2019-2020學年河南省南陽市南召縣部編版三年級下冊期末考試語文試卷

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學年河南省南陽市南召縣部編版三年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.用楷書抄寫句子。（要求：空兩格書寫，標點正確，書寫規(guī)范、端正、整潔）子曰：“不仁者不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁?！?.看拼音寫字詞。shèng余yng望 走láng mìmìyu閑lì害烏zéi móxíng 評卷人得分二、填空題3.

2、比一比，組詞語。透_ 導_ 嬌_ 倍_ 辨_誘_ 異_ 驕_ 陪_ 瓣_4.根據句子的意思寫出合適的詞語。（1）形容呼吸急促，大聲喘氣。 _（2）形容輕快地跳起舞來。 _（3）人群如山似海。形容人聚集得非常多。 _（4）形容小聲說話的樣子。 _5.根據知識積累填空。（1）“接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子_，也_，也那樣蹲著，很_很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是_就變了，再也找不著了?！边@段文字選自課文_，作者是_。（2）我們奇妙的世界是按_的結構來寫的。（3）漏是一篇_（體裁），故事幽默地詮釋了什么叫“_”（填四字詞語）。（4）海底世界從海底的動物、植物和礦產等方面，介紹了海底是一個_的世界。（5

3、）比喻只有經歷艱險才能取得成功的成語是_；環(huán)境對人的改變有很大的影響，古人常說的“_”就是這個道理。（6）學習了我不能失信，我想到了一句有關誠信的名言：_。（7）老師經常教育我，犯了錯要及時改正，就像左傳中所說的：“_?！?.課外閱讀。（1）寶葫蘆的秘密中，王葆得到寶葫蘆后的第一個愿望是_。（2）子曰：“_，小人喻于利?！保?）子曰：“父母在，不遠游，_?！边@句話體現了孔子及儒家所提倡的_道。評卷人得分三、語言表達7.按要求寫句子。（1）人們稱他為“慢性子裁縫”。改為“把”字句：_改為“被”字句：_（2）我國人口是世界上最多的國家。（修改句子）_（3）陽光穿過茂密的樹林。（改為比喻句）_（4）

4、爸爸語重心長地對我說：“我把道理告訴你，是不希望你犯錯啊。”（改為轉述句）_評卷人得分四、選擇題8.下列詞語不同于其他兩項的是（）。A掩耳盜鈴B聞雞起舞C濫竽充數9.下列不屬于清明節(jié)的習俗的是（）A踏青B掃墓C賽龍舟10.看到天空中的火燒云時我會想到哪個成語？()A人山人海B爭奇斗艷C學富五車D變化多端11.“我的心像被針扎了一樣?！边@句話運用了（ ）A動作描寫B(tài)心理描寫C語言描寫12.在我國，文字最早被記錄在_上。（ ）A帛B竹片和木片C龜甲和獸骨13.“海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的?！边@句話運用了()的修辭手法。A反問B擬人C設問D比喻14.“山溪像綠玉帶一樣平靜”一句中是把（ ）A山

5、溪比作綠玉帶。B垂柳比作綠玉帶。C綠玉帶比作山溪。15.我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的這句話中省略號的作用是表示（ ）。A列舉的省略B重復詞語的省略C引文的省略D話未說完16.綜合性學習根據習作與表達題目“春天”選擇正確答案。從題目上看，這次習作與表達主要是要（ ）A與人B與事C與景D狀物17.綜合性學習根據習作與表達題目“春天”選擇正確答案?？蛇x擇（ ）這些材料來寫。（可多選）A冰雪融化B桃花盛開C碩果累累D青青草原E綿綿春雨F炎熱的天氣G樹木發(fā)芽H白雪皚皚豈18.根據習作與表達題目“春天”選擇正確答案?？砂凑眨?）的順序來寫。A游

6、覽B“由遠及近”或“由近及遠”C春季、夏季、秋季、冬季評卷人得分五、現代文閱讀閱讀課文選段，完成習題。剃頭大師（節(jié)選）總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。最痛苦的是，老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭，這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。19.用文中加點詞語寫一句話。_20.根據知識積累寫出下列詞語的意思。擺布：_耿耿

