部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞練習(xí)及答案(Word版)

1、部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞練習(xí)及答案（ Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞1 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。約客（宋）趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（ 1 ） 第四句詩(shī)中的“閑 ”字能否改為“忙 ”字？為什么？（2）請(qǐng)用自己的話生動(dòng)地描述這首詩(shī)優(yōu)美的意境。【答案】（ 1）不能。因?yàn)椤伴e ”字恰如其分地表現(xiàn)了詩(shī)人焦急等待客人到來(lái)而客人卻遲遲不到的無(wú)聊和無(wú)奈的心情。“忙 ”字則與詩(shī)的意境和詩(shī)人的心情不協(xié)調(diào)。（2）在一個(gè)煙雨迷蒙的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴。直到半夜詩(shī)人也沒有等到他約請(qǐng)的朋友，只好一個(gè)人伴著昏黃的油燈，無(wú)聊地敲著棋子，棋子震落了燈花?！?/p>

2、解析】【分析】（1）解答此題，要認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌大意，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容及主題，結(jié)合作者的寫作背景等來(lái)理解?！伴e敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)人約客久候不到，燈芯很長(zhǎng)，詩(shī)人百無(wú)聊賴之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)聊與焦躁。因此，“閑的意思是無(wú)聊，如果換成“忙 ”，就與詩(shī)歌當(dāng)時(shí)的意境不吻合了。（ 2）此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。示例：梅子黃時(shí)，家家戶戶都籠罩在煙雨之中，遠(yuǎn)處那長(zhǎng)滿青草的池塘里，傳出蛙聲陣陣。已約請(qǐng)好的客人說(shuō)來(lái)卻還沒有來(lái)，時(shí)間一晃就過(guò)了午夜，我手拿棋子輕輕地敲擊著桌面，等著客人，只看

3、到燈花隔一會(huì)兒就落下一朵故答案為： 不能。因?yàn)椤伴e ”字恰如其分地表現(xiàn)了詩(shī)人焦急等待客人到來(lái)而客人卻遲遲不到的無(wú)聊和無(wú)奈的心情?！懊?”字則與詩(shī)的意境和詩(shī)人的心情不協(xié)調(diào)。 在一個(gè)煙雨迷蒙的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴。直到半夜詩(shī)人也沒有等到他約請(qǐng)的朋友，只好一個(gè)人伴著昏黃的油燈，無(wú)聊地敲著棋子，棋子震落了燈花?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查詩(shī)歌鑒賞的煉字能力。解答此題要認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌大意，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和主題、寫作的背景燈進(jìn)行分析。 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的想象和聯(lián)想能力。解答此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。2 古詩(shī)鑒賞己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化

4、作春泥更護(hù)花。（ 1 ）本詩(shī)流露出了詩(shī)人的兩種情感：舍和不舍。詩(shī)人想舍的是。不想舍的又是2）你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？【答案】（ 1 ）當(dāng)朝者的黑暗和腐朽；親朋好友和國(guó)家的前途命運(yùn)（ 2 ）這兩句采用借物抒情的抒情方式，以“落紅 ”和 “春泥 ”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）這首詩(shī)是己亥雜詩(shī)的第五首，寫詩(shī)人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國(guó)為民盡自己最后一份心力。所以詩(shī)中詩(shī)人想舍的是腐朽的朝廷，不想舍的是國(guó)家的前途和命運(yùn)。（ 2） “落紅不是無(wú)情物，化作春泥

5、更護(hù)花”詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句。故答案為： 當(dāng)朝者的黑暗和腐朽；親朋好友和國(guó)家的前途命運(yùn) 這兩句采用借物抒情的抒情方式，以“落紅 ”和 “春泥 ”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查詩(shī)歌鑒賞的能力

6、。考查的是詩(shī)人情感的理解，解答此題要熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的處境、遭遇等進(jìn)行分析。注意掌握詩(shī)人的人生經(jīng)歷和思想情感。 本題考查詩(shī)歌的語(yǔ)言的運(yùn)用能力。此題考生要熟讀詩(shī)歌，了解詩(shī)人，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析了解。3 選出下列理解有誤的一項(xiàng)是（）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。A. 首句緊扣詩(shī)題，點(diǎn)明地點(diǎn)?！扒?”二字極言其高，其意為在飛來(lái)峰上有一座千丈的高塔。B. 第二句通過(guò)具體描寫突出飛來(lái)峰上的“千尋塔 ”之高。其意為聽說(shuō)千尋塔上的可以見旭日冉冉升起。C. 第三、四兩句可以第一、二句的鋪墊為基礎(chǔ)，引出全詩(shī)主旨，是前兩句內(nèi)容的升華。D. 末兩句

