2021年部編版六年級(jí)下冊小升初全國重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)沖刺語文試卷4

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2021年部編版六年級(jí)下冊小升初全國重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)沖刺語文試卷4題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.文學(xué)常識(shí)填空。1“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著_中的一個(gè)回目，“花和尚”指_，“豹子頭”指_。2_是中國最早的一部詩歌總集，收集了西至春秋中期各地方民族及朝廟樂章共305首。3“李杜文章在，光芒萬丈長”，這里的“李杜”指的是_和_，他們分別被尊稱為_和_。4我國的第一位偉大的愛國主義詩人是_，他的代表作_為我國第一首長篇抒情詩。評(píng)卷人

2、得分二、信息匹配2.畫出下面詞語中的錯(cuò)別字，并把正確的寫在后面的括號(hào)里。（1）宇宙之迷 化為無有 斑點(diǎn) 破綻 （ ）（2）別出心栽 滄海一粟 風(fēng)靡 起原 （ ）（3）大步留星 規(guī)模弘偉 二氧化碳 神秘 （ ）（4）前功盡棄 黑虎陶心 不知疲倦 狀士 （ ）評(píng)卷人得分三、選擇題3.一位外國學(xué)生用不太熟練的漢語表達(dá)了他對(duì)中國古典詩詞的贊嘆，請(qǐng)你選擇一組更貼切的詞語替換“漂亮”一詞。（ ） 中國的詩詞很漂亮_，語言漂亮_，內(nèi)容漂亮_，讀完的感覺也很漂亮_。A精致 含蓄 優(yōu)雅 回味無窮B精美 含蓄 豐富 回味無窮C精致 多彩 豐富 無窮無盡D精美 多彩 優(yōu)雅 無窮無盡4.下面的詩句與詩人朝代及古詩搭配

3、不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。唐岑參使至塞上B仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。唐李白南陵別兒童入京C山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。宋陸游游山西村D問渠那得清如許？為有源頭活水來。明朱熹觀書有感5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。B皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，您找誰！走錯(cuò)門了吧！C京劇一般是不把飯碗搬上舞臺(tái)的，一旦真用，那就得“狠狠做戲”。D京劇還有一種奇特之處：雙方正在對(duì)打激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對(duì)方給“殺”了。評(píng)卷人得分四、語言

4、表達(dá)6.仿寫句子。如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是_；如果你是_。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解?！案哞F時(shí)代”已到來你知道最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運(yùn)專線正式通車運(yùn)營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。高速鐵路線上的列車平均時(shí)速在200300千米，最高可達(dá)400多千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個(gè)行程1100千米，高速列車不到3個(gè)小時(shí)就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個(gè)小時(shí)。為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺(tái)大功率自控同步牽引機(jī)車，其車頂與高壓電纜相連，并采用特殊

5、的加速裝置。如“和諧號(hào)”就采用了“動(dòng)力分散式”裝置，即將多個(gè)小功率電動(dòng)機(jī)分散安裝在第一、四、五、八節(jié)車廂內(nèi)，這些車廂既載客又有牽引動(dòng)力，故稱動(dòng)車組，車頭則須設(shè)計(jì)為類似飛機(jī)一樣的流線型（俗稱“子彈頭”），以減少行進(jìn)中空氣的阻力。速度快了，行車安全也變得更為重要為此，路軌的設(shè)計(jì)上必須盡量降低PQ值，以防列車行進(jìn)在彎道時(shí)，由于強(qiáng)大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計(jì)算機(jī)安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測列車的制動(dòng)效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進(jìn)速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進(jìn)的報(bào)警裝置。乘坐過高速列車的人會(huì)發(fā)現(xiàn)

