(蘇教版)三年級(jí)語文上冊(cè)教案軍神6

1、軍神目標(biāo)預(yù)設(shè)1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，懂得在文中的意思。2理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的詞句，體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)課文運(yùn) 用側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的方法。3讀懂課文，了解劉伯承的鋼鐵意志，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為了實(shí)現(xiàn)革 命理想堅(jiān)定剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神。4有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，介紹故事背景。1.孩子們，在你們心目中神仙是什么樣子的?。?.今天我們學(xué)習(xí)一篇課文取名也是一個(gè)神，但是這個(gè)神很特別，他是什么神啊?（板書：軍神）3.抽生讀題目，看了題目你會(huì)產(chǎn)生什么問題呢？4.通過預(yù)習(xí)大家知道軍神指的是誰嗎？（劉伯承）師：同學(xué)們，都很會(huì)動(dòng)腦筋，其

2、實(shí)問題的答案都藏在書中，只要我們用心的去朗 讀課文，用心去想，就一定會(huì)有自己的收獲。學(xué)習(xí)之前，老師先給大家講一個(gè)故事。師;聽了故事，很多同學(xué)都產(chǎn)生了自己的感受，誰再來讀讀課題。指讀后齊讀。 過渡：劉伯承跟我們一樣是平凡的人，他有血有肉，也不會(huì)長(zhǎng)生不老，他怎么就 成了軍神呢？（在軍神和劉伯承之間打個(gè)問號(hào)） 今天我們就一起來讀讀這個(gè)課文， 首先，請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真的讀課文，把生字詞劃下來，看誰讀得認(rèn)真，誰的聲音最 洪亮。開始。二、讀生字詞。1.年齡 繃帶 職員 土匪 拒絕 麻醉藥 抽生讀，齊讀。2.德國(guó) 沃克醫(yī)生3.和他有關(guān)的課文當(dāng)中有這樣兩組詞語；不悅 愣住 微微顫抖 擔(dān)心4.嚇了一跳 親切5.劉伯

3、承 鎮(zhèn)定 堅(jiān)決 暈過去 一聲不吭 汗如雨下 臉色蒼白 勉強(qiáng) 一笑注意強(qiáng)字是多音字。三、初讀課文 師：不錯(cuò)，課文當(dāng)中的詞語一定要讀正確，讀流利，這是我們?cè)僮x課文就可以把 這遍課文讀正確， 讀流利。 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再拿起課文讀一讀， 注意哪些自然段你 認(rèn)為自己沒有讀好， 覺得還讀不正確， 或者讀不流利的， 那么多練練好嗎？等一 下老師要請(qǐng)同學(xué)們讀課文。1.好，同學(xué)們讀書非常投入， 這是一個(gè)很好的習(xí)慣， 現(xiàn)在哪個(gè)小朋友愿意來讀， 你選擇認(rèn)為最難讀的那個(gè)段落， 或者你到現(xiàn)在還沒有讀好的， 需要老師和同學(xué)來 幫助你的這個(gè)段落抽生讀，評(píng)價(jià)。同學(xué)們，當(dāng)自己在自己朗讀當(dāng)中有些小毛病，發(fā)現(xiàn)不了的時(shí)候，要能夠聽別人

4、 建議，聽老師同學(xué)的建議，并且自己要發(fā)現(xiàn)，朗讀當(dāng)中的問題，并且能夠改正， 非常了不起，這樣的同學(xué)將會(huì)得到更大的進(jìn)步。2.第一個(gè)自然段很難讀，抽生讀。學(xué)生再自由讀一讀3.讀了幾遍課文之后，請(qǐng)你來談?wù)勛x到現(xiàn)在你對(duì)課文中的軍神，劉伯承有些什 么樣的了解。你了解到了他些什么 樣的事情。他是一個(gè)怎樣的人?4.通過初讀課文，對(duì)劉伯承，對(duì)這位軍神有了初步的了解，我們知道，劉伯承 其實(shí)也是一個(gè)凡人，當(dāng)他走進(jìn)沃克醫(yī)生診所的時(shí)候，他一開始說自己是劉大川。 劉大川是誰呀？他還說自己是郵局的職員， 這是為什么呀？醫(yī)生問他職業(yè)姓名的 時(shí)候，他居然不說真話，猜猜看.師：1916年，我們現(xiàn)在是2005年。1916年的時(shí)候，

