最新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我的母親》案例分析

1、我的母親案例分析 案例背景教材分析我的母親是新課標(biāo)人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第二課的一篇文章。原文選自胡適自傳。文章內(nèi)容翔實(shí)，語(yǔ)言質(zhì)樸，情感濃烈，充滿著濃郁的人文關(guān)懷。全篇被一種不加修飾的感人摯情所縈繞，既寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出在大家庭環(huán)境中作為后母維持家庭關(guān)系的不容易， 向我們呈現(xiàn)了一位愛子無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲的母親形象；同時(shí)，表達(dá)了愛子對(duì)母親的深深敬意和綿綿無(wú)盡的懷念。因此，本文不僅應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生繼續(xù)了解敘事性作品的重要載體，而且也應(yīng)當(dāng)是對(duì)處于生理、心理急劇變化的八年級(jí)學(xué)生情感的洗禮，使之理解母愛的深沉含義，意識(shí)到小結(jié)人生是為了體悟出人生奮斗的意義。與此同時(shí)，本文還是本單元綜合

2、性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”鋪墊之作。由此看來(lái)，本文不僅應(yīng)通過師生平行的對(duì)話實(shí)現(xiàn)師生知識(shí)與能力的自然生成，更應(yīng)通過師生互動(dòng)交往的過程，在潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，最終走進(jìn)母親的心靈底處，在一種感動(dòng)中升華對(duì)母愛的理解，使其成為天地間一股永恒的浩然眷戀，只有這樣才能讓一顆顆幼小的心靈找到靈魂的棲息之地，讓母親寬廣的胸懷成為兒女們心靈的精神家園。學(xué)生分析：用心 愛心 專心10母愛雖然是一個(gè)永不老去的話題，但現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。嬌寵的生活環(huán)境，淡化了他們對(duì)愛的感覺，尤其是對(duì)于進(jìn)入青春期的初二學(xué)生來(lái)說，逆反心理很強(qiáng)，他們有自己的思想、行為和處理問題的方法。而且學(xué)生與父母之間有代溝

3、，有很多學(xué)生不理解母親對(duì)他們的關(guān)愛。所以在這樣的大環(huán)境下學(xué)習(xí)這樣的文章很有必要，也很重要。在教學(xué)中要讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，采取多種的教學(xué)方式及教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境喚醒他們的情感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力:1. 理解文意。概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。2品味具體語(yǔ)句中所包含的感情，體悟文章主題。過程與方法:1借助多媒體，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。2通過自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)；情感態(tài)度價(jià)值觀:1體驗(yàn)?zāi)笎鄣膫ゴ鬅o(wú)私，熱愛母親。2提升自我情感，嘗試報(bào)答母親。教時(shí)： 1 課時(shí)（學(xué)生早自習(xí)時(shí)完成課文的預(yù)習(xí)，同時(shí)收集交流有關(guān)作者的生平資料）教學(xué)過程：一

4、導(dǎo)入：1播放劉歡的人生第一次2同學(xué)們，你們知道歌中所唱到的“你”是誰(shuí)嗎？（稍停）對(duì)，是母親。正是因?yàn)橛羞@樣的母親，人類的生命才得以順利的傳承，正是因?yàn)橛羞@樣的母親，我們的生活、學(xué)習(xí)才總是充滿著睿智和激情。今天，就讓我們一同走近胡適筆下的母親， 去感受、 去品味作者字里行間折射出的人間至情。（教師板書課題）二整體感知：走近母親“這是一位怎樣的母親？”請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題快速閱讀全文。三研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親1 學(xué)生反饋整體感知的情況，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書內(nèi)容。生1：從“母親每天叫我早起，聆聽教誨，催我上學(xué)”可看出她是一位對(duì)子女要求非常嚴(yán)格的母親生2：第 6 自然段中，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，母親從不在別人面前

5、罵我一句說明了這是一位教子有方而且能保護(hù)孩子自尊心的母親。師：你很有想法哦！生 3 ：第 7 段中：當(dāng)我說了輕薄的話，受到重重責(zé)罰說明母親對(duì)我要求很嚴(yán)格。生4（補(bǔ)充） ：母親也教育我如何做人師：不錯(cuò)生5 ：當(dāng)我害了一年多的眼翳病時(shí)，母親就用舌頭舔我的病眼。她真是一位慈母。師： 如果說 “關(guān)愛兒女”是千百年來(lái)每個(gè)母親對(duì)兒女的共性，那么本文的這位母親還應(yīng)該有她不同尋常的個(gè)性，請(qǐng)?zhí)x課文，看看這位母親的個(gè)性表現(xiàn)在哪些地方？生6：除夕夜母親對(duì)待大哥的債主，不罵一句，面無(wú)怒色。我覺得她真是一位善良寬容的母親生7 ：妯娌之間的相處是最難的，而母親作為后母，卻能以她獨(dú)有的方式和平化解一場(chǎng)場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，我覺得這是一

