(人教版)七年級(jí)語(yǔ)文期中試題

1、20132014學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）題 號(hào)一二三四總 分得 分考生注意：本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。得 分評(píng)卷人一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)l8分）1加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A參天（cn）窘迫（jin）地窖（jiào）顫動(dòng)（zhàn）B矗立（chù）占卜（b） 汲取（jí） 挑釁（xìn）C臉頰（xiá）風(fēng)靡（mí） 倔強(qiáng)（jiàng）頹唐（tuí）D陌生（mò）屏氣（bn） 鐫刻（jun） 殷勤（yn）2下面各組詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分

2、）A哺育 赫然 默契 慷慨淋漓B仰慕 斑斕 哀微 婦孺皆知C瞬息 讕語(yǔ) 嫉妒 歷盡心血D深邃 狂瀾 臃腫 一心一意3下面語(yǔ)段橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）不要急著讓生活 你所有的答案，有時(shí)候，你要拿出耐心等一等。 你向空谷喊話(huà)， 要等一會(huì)兒，才會(huì)聽(tīng)見(jiàn)綿長(zhǎng)的回音。也就是說(shuō)，生活總會(huì)給你答案， 不會(huì)馬上把一切都告訴你。A. 賦予 如果 就 也 B. 賦予 即便 也 但C. 給予 即便 也 但 D. 給予 如果 就 也4經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（6分）（1） ，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（2）深林人不知， 。（3） ，思君不見(jiàn)下渝州。（4）誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 。（5）旦辭爺娘去， ，不聞爺娘

3、喚女聲， 。5下面這段文字中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（4分）“知識(shí)守護(hù)生命”是教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，由“潛能”、“堅(jiān)持”、“團(tuán)隊(duì)”、“生命”四部分組成，是新學(xué)期之初教育部門(mén)奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物。有專(zhuān)家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。第 句，修改為： 第 句，修改為： 6名著閱讀（2分）童年講述的是_（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代_下層人民的生活狀況。得 分評(píng)卷人二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）7目前，某市正在努力創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，市教育局要求各中小學(xué)組織開(kāi)展

4、“小手牽大手，文明一起走”系列活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的了解，完成下面的題目。（1）班里要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你為黑板報(bào)擬定一個(gè)主題，并列出至少兩個(gè)子欄目。（3分）主題：_子欄目1：_子欄目2：_（2）如果你的父親有隨地吐痰的習(xí)慣，你將如何進(jìn)行勸說(shuō)呢？（2分）_（3）請(qǐng)你擬一句校園文明宣傳語(yǔ)。（1分）_得 分評(píng)卷人三、閱讀（共15小題，計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）（一）閱讀下文，完成811題。（12分）我的伯父魯迅先生周曄 我的伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追悼他

5、，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿(mǎn)了墻壁，大大小小的花圈堆滿(mǎn)了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意

6、緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話(huà)，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)我還保存著。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”?！澳囊稽c(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的?！鞍职值?/p>

7、鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f(shuō)。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞?lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰冢俊蔽艺f(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?lái)。有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門(mén)口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊。我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著

8、腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦?！霸趺戳?？”爸爸問(wèn)他?！跋壬?，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒(méi)留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里去，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。那個(gè)拉車(chē)的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的

9、光。我站在伯父家門(mén)口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話(huà)很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。伯父逝世以后，我見(jiàn)到他家的女傭阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的

10、事情。她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！钡拇_，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。8在文章中，作者與生前的魯迅先生接觸過(guò)幾次？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第二次接觸的主要內(nèi)容。（3分） 9段中“他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。”這句話(huà)表達(dá)了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運(yùn)用了什么方法刻畫(huà)人物？（3分） 10段寫(xiě)阿三和阿三的述說(shuō)，這樣寫(xiě)有什么效果？（3分） 11請(qǐng)將風(fēng)箏中節(jié)選的片段與文章中畫(huà)線部分進(jìn)行對(duì)比閱讀，探究魯迅在關(guān)懷愛(ài)

11、護(hù)少年兒童方面發(fā)生了哪些改變。（3分） 我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。風(fēng)箏 （二）閱讀下文，完成1216題。（18分）韭菜餃子徐立新兒子回鄉(xiāng)下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5點(diǎn)半就要走，臨走的前一天晚上，兒子跟母親坐在老房里一直聊到深夜。 臨睡前，兒子有些遺憾地說(shuō)：“媽?zhuān)@次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待幾天陪陪您，還要吃小時(shí)您親手包的韭菜餃子，那個(gè)味道太好了，我一直都想著呢?！敝螅瑑鹤颖愕嚼镂菟X(jué)了，可母親卻沒(méi)了睡意，她走到另一間屋，叫醒已經(jīng)