7、于懷：_21.根據提示寫詞語。耿耿于懷（AABC式）_、_規(guī)規(guī)矩矩（AABB式）_、_22.文段中用了_的修辭手法，表現了_23.文中小沙稱老師傅為“害人精”的原因有（ ）（可多選）A那把老掉牙的推剪總是“咬”頭發(fā)。B耳朵不好，聽不見抗議。C每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢。D總把碎頭發(fā)掉在小沙脖子里，很難受。24.對標題“剃頭大師”理解正確的有（ ）（可多選）A用“剃頭大師”做標題，主要是為了強調“我”剃頭技術高超。B“我”的剃頭技術不高超，甚至非常差，用“剃頭大師”做標題是一種調侃。C用“剃頭大師”做標題，能引起讀者的閱讀興趣。閱讀短文，按要求做題。我愛牽牛花我家院子里種了許多牽?；?。她的嫩

8、葉、花朵爬滿了籬笆，把我家院子打扮得像一座美麗的花園。牽?；ㄗ顦酚谂实?，勇敢地越過障礙，向著高處攀登。她那纖細而堅韌的莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得密不透風，就像巧姑娘在編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距離籬笆不遠處有一棵高大的白楊樹，牽?；ň古郎狭藰涓?，一直爬到樹梢，然后又圍著樹冠纏繞，慢慢地，她竟然盤踞了整株白楊樹。牽?；ǖ呐实牵悄_踏實地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點兒也不游離。她纏住挺拔的葵花桿兒時，隨著葵花生長，竟然把葵花桿兒勒下一道道深溝。多么大的纏勁和徹勁呀！牽牛花一生都在攀登，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了

9、深秋，她雖然枯萎了，卻給人們留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎石這是一味治療疾病的良藥。牽牛花是平凡的。她用奮斗的一生，把花朵和果實留給人類。不折不撓、奮發(fā)向上的牽牛花，多像一位不畏艱險、攀登不止的勇士呀！這樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？25.用橫線畫出加點字的正確讀音?？p隙（fèng féng） 不折不撓（zhé zh）26.在括號里填上合適的詞語。_的莖蔓 _的花園 _的種子_的白楊樹 _的葵花桿 _的牽?；?7.請寫出下列句子所運用的修辭手法名稱。A那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎石。 _B牽?；ǎ嘞褚晃徊晃菲D險、攀登不止的勇士呀！ _C這樣可

10、愛的花，怎能不讓人喜愛呢？ _28.下列句子中與“這樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？”意思不同的是（ ）A這樣可愛的花，讓人喜歡。B這是一種讓人喜歡的花。C這樣的花，是不會讓人喜歡的。D這樣可愛的花，是不能不讓人喜歡的。29.牽牛花是美麗的，你認為牽?；ǖ哪男┚褡盍钅愀袆樱?_評卷人得分六、書面表達30.習作表達。題目：我的好朋友要求：條理清楚，有真情實感。參考答案1.子曰：“不仁者不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁?！薄窘馕觥勘绢}考查學生的漢字書寫能力，只要學生能夠把句子正確、工整的抄寫在空格里即可，注意標點符號，不要寫錯別字。2.剩 仰 廊 秘密悠 厲 賊 模型【解析】本題主要

11、考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“剩、仰、廊、悠、厲、賊、模型”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.     透明     引導     嬌氣     加倍     辨別     誘惑 

12、0;   異同     驕傲     陪伴     花瓣【解析】本題考查形近字組詞。形近字注意從字的部首、偏旁、筆畫多少、字義、字音等方面進行區(qū)分和記憶。題目中的形近字注意聯系字的偏旁部首來區(qū)分。透與誘：字形相近，讀音不同透過；引誘導與異：字形相近，讀音不同導致；異樣嬌與驕：字形相近，讀音相同嬌媚；天之驕子倍與陪：字形相近，讀音不同倍數；陪同辨與瓣：字形相近，讀音不同辨析；蒜瓣4.     氣喘吁吁 

13、60;   翩翩起舞     人山人海     竊竊私語【解析】考查詞語的理解與積累。氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。竊竊私語：意思是指兩人在一起小聲說話。出自唐·韓愈順宗實錄·永貞五年。5.     一模一樣     那么大     威武   

14、0; 一轉眼     火燒云     蕭紅     總分總     民間故事     做賊心虛     景色奇異、物產豐富     不入虎穴，焉得虎子     近朱者赤，近墨者黑     言必信，行必果   &

