蘇教版小學三年級科學下冊教材問題解答

1、蘇教版小學三年級科學下冊教材問題解答一單元土壤與生命 1、我們周圍的土壤問題1：在我們周圍哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？（這一問題是為了拉近學生與土壤的距離）答：在農(nóng)村隨處都可以看到土壤：田野里、道路旁、農(nóng)家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多見了，只有花圃里、水塘邊、操場上才有裸露著的土壤，老師可以引導學生認識到水泥路下、路磚下面都有土壤。問題2：關于土壤你知道什么？有哪些我們可以研究的問題，對這個問題讓學生展開交流，引導學生認識土壤的興趣。問題3：挖開田野、花圃和水塘邊等不同地方的土壤，觀察這些地方的表層，你能發(fā)現(xiàn)什么？（以學生實際觀察結果為準）答：土壤中有枯

2、死的植物的根、落葉、有巖石和沙子。有活著的植物的根、幼芽、還會有螞蟻、蚯蚓等小動物或動物尸體。問題4：小草的根為什么這么長？答：小草的根長得這么長，可以使植物固定在土壤中，并從土壤深處吸收水份和養(yǎng)料，供給小草生長。問題5：看看土壤里有哪些小動物。它們都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小動物除了蚯蚓、青蛙、屎殼郎、螞蟻還有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它們都生活在土壤的表層。2、了解土壤問題1：仔細觀察土壤的外觀你發(fā)現(xiàn)有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮濕，能成團，土壤里有石子、小蟲子、落葉、草根（以樣土實際情況為準）。問題2：做下面的實驗，你分別看到了什么現(xiàn)象？說明土壤里有什么？答：（1）用紙巾包住

3、土塊使勁握一握，攤開紙巾，看到紙巾潮濕了，說明土壤里有水分。（2）把硬土塊放入水中，開始看到硬土散開，過一會兒又看到有氣泡從土壤里冒出，說明土壤中含有空氣。（3）攪拌以后看到水變混濁，靜上一段時間又看到沉淀后，杯中的物質(zhì)分為三層，水面漂浮一些物質(zhì)，水中上層物質(zhì)顆粒較小，是黏土，下層顆粒較大，是沙粒。（4）取一些土壤放在火上燒一燒、聞一聞，看到土壤發(fā)白，聞到焦糊味，說明土壤中含有腐殖質(zhì)。問題3：為什么滲出來的水不一樣多呢？答：因為三種土的滲水性不同，沙土滲水性強，滲出來的水最多，黏土滲水性差，滲出的水最少，壤土的滲水性居中，滲出來的水也居中。問題4：用更多的方法比較沙土和黏土的不同？答：用放大鏡

4、看：沙土顆粒大，沙粒多。黏土顆粒小，黏粒多。用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。和點水握一握：沙土不能握成團。黏土能握成團。3、肥沃的土壤1、仔細觀察土壤的上層和下層，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？答：土壤的上層顏色黑褐色，松散、有豐富的腐殖質(zhì)。土壤的下層顏色淺黃色，較硬、巖石增多。2、你還知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了種植綠肥，收集落葉和人畜糞便漚肥，修筑梯田外，還有秸桿還田，放養(yǎng)蚯蚓等。3、為什么說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答：蚯蚓在土中鉆洞，有利于土壤通氣排水，起到了松土的作用。蚯蚓吃土及枯草，分解生物殘體，排出糞便增加了土壤的肥力。4、土壤的保護&#

5、160; 1、你還能說出哪些動植物及人類離不開土壤的事例？答：土壤里生長的糧食、瓜果、蔬菜可供人類食用，生長的棉花麻等可供人類作紡織材料。土壤里生長的樹木可供人類作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生長的草是很多動物的食物。土壤里有很多動物的洞穴問題2：為什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草難生呢？答：有的地方草豐是因為有良好的生態(tài)環(huán)境，土地肥沃能適宜很多植物生長。有的地方寸草難生是因為生態(tài)環(huán)境惡化造成的是土地荒漠化的表現(xiàn)，這種土壤干旱、貧瘠，不能適宜植物生長。問題3：當森林被砍伐，植被遭破壞后，土壤的蓄水能力會發(fā)生什么樣的變化？答：當森林被砍伐，植被遭到破壞后，土壤的蓄水能會變?nèi)?，沒有了植被

6、水會很快流失或蒸發(fā)掉，土地干旱。問題4：假如沒有了土壤地球上將是怎樣的情景？答：這一問題是為了引導學生大膽想象認識到?jīng)]有土壤的后果，即使有再過分的推論也不為過，以引發(fā)學生保護土壤的熱情。問題5：人們的這些活動會破壞土壤嗎？應該怎么做才對？答：1、噴灑農(nóng)藥會造成土壤污染，肥力下降板結。2、拋散垃圾會使垃圾中的有毒物質(zhì)侵蝕土壤。3、開窯燒磚占用破壞大量耕地。4、開山毀林，破壞了植被造成水土流失。正確的做法：合理施用農(nóng)藥，垃圾分類回收，不準開窯燒磚，嚴禁濫伐樹木。問題6：我們可以為保護家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？答：1、積極參加植物造林活動，做“護綠”小隊員。2、設立“變廢為寶”崗位，給垃圾分類，積極回收

7、垃圾。3、積極進行環(huán)保宣傳通過多種方式，制止破壞土壤。（注：答案不唯一，言之有理即可）二單元 植物的一生1、果實和種子問題1：觀察下列水果或蔬菜，說說什么是果實。答：外面有果皮，內(nèi)部有種子的是果實。問題2：觀察種子的內(nèi)部構造。答：種子包括種皮、胚根、胚芽和子葉。（胚不做具體要求）問題3：適合種子萌發(fā)的條件是什么？答：適合種子萌發(fā)的條件是水分、空氣和適宜的溫度。問題4：種子是怎樣旅行的？答：漿果、刺果是靠動物傳播的，挪威楓和蒲公英是靠風力傳播的，椰子是靠水傳播的。 2、根和莖問題1：比較一下，菠菜的根和蔥的根有什么不同。答：菠菜的根比較硬，有一根主根，側根很少，蔥的根較軟，有許多側根。

