 桿秤D. 磅秤手拉彈簧，彈簧因被拉長而產(chǎn)生彈力，這個(gè)彈力是作用在（ ）A. 手上B. 彈簧上C. 手和彈簧上D. 以上說法都錯(cuò)彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，這是因?yàn)椋?）A. 在測量范圍內(nèi)，彈簧的伸長量跟拉力成正比的B. 彈簧測力計(jì)受到的是彈力C. 彈簧測力計(jì)是可以隨意伸長的D. 彈簧測力計(jì)是測力計(jì)下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A. 用彈簧測力計(jì)測量力的時(shí)候，彈簧測力計(jì)只能豎直放置B. 加在彈簧

3、測力計(jì)上的力不許超過它的最大刻度C. 超過測量范圍，會(huì)損壞彈簧測力計(jì)D. 讀數(shù)時(shí)應(yīng)根據(jù)分度值確定準(zhǔn)確值和估計(jì)下列關(guān)于彈性勢能的說法正確的是（ ）A. 發(fā)生彈性形變的物體不具有能量B. 發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能C. 物體體積發(fā)生變化，一定沒有彈性勢能D. 彈性勢能與物體彈性形變的程度無關(guān)1下列說法中，正確的是（ ） A、 力只能產(chǎn)生在相互接觸的物體之間   B、有受力物體，就必有施力物體   C、施力物體施力在先，受力物體受力在后   D、力是一個(gè)物體就能產(chǎn)生的，而并不得要其他物體的存在1關(guān)于形變，以下說法正確的是：（ ） A.物體發(fā)生形變，一定是受到力的作用

4、 B.用力壓桌子，桌子是堅(jiān)硬物體不會(huì)發(fā)生形變C.物體發(fā)生的形變只有彈性形變 D.橡皮泥受到擠壓變形，它的彈性很好1關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用，下列說法不正確的是( )A 彈簧秤必須豎直放置，不得歪斜 B使用前指針要“校零”C使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D拉力不超過彈簧秤的最大刻度值使用彈簧測力計(jì)測量力的過程中，如下操作合理的順序是 （ ）a.輕輕來回拉動(dòng)兩次掛鉤 b.把待測力加在掛鉤上 c.觀察彈簧測力計(jì)的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛頓 d.調(diào)整彈簧測力計(jì)指針位置（對(duì)準(zhǔn)零刻度線） e.待指針穩(wěn)定后讀數(shù)A.abcde B.bcdae C.dabce D.cdabe. 如圖所示，將兩個(gè)

5、彈簧測力計(jì)的掛鉤鉤在一起，然后用兩只手捏住外殼上的環(huán)水平地拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)靜止時(shí)：（）A、 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2F。B、 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為零。C、 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F。D、 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F/2。甲乙兩名同學(xué)沿相反的方向拉彈簧測力計(jì)，各用力200N，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為：（ ） A.100N B.400N C.200N D.小于100N1關(guān)于力的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（  ）&

6、#160;A、小孩推墻時(shí)他也受到墻的推力 B、足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀 D、只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用 在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為(  )  0N        2N        

7、60; 4N        8N 小華歸納了一些使用彈簧測力計(jì)的方法，錯(cuò)誤的是（  ） 所測的力的大小不能超過彈簧測力計(jì)刻度的最大值 避免彈簧測力計(jì)指針、掛鉤與外殼摩擦 彈簧測力計(jì)必須水平放置，進(jìn)行物體受力的測量 使用前，要檢查指針是否在零刻度位置 關(guān)于彈力的敘述正確的是（    ） 只有彈簧、橡皮筋等物體才可能產(chǎn)生彈力  彈力的大小只與形變的程度有關(guān) 放在

8、桌面上的一根彈簧一定產(chǎn)生了彈力   壓力、拉力、支持力都屬于彈力 當(dāng)磁鐵靠近鐵釘時(shí)，下列說法中正確的是（    ） A若磁鐵和鐵釘不接觸，則它們之間就不會(huì)發(fā)生力的作用 B磁鐵吸引鐵釘，但磁鐵對(duì)鐵釘沒有力的作用 C磁鐵和鐵釘是互相吸引的  D磁鐵吸引鐵釘?shù)牧Υ笥阼F釘吸引磁鐵的力 下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（     ） A、一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)   

9、;     B、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落 C、一個(gè)蘋果從樹上掉落             D、扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng) 下列說法中不正確的是（    ）  A力是不能脫離物體而存在的          B發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物

10、體，又是受力物體  C施力物體施力在前，受力物體受力在后   D兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸 下列各力中，不屬于彈力的是(     ) A電線對(duì)電燈的拉力 B桌面對(duì)茶杯的支持力 C兩塊磁鐵間的吸引力  D書對(duì)桌面的壓力 在右圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是(  ) .用繩子吊著魚，手握著繩子，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）手繩子魚地球 手提水桶時(shí)（）水桶是受力物體，手是施

11、力物體手是受力物體，水桶是施力物體水桶是受力物體，地面是施力物體水桶是施力物體，地面是受力物體 在水中劃船，使船行駛的力是（）人對(duì)船的推力船槳對(duì)水的推力水對(duì)船槳的推力水對(duì)船的推力二填空題 如圖所示，是正在使用的彈簧測力計(jì)，這個(gè)彈簧測力計(jì)的量程為  ，分度值為  ，此時(shí)的測力計(jì)的示數(shù)為     N。 踢足球時(shí)，球被踢飛了，施力物體是 ，受力物體是 ；腳感到疼，施力物體是 ，受力物體是 。足球運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門員奮力將球接住，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。這表明：力可以改變物體的_。運(yùn)動(dòng)員用頭頂足球時(shí)，

12、頭也受到了力的作用，該力的施力物體是_，此現(xiàn)象說明了力的作用是_。人站在跳板上，人對(duì)跳板的力的作用效果是  。   力是一個(gè)    對(duì)另一個(gè)     的作用，因此力不能脫離     而存在。 由此可見，一個(gè)力肯定同時(shí)涉及兩個(gè)物體，其中一個(gè)叫     物體，另一個(gè)叫     物體。 .一個(gè)蘋

13、果或兩個(gè)較小的雞蛋放在手中靜止時(shí)，對(duì)手的壓力約為    ，一名普通的中學(xué)生站在地面上，對(duì)地面的壓力約為     。 .力的做用效果表現(xiàn)在兩個(gè)方面：改變物體的      改變物體的   。 擴(kuò)展：力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，力可以使運(yùn)動(dòng)的物體     下來，也可以使靜止的物體     起來，還可以使物體的運(yùn)動(dòng)速度     、     發(fā)生變化等。 .力的三要素是指力的大小、方向和     。 .一本書放在水平桌面上，書受到桌面的   力；這個(gè)力的施力物體是   ，受力物體是   同時(shí)這本