15、#160; 人誰無過？過而能改，善莫大焉【解析】考查課文的理解與積累。（1）出自蕭紅的火燒云，原文選段：接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了。再也找不著了。（2）我們奇妙的世界這篇課文按照“總分總”的結構形式。先總寫這個世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個方面進行描寫，每個方面分別都有一個總起句，并且結構相似。最后又總寫我們這個世界太奇妙了，需要我們去仔細探索。文章首尾呼應，使作者對大自然的熱愛之情表達得更加強烈。（3）這是一本根據民間傳統故事漏改編的繪本,是一個非常有意思的故事。講的是一個賊和一只老虎想偷和吃老婆婆

16、和老公公家養(yǎng)的小胖驢，最后因為做賊心虛而失敗了。部分(1-2):一個老爺爺和一個老婆婆喂著一頭小胖驢,老虎想吃它,賊想偷它。部分(3-18):描寫了賊和老虎兩次都把對方當成“漏”而嚇跑、嚇昏的場景。部分(19-20):老爺爺和老婆婆再次說“漏”,原來“漏”是指“漏雨”。（4）海底世界是蘇教版國標本三年級下冊一篇淺顯的知識性課文，作者通過生動形象的語言，描繪了一個“景色奇異，物產豐富”的海底世界，文章以流暢自然語言為基調，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。我們透過作者對海底世界的描繪，可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛。（5）考查詞語解釋。不入虎穴，焉得虎子：俗語， 比

17、喻不經歷艱險，就不能取得成功。也指需通過實踐取得真知。出自后漢書·班超傳。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。（6）我不能失信講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個風和日麗的早晨，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去?？墒撬螒c齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。關于誠信的名言：言必信，行必果。（7）人誰無過？過而能改,善莫大焉：摘自左傳·宣公·宣公二年解釋:人沒有不犯錯誤的,只要能及時改正自己的錯誤,就是最好的

18、了。 6.     要一桶魚     君子喻于義     游必有方     孝【解析】考查課外閱讀理解和積累及文言文的積累與識記。（1）張?zhí)煲淼膶毢J的秘密，原文選段：忽然，有人叫他去釣魚，王葆拿著釣具到了河邊，王葆心想：咦？同學們怎么沒來？他只能一個人開始釣魚了。太陽偏西時，他竟然釣上來一個寶葫蘆，綠里透黃的顏色，拿在手里水淋淋的，個兒并不大，可以放在兜里。寶葫蘆還會說話呢！它對王葆說：“我愿意做您的奴仆，從此您就是我的主人，我保證讓

19、您滿意。”它還要求王葆，不許同小伙伴們講，王葆同意了。從此，王葆如愿以償，寶葫蘆為王葆辦的第一件事就是：王葆的空釣魚桶里除了鯉魚、鯽魚，還有一些王葆見也沒見過的魚。王葆心想：還是寶葫蘆厲害，以后我要什么就有什么啦?。?）出自論語，原段：子曰:“君子喻于義,小人喻于利?！保?）出自論語，原段： 子曰.“父母在,不遠游,游必有方?！弊g文： 孔子說:“父母活著的時候,子女不遠游外地；即使出遠門,必須告知自己所去的地方。” 7.     人們把他稱為“慢性子裁縫”。     他被人們稱為“慢性子裁縫”。 

20、0;   我國是世界上人口最多的國家。     陽光穿過茂密的樹林像碎金灑在地面上。     爸爸語重心長地對我說，他把道理告訴我，是不希望我犯錯啊。【解析】（1）把字句是用介詞“把”構成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結構模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據“甲把乙怎么樣”的句式,解答此題即可。人們把他稱為“慢性子裁縫”?！氨弧弊志洌阂阎髦^賓結構顛倒過來，賓語在前被主語怎么了：人們是主語，稱是謂語，他是賓語，改為被動句就是：賓語他提前，他被人們怎么樣：他被人們稱為“慢性子裁

21、縫”。（2）考查病句的辨析及修改符合的使用。例句語序混亂，應改為：我國是世界上人口最多的國家。（3）考查比喻修辭的運用。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。題干中有陽光或樹林兩處可做本體，找到與其相像但不是同一類事物做喻體，加上比喻詞：像、好像、好似等即可。（4）考查將直述句改轉述句。步驟：標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；句中“我把道理

22、告訴你，是不希望你犯錯啊。”的“我”改為他（父親）；“你”改為我。8.B【解析】本題考查四字詞語的感情色彩?！把诙I鈴”和“濫竽充數”都是貶義詞，“聞雞起舞”是褒義詞。故選B。9.C【解析】10.D【解析】略11.B【解析】本題考查描寫方法辨析。結合句意，可知這是心理描寫，故選B。12.C【解析】13.C【解析】略14.A【解析】考查修辭的辨析。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。熟讀“山溪像綠玉帶一樣平靜”可知，句中本體是“山溪”，喻體是