6、，乘坐時(shí)似乎沒有什么特殊的感覺。這是因?yàn)楦咚倭熊囋谑孢m度上也有特殊的設(shè)計(jì)。如法國的一種新型列車精心設(shè)計(jì)了懸浮減震設(shè)備和低噪音空間設(shè)備。各個(gè)車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個(gè)小“沙龍”，內(nèi)有電話和現(xiàn)代音像設(shè)備。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。7.第自然段開頭的好處是什么？請(qǐng)簡要說明。_8.第自然段中的“千里粵漢半日還”有什么作用？_9.第至自然段說明了高速鐵路對(duì)于哪些方面有要求？_10.高速鐵路正改變著人們的地理概念和生活方式，它將給我們的生活帶來哪些新的變化？（至少答出三點(diǎn)）_閱讀理解。不要對(duì)那個(gè)人叫嚷丁立梅周末，是鄉(xiāng)下家長來學(xué)?？春⒆拥娜兆樱糠赀@時(shí)，學(xué)校門口涌滿人。那些家長，無一

7、不是手提肩背的，里面塞滿父母對(duì)兒女的牽掛和憐愛。有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中椰著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍匐。即便這樣的母親，亦是要在背上背一個(gè)大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看見母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似的沖出校門，路過母親身邊時(shí)，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認(rèn)識(shí)，腳步匆匆，繼續(xù)前行。母親見到兒子，焦急的神情立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她疊聲喚著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面

8、跑。她的叫聲以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對(duì)母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見吶！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的??？”“我會(huì)自己請(qǐng)假回去拿的?！眱鹤拥难劬Γ豢茨赣H，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費(fèi)時(shí)間呀，我給你送來，省得你來回跑。”兒子一聽，惱了，跺腳道：“誰要你送！”話說完，提了東西要

9、走，母親趕緊拉住兒子，細(xì)細(xì)叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會(huì)壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時(shí)常拿出來曬兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失。她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍匐地走了。類似的事還有很多。我很想告訴這些孩子，請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴。因?yàn)?，那是血濃于水。你的叫嚷，是?duì)他們愛的踐踏。11.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章所寫的故事。_12.題目“不要

10、對(duì)那個(gè)人叫嚷”中的“那個(gè)人”指的是_。13.文中畫線的語段運(yùn)用了哪些描寫方法來塑造母親的形象？談?wù)勥@些描寫方法的作用。_14.談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾的“你的叫嚷，是對(duì)他們愛的踐踏”的理解。_15.俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”。讀了此文后，你想對(duì)文中的孩子說些什么？又想對(duì)自己說些什么？_評(píng)卷人得分六、古詩閱讀閱讀理解。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闊送青來。16.這首詩的作者是_代詩人_。17.“排”的意思是（ ）A排列。B推開窗。C推開門。18.根據(jù)古詩內(nèi)容填空。（1）詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境_、_、_的特點(diǎn)，從側(cè)面烘托了主人湖陰先生_的

11、形象。（2）詩歌后兩句用“_”和“_”兩詞，把山水化成了具有生命感情的形象。19.具體說一說，詩歌的后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)20.習(xí)作生活是多彩的，也是美好的，我們用耳朵感受著音樂給我們帶來的愉悅，用眼睛感受著萬花筒的世界，用心靈感受著真摯的情感請(qǐng)寫出你的興趣或愛好。要求：寫清楚自己的興趣愛好，為什么喜歡，它對(duì)你的生活帶來什么影響？在寫的時(shí)候注意把情感和自己的看法表達(dá)出來。題目自擬，字?jǐn)?shù)450左右。參考答案1. 水滸傳 魯智深 林沖 詩經(jīng) 李白 杜甫 詩仙 詩圣 屈原 離騷【解析】1本題考查名著水滸傳中的作者、人物、情節(jié)等，需要根據(jù)積累作答?！盎ê蜕?/p>

12、”是魯智深，“豹子頭”是“林沖”。2本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。詩經(jīng)，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，共311篇。詩經(jīng)在先秦時(shí)期稱為詩，或取其整數(shù)稱詩三百。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，并沿用至今。詩經(jīng)在內(nèi)容上分為風(fēng)雅頌三個(gè)部分。風(fēng)是周代各地的歌謠；雅是周人的正聲雅樂，又分小雅和大雅；頌是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為周頌魯頌和商頌。3本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。