8、問題2：這些莖有什么不同？答：牽牛花的莖是纏繞莖，細長而柔軟，竹子的莖是直立莖，直立生長，強勁有力。爬山虎是攀緣莖，細長而柔軟，依靠卷須盤卷在別的物體上生長。西瓜是匍匐莖，不能纏繞，不能攀緣，而是貼在地面上生長。 3、葉和花問題1、觀察一片樹葉的正面和背面，比較有什么不同？答：葉子的正面葉脈不是很明顯，顏色比背面深，葉子的反面葉脈明顯。問題2：研究植物體內(nèi)的水分是怎樣散失的。幾小時后會發(fā)生什么現(xiàn)象？答：在塑料袋上會有水珠產(chǎn)生。問題3：花的各部分構造具有不同的功能，你能猜出這些構造分別具有下列哪些功能嗎？答：雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉，萼片保護未開的花，花瓣吸引昆蟲。 4、植

9、物和我們問題1：在我們所吃的植物中，有哪些植物的多個部分被我們實用了？答：芹菜吃的是莖和葉，菠菜吃的是它的根、莖、葉。等。問題2：你能具體說說植物對人類有哪些貢獻嗎？答：可從日用供應、醫(yī)藥提煉、環(huán)境保護等幾個方面讓學生交流資料和體會。 三單元 固體和液體1、認識固體問題1：能不能說它們既是固體又是液體？答：不能，應是液體和固體的混合物。問題2：固體的共同性質(zhì)是什么？答：有一定的體積和形狀，如果外力不大，其體積和形狀不會改變。問題3：固體都是硬的嗎？答：不是，海綿和棉花等都很軟。問題4：液體能流動，沙漏里沙也會流動，難道它也是液體？答：不是沙子流動是相對的，但就一粒沙子而言它有一定的形

10、狀和體積。 2、把固體放在水里問題1：為什么一個小石子會下沉，而一艘巨大的輪船卻能浮在水面上呢？答：物體沉浮不是物體的輕重決定的，他與受到浮力大小和自身的重量等方面有關。此問題為拓展性題目。問題2：你能想辦法把鹽和面粉從水中分離出來嗎？答：鹽的分離可用蒸發(fā)的方法，面粉的分離可用沉淀的方法。3、認識液體問題1、液體的共同性質(zhì)是什么？答：沒有固定形狀，可以流動。問題2、我們用了哪些方法來研究液體的性質(zhì)？還可以用哪些方法研究液體的性質(zhì)？答：我們用了實驗、觀察等方法，還可以用摸一摸，能嘗的嘗一嘗等方法。 4、把液體倒進水里問題1：把兩種液體倒進水里，觀察會有什么現(xiàn)象。答：食用油浮在

11、水面上，蜂蜜沉入水里。問題2：在一只空杯子里按照蜂蜜、水、油的順序倒入這三種液體，看看有什么現(xiàn)象法發(fā)生。如果交換順序又會怎樣？答：都會分成三層，從上到下依次是油、水、蜂蜜。問題3：把一小瓶熱的紅顏色水輕輕放入裝滿冷水的容器里，看看會發(fā)生什么情況？答：熱水會噴出來，不斷擴散開來。問題4：研究液體混合前后重量和體積的變化你發(fā)現(xiàn)了什么？答：重量不變，體積減少。 5、使沉在水里的物體浮起來問題1：怎樣使沉在水里的物體浮起來？答：改變其形狀，做成船形或其他形狀。問題2：小潛艇沉浮的道理。答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量減少，浮起來。問題3、想辦法使沉在水里的雞蛋浮起來。答：加入鹽或糖。

12、問題4：我們用什么辦法使魚網(wǎng)在水中立起來呢？答：魚網(wǎng)的上面用比較輕的物體，下面用較沉的物體就可以使魚網(wǎng)立起來。 四單元  關心天氣1、今天天氣怎么樣問題1：從哪里可以得到關于天氣的信息？天氣預報常從哪些方面說天氣？答：看電視、看報紙、 網(wǎng)上查找、電話咨詢、收聽廣播、去氣象臺詢問。天氣預報常從氣溫、風力風向、濕度等說天氣預報。問題2：你認識這些符號嗎？他們各表示什么天氣?答：分別表示：晴、陰、多云、小雨、風力風向、雪問題3：誰關心天氣?種地的農(nóng)民、訓練比賽的運動員、太空旅行的宇航員等。（還可以補充：老師、同學、漁民等很多參加戶外活動或勞動的人都比較關心天氣。） 2、氣溫有多高

13、一、問題解答問題1：一天內(nèi)氣溫變化的紀錄，我們從中能發(fā)現(xiàn)什么呢？答：白天早晚的氣溫較低，午后氣溫較高的規(guī)律，一天中氣溫最高的時間是午后2點左右，而不是12點。問題2：為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？為什么百葉箱安放的位置都要求在離地1.5米的空曠草坪上?為什么連紀錄的時間也是一樣的？答：其實是一個問題，世界各地測量標準化之后得到的數(shù)據(jù)才有比較的價值，便于進行科學研究。3、雨下得有多大問題1：比較各小組測得的數(shù)據(jù)，大家測量得雨量一樣嗎？說說為什么？答：應該是一樣的，因為在實驗中的降雨量是一樣的。也可能有一點誤差。問題2：用不同大小的雨量器量雨，行嗎?答：行，瓶子大，他的空間大，里面接的雨水不會

14、少的，雨水上升的程度與小瓶子的是一樣的。問題3：下雨和人類生產(chǎn)、生活有什么關系?答：有利的方面：給植物提供必要得水分，緩解旱情，凈化空起，保持空氣的濕度。不利得方面：交通不便，洪水泛濫，泥石流等自然災害，危害人類生命安全和經(jīng)濟損失。 4、今天刮什么風5、氣候與季節(jié)問題1：說一說你得家鄉(xiāng)各個季節(jié)的氣候特征？答：春季:風和日歷,氣溫回升,萬物復蘇,脫去棉衣。夏季:天干物燥,綠意叢叢,穿上單衣.冬季:天氣寒冷,大雪覆蓋,穿上棉衣.問題2：在不同季節(jié)里, 動植物有什么變化?答：植物:春天發(fā)芽,夏天枝繁葉茂開花結果.秋天果實成熟樹葉枯萎.冬天樹葉落盡含蕊過冬.動物:秋去冬來,大雁南飛,遷徙過冬.冬天到動

