淺談班組建設(shè)之如何創(chuàng)建五型班組

1、2011年度公司班組建設(shè)與管理論文征集評比淺談班組建設(shè)之如何創(chuàng)建“五型班組”員工姓名：王斌員工編號：7175 二一一年九月 淺談班組建設(shè)之如何創(chuàng)建“五型班組”一、前言班組是企業(yè)的細胞，也是企業(yè)管理的基石。在新時期里，班組建設(shè)的好壞，直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。班組如何發(fā)展？是現(xiàn)代企業(yè)不斷探討的課題。不同的企業(yè)有不同的問題，任何成功的班組，其模式都不是可以完全復制的。班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營最基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點。加強班組建設(shè)，是企業(yè)的一項長期戰(zhàn)略舉措。創(chuàng)建“五型班組”，可以說是不同行業(yè)采取不同的方式，為達到完善班組建設(shè)，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的一個有效方法。五型班組的創(chuàng)建是一套整體的管理措施?！拔?/p>

2、型”實際是我們工作中的五個重要因素，他們之間共同形成一個整體。和諧聯(lián)動，互為要素，一個都不能少。“穩(wěn)定工作植根于班組，和諧建設(shè)走進班組，構(gòu)建社會主義核心價值體系融入班組，工會工作打基礎(chǔ)與班組工作”。短短的創(chuàng)建“五型班組”總體工作思路，它將會讓我們付出百倍、千倍的努力，才能有所成效，面對當前如此緊張的生產(chǎn)任務(wù)，也許我們有些員工會感受到力不從心，相信“五型班組”的創(chuàng)建活動將給企業(yè)生產(chǎn)效率打上一劑頗有意義的強心針。一、“五型班組”的建立1、學習型班組：新時期的企業(yè)班組管理應(yīng)該重視學習，倡導“終身學習”的理念，要做到：年度有計劃，季度有安排，每月有落實，方式有創(chuàng)新。針對公司和人力資源部教育培訓工作安排

3、，結(jié)合不同時期的工作重點，結(jié)合實際學習，利用貴陽市“三創(chuàng)一辦”、“班組長建設(shè)與管理培訓班”等活動的開展，通過每日班前會、班組管理看板、班組活動等方式，開展形式多樣，方法簡單，便于操作、結(jié)合實際的措施，努力把班組建設(shè)成為員工刻苦學習、增強技能、提高素質(zhì)的“人才搖籃”。培養(yǎng)造就有知識、有技術(shù)、業(yè)務(wù)精通的崗位技術(shù)能手，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，全面提升職工業(yè)務(wù)素質(zhì)2、安全型班組：牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針。加強安全管理，提升安全素質(zhì)，要在工作中開展以身說法、交流談心，案例教育等方式，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。堅持靜態(tài)學習、動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)管理，嚴格落實安全法律法規(guī)和崗位責任制，引

4、導員工在工作中做到安全生產(chǎn)，在作業(yè)中謹慎操作，在心態(tài)上擺正位置，不斷增強安全操作意識。3、創(chuàng)新型班組：最大的特征就是多實踐、多反思、以問題為師、日日都創(chuàng)新、人人都創(chuàng)新。就是要針對目前班組管理過程中最大的問題進行針對性的研究，全員思考、全員創(chuàng)新，將問題共同解決。4、節(jié)約型班組：牢固樹立“開發(fā)與節(jié)約并重、節(jié)約優(yōu)先、節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念，樹立“節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一塊布”的“四個一”節(jié)能降耗意識，針對一些班組資源浪費比較嚴重的問題，首先要認真分析原因，如果是人的原因，要以老帶新，增強敬業(yè)愛崗意識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和操作技能；如果是設(shè)備原因，要認真落實設(shè)備管理工作，做好首樣鑒定，養(yǎng)成日常

5、維護和清潔的良好習慣。5、和諧型班組：牢固樹立“和諧發(fā)展”的理念，切實配合貴州省黨委就發(fā)展建設(shè)裝備業(yè) “又快又好，更快更好”的指導精神，培育、創(chuàng)建班組特色文化，加強民主管理、職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范班組職工行為，落實班務(wù)公開，提高產(chǎn)品質(zhì)量，把班組建設(shè)成為職工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、團結(jié)互助的“溫馨小家”。創(chuàng)建“五型班組”活動是一項長期性工作，任重道遠。今后我們應(yīng)按照公司的工作思路，更多地深入班組，為其解決實際困難、辦實事，建立班組建設(shè)的長效機制，全面提高創(chuàng)建“五型”班組活動的質(zhì)量，提高班組的綜合素質(zhì)，推動班組建設(shè)再上新臺階。二、“兵頭將尾”是關(guān)鍵1、充分發(fā)揮“兵頭將尾”關(guān)鍵作用創(chuàng)建“五型班組”作為“兵頭

