汨羅四中閱讀寫作練習試題試卷講評

1、汨羅四中閱讀寫作練習試題試卷講評教學目標1、 通過考情分析確定培優(yōu)目標2、 通過試卷分析及講評查漏補缺有針對性地制定培優(yōu)計劃教學重點及難點閱讀作文專項課時安排2課時教學過程一、 考情分析27人參考，70分以上2人，60-69分20人，60分以下5人現(xiàn)代文閱讀得分較低，作文存在偏題現(xiàn)象二、 試卷講評（一）文言文閱讀1、A 信：確實，果真2、B（A副詞，就 B從/向 C表承接 D代這件事）3、B4、D5、（1）這是愚蠢的人犯大錯誤的原因。（2）所以說夔一足，并不是說夔只有一只腳啊”（3）有人在讀史書，說：“晉國軍隊三豕渡過黃河。問題分析：虛詞含義掌握不牢固翻譯沒有字字落實文言文翻譯方法指導1、 要

2、求理解句子在文中的含義把顧問翻譯成現(xiàn)代漢語2、 文言文翻譯的標準信：忠于原文內(nèi)容和每個句子含義，切忌概括式地寫出句子含義（準確）達：明白曉暢，通順無語病，符合現(xiàn)代漢語的表達要求和習慣（通順）在準確通順的基礎(chǔ)上做到語句規(guī)范得體，生動優(yōu)美，能體現(xiàn)原文的風格神韻（優(yōu)美）3、 文言文翻譯原則直譯為主，字字落實意義為輔，文從句順4、 文言文翻譯方法留、刪、補、換、調(diào)、變附譯文：聽到傳聞不可不審察清楚。多次輾轉(zhuǎn)相傳，白的就變成了黑的，黑的就變成了白的。所以說狗像玃，玃像獼猴，彌猴像人，但人與狗相比較就相差甚遠。這是愚蠢的人犯大錯誤的原因。 聽到傳聞如果加以審察，就會帶來好處；聽到后如果不進行審察，不如沒有

3、聽到。齊桓公從鮑叔牙那里聽到管仲的情況，楚莊王從沈尹筮那里得知孫叔敖的情況，然后加以審察，所以國家大治、稱霸諸侯；吳王夫差從太宰嚭那里聽到關(guān)于越王勾踐的情況，智伯從張武那里聽到關(guān)于趙襄子的情況，聽到后不加審察，所以國家滅亡、自身被殺。 凡是聽到傳聞一定要深入考察，對關(guān)于人的議論一定要用道理加以驗證。魯哀公向孔子問道：“聽說樂正夔只有一只腳，真的嗎?”孔子說：“從前，舜想用音樂把教化傳布到天下，就讓重黎把夔從民間選拔出來進薦給他。舜讓夔當樂正。夔于是正定六律，和諧五聲，以協(xié)合八方民樂，因而天下盡都歸服。重黎還想多些像夔這樣的人，舜說：“音樂是天地的精華，政治得失的關(guān)鍵，所以只有圣人才能使音樂和諧

4、。和諧是音樂的根本，夔能使音樂和諧，來安定天下。像夔這樣的人，有一個就足夠了。所以說夔一足，并不是說夔只有一只腳啊?”宋國的丁氏，家里沒有井，要外出打水，所以經(jīng)常有一個人住在外邊。等到他家挖了井，就告訴別人說：“我挖井得到一個人?！庇腥寺牭胶?，就傳言說：“丁氏挖井時挖得一個人?！眹藗冋?wù)撨@件事，被宋國國君聽到了。宋君就讓人向丁氏了解這件事。丁氏回答說：“我是說得到一個人使喚，并不是從井里挖到一個人?！备鶕?jù)傳聞尋求賢能的人，如果像這樣不加審察便信以為真，還不如沒有聽到傳聞。 子夏到晉國去，途經(jīng)衛(wèi)國，聽到有人在讀史書，說：“晉國軍隊三豕渡過黃河。”子夏說：“不對，應(yīng)該是己亥啊。己和三形體相近，豕

5、和亥寫法類似。”到了晉國一問，果然說是“晉國軍隊己亥這天渡過黃河”。許多言辭好像是錯誤其實是正確的，有許多好像是正確的其實是錯誤的。正確和錯誤的道理，不可不弄明白，這是連圣人都要慎重對待的。既是如此該怎么慎重對待呢？應(yīng)根據(jù)自然和人事的情理來考察聽到的傳聞，就能得到真實的情況了。（二）現(xiàn)代文閱讀1、游人的告別只是對“原始長江三峽景點”的告別，由此生出的只是憐惜、惆悵和失落百萬移民的告別則是故土難離的割舍之痛和舍棄佳緣的巨大犧牲2、以“告別”為中心感性到理性3、由惆悵而失落到感動與憧憬，再由感動與崇敬到肯定和褒揚4、不矛盾。前者是從情感的角度著筆，后者是從思想觀念的角度著筆喝告別酒時相擁而泣，向滔

6、滔長江向已成廢墟的故土磕頭祭拜表象的是與故土的難舍難分，依依惜別的故鄉(xiāng)情懷；“搬走”“臨行”正說明了三峽移民顧全大局而奔赴他鄉(xiāng)，并且固守家園而終老一生，移民們安土重遷的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)發(fā)生了變化，但并不影響他們對故土的深厚感情。問題分析 答案沒有依據(jù)，隨性作答 語言組織不得當，缺乏調(diào)理方法指導現(xiàn)代文閱讀切入角度1、 縱觀全篇，整體把握由題目入手，抓關(guān)鍵語句、語段2、 理清脈絡(luò)，領(lǐng)悟內(nèi)涵3、 審題明確答題方向、范圍；明確答題要求；根據(jù)分值確定答題要點數(shù)目；組織語言分條作答（三）詩歌鑒賞1、王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落，燈前蟲鳴的現(xiàn)象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初霽，殘月掛山，溪水成冰的景象。王詩寫的是動景，周詩寫的是靜景。2、王詩寫的是悲哀孤獨的心靜。一、二句寫人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落的哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫人獨坐等下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了人夜讀時的投入和專注。問題