15、物們冬眠.五單元    觀察與測量 1、觀   察問題1：用工具觀察與用肉眼看有什么不同？    答：用工具觀察比肉眼看更細微、更清晰、更便利、更安全等優(yōu)點。問題2：這是在高倍顯微鏡下看到的現(xiàn)象，猜猜它們是什么？    答：第一幅圖是頭發(fā)，第二幅圖是冰晶。問題3：下面四種茶分別是綠茶、烏龍茶、紅茶和花茶，你能一一辯認來嗎？答：左上一盤是綠茶，沖泡前外形偏平，顏色較淺，沏出來的茶水保持鮮茶葉的綠色。左下一盤是烏龍茶，沖泡前球狀深綠色，沏出來的茶水淡金黃色。右上一盤是花茶，沖泡前

16、茶葉碎細，顏色重、較暗，沏出來的茶水是黃色或深紅色，有香氣和甜味。右下一盤是紅茶，沖泡前外形纖細，顏色黃綠，其中有花并有花香，沏出來的茶水有某種花香味。2、測   量    問題1、我們的感官可靠嗎？答：人的感官器官不一定可靠，用工具進行測量能夠使我們的判斷更準確。問題2：測量我們自己的速度、身高和力量說說分別使用什么測量工具？答：測量速度用秒表、測量身高用身高測量計或尺子、測量人的力量用磅秤稱搬動物體的重量。問題3：你能說出它們分別是在什么情況下使用的嗎？答：電子秤測量物體重量、氣壓計測量大氣壓力、血壓計測量人的血壓、身高體重計測量人的身高和

17、體重。蘇教版小學科學六年級下冊教材問題解答 第一單元  我們長大了1、我在成長問題1、回想一下，有沒有以前由于自己太小做不了，但是現(xiàn)在卻可以做的事情？答：原來夠不到的東西現(xiàn)在一伸手就夠得到，小的時候騎四輪車現(xiàn)在會騎自行車了，原來衣食住行都靠父母照顧現(xiàn)在能幫助家長干力所能及的家務活了。問題2、我們的身體在成長過程中有了哪些變化？答：身體長高了，體重增加了，能力提高了。問題3、我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去會怎樣？答：人體有兩個生長高峰，一是青春期，一是出生后一年內(nèi)，出生后一年內(nèi)身高增加50%，如果按照出生后第一年的生長速度一直長下去，以出生時50厘米的孩子計算，

18、到12歲時他的身高將是出生時的80多倍。2、悄悄發(fā)生的變化問題1、近來我們的身體在不知不覺中發(fā)生了哪些變化？答：女生有的出現(xiàn)月經(jīng)，乳房開始發(fā)育，身高突增，開始長出陰毛、腋毛，臀部變寬等。男生有的身高突增，睪丸、陰莖開始增長，長出喉結，長出陰毛、腋毛，變聲、遺精等。問題2、這個時期我們的身體會出現(xiàn)哪些變化？答：課本第五頁青春期身體發(fā)育表問題3、我們應該怎樣正確對待這些變化？答：1、女生注意月經(jīng)期衛(wèi)生。不穿高跟鞋。少用化妝品，防治青春痘。不束胸勒腰。2、男生不拔胡須，以免損壞毛囊。不要過度使用嗓子。3、不要吸煙酗（xu）酒。4.正確對待與異性交往。問題4、你是否理解，一個人的成長與成熟意味著她（他

19、）將要更加自覺的去承擔起更多的責任？答：成長與成熟意味著我們已經(jīng)不是小孩子了，我們長大了，長大就要承擔自己的責任，對自己的言行負責，要學會用成人的標準來要求自己，增強社會角色感和社會責任感。3、人生之旅問題1、哪一種動物開始用四條腿走路，后來用兩條腿走路，最后用三條腿走路？答：這是斯芬克司之謎，謎底是人，開始時，孩子軟弱無力只能用兩手兩腳爬，后來成了壯年，就用兩只腳走路了。最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只腳了。問題2、人的一生還可以怎樣劃分？給你劃分的各個時期起個名字。答：人的一生可以劃分為幼年期、青春發(fā)育期、成年期、老年期。也可以劃分為胎兒期、嬰幼兒期、學齡期、青春期、青年期、成年期

20、、老年期4、踏上健康之路問題1、研究下面的數(shù)據(jù)資料和相關的統(tǒng)計圖，你有哪些發(fā)現(xiàn)？答：在同一年齡組中，中等身材者占多數(shù)，高個和矮個數(shù)較少。問題2、為了能有一個健康的身體，我們該怎么做？答：一、注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。二、講究營養(yǎng)注意飲食衛(wèi)生 合理安排每天進餐的次數(shù)和時間，不挑食，不偏食。三、注意學習姿勢與用眼衛(wèi)生  保持正確的閱讀姿勢，保持正確的書寫姿勢，注意采光與照明。四、加強體育鍛煉 參加游泳、跑步、踢球等有益的體育活動。五、保證充足的睡眠 充足的睡眠有利于提高學習效率。六、不迷戀電腦。七、科學用腦 學習時做到動靜結合、課程交替、反復強化、勤于思考、適當休息。第二單

21、元  遺傳與變異1、生物的遺傳現(xiàn)象問題1：假如你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，你會從哪些方面研究？答：從根的形態(tài)、莖的形態(tài)和高度，葉的形狀和生長方式，花的顏色，果實的顏色和形狀，種子的顏色和形狀等方面來研究。問題2、小貓的爸爸可能是什么樣子的？答：在五只小貓中有兩只和貓媽媽的顏色相近，有兩只是黑色的，一只是橘紅色的，應該是遺傳貓爸爸的特征，由此推測貓爸爸身上有黑色的和橘紅色的花紋。2、生物的變異現(xiàn)象問題1、仔細觀察下面幾組生物，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：它們在形狀、顏色、大小上有所不同。問題2、為什么金魚、康乃馨、玉米會有這么大的差異？答：這是因為遺傳物質(zhì)的變化和生

22、長環(huán)境的不同引起的變異現(xiàn)象，所以會有這么大的差異。問題3、你還能找出類似的諺語或俗語嗎？答：一母生九子，連母十個樣 。龍生九子，子子不同。一母養(yǎng)九子,九子九個樣。九狗出一獒。世界上找不到兩片完全一樣的樹葉。3、尋找遺傳與變異的秘密生物變異現(xiàn)象有什么利弊？答：例如：牛群中可能出現(xiàn)肉質(zhì)較佳的牛，也可能出現(xiàn)產(chǎn)奶較多的牛。人們挑選這樣的牛進行大量繁殖，經(jīng)過不斷 地選育，就能得到肉質(zhì)好或產(chǎn)奶多的新品種。 有一些小麥品種在高水肥的條件下產(chǎn)量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大風一來，就會大片大片地倒伏，既影響產(chǎn)量，又不容易收割。新型草莓個兒大，營養(yǎng)價值高，但不易儲存。使用生長激素的家禽長的得快，但人體食