7、“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，其意為觀賞景物站在最高處，就不怕浮云遮住視野，有“一覽眾山小”的感受。【答案】D【解析】【分析】本詩(shī)反映的是詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的理解和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫作背景，詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行理解。對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。4 閱讀詩(shī)歌，完成小題。春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，夢(mèng)逐春風(fēng)到洛城。（ 1 ）本詩(shī)通過(guò)可以看出是季節(jié)。（ 2）詩(shī)的最后兩句運(yùn)用了什么修辭方法？流露出作者怎樣的情感？【答案】（1 ）殘花；暮春（

8、2）擬人，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “殘花落盡見流鶯”：枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯。從“殘花落盡見流鶯”中的 “殘花 ”，可見描寫的是暮春時(shí)節(jié)。（2） “春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，夢(mèng)逐春風(fēng)到洛城”：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，在夢(mèng)中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。把“春風(fēng) ”擬人化。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到日思夜想的故鄉(xiāng)陽(yáng)城（武元衡的家鄉(xiāng)是在洛陽(yáng)附近的緱氏縣）。在詩(shī)人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩(shī)人

9、的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)作伴引路；而無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。故答案為： 殘花；暮春； 擬人，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； 本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。5 古詩(shī)閱讀劍門道中遇微雨陸游衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。（注）劍門：也稱劍閣、劍

10、門關(guān)。此詩(shī)作于詩(shī)人由抗敵前線被調(diào)往后方任閑職之時(shí)。（ 1 ）下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人以 衣上征塵雜酒痕”開篇，突出了人物形象。B. “無(wú)處”意為“處處 ”，詩(shī)人離開前線，萬(wàn)里遠(yuǎn)游，黯然神傷。C. “此身合是詩(shī)人未 ”中 “合 ”是 “應(yīng)該 ”，此句是詩(shī)人無(wú)可奈何的自嘲自嘆。D. “細(xì)雨”句充滿詩(shī)情畫意，形象逼真，耐人尋味，詩(shī)人用蒙蒙細(xì)雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情。（ 2）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？【答案】（ 1 ） D（ 2）報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬的悲憤；不能馳騁沙場(chǎng)，只能做騎在驢背上行吟的詩(shī)人，心有不甘又無(wú)可奈何的的凄涼惆悵?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）最后結(jié)以充滿詩(shī)情畫意

11、的“細(xì)雨騎驢入劍門”，形象逼真，耐人尋味。狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外。在結(jié)合上兩句“衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂”的內(nèi)容分析，含蓄地表達(dá)作者報(bào)國(guó)無(wú)門、衷情難訴的情懷。所以“詩(shī)人用蒙蒙細(xì)雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情”錯(cuò)。故選D。（2）如可聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵 ”和 “酒痕 ”表示難忘征戰(zhàn)生活；“酒痕 ”表達(dá)作者離開前線的遺憾和無(wú)奈，只能以酒消愁。最后一句在感情表達(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)殺敵的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈和愁苦，一心報(bào)國(guó)卻壯志難酬的憂憤之情。故答案為： D 報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬的悲憤；不能馳騁沙場(chǎng)，只能做騎在驢背上行吟的詩(shī)人，心有不甘又無(wú)可奈何

12、的的凄涼惆悵?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。 本題考查詩(shī)歌所表現(xiàn)的作者的情感。讀懂詩(shī)句大意后可對(duì)重要字眼進(jìn)行分析，再結(jié)合知人論世的方法解讀。6 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。策鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（ 1 ）本詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫山西村的？（ 2）請(qǐng)結(jié)合：“無(wú)時(shí) ”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。【答案】（ 1）頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村。（ 2） “無(wú)時(shí) ”的意是沒有固定時(shí)間，即隨時(shí)

13、，表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情?！窘馕觥俊痉治觥?首先要理解詩(shī)句大意。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。寫出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，這是從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村。頸聯(lián)“策鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”：吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。這是從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村。 特別提出要結(jié)合“無(wú)時(shí) ”一詞來(lái)分析。這也是在考查詩(shī)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的藝術(shù)表現(xiàn)力。“拄杖無(wú)時(shí)夜

14、叩門”：我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。無(wú)時(shí)：沒有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。詩(shī)人已 “游 ”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，于是別有一番情趣從胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)，此情此景，不亦樂乎！一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人躍然紙上。更表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛和想要隱居此地過(guò)愜意生活的思想感情。故答案為： 頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村。 無(wú)時(shí)”的意是沒有固定時(shí)間，即隨時(shí)，表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解概括能力。根據(jù)題目的要求，