5、是怎樣的時(shí)候呢，小朋友都 不知道，聽老師講：1916年的那個(gè)時(shí)候，是中國(guó)清朝剛剛滅亡的時(shí)候，袁世凱 他要做皇帝，所以孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，來推翻袁世凱的統(tǒng)治。1916年，劉伯 承他就參加了革命軍， 帶領(lǐng)軍隊(duì)和袁世凱的反動(dòng)軍閥進(jìn)行戰(zhàn)斗。 在這戰(zhàn)斗當(dāng)中他 的眼睛受了傷， 到德國(guó)醫(yī)生沃克先生的診所里去治療。當(dāng)時(shí)周圍都是反動(dòng)軍閥的 統(tǒng)治，他要去看病，反動(dòng)軍閥袁世凱答應(yīng)嗎？5.但是沃克醫(yī)生一看， 他就知道是什么人？他不是一位平常的老百姓， 他是一位 軍人。沃克醫(yī)生怎么看出來的？課文中有一句話，找到了嗎?c抽生讀。6.課件展示“不，你是軍人?！蔽挚酸t(yī)生有些不悅地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的 傷勢(shì)，只能軍人才能

6、如此鎮(zhèn)定。 ”7.師：這么重的傷勢(shì)， 這個(gè)傷勢(shì)到底重在什么地方， 怎樣嚴(yán)重呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀 這樣一段話，輕聲地讀一讀，然后告訴大家，劉伯承的傷勢(shì)嚴(yán)重到什么程度。8.師：對(duì)，這個(gè)傷勢(shì)，子彈從頭頂射進(jìn)去，又從眼眶里射出來，把眼珠都射出來 了。是劉伯承自己用刀把經(jīng)絡(luò)割斷，同學(xué)們?nèi)绻悄?，這樣嚴(yán)重的傷勢(shì)，你會(huì)怎 么樣？如果換了老師，首先眼珠子掉出來，我這個(gè)眼睛就沒了，恐懼，害怕，我將來就 剩一只眼睛了，我馬上昏了過去，我馬上就人攙著我到醫(yī)院去， 是不是??？對(duì)嗎？ 是的。傷勢(shì)已經(jīng)重到這樣的程度，但是課文中寫，6、劉伯承他是怎樣去診所治療傷勢(shì)的？ （一個(gè)人走去的） 而且他對(duì)沃克醫(yī)生怎么說的？讀讀他的這句話

7、， 讀 讀他的這句話：我的眼睛-讀，體會(huì)鎮(zhèn)定。反復(fù)讀。師：請(qǐng)您給治治，非常地鎮(zhèn)定，這就叫鎮(zhèn)定，不慌張， 不慌亂，不喊痛，不恐懼， 對(duì)嗎，這叫鎮(zhèn)定。一般的人做不到，只有軍人才做得到。所以我們?cè)谧x這句話的 時(shí)候，請(qǐng)你注意兩個(gè)字，一是這么重的傷勢(shì)，第二個(gè)是如此鎮(zhèn)定。好讀一讀，這 句話，我當(dāng)過軍醫(yī)，起9.這么重的傷勢(shì)，還能如此鎮(zhèn)定，這樣的軍人你覺得怎么樣（佩服）用佩服的語 氣來讀。抽生讀者句話。10.對(duì)這樣的軍人一般都會(huì)敬佩，都會(huì)敬重，對(duì)吧。但是沃克醫(yī)生怎樣地說，他 有些不悅地說， 什么叫不悅？抽生理解。 思考為什么會(huì)不悅？再抽生用不悅的語 氣來讀這句話。11.好，再來讀用不悅，冷冷地語氣來讀這句話的

8、時(shí)候，不能把這么重，如此鎮(zhèn) 定強(qiáng)調(diào)出來， 要非常的平靜。 聽老師讀： 不，你是軍人， 沃克醫(yī)生有些不悅地說： “我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)只有軍人才能如此鎮(zhèn)定。 ”知道了嗎？12.齊讀這個(gè)句子。好的，我們?cè)谧x課文句子人物說話的前面，都有一個(gè)提示的 語言，這些提示語我們必須要注意， 只有注意了這些提示語， 我們讀的時(shí)候才能 把語氣，語調(diào)以及這句話的含意表達(dá)出來，明白了嗎？四、感悟1.好。課文學(xué)到這里，我們知道了劉伯承他不是一般的人，是一位軍人。既然沃 克醫(yī)生知道他是軍人， 后來為什么稱贊他為軍神呢？他和一般的軍人有哪些不同 呢？請(qǐng)你自己讀讀課文的第二、第三、第四、第五自然段， 找一找看哪些地方是