6、將尾”的班組長承擔著至關(guān)重要的關(guān)鍵作用。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，班組工作不斷的深化，工作任務(wù)、工作方法、工作思路都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。班組長是班組職工的領(lǐng)頭羊，他們首先必須要跟上變化的步伐，他們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，即是全班素質(zhì)高低的標志。同時又將很大程度上影響整個班組各項職工素質(zhì)的提高。試想如果班組長是一個沒有進取心，工作平平，只求能完成工作任務(wù)就萬事大吉的人，那么這個班組在他的帶領(lǐng)下也不會有多強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這個班也就不可能會創(chuàng)造出什么良好的生產(chǎn)業(yè)績和工作氛圍?！敖逃呤紫仁芙逃?，說理者首先明理”在實際工作中班組長不僅工作干勁要比職工強，在各個方面也要充分的起到表率作用，走在職工的前

7、面，“火車跑得快，全靠車頭帶”。因此作為班長：自覺把自己的行為同維護公司的大局、維護班組的利益聯(lián)系起來，全面提高自身的素質(zhì)，樹立正確的價值觀，努力以自身的形象帶動班組的風氣好轉(zhuǎn)，潛移默化的帶領(lǐng)班組成員，這是一名班組長應(yīng)有的本色，也是做好公司下達工作的不可缺少的主觀條件；要求真務(wù)實、真抓實干，不做表面文章，堅持學與用、知與行、說與做的統(tǒng)一，克服那些“寫在紙上、掛在墻上、喊在嘴上”卻難以落到實處的弊端。這是形成科學有效的工作思路和正確工作方法的基礎(chǔ)；要全心全意依靠班組成員，勤勉敬業(yè)，堅持做一切事都以大家贊不贊成、滿不滿意為標準，善于解決職工最關(guān)心、最需要解決的問題；始終保持旺盛的工作熱情，有強烈的

8、工作責任心和使命感。班組要有凝聚力，首先除了班長自身的人格因素的影響力外，他還需要我們有良好的組織管理辦法，有吸引職工參與的手段。有凝聚力，才能有班組共同的目標；有好的辦法，才能帶領(lǐng)職工朝著制定的目標去努力；不斷的努力，才能取得創(chuàng)建“五型班組”的成果。在我們的實際工作中，要提升到班組凝聚力是一項系統(tǒng)而復雜，但有時又會因某一些特定因素而無法達到理想的效果。作為班組長，應(yīng)努力做好以下四點：2、不要靠發(fā)號施令和權(quán)威來管理職工作為一名班組長，你靠什么去做好班組管理工作，這是每名班班組長必須面對的問題。我們知道，對人是不可能象對機器一樣“按電鈕”的方式來控制。事實上，一個人對于別人向自己提出的要求，可以

9、接受，可以拒絕，也可以陽奉陰違。所以作為班組長，不可回避的問題是：“你有什么辦法能保證職工，不是陽奉陰違而是不折不扣地按工作要求去做”人只有發(fā)自內(nèi)心地愿意那樣去做，才能發(fā)揮出最大的才能，否則都是應(yīng)付而已。3、要真誠地關(guān)心職工什么才叫真正地關(guān)心別人呢？關(guān)心別人，就是設(shè)身處地地“換位思維”，記得生命對你的意義該是什么？一書中曾有一句話“凡不關(guān)心別的人，必會在有生之年遭到大困難，并且會傷害到其他人，也就是這種人導致了人類的種種錯失”，這一段令人深省的話，很值得班組長在處理與職工工作關(guān)系中銘記。4、要衷心地讓職工感受到重視人的本質(zhì)中最殷切的需要就是渴望被肯定，我們大家都希望別人知道自己的價值。在工作中