15、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。（ 2）本題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句中重點(diǎn)詞的及句子包含情感的理解與分析要在把握詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。7 閱讀詩(shī)歌，回答問題泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！咀g文】迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河邊的酒家。賣唱的歌女不知道亡國(guó)的悲和恨，對(duì)岸酒樓里還在唱著玉樹后庭花。【作者簡(jiǎn)介】杜牧（803852）,字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代文學(xué)家。與李商隱并稱“小李杜 ”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川 ”，著有樊川文集?！局黝}思想】這首詩(shī)是詩(shī)人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂

16、終至亡國(guó)的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)切和深深憂慮的情懷。（ 1 ）詩(shī)中用一個(gè)“ ”字寫出迷蒙冷清的特點(diǎn)，以 “ ”三字引出下文 “商女 ”的出場(chǎng)。（ 2）真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？（ 3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？【答案】（ 1 ）籠；近酒家（ 2）醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。（ 3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對(duì)世道的憤慨之情?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查鑒賞詩(shī)歌的能力。（ 1 ）本題考查把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。答題時(shí)要做到熟讀原詩(shī)，先結(jié)合課下注釋進(jìn)行翻譯。通過(guò)前兩句可知，“籠 ”字寫出秦淮夜色迷蒙冷清的特點(diǎn)，次句以“近酒家 ”三字引出

17、下文“商女 ”的出場(chǎng)。（ 2）本題主要理解詩(shī)詞內(nèi)容的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。分析內(nèi)容可知，真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。（ 3）本題主要考查體會(huì)作者情感的能力。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容分析可知全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對(duì)世道的憤慨之情。故答案為：（1 ）籠；近酒家（ 2）醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。（ 3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對(duì)世道的憤慨之情?！军c(diǎn)評(píng)】在體會(huì)作者感情時(shí)，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。8 閱讀詩(shī)歌，回答

18、問題。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（ 1 ）詩(shī)的前兩句酈道元在三峽中寫的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙，都寫出了三峽水流的特點(diǎn)（2）“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中 “輕 ”字用得極妙，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析【答案】（ 1 ）湍急（2）“輕”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩(shī)人的輕松和喜悅【解析】【分析】（1） “有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了水的湍急，詩(shī)中的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”也寫出了水流速之快。（2）“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中 “輕 ”字沒有運(yùn)用修辭，因而要另選角度，我們可以從內(nèi)容與情感的角度賞析，即寫出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感。這句話意思是：瞬

19、息之間，輕舟已過(guò)“萬(wàn)重山 ”。為了形容船快，詩(shī)人除了用猿聲山影來(lái)烘托，還給船的本身添上了一個(gè)“輕字。直說(shuō)船快，那自然是笨伯；而這個(gè)“輕 ”字，卻別有一番意蘊(yùn)。三峽水急灘險(xiǎn)，詩(shī)人溯流而上時(shí)，不僅覺得船重，而且心情更為滯重。如今順流而下，行船輕如無(wú)物，其快速可想而知。而“危乎高哉”的 “萬(wàn)重山 ”一過(guò)，輕舟進(jìn)入坦途，詩(shī)人歷盡艱險(xiǎn)重履康莊的快感，亦自不言而喻了。這最后兩句，既是寫景，又是比興，既是個(gè)人心情的表達(dá)，又是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因物興感，精妙無(wú)倫。故答案為： 湍急 “輕 ”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩(shī)人的輕松和喜悅【點(diǎn)評(píng)】 本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和寫作方法。仔細(xì)體會(huì)“ 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還

20、 ”“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”明確 寫出了三峽水流的特點(diǎn)。 本題考查詩(shī)歌的煉字，注意明確字義，結(jié)合句意寫出寫出的內(nèi)容，明確表達(dá)的思想感情。9 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（ 1 ）下列對(duì)詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián) 莫笑”二字，表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家淳樸厚道民風(fēng)的贊賞。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人困頓之后的豁然開朗，道出了事物消長(zhǎng)變化的哲理。C頸聯(lián)描寫 春社”的祭祀活動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)土風(fēng)俗的喜愛。D.全詩(shī)緊扣 疑”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來(lái)敘述。（ 2）尾

21、聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？【答案】（ 1 ） D（ 2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。【解析】【分析】（1）從詩(shī)體上看，這是一首七言律詩(shī)，全詩(shī)緊扣一個(gè)“游 ”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來(lái)敘述。故選D。（ 2） “從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”：今后若有機(jī)會(huì)乘月明之夜外出閑游的話，我會(huì)拄著拐杖隨時(shí)前來(lái)敲門敘談。這是全詩(shī)的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述。游村的感受如何呢？山村的迷人景色、村俗的樸實(shí)淳美，這些都給詩(shī)人留下美好而難忘的印象。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的田園生活的向往之情。故答案為： D； 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情?！军c(diǎn)