23、用后不利健康。第三單元  進 化1、消失了的恐龍1、恐龍已經(jīng)滅絕了，這些模型、圖片和影片是根據(jù)什么復制出來的呢？答：這些恐龍的模型、圖片和影片是根據(jù)對恐龍化石的研究復制出來的。2、你認識這些恐龍嗎？能找出與它們相對應的化石模型嗎？左一為三角龍、左二霸王龍、左二下為包頭龍、左三上為梁龍、左三下為細顎龍（恐龍中體型最?。?、左四為劍龍、左五為冠龍、左六為似雞龍化石一為劍龍，明顯特征脊背的巨刺狀結構?；槿驱垼黠@特征頭部的三支巨刺?；秊楣邶?，明顯特征頭部的冠狀骨骼。化石四為霸王龍，明顯特征長著一副巨顎?；鍨榱糊垼黠@特征為它的長頸。2、化石告訴我們什么1、觀察下面的圖片，它們

24、分別是什么化石？答：它們分別是羽毛化石、魚化石、琥珀中的昆蟲化石、蝦化石、足跡化石、蕨類植物化石、蜻蜓化石、三葉蟲化石。2、你知道化石是怎樣形成的嗎？答：動、植物死亡后，埋在泥沙里。隨著時間的推移，動、植物尸體會隨著泥沙的沉積逐漸被埋在地球深處。由于這里的壓力很大，濕度很高，沉積的泥沙逐漸變成了一層巖石，地質(zhì)學上叫地層。那動、植物的堅硬部分骨骼、貝殼等也隨著泥沙逐漸變?yōu)榈貙佣駧r石一樣堅硬；動、植物的那些柔軟部分，如葉子等，也可能在地層中留下印跡。3、化石告訴了我們什么?答：化石是生物進化的證據(jù)，是我們研究遠古生物的重要線索。4、問題一：為什么有些生物從地球上永遠消失了？答：因為生物的出現(xiàn)是經(jīng)

25、過數(shù)億年從簡單到復雜、從低等到高等的進化而來的，地球環(huán)境一直在變（小到火山爆發(fā)、森林減少大到滄海桑田）任何一種生物也都在進化中適應著，適者才能生存，如果這一物種全都沒能適應，那就會從地球上永遠消失了。5、問題二：為什么幾千萬年后有些生物還是老樣子？答：因為它們已經(jīng)進化到完全適應它們周圍的環(huán)境了，不需要再進化了 。6、問題三：為什么同一種生物會隨著時間的推移而出現(xiàn)變化？答：這是因為隨著時間的推移，生態(tài)環(huán)境會發(fā)生相應變化，同一種生物為適應改變的生態(tài)環(huán)境，會不斷進化的原因。7、問題四：為什么不同年代的地層中會出現(xiàn)不同的生物？它們之間有沒有聯(lián)系？答：化石與地層的關系是，在越古老的地層中挖掘出的化石，所

26、代表的生物結構越簡單，分類地位越低等。而在距今越近的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結構越復雜，分類地位越高。從化石在地層中的順序我們可以知道生物進化的大致順序，從低級到高級、從簡單到復雜、從水生到陸生。8、問題五：為什么有些動物肢體的動作方式完全不同，而它們的骨骼排列會如此相似？答：從它們骨骼排列的相似點說明它們可能是由一個共同的祖先進化而來的。3、達爾文與他的“進化論”問題1、如何理解自然選擇？答：結合下面兩個例子，例一由于人的行為影響了羊群的生存和發(fā)展，這屬于人工選擇。例二由于羊群為適應環(huán)境，自身改變毛色，借不同毛色的羊在森林中的隱藏效果而造成生存機遇不同，這屬于自然選擇。2、如果白色的

27、羊毛好賣，你會怎樣做？這樣做的結果如何？答：會改良品種，淘汰黑毛綿羊，改養(yǎng)白毛綿羊。這樣做，黑毛綿羊會被淘汰，影響羊群的生存和發(fā)展。3、很快森林中的綿羊會是什么顏色？答：森林中的綿羊為適合生存，會把毛色變?yōu)榛疑?、暗褐色等不易察覺的顏色。4、為什么極地狐貍的耳朵短而圓？為什么非洲沙狐的耳朵長而大？答：極地風大，溫度很低，短而圓的耳朵可以防止被風吹以及保溫；非洲沙漠地帶溫度很高，又長又大的耳朵可以很好的散熱，而且長而大的的耳朵對聲音的敏感度也要高很多。第四單元  共同的家園1、尋找生物的家園問題1、下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？答：企鵝生活在極地、獅子生活在草原、小鳥生活在樹林、海

28、龜生活在海洋。2、在這些環(huán)境中還應該有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？答：鯨、鯊魚、鰭等生存在海洋里。野豬、蛇、猴子、老虎等生活在樹林里。斑馬、羚羊、豹等生活在草原上。北極狐雪兔、北極熊、海豹等生活在極地。因為，這些生物適應相應的生存環(huán)境，所以會生活在這些地方。3、這些生物伙伴是怎樣相互合作的？答：小丑魚和海葵：小丑魚引誘其他動物游向?？??？麨樾〕篝~提供安全的棲息地。 蜜蜂和花： 蜜蜂采蜜時幫花傳粉,花為蜜蜂提供食物。 啄木鳥和樹： 啄木鳥幫樹除蟲,樹為啄木鳥提供食物。 鱷魚和鱷鳥：鱷鳥幫鱷魚清理牙齒間的肉屑,鱷魚為鱷鳥提供食物。鳥和果實： 果實為鳥提供食物,鳥吃完果實時能幫助果實播種。2、