9、一般的軍人做不到的，他做到了，好嗎？請(qǐng)你輕聲地讀，一邊讀，一邊把他劃出 來，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最投入，開始2.抽生說，還有哪些地方，是一般的軍人都做不到的，他做得到。 （1）不用麻醉藥。（2）一聲不吭。（3）術(shù)刀數(shù)、一刀不露。小結(jié)：不敢，而劉伯承堅(jiān)決不用。 一般的軍人做不到。 在動(dòng)手術(shù)的過程當(dāng)中， 即使用麻醉藥也非常痛疼， 一般的人都會(huì)叫出聲來， 而劉伯承卻一聲不吭， 一般 的軍人忍不住， 而他卻能忍得住， 一般的人在給你動(dòng)手術(shù)的時(shí)候， 你會(huì)記得清開 了多少刀嗎？記不清，而他卻一刀一刀地?cái)?shù)，一刀都不漏，一共七十二刀。這就 是劉伯承和一般軍人的不同，他不是一般的軍人。同學(xué)們我們都有這樣的體會(huì)，

10、 眼睛里面掉進(jìn)沙子，眼睛有什么東西了，你感到一一不舒服，會(huì)痛出眼淚來，對(duì) 不對(duì)？因?yàn)槲覀冄劬Φ纳窬亲顝?fù)雜的， 所以要在眼睛里面動(dòng)手術(shù)， 是非常疼痛 的。但是二、三、四、五這四個(gè)自然段當(dāng)中，我看不出劉伯承疼痛嗎？劉伯承痛 嗎？（痛）課文章中有一個(gè)疼字碼？哪些地方看出劉伯承非常的疼？（汗如雨下、床單居然抓破了，居然體會(huì)出 人意料。臉色蒼白，勉強(qiáng)一笑。在手術(shù)中一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手微微 顫抖” 這個(gè)顫抖說明什么？3.同學(xué)們我們知道，劉伯承這么多的疼痛他都能忍受， 是一般的軍人都做不到的， 不能做的，他都做到了。所以沃克醫(yī)生最后說了一句話，這句話找出來，讀一讀 看，哪一句讀出來抽生讀： 你是

11、一個(gè)真正的男子漢， 一塊會(huì)說話的鋼板!你是一位軍神!這句話該怎么讀呢。這里有三個(gè)感嘆號(hào)， 感嘆號(hào)是表達(dá)感情的。 你知道表達(dá)什么 感情嗎？把這種感情帶進(jìn)去 （自由讀、 齊讀。抽生讀、）什么叫真正的男子漢。 ？ 鋼板是什么樣的呀？為什么把劉伯承比作一塊會(huì)說話的鋼板呢？（鋼板很堅(jiān)硬。 劉伯承是意志如剛）小結(jié)：他的毅力超過了一般的人， 這樣的人才稱之為真正的男子漢， 真正的軍人， 是軍人當(dāng)中的軍人，被稱為 - （軍神）齊讀。尊敬的劉將軍，我想大聲的對(duì)你說，你是”軍神?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們推薦一個(gè)同學(xué)來讀一讀，二、三、四、五這四個(gè)自然段，你們 推薦一位，你認(rèn)為你讀書水平最高的，最能把這四個(gè)自然段讀好的。 抽生讀

12、最后一個(gè)自然段。4.他是用怎樣的語氣， 怎樣的語調(diào)來說自己的名字的， 請(qǐng)你加一個(gè)提示語看，（平 靜的） 他不張揚(yáng)，認(rèn)為作為一個(gè)軍人，忍受這樣一點(diǎn)痛苦，是能夠做到的，這樣才真正 稱為軍神。一起讀課題五、擴(kuò)展師：同學(xué)們，劉伯承被 稱為軍神，絕不僅僅是因?yàn)檫@次手術(shù)，他文武雙全，戎馬一生，他領(lǐng)導(dǎo)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍， 用小米加步槍， 戰(zhàn)勝了全美械裝備的國(guó)民黨 軍隊(duì)，踀千里躍進(jìn)大別山。令蔣介石驚慌失措，心驚膽寒，與華東野戰(zhàn)軍合作， 導(dǎo)演了百萬雄獅下江南的一幕 ，之后，他主動(dòng)請(qǐng)纓，席卷大西南。他創(chuàng)辦了國(guó) 防大學(xué)是中國(guó)最高軍事學(xué)府，被譽(yù)為“將軍的搖籃” 。他為祖國(guó)的解放和建設(shè)事 業(yè)，獻(xiàn)出了畢生的心血，立下不朽的功勛。他堪稱中國(guó)的 - 軍“神”。一起再來讀課題同學(xué)們