6、位脾氣溫和，性格忍讓的母親師：母親的性格真的都這么溫柔嗎？生 8 ：不，當(dāng)五叔在別人面前發(fā)牢騷，使母親的人格受到侮辱時(shí)，從不輕易生氣的母親卻氣得大哭，還要五叔當(dāng)眾道歉，從這里可看出母親的性格其實(shí)也很正直剛烈。2品味語(yǔ)言。師：母親是偉大的，作者的語(yǔ)言卻是質(zhì)樸無(wú)華的，作者那種赤誠(chéng)、感激之情是靠哪些語(yǔ)言得以表現(xiàn)的呢？生 1 ：每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了”。這句話作者以童年的視角 回憶往事，如實(shí)道來(lái)，暗含對(duì)母親的敬仰與感激。生 2 ： “聽說眼翳可以用舌頭舔去， 有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌頭舔我的眼病”。這句話以平實(shí)的語(yǔ)言中表達(dá)對(duì)母親的感激。生 3

7、： “我母親 23 歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出萬(wàn)分之一二”。這句話寫出了母親的悲慘經(jīng)歷，也包含著對(duì)母親深深的同情和深切的愛。生 4 ： “我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒有一句傷人感情的話。 ”這句話直接贊美母親，對(duì)母親的愛表露無(wú)疑。生5： “如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣， 如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 ”這句話直抒胸臆，表達(dá)真情。四拓展延伸：訴說母親1 播放媽媽再愛我一次的電影剪輯，升華學(xué)生對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)，達(dá)到思維的共振。2寫一組贊美“母愛”的句子生1：母愛是一屢陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；生

8、2：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵揖讓純潔明凈。生3：母愛是一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨生4：母愛是沙漠中的一片綠蔭，為你送來(lái)清涼。生 5 ：母愛是茫茫大海中的一盞指航燈，讓你在迷途中找 到方向。五體驗(yàn)反思：善待母親教室內(nèi)輕輕響起懂你師：是啊，母愛如三月的春風(fēng)曛得人昏昏欲睡，猶如夏夜的涼茶讓人精神倍爽，正因如此，人民公仆孔繁森雖遠(yuǎn)在西藏阿里，卻每月定時(shí)回山東老家為80 多歲的老母洗澡；正因如此，為母親洗腳成為了當(dāng)今學(xué)子必修的課程。同學(xué)們，母親愛子女的方式不同，多數(shù)的母親都是說教式的愛，一件事說起來(lái)三遍四遍。曾幾何時(shí)，我們嫌母親煩，曾幾何時(shí)，我們不能理解她的愛現(xiàn)在你懂了嗎？你可曾想過怎樣

9、對(duì)待自己的母親？生 1 ：讀了這篇文章，我非常感動(dòng)。此時(shí)此刻，我最想說的話就是：媽媽，謝謝您。生 2 ：今天，我回家后，要幫媽媽做一些力所能及的事：如洗碗、拖地板、洗菜生 3 （有些激動(dòng)）：我的媽媽在國(guó)外，雖然不能跟她每天在一起，但我仿佛看到了媽媽那忙碌的身影，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓她擔(dān)心。生 4 ：我覺得我的媽媽有點(diǎn)像作者的母親，一直以來(lái)我都覺得媽媽太兇了，學(xué)習(xí)這篇文章，我才明白了天下所有的母親都是愛孩子的，俗話說的好：打是親，罵是愛。（全班學(xué)生笑）六結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天

10、大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。朋友，都請(qǐng)你倍加善待自己的母親，因?yàn)?，無(wú)論世事如何改變，她永遠(yuǎn)是屬于你的唯一一一母親！七：親情作業(yè):1 回家主動(dòng)為父母做一件事，比如為他們洗腳，為他們夾菜等， 看看他們是什么反映。將這些記錄下來(lái),并寫出自己的感受.2 你用飽含深情的話語(yǔ)說出對(duì)母親的心理話。.完成作業(yè)本 案例總結(jié)：母愛是學(xué)生熟悉而又陌生的話題，說她熟悉是因?yàn)槊课粚W(xué)生都享受過無(wú)私的母愛，說她陌生是因?yàn)樵S多學(xué)生很少對(duì)母愛進(jìn)行過認(rèn)真的咀嚼與反思。因此本堂課用具有震撼力的音樂和導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，不僅可以吸引學(xué)生對(duì)文本的閱讀期待，而且有利于學(xué)生情感的參與和升華。為此，在劉歡演唱的人生第一次的音樂聲中順勢(shì)導(dǎo)入，在播放媽媽再愛我一次的電影剪輯，升華了學(xué)生對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)，達(dá)到思維的共振。在懂你的動(dòng)人樂曲中，讓學(xué)生涌動(dòng)以久的情感噴薄而出，達(dá)到高潮。使學(xué)生意識(shí)到除了心動(dòng)，還要行動(dòng)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。因此本堂課通過自主閱讀和主問題的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，從而讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中，加深對(duì)文章理解和體驗(yàn)，有所感