29、有利于生存的本領問題1、連續(xù)一個月不給仙人掌澆水，看它有什么變化？答：仙人掌是一種抗旱性植物，不易蒸發(fā)水分，一個月不給澆水，它仍能生存。2、淺海里生活著一些小動物，它們有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺。這是為什么？答：水母透明的“外衣”有極強的變色本領，可以適應各種環(huán)境，魚背部顏色深是為了從上往下看與海底顏色一致，腹部顏色淺是為了從下往上看與天空顏色一致，能大大減少被攻擊的機會。3、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護的作用，從草叢望去，很難與周圍環(huán)境區(qū)分開，給敵人造成錯覺，保護其免受更多攻擊。4、仙人掌移栽到我們地區(qū)，要注意什么問題？南極企鵝養(yǎng)在我們居住的地

30、區(qū)，要注意什么問題？答：要注意分析它們原有的生存環(huán)境，并要創(chuàng)設適應它們的生存條件。移栽仙人掌要努力營造原產(chǎn)地的氣候.高熱、干燥、少雨的沙漠地帶，轉(zhuǎn)移飼養(yǎng)南極企鵝要創(chuàng)設極地的溫度，濕度，水的鹽度等生活環(huán)境。3、有趣的食物鏈問題1、是什么把這些不同種類的生物連接在一起的呢？答：是因為它們之間是一種敵對關系，存在著吃與被吃的關系，所以把這些不同種類的生物連接在了一起。2、“螳螂捕蟬、黃雀在后”這個成語的含義是什么？你還能找到其他類似的成語嗎？答：螳螂以蟬為食，而黃雀又以螳螂為食，存在著吃與被吃的關系。例如：大魚吃小魚，小魚吃蝦米；鷸蚌相爭，漁翁得利；羊入虎口等。3、下圖中的這些生物中，哪些是生產(chǎn)者？

31、哪些是消費者？哪些是分解者？答：生產(chǎn)者有：花、草 消費者有：貓、蜘蛛、蟲、鷹、小鳥、熊； 分解者有：蘑菇4、如果生物界中沒有了分解者將會出現(xiàn)什么情況？答：如果生物界中沒有了分解者，復雜的有機物將無法分解成簡單的無機物，也就沒有了供綠色植物利用而再制造的有機物，食物鏈將會破壞，生產(chǎn)者、消費者會滅絕。4、生態(tài)平衡 問題1、說說看，魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態(tài)系統(tǒng)的？答：魚缸內(nèi)有適應魚生存的生態(tài)環(huán)境，魚缸內(nèi)的魚連同池塘里的水、沙石、水草構成了一個模擬的生態(tài)系統(tǒng)。瓶子里的小草也有適應它的生存環(huán)境中，瓶子內(nèi)的小草連同它周圍的土壤、水分、空氣、陽光構成了一個模擬的生態(tài)

32、系統(tǒng)。2、你知道哪些人類破壞生態(tài)平衡的例子？答：亂丟電池、濫砍亂伐 、圍湖造田、減少綠化，增蓋高樓、亂扔垃圾、濫肆獵殺動物、工業(yè)排污等。3、描述造成白尾鹿數(shù)量過大的原因以及由于白尾鹿數(shù)量過大帶來的問題。答：造成白尾鹿數(shù)量過大的原因是因為人為的捕殺了白尾鹿的天敵美洲獅和狼，破壞了食物鏈，造成生態(tài)環(huán)境不平衡。由于白尾鹿數(shù)量過大，帶來當?shù)氐牟菰磭乐夭蛔悖斐赏恋鼗哪?，饑餓的白尾鹿遷移到人類居住地，破壞農(nóng)作物，影響了人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又破壞了以農(nóng)作物為食物的鳥類和小動物的生存環(huán)境，從而導致其它生態(tài)環(huán)境的失衡。4、如果你是一位生態(tài)學家，你將建議采取什么措施解決破壞生態(tài)這個問題？答：如果我是生態(tài)學家，我將

33、采取引入白尾鹿的天敵的方法減少白尾鹿的數(shù)量，建設自然保護區(qū)，建立平衡的生態(tài)環(huán)境。5、我們應該怎樣保護生態(tài)平衡？答：建立自然保護區(qū)、植樹造林、建設生態(tài)工程、樹立環(huán)境保護意識，從自我做起，不亂丟垃圾等。第五單元神奇的能量1、各種各樣的能量問題1：什么叫做能量？答：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。問題2：我們生活中的各種能量都有哪些作用？答：光能可以使植物生長，熱能可以使水燒開，電能可以使電燈發(fā)亮，食物中的化學能可以使我們的身體運動，聲能可以使紙片振動。如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。2、能量的轉(zhuǎn)換問題1：能量的一個重要特點是什么？并舉例說明？答：能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種

34、形式。例如：打開電視，電能轉(zhuǎn)換成了光能和聲能；搓一搓手，化學能轉(zhuǎn)換成聲能和熱能；打開電燈，電能轉(zhuǎn)換成光能和熱能等。3、能 源問題1：能源有哪兩種？如何進行界定？答：家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此屬于不可再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽能、風能、水能等，它們被稱為可再生性能源。4、節(jié)約能源與開發(fā)新能源問題1：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些浪費能源的生活方式？答：空調(diào)溫度設置不當、日益增多的機動車、長明燈、長流水等。問題2：日常生活中如何利用太陽能？答：太陽能熱水器利用太陽能將水加熱、太陽能計算器利用太陽能給電池充電等。問題3：舉例

35、說明幾種有開發(fā)前景的新能源？答：利用海洋潮汐能進行發(fā)電、利用生物質(zhì)能制作沼氣供農(nóng)家燒飯、照明、利用地熱能進行發(fā)電等。第六單元拓展與應用1.拓 展問題1、利用拓展解釋在同樣生長的小草上蓋一個瓶子，結果為什么不一樣？答：初期因為蓋上瓶子后，小草周圍的濕度和溫度上升，有利于小草的生長。但時間長了，小草一旦得不到充足的二氧化碳，無法進行光合作用就會枯萎。2.應 用問題1：舉例說明歷史上的科學家把科學原理應用在制作上的例子？答：1、張衡利用地震波在固體中的傳播原理，發(fā)明了地動儀。2、18世紀英國發(fā)明家瓦特利用蒸汽產(chǎn)生動力的原理，制造出了用途廣泛的蒸汽機。3、19世紀英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應生電的原理