13、杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號(hào)少陵野老。漢族，祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。4本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“中華詩祖”、“辭賦之祖”。他是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)。屈原的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。他被后人稱為“詩魂”。 主要作品有離騷九歌九章天

14、問等。他創(chuàng)作的楚辭是中國浪漫主義文學(xué)的源頭，與詩經(jīng)并稱“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.（1）迷（謎） 無（烏）（2）栽（裁） 原（源）（3）留（流）弘（宏）（4）陶（掏）狀（壯）【解析】略3.B【解析】略4.AD【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。A：使至塞上的作者是王維。使至塞上 王維 （唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。B：南陵別兒童入京 李白（唐）白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日爭光輝。游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。會(huì)稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。仰天大笑

15、出門去，我輩豈是蓬蒿人。C：游山西村 陸游 （宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。D：觀書有感 朱熹（宋）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。5.B【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語境對(duì)號(hào)入座。B：結(jié)合“站起來問”可知是在說話，由此可知在“走錯(cuò)門了吧！”后面加上后引號(hào)。6. 春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息 種子，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急【解析】本題考查句子仿寫，解答時(shí)需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞。

16、閱讀題干可知，前一句一定帶有“你是”，后一句一定要帶有“如果”、“何必在乎”。除答案外還有：如果你是高山，何必在乎別人把你看成低谷；如果你是大樹，何必為一陣風(fēng)雨的侵?jǐn)_而煩惱。7.開門見山，點(diǎn)明標(biāo)題。用疑問句開頭，激發(fā)讀者興趣。8.引起下文對(duì)高鐵的介紹。9.形象說明了武漢到廣州的高鐵速度快。引用古詩使文章有文采，增強(qiáng)文章的可讀性。語言表達(dá)簡潔、凝練。10.速度。安全。舒適性?！窘馕觥?1)本題考查分析語段作用。從文章的標(biāo)題可以看出本文是為我們介紹“高鐵”，第自然段中以疑問句提出“最快的高速鐵路干線”，點(diǎn)明介紹對(duì)象，起到開門見山的作用。疑問句能激發(fā)讀者探究的興趣，增強(qiáng)讀者的閱讀欲望。本文后面的內(nèi)容

17、都是圍繞“高鐵”所做的介紹，因此，第段有引起下文的作用。(2)本題考查句子的作用?！扒Ю锘洕h半日還”化用自“千里江陵一日還”，這是“用典”的修辭手法。這句話的意思是高鐵速度很快，半天就能從武漢到達(dá)廣州?！坝玫洹边@種修辭手法能增強(qiáng)文采，使這篇說明文也具有文學(xué)氣息，使文章更真可讀性。采用詩歌的語言形式，使文章語言更簡潔、凝練。(3)本題考查概括文章內(nèi)容。第自然段主要介紹的是高鐵的動(dòng)力裝置系統(tǒng)，這是滿足高鐵在“速度”上的要求。第自然段介紹的是高鐵的安全監(jiān)控系統(tǒng)，這是滿足高鐵在“安全”上的要求。第自然段介紹了高鐵內(nèi)部的設(shè)計(jì)，這是滿足高鐵在“舒適性”上的要求。(4)本題是一道開放性題。高鐵會(huì)讓我們出行更

18、方便。高鐵的快速度能加強(qiáng)我們與全國各地的聯(lián)系，使更多的人出行便利，了解祖國文化，這樣能促進(jìn)我們?nèi)珖糜螛I(yè)的發(fā)展，更能促進(jìn)全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本題答案不唯一，言之有理即可。11.背駝貌丑的母親給兒子去學(xué)校送東西，但兒子卻嫌棄母親。12.父親、母親13.用了外貌描寫和動(dòng)作描寫。為下文嫌母丑埋下伏筆。14.告訴我們要尊重父母，不要因我們的自私而傷害了愛我們的人。15.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們怎么能報(bào)答得了母親的養(yǎng)育之恩？我們應(yīng)該孝敬她，尊敬她，讓她幸福，就是對(duì)她最好的安慰。我想對(duì)自己說父母的愛是最偉大、最無私的，我只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。【解析】(1)本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能