12、睡下的父親，說(shuō)：“老頭子，你趕緊起來(lái)，去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)家菜園里有韭菜，跟他打個(gè)招呼，割點(diǎn)兒回來(lái)，娃想吃韭菜餃子了，我得給他做。”躺在床上的父親一聽(tīng)，立即明白，連說(shuō)：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母親又說(shuō)：“老頭子，你動(dòng)靜小些，別吵醒了娃，他明早還要走呢。”父親再次“嗯”了兩聲，然后別上一把菜刀，悄悄打開(kāi)大門(mén)，出去了。此時(shí)，正是初冬的深夜，外面很寒冷。父親開(kāi)始在村子里挨家挨戶(hù)敲門(mén)，借割他們菜園里的韭菜，冬日，菜園里韭菜很少，好在敲了數(shù)十家門(mén)后終于找到了。村里各家各戶(hù)的菜園都離村子很遠(yuǎn)，加上夜路不好走，等父親割完韭菜回家已是夜里11點(diǎn)多了。接下來(lái)，兩位老人開(kāi)始擇韭菜，把兩斤多韭菜擇完、洗凈后，差不

13、多已經(jīng)是凌晨了。接下來(lái)是搟餃子皮，然后包餡。這一切如果是在明亮的燈光下完成，不需要太長(zhǎng)時(shí)間，但事實(shí)上他們都是在手電筒的光亮下完成的兩位老人怕開(kāi)燈驚擾了兒子的好夢(mèng)。這一切都做完是凌晨3點(diǎn)多，兩位老人想了想，還有一會(huì)兒得煮餃子了，干脆別睡了，給兒子燒點(diǎn)兒熱乎的水，這樣，他一起來(lái)就有熱水洗臉。5點(diǎn)30分，兒子的手機(jī)鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響了，兒子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一睜開(kāi)眼睛，便隱約聞到一股似曾相識(shí)的香味，這香味越來(lái)越濃，最后在廚房里達(dá)到了鼎盛一大鍋韭菜餃子在翻滾呢?？吹絻鹤?，母親連連說(shuō)：“娃快趁熱吃了吧，你最喜歡的韭菜餃子，吃過(guò)再刷牙。”“是呀，先吃，先吃?！闭驹谝慌缘母赣H幫母親的腔，并立即將餃子盛進(jìn)碗里，雙手遞到兒

14、子的面前。兒子怎么也沒(méi)有想到，自己隨口說(shuō)出的一句話(huà)，父親和母親就當(dāng)真了，兩位六十多歲的老人，竟然為了餃子一夜未眠。那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭。 （摘自安徽青年報(bào)有刪改）12請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分） 13文章標(biāo)題有什么作用？（3分） 14文中描寫(xiě)了怎樣的一對(duì)父母？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） 15文中最后一段寫(xiě)到“那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭”，兒子想哭的原因有哪些？（4分） 16讀完選文后，你的內(nèi)心一定有所感觸，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。?分） 【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)l6分）（三）閱讀下文，完成1720題。（12分）【甲】初，權(quán)

15、謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （孫權(quán)勸學(xué)）【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！保ū笔?#183;傅永列傳） 注：讓?zhuān)贺?zé)備

16、。 露布：公開(kāi)的文告。17下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（2分）A蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別 B自以為大有所益 精益求精 C自青州入魏，尋復(fù)南奔 尋根問(wèn)底 D涉獵經(jīng)史，兼有才干 品學(xué)兼優(yōu)18下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A大兄何見(jiàn)事之晚乎 B洪仲深讓之而不為報(bào) C策之不以其道 D愿陛下親之信之19用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分） （1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 （2）有友人與之書(shū)而不能答。 20根據(jù)文章的意思，用自己的話(huà)回答下列問(wèn)題。第（1）（2）兩題任選一題作答，第（3）題必答。（4分）（1）呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?（2分） （2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)

17、”? （2分） （3）呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)? （2分）  （四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成2l22題。（4分）夏 意 【蘇舜欽】  別院深深夏席清， 石榴開(kāi)遍透簾明。   樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午， 夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。注：蘇舜欽，北宋詩(shī)人，主張改革，后被貶為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，夏意作于此時(shí)。21閱讀這首詩(shī)，聯(lián)系注釋?zhuān)阏J(rèn)為詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（2分） 22如果把詩(shī)中的“清”換為“涼”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？（2分） 得 分評(píng)卷人四、作文（50分）23巴金先生生前曾在致冰心先生的信中寫(xiě)道：“有你在，燈

18、亮著，我們不在黑暗中，我們放心了。”我句話(huà)含義深刻，讀完之后，請(qǐng)你思考這樣一個(gè)問(wèn)題：你的生命中有沒(méi)有這樣一盞“燈”？請(qǐng)你以“有你在，燈亮著”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。20132014學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文答題卡題 號(hào)一二三四總 分得 分一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)l8分）題號(hào)1231718選項(xiàng)4.（1） （2） （3） （4） （5） 5. 第 句，修改為： 第 句，修改為： 6. 二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）7（1）主題：_子欄目1：_子欄目2：_ （2）_（3）_ 三、閱讀（共15小題，計(jì)46分)8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 19.（1） （2） （3） 20.（1） （2） （3） 2