36、，制造了發(fā)電機。蘇教版小學科學四年級下冊教材問題解答第1課骨骼問題1：人體各部分骨骼的數(shù)量都是多少？答： 人體共有206塊骨骼，分為三部分：頭骨29塊(腦顱骨8塊，面顱骨15塊，聽小骨6塊)，軀干骨51塊（脊柱26塊，胸骨1塊，肋骨24塊）,四肢骨126塊，（上肢骨64塊，下肢骨62塊）。問題2：在x光照片上找出手的骨折處？答：小指的第二節(jié)處有骨折顯示。問題3：骨骼有哪些作用？答：（1）塑造體形（2）支撐軀體（3）運動（4）保護內(nèi)臟器官（5）制造血細胞（6）儲存身體所需的某些物質(zhì)問題4：可以保護內(nèi)臟器官的骨頭有哪些？ 答：（1）顱骨保護腦髓和感覺器官（2）胸骨和肋骨保護和支持著心、大血管、肺等

37、器官（3）骨盆保護支持著消化、泌尿、生殖器官。問題5：哪些骨頭參與了以下運動？答：吃飯時，上肢骨、下頜骨、脊柱參與了運動。跳繩時，上肢骨、下肢骨參與了運動。第2課關節(jié)問題1：人體可以自由活動的關節(jié)有哪些？答：肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、指關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等問題2：關節(jié)的作用是什么？答：運動作用、緩沖作用問題3：關節(jié)的運動方式有哪些？答：屈伸、旋轉(zhuǎn)、既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)問題4：找出與人體相對應的活動關節(jié)答：（1）鉸鏈關節(jié)（膝的彎曲伸直）（2）旋轉(zhuǎn)關節(jié)（肘部的旋轉(zhuǎn)）（3）球狀關節(jié)（肩部的運動）第3課肌肉問題1：人體肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：臉部肌肉最少的地

38、方：手和腳部的掌心  問題2：肌肉是如何工作的？ 答：彎腰時，后背肌肉收縮，腹部、大腿前部肌肉放松曲臂時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌放松；伸臂時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌放松。問題3： 不運動時，身體的哪些肌肉仍在工作？答：負責心跳、呼吸的一些肌肉第4課骨骼、肌肉的保健問題1：我們的骨骼和老師的骨骼有何不同？答：我們的骨骼較軟，易變形，骨骼短、細。問題2：哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣？答：肉類、海鮮、豆奶類、牛奶  問題3：如何在運動中避免受傷？答：（1）穿戴適當?shù)姆雷o性裝備（2）運動前做一下準備活動（3）遵守合理的運動規(guī)則（4）選擇安全的運動場所（5）使用軟墊1、我們來養(yǎng)蠶問

39、題1：關于養(yǎng)蠶我們知道些什么？答：如：（1）蠶愛吃桑葉；（2）蠶吐出的絲可以制作絲綢衣服；（3）蠶長大了會變成會飛的蠶蛾；（4）蠶室要經(jīng)常消毒，門口應撒上鮮石灰粉。（注：答案不確定，以學生生活經(jīng)驗為準，只要合理，教師即予認可。）(感悟：沒有經(jīng)過，沒有體驗，就欠缺正確的把握，教師必須融入到學生的探究活動中去。)問題2：有哪些感興趣的問題想研究？答：例如：（1）蠶只吃桑葉嗎？（2）蠶需要呼吸空氣嗎？它用什么來呼吸？（3）蠶會不會生病？生了病怎么辦？（4）把蠶放在什么地方養(yǎng)最好呢？（5）蠶長大要花多長時間？蠶喜歡不喜歡陽光？（注：生活才是問題的真正來源。教師還可引導學生提出諸如：“蠶為什么要蛻皮？”

40、、“繭子里有什么？”、“飛蛾從哪里來？”等問題，以激發(fā)學生的研究興趣。）問題3：它只吃桑葉嗎？答：不是的，開始喂桑葉的，就一直不吃別的食物，如果開始一直喂飼料（或柘、楮、榆、蒲公英等葉子）而不接觸桑葉的，它就能一直吃飼料（或前述葉子）。（注：根據(jù)教參第68頁第12行可知：“蠶不吃別的東西而專吃桑葉，這是由其下顎中的瘤狀體感覺出來的。如果去掉瘤狀體，它就沒有選擇能力了?！备鶕?jù)教參第61頁第19-23行可知：如果開始時喂桑葉，后來又改喂飼料，蠶寶寶是不吃的，所以決定喂飼料的蠶自始至終不能接觸桑葉，從第24-30行可知：除了桑葉之外，蠶還吃柘、楮、榆、蒲公英、萵苣等葉子，但蠶吃了都長得不好。感悟：甄

41、別信息來源的準確性是非常重要的，利用實踐獲取真知）。問題4：它也要呼吸空氣嗎？它用什么來呼吸？答：蠶需要呼吸空氣，是通過氣門或氣孔進行呼吸的。（注：氣門指蠶的幼蟲兩側的9對孔，氣孔指蠶卵表面所布滿的無數(shù)的通氣道）。問題5：它會不會生病？生了病怎么辦？答：它會生病。生了病后，要及時為蠶室、蠶具沖刷消毒，通風透氣，發(fā)現(xiàn)病死蠶，應將其放入盛有漂白粉或石灰的缸中，集中深埋或燒毀，并請獸醫(yī)現(xiàn)場診治。（注：消毒時可用漂白粉、鮮石粉）。問題6：把蠶放在什么地方養(yǎng)最好呢？答案一：在紙盒里養(yǎng)最好，因為紙盒可以吸去桑葉所散發(fā)的水氣，可保持蠶居住的干燥環(huán)境。（注：紙盒要放在通風且溫度、濕度適宜的地方，要避免陽光直射

42、。）答案二：把蠶養(yǎng)在蠶房里最好。（注:蠶房一般修建在保溫干燥的地勢，能做到“六面光、天花板、對流窗、地火道、防蠅窗、消毒池、蒸氣灶”等，蠶房四周要栽植樹木，以便夏秋遮蔭防熱，通風透氣，調(diào)節(jié)蠶室溫濕度，促進蠶生長發(fā)育。26度上下的溫度是養(yǎng)蠶的最適宜溫度）。2、給蠶寶寶記日記問題1：比一比，看吃桑葉的蠶和吃萵苣葉的蠶，哪個長得更好些？答：吃桑葉的蠶長得更好些。（注：科學家經(jīng)過化驗后發(fā)現(xiàn)，桑葉的營養(yǎng)成分特別豐富，每100克干桑葉含有24克蛋白質(zhì)，4克脂肪，52.9克食物纖維，以及大量的氨基酸和微量元素）。問題2：用萵苣葉喂蠶，蠶也能吐絲嗎？答：能吐絲，但結的繭比較小，不太白。問題3：蠶寶寶是怎樣蛻皮