19、力。本文是一篇記事文。概括文章內(nèi)容就要寫出什么人做了什么事。這篇文章主要寫了一位背駝貌丑的母親給兒子送東西這件事，答題時(shí)可圍繞這一中心來總結(jié)。(2)本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。文章的標(biāo)題是“不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”，通過閱讀文章可以知道，這里的“叫嚷”是兒子對(duì)母親的叫嚷。從最后一自然段中“類似的事還很多他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛一”等語句可知，標(biāo)題中的“那個(gè)人”不單指文中的母親，也指同樣愛我們的父親，所以“那個(gè)人”指的是父母。(3)本題考查對(duì)描寫人物的方法的識(shí)別和作用分析。結(jié)合“駝背的母親”和“已彎曲成一把弓”可知是外貌描寫；結(jié)合“努力朝上昂著”和“伸向前去，一步一匍匐”可知是動(dòng)

20、作描寫。畫線句子寫了母親的外貌和動(dòng)作，突出了母親外貌的丑陋和行動(dòng)的艱難，為故事的發(fā)展做鋪墊。(4)本題考查對(duì)句子含義的理解?！澳愕慕腥?，是對(duì)他們愛的踐踏”是對(duì)每一個(gè)孩子發(fā)出的警示。父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括尊嚴(yán)，但我們的一聲叫嚷、一次漠視也會(huì)使父母傷心，我們不能因其貧窮、丑陋或木訥，而忽略、漠視他們的關(guān)愛。(5)本題考查對(duì)文章思想感情的理解，本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案， 只需言之成理即可。作答本題時(shí)，圍繞孝順父母,理解父母表述即可。16. 宋 王安石17.C18. 干凈 香雅 清幽 高潔 護(hù)田 送青19.詩人運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的修辭手法，把山水寫得富有情趣，突出了植物的翠綠與景致的

21、優(yōu)美?！窘馕觥?1)這道題考查學(xué)生對(duì)課文作者和所學(xué)著作的識(shí)記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。書湖陰先生壁是宋代詩人王安石的作品。王安石，字介甫，號(hào)半山，臨川人，著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。(2)本題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解和掌握情況?！芭拧钡囊馑际峭??！瓣Y”的意思是小門。故“排闥”的意思是推開門。所以選C。(3)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。（1）抓住關(guān)鍵詞“凈無苔”“花木成畦”“自栽”可以看出，“凈無苔”說明庭院之內(nèi)連青苔也沒有，正表明無處不凈、無時(shí)不凈?！盎尽笔峭ピ簝?nèi)最引人注目的景物。因?yàn)槠贩N繁多，所以詩人親自分畦栽種。這樣，“成畦”二字就并非僅僅交代花圃的整齊，也有

22、力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。據(jù)此可以概括出居住環(huán)境的干凈、香雅、清幽，側(cè)面烘托出主人的高潔。（2）詩歌后兩句中，“護(hù)”和“排”實(shí)際是用以描寫人物動(dòng)作，因此“護(hù)田”和“送青”兩詞，把山水化成了具有生命感情的形象。(4)本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。學(xué)生注意“一水”和“兩山”是相對(duì)的，詩人賦予了“山水”人的特點(diǎn)，因此后兩句運(yùn)用來對(duì)偶和擬人的修辭手法。這樣寫的好處可從閱讀效果以及植物和景色的特點(diǎn)方面作答。從閱讀效果來看，“一水”對(duì)“兩山”，整齊美觀，音律和諧，且“護(hù)田”“送青”賦予山水以人的情感，化無情為有情。從景色特點(diǎn)來看，這樣寫突出了植物的翠綠與景致的優(yōu)美。20. 我的愛好法國著名數(shù)學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書，使我充實(shí)，使我快樂。書是我的