10、作為班組長要經(jīng)常給予職工真誠的認同和肯定，要讓他們時時感受到來自不同層面的重視，當他們工作做出成績的時候，要讓他們感受到自己的領(lǐng)導和大家是重視自己的，被廣泛認同的職工一定會有更高的工作情緒。5、在善于與職工溝通溝通是我們了解和掌握職工思想動態(tài)和工作狀態(tài)的來源，善于溝通是我們引導職工，做好職工思想工作的必修課，因此如何叫善于溝通？總的來講就是運用掌握每一個職工的情況和特點，用他們習慣的語言表達思想、傳遞信息，使職工愛聽，并注意聯(lián)系身邊人、身邊事、寓理于事，以事明理，使職工感到親切可信，在良好的氛圍中做好職工的思想教育。三、以“清潔型”為突破口我們對“五型班組”的創(chuàng)建不能單一的選擇某種類型的班組創(chuàng)

11、建來工作，而是只能以某一項班組的創(chuàng)建為突破口，達到以點帶面，全面進步的目的。以我們公司車間生產(chǎn)的業(yè)務(wù)特點來看，以“清潔型”班組為基礎(chǔ)帶動工作全面展開是推動“五型班組”建設(shè)的突破口，創(chuàng)建“清潔型”班組的目的應(yīng)該包含這樣的內(nèi)容：1、改善情緒；2、提高效益；3、減少浪費；4、安全上的保障；5、提高企業(yè)形象。它所體現(xiàn)出來的價值觀是樹立企業(yè)形象，健康和提高產(chǎn)品質(zhì)量的需要。有的人認為“清潔型”班組的工作不是我們一線班組能做到的。他們認為，生產(chǎn)現(xiàn)場的整潔是清潔人員的事情，而設(shè)備的擦拭就是設(shè)備組、維修班該做的事情。實際上，這是對“清潔型”班組建設(shè)中認識的偏頗。清潔型的建設(shè)中，改善情緒這一點來說，對我們的安全，

12、和諧起著重大的心理作用。我們的清潔不僅僅只能局限在和生產(chǎn)成本直接相連的環(huán)節(jié)上。事實上，“清潔型”班組的建設(shè)是對班組人員在清潔意識上的一個提高，乃至人格修養(yǎng)的提高。我們一線班組職工，每日上班時，如果工作現(xiàn)場環(huán)境很整潔，設(shè)備性能良好，在這樣的環(huán)境下工作，心情就會很愉悅，生產(chǎn)效率自然就高了一檔。但生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境的整潔和設(shè)備良好的工作性能是需要我們職工共同維護的。班組成員主動的把清潔工作納為自己每日生活習慣是保持清潔的唯一辦法。每個職工都有不同的心態(tài)，光靠宣傳，教育是不能讓每個職工主動參與到維護清潔的工作中的。有的人可以享受成果，卻不愿意動手，勢必在沒有約束的情況下，讓主動參與的同志工作積極性受打擊。制

13、定出一套完善的考核管理辦法是比較必要的手段。任何一種管理都需要用具有公約性的條款來維護執(zhí)行中的公平性和公正性。在創(chuàng)建工作中，把個人工作臺位、區(qū)間的衛(wèi)生作為職工考核的第一重點，是創(chuàng)建清潔型班組最基本的要求。職工對自己工作環(huán)境的不重視，不認真，冷漠就是一種對工作的態(tài)度問題。利用考核和教育，幫助職工樹立良好的負責的清潔意識，對于在“五型班組”中其它指標的完成，起著關(guān)鍵的引導作用。我們不難發(fā)現(xiàn)，職工工作環(huán)境的好壞，對職工一天的工作心情有著極大的暗示作用。當職工在舒適，干凈的車間工作，心情變得愉快，工作中更加精藝仔細，生產(chǎn)效率大大提高，自然減少了因情緒而引發(fā)安全事故的可能，事故的消失本身就是節(jié)約，完善的工作當然是和諧的體現(xiàn)。培養(yǎng)清潔意識，不能從字面意義來理解。通過對職工的教育，幫助，學習，讓職工能在工作中隨時與清潔工作聯(lián)系起來。比如：我們的職工每天工作結(jié)束時不清潔設(shè)備就下班。由于沒有對設(shè)備進行清理，也就很難發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的小毛病，長此以往，設(shè)備由于缺少清理及日常維護，通常是徹底壞掉才由設(shè)備組和維修班接手處理，這樣不僅加大了修理難度，也浪費了不必要的時間，影響下一道工序，從而耽誤了生產(chǎn)周期和生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。又比如：我們的職工每天工作結(jié)束時不清潔工作現(xiàn)場就下班，其環(huán)境的好壞直接關(guān)系到安全生產(chǎn)。由于工作現(xiàn)場環(huán)境的糟糕，堆積的雜物不僅有造成火災(zāi)的隱患、而且阻礙了安