43、的？答：蟻蠶在蛻皮前，吐出絲來把自己的腳固定在匾上或紙盒上，頭部和胸部都高高地抬起，不再動彈，它正在做蛻皮的準備，等到細皮蛻去，新皮長出以后，蠶寶寶就進入下一個齡期。人們把蟻蠶作為一齡蠶，蛻了第一次皮的蠶寶寶稱為二齡蠶。在我國，蠶農(nóng)飼養(yǎng)的蠶寶寶絕大多數(shù)要經(jīng)歷五齡。（注：到了第五齡后末期，它們的體重已經(jīng)是剛孵化的蟻蠶的1萬多倍，體積則增加了500多倍，體內(nèi)的絲腺重量也已經(jīng)增加了16萬倍。）問題4：蠶為什么要蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？答：因為蠶寶寶要經(jīng)過四次眠后蛻皮的過程，才能逐步長大。這是由于幼蟲子表皮的容量有限，其生長到一定階段必須蛻其舊皮，換上新皮，才能適應繼續(xù)生長的需要，蛻皮后，一直要

44、到半天以后，才吃桑葉，它的“牙”還很嫩，體積有了增加。問題5：蠶寶寶是什么時候開始吐絲的？答：蠶寶寶長到五齡末期，身體會變得白而亮，不吃桑葉了，尋找可以結繭的地方吐絲。問題6：拿著繭搖一搖，對著光亮照一照，看看里面的蠶是什么樣子的？答：里面的蠶變成了蛹，身體呈紡綞形，頭部很小，腹面長有一對復眼和一對觸角，體色發(fā)黃，還可以看到蛹長出了一對翅膀和3對足。問題7：剪開繭子后的蛹還能活嗎？答：仍能正常發(fā)育。問題8：你會辯認蠶蛾的雌雄嗎？答：可以從以下四個方面辯認：性別特征雄蠶蛾雌蠶蛾觸角較大較小腹部較小，直筒狀，8個環(huán)節(jié)較大，圓筒狀，7個環(huán)節(jié)翅膀振動情況兩翅不斷振動兩翅振動少而慢其它身體顏色較深身體顏

45、色白，尾部具有香水囊問題9：蠶蛾交配時你有什么發(fā)現(xiàn)？答：我們可以發(fā)現(xiàn)，蠶蛾雖然長著一對翅膀，但翅膀太小，身體又太笨重，只能振動著翅膀在地上爬行。當雌雄蛾在一起時，雌蛾尾部發(fā)出香味，雄蛾根據(jù)香味，找到雌蛾交配。（注：一只蛾子一般產(chǎn)卵500多粒）。第4課，養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會）問題1：在養(yǎng)蠶的過程中，你發(fā)現(xiàn)蠶經(jīng)過了哪些變化？答：蠶的一生要經(jīng)歷四次變態(tài)：蠶卵蠶蠶蛹蠶蛾。蠶蛾是蠶的幼蟲到成蟲的變化階段。簡單的說，蠶的一生經(jīng)歷卵幼蟲蛹成蟲四個階段。（注：答案不唯一，也可答教材第23頁的4句話）問題2：還有哪些動物也像蠶一樣，一生要經(jīng)過幾次變化？答：例如蝴蝶一生要經(jīng)過四次變態(tài)，螞蟻、蟬一生要經(jīng)過三次變態(tài)。問題3

46、：比較蠶蛾和蝴蝶有哪些不同點和相同點，把結論記在活動記錄上。  蠶蛾蝴蝶不同 點觸角有各種形狀；羽狀，絲狀，櫛齒狀棍棒狀活動時間以晚上活動為主以白天活動為主停棲姿勢翅膀打開平放在兩側翅膀是折合豎立的身體外形粗大，有密毛，纖細修長、無密毛、翅膀灰暗，比較狹小亮麗且寬大共同點外形特征：身體都分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角；胸部有三對足，一對翅膀；生長過程：都要經(jīng)歷卵卵蟲蛹成蟲四個階段，四次變態(tài)3、我們來抽絲問題1：你知道養(yǎng)蠶抽絲的傳說故事嗎？答：我聽說過五千年前的螺祖教會人們養(yǎng)蠶抽絲，她被后人尊為蠶神。以前，人不會織布紡花，都是穿樹葉、獸皮。打獵很不得勁，都著急，可誰也生不出法子來

47、。嫘祖在雷澤打獵、捕魚，打來的野獸用火煮熟來吃，比生吃香味可口。有一次從樹上落下來的幾個蠶正落在煮肉剩下的肉湯里。嫘祖用棍往外撈，撈撈攪攪，白絲纏住了棍頭，嫘祖覺著稀奇，這是什么東西，撈出來的白條拉不斷？接著她又從樹上摘了好多蠶，放到熱水鍋里，煮著攪著，把蠶條攪成一團，在蠶絲上睡覺又暖又暄，舒服極了。嫘祖管樹上的小蟲，起初叫天蟲，后來叫蠶，結成的小圓團叫繭，為了多抽些絲，她就開始養(yǎng)蠶。別人見她養(yǎng)蠶抽絲，也學著養(yǎng)，越養(yǎng)越多。她把細細的蠶絲擰成細線，織網(wǎng)撲魚，比手抓快的多。后來，又有了新發(fā)展，用蠶絲織成布，代替樹、葉、獸皮，穿在身上，又輕巧，又暖和，干活還方便，養(yǎng)蠶的更多了。問題2：先猜一猜，一個

48、蠶繭的蠶絲有多長？答：一根絲最長達3000米。第一課一切都在運動中、下面圖片中有那些物體發(fā)生了運動？你是怎么知道的？答：鳥兒在天空中飛翔，鴛鴦在水中游，小烏龜在岸上爬，行駛的汽車和自行車等。（注：答案不唯一）、坐在緩慢行駛的汽車上，你怎么知道汽車在前進？答：看到樹在后退、房子在后退、站著不動的人在后退、電線桿在后退等（答案有很多，只要能說出靜止的事物在后退即可）、坐在車上為什么會有附近的樹在倒退的感覺呢？答：是因為車上的人是以車為參照物的，或者說是以車上同行的人或物為參照物的。、乘坐電梯上下的人動了嗎？答：如果我在電梯上，以電梯或電梯上的其他人為參照物，我覺得自己沒有動；如果我不在電梯一周圍其