22、評(píng)】 解答此類題關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌內(nèi)容，能讀懂詩(shī)句，從整體上把握詩(shī)歌大意，理解詩(shī)人寄予的情感并能從詩(shī)歌表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用、煉字、煉句的角度進(jìn)行賞析點(diǎn)評(píng)。游山西村全詩(shī)緊扣一個(gè)“游 ”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來(lái)敘述。而不是緊扣“疑字。 體會(huì)詩(shī)詞情感的方法： 結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感； 分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感； 解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感； 借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。通過(guò)詩(shī)中的典故可以看出，作者委婉含蓄地表達(dá)了想做官而沒人引薦的苦衷，表達(dá)出希望能夠出仕，一展才華的愿望。本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的田園生活的向往之情。10 同學(xué)們，批注式閱讀是一種非常好的讀書方法，閱讀時(shí)把自己的感悟、理

23、解、評(píng)價(jià)或疑難問題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處，這就是做批注。以下內(nèi)容是某同學(xué)在預(yù)習(xí)未選擇的路時(shí)所做的旁批，請(qǐng)你和他進(jìn)行讀書筆記交流。未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道

24、路。旁批1：作者把人的一生比做一條路，把人生的選擇比作對(duì)路的選擇。旁批2：佇立和駐立的區(qū)別：佇立： 長(zhǎng)時(shí)間站著，沒有動(dòng)作。 泛指站立。駐立：停立，站立（短時(shí)間停留）。旁批3：作者為什么認(rèn)為“荒草萋萋 ”、 “十分幽寂 ”的路 “更誘人、更美麗”？旁批4：此句點(diǎn)題，開始寫未選擇的路。旁批5：結(jié)尾兩段具有深刻的象征性和哲理性，給人以啟示。（ 1 ）請(qǐng)你幫這位同學(xué)解答旁批3 中的疑問。（2）請(qǐng)補(bǔ)全旁批5 中的內(nèi)容，詩(shī)人通過(guò)哪些自然景物表達(dá)對(duì)人生的思考？帶給你怎樣的啟示？【答案】（ 1 ）（荒草茂盛，十分幽寂，說(shuō)明人跡罕至），這樣才更有神秘感和吸引力（富有挑戰(zhàn)意味、具有誘人探索的魅力）。（2）樹林、路

25、、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦做出選擇就要堅(jiān)持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅(jiān)持走下去?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從 “雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡?！笨梢钥闯觥盎牟葺螺?”、 “十分幽寂”的路是很少有人來(lái)的，是人跡罕至的，這樣的路是給人更多的探索的欲望和樂趣，少有人去那么這里的景色必將是原生態(tài)的，沒有破壞的，更有神秘感。（2）景物：落葉、樹林、路、荒草。啟示：“ 黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，”啟發(fā)我們?nèi)松芏嗍挛锊荒芗娴?，需要作出選擇。“ 但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人

26、，更美麗；”啟發(fā)我們?cè)谌松缆返倪x擇上我們要謹(jǐn)慎，要聽從內(nèi)心的真實(shí)感受，不要盲從，有的時(shí)候越是有挑戰(zhàn)性越是更能體味生活的樂趣。 “ 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返?！眴l(fā)我們?nèi)松肥呛茈y回頭的，是不能重來(lái)的，所以人生之路的選擇要謹(jǐn)慎?！?而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！眴l(fā)我們?nèi)松芳热蛔龀隽诉x擇，那么就要一直向前。故答案為： （荒草茂盛，十分幽寂，說(shuō)明人跡罕至），這樣才更有神秘感和吸引力（富有挑戰(zhàn)意味、具有誘人探索的魅力）。 樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦做出選擇就要堅(jiān)持走下去；人生總要面臨選擇，不

27、要盲從，要做出正確的判斷，然后堅(jiān)持走下去?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。解答此類題關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌內(nèi)容，并不需要像文言文一樣逐字翻譯，能讀懂詩(shī)句，從整體上把握詩(shī)歌大意，理解詩(shī)人寄予的情感并能從詩(shī)歌表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用、煉字、煉句的角度進(jìn)行賞析點(diǎn)評(píng)。本題抓住語(yǔ)句從“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。”作答。 詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。詩(shī)人往往通過(guò)“景 ”與 “情 ”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術(shù)手法，表達(dá)獨(dú)特的藝術(shù)意境與復(fù)雜的內(nèi)心感受。啟示圍繞“選擇來(lái)答即可。11 閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（ 1 ） “千尋塔 ”寫出了塔的什么特點(diǎn)？（ 2）詩(shī)句 “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?1 ）高峻 /高而陡（ 2）不害怕浮云擋住了我的眼睛，因?yàn)槲艺驹谧罡叩牡胤?，表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及勇往直前的大無(wú)畏精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “千尋塔 ”的意思很高很高的塔，這是夸張寫