23、“綠玉帶”。15.A【解析】本題考查省略號的作用。省略號的作用一般有：表示說話時斷斷續(xù)續(xù)；表示列舉或重復詞語的省略；表示對話中的沉默不語；表示語意未盡；等等。本句前面提到“我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩”，后面具體列舉了各種形狀的鳥窩，因此這句話中的省略號表示列舉的省略。本題選A。16.C【解析】考查 學生對習作題目的審讀與理解。要求描寫春天，必然是描寫春天的景色特點，所以本次習作主要是寫景。17.ABDEG【解析】考查學生對生活觀察能力。題目要求描寫春天的景色，初春：春寒料峭、冰雪融化；天氣漸暖后：春雨貴如油、桃花開、草兒綠、樹木發(fā)芽；碩果累累描寫的是秋天；炎熱的天氣是夏天；白雪皚皚是冬天。

24、18.B【解析】本題考查對寫作順序的理解與掌握，寫與“春天”有關的作文時，可以按照“由遠及近”或“由近及遠”的順序描寫自己看到的景色。而游覽順序一般用于寫游記時，“春季、夏季、秋季、冬季”一般用于描寫四季時。19.小明一會兒看書，一會兒寫字。20.     操縱；支配。     事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。21.     生生不息     欣欣向榮     快快樂樂 

25、;    清清白白22.     擬人     剪刀緊緊絞住頭發(fā)的場景23.ABCD24.BC【解析】(1)考查詞語造句的能力。熟讀題干，要求用“一會兒一會兒”造句。在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。(2)考查字詞解釋的能力。擺布：指安排；布置。捉弄；處置。為某一特定目的或把對方當作某類人來對待、使用。耿耿于懷：意思是形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。出自詩經·邶風·柏舟。(3)考查詞語仿寫。作答時要先觀察好

26、所給詞語的特點，再結合日常積累作答。AABC式：頭頭是道、念念不忘、代代相傳、斤斤計較、欣欣向榮、遙遙相對、步步登高。AABB式：明明白白、隱隱約約、蹦蹦跳跳、轟轟烈烈、吞吞吐吐。(4)考查修辭手法的辨析。第二段中“它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭”使用了修辭手法，“咬”本是人的動作，文中用來形容推子夾住頭發(fā)，使用了擬人修辭。(5)考查對文段內容的理解。讀第一段可知老師傅耳朵聽力不好，聽不見小沙的抗議。讀第二段可知推子會夾頭發(fā)很痛，碎發(fā)掉進脖子又很癢。讀第三段可知剃頭又遭罪還得付雙倍費用。這些都讓小沙厭煩老師傅。(6)考查對文章的理解。結合課文可知“我”這個“剃頭大師”并不是真的會剃頭

27、。25.fèngzhé26.     堅韌     美麗     飽滿     高大     挺拔     奮發(fā)向上27.     比喻     比喻     反問28.C29.牽?；欠N不折不撓、奮發(fā)向上的精神是最讓我

28、感動的?！窘馕觥?1)考查對字音的辨析與識記?？p隙：fèng xì不折不撓：bù zhé bù náo(2)本題考查詞語的搭配。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。(3)考查對句子修辭的辨析。A項，從題干來看把種子的黑比作烏金，種子的白比作碎石，屬于比喻修辭。B項，結合題干來看把牽?；ū茸饔率?，屬于比喻修辭。C項，結合題干來看屬于問句但是缺沒有答案，表意為：這樣的花，讓人喜愛，屬于反問修辭起到強調作用。(4)考查對句子的理解。結合“這樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？”來看表意為：這樣的花，讓人喜愛，屬于反問修辭起到強調作用。A項，運用陳述句表現出了花讓人喜歡的意思。B項，運用陳述句表現出了花讓人喜歡的意思。C項，運用否定的陳述句表現出了花不讓人喜歡，意思不同。D項，運用雙重否定句的方式表現出了花讓人喜歡的意思。所以C項意思不同。(5)考查對文章的理解。本題屬于開放類題型，這類題要結合對文章的理解分析出其主旨中要表現的內容進行細致揣摩，然后結合自己的語言進行作答，表達合理即可，答案不唯一。30.例文：我的好朋友我最熟悉的一個人是