49、他靜止的事物為參照物，我會覺得電梯上的人動了。、怎樣判斷拔河比賽的輸贏？答：拔河比賽時以地下的白線為參照物，繩上的紅領巾偏向哪一方即為哪一方贏。、你能解釋“小小竹排江中游，巍巍山兩岸走”這句話嗎？答：這句話中作者是以竹排為參照物，人隨著竹排在江中前進，而兩岸原本不動的巍巍青山就會讓你感覺在后退。、如果你坐在一列告訴行駛的列車車廂里，一位旅客在過道里經(jīng)過，你會覺得他走的快還是慢？對于站臺上的人來說呢？答：如果你作在一列高速列車的車廂里，一位旅客在過道上經(jīng)過，你會感到他的速度很正常，這是以列車為參照物：但是對于站臺上的人來說，這個人的移動和火車的速度車不多，也就很難看出這個人在移動，因為站臺上的人

50、以他周圍靜止的事物為參照物。、有沒有絕對不動或靜止的物體？答：沒有。因為地球每時每刻都在自轉(zhuǎn)，相對與地面處于靜止狀態(tài)的物體，每天都會隨著地球的運動而運動，所以沒有絕對靜止的物體。、毛澤東寫過“作地日行八萬里，巡天遙看一千河”這樣的詩句，你能理解它的意思嗎？答：可理解為人“坐地”（不動），相對地面是靜止的，但地球在自轉(zhuǎn)，一天時間內(nèi)“坐地”的人相對于地心就轉(zhuǎn)動了八萬里，“一千河”泛指宇宙中很多的星河，地球在天空中轉(zhuǎn)動，所以住在地球上的人也在“巡天”。 第二課運動的快慢、劉翔參加的是什么競賽項目？他的最好成績是多少？   答：劉翔參加的是110米欄，他的最好成績是12秒91。、氣

51、象臺在發(fā)布臺風預報時除了有時間、風速、風級以外，還強調(diào)了什么？為什么？答：還強調(diào)了風向，因為只有知道了風向才能準確知道臺風對我們有沒有影響。、你用什么辦法能判斷出以下事物在生長或運動呢？   答：指甲的生長和小苗的生長可以用尺子量出來；水位有上升可以借助水位表來測量；月亮的移動可以借助周圍固定的物體；如樹、樓層等來判斷它在運動。第三課運動的方式：、你能按照運動的路線，試著將它們分成兩類嗎？是否還可以接著往下分？答：圖中在直滑梯上下滑，球的上下彈動可劃直線運動，風車轉(zhuǎn)動、蕩秋千、青蛙跳躍可劃入曲線運動。接著往下分，球的上下彈動屬于直線運動中的振動；風車轉(zhuǎn)動和蕩秋千屬于曲線運動

52、中的轉(zhuǎn)動和擺動。、觀察日常生活中各種物體的運動，想一想它們屬于哪一種運動方式。答：圖中振動的橡皮筋、蹺蹺板、拉據(jù)、火車前進屬直線運動；輪椅轉(zhuǎn)動、水車轉(zhuǎn)動屬曲線運動。、說一說在易拉罐運動過程中，有幾種運動方式同時存在。答：易拉罐沿直線前進，屬直線運動方式，而它的本身在轉(zhuǎn)，屬曲線運動方式。、還有哪些包含了兩種以上方式的運動？答：竹蜻蜓起飛時，竹蜻蜓在移動和轉(zhuǎn)動。走路時擺動加移動。直升飛機飛行時轉(zhuǎn)動加移動。第四課 小車的運動、一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關？ 答：與拉力有關，路面、載重量、車輪大小。  小車運動的快慢與輪子的多少有沒有關系？答：沒有關系。 第五課  

53、; 擺一、        問題解答、把各小組的擺掛在小黑板相應次數(shù)的釘子上，會呈現(xiàn)出什么圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：擺錘會在一條直線上。我們發(fā)現(xiàn)擺線越長，擺得越慢；擺線越短，擺地越快。、生活中哪里還有擺？答：鐘表、風鈴、吊燈、學鋼琴用的節(jié)拍器等都有擺。（答案不唯一1、力在哪里 問題1：你能回答下面的問題嗎？（1）、硬果殼為什么會裂開？（2）、靜止不動的棋子靠什么移動？（3）、飛機為什么會飛上藍天？（4）、運動中的自行車怎樣才能停下來？ 答：（1）、硬果殼承受了鉗子的壓力變形后裂開。（2）、橡皮筋的彈力使靜止不

54、動的棋子移動。（3）、飛機靠自身發(fā)動機產(chǎn)生的推力及空氣的浮力飛上藍天。（4）、運動中的自行車靠剎車產(chǎn)生的阻力才能停下來。 問題2：要使這個彈子滾動起來，滾得快一點或停下來，或讓它拐彎，該怎么辦？ 答：用手指彈彈子，可以使彈子滾動起來，彈力越大，滾動得越快；用手擋住彈子，可以使彈子停下來；從側面等不同角度彈，可以使彈子拐彎。 問題3：力對物體運動有什么影響？ 答：力可以影響物體運動的快慢、方向等狀態(tài)。 問題4：拿一小團橡皮泥或面粉，朝不同的方向用力，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 答：我發(fā)現(xiàn)在不同方向的作用下，橡皮泥及面粉團的形狀正發(fā)生著改變。

55、0;問題5：怎么比較力的大小？ 答：可以使用彈簧秤精確測量力的大小，再進行比較。 問題6：打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？運動中的帆船受到哪些方向力的作用？ 答：打出去的羽毛球在空中受到向前的推力、向下的重力、向后的阻力三種方向力的作用。運動中的帆船能受到了向前的風力、向后的阻力、向下的重力三種方向力的作用。 問題7：箱子后面的人如果推或拉，箱子的移動可能會怎樣？ 答：如果推，箱子會向前移動；如果拉，箱子會向后移動。 問題8：門為什么沒動？ 答：這是因為門受到了里外的推力，兩種力大小相同、作用點相同，方向相反，相互抵消了。 2、物體的形狀改變以后 問題1：用力改