語文選修蘇教版唐詩宋詞選讀《西塞山懷古》教案

1、安宜高級中學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)活頁紙總課題創(chuàng)新求變的中唐詩課時(shí)1課題西塞山懷古課型新授教學(xué)目標(biāo)：1、背誦詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容；2、了解詩人沉重的歷史滄桑感，把握詩歌主題；3、把握懷古詩的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解詩人沉重的歷史滄桑感，把握詩歌主題。教學(xué)難點(diǎn)把握懷古詩的特點(diǎn)。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容備課札記一、導(dǎo)語：我們已經(jīng)學(xué)了“風(fēng)神初振”的初唐詩，聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?，豪放飄逸的李白詩，沉郁頓挫的杜甫詩，今天我們繼續(xù)唐詩之旅，來鑒賞中唐詩。中唐的詩壇詩人輩出，流派眾多，風(fēng)格多樣，開拓與創(chuàng)新是其主要?jiǎng)?chuàng)作傾向。這種特點(diǎn)我們稱之為創(chuàng)新求變。 教學(xué)過程： 讓我們先來看幾個(gè)名句。（課件展示） 山不在高，有仙則名；水不在

2、深，有龍則靈。 東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 興廢由人事，山川空地形。 以上名句出自一人之手，他就是中唐時(shí)期卓有成就的詩人劉禹錫，他還是當(dāng)時(shí)進(jìn)步的政治家、哲學(xué)家。我們今天就來學(xué)習(xí)他的西塞山懷古。二、前置性補(bǔ)償下面讓我們來了解一下劉禹錫。（課件展示，請一位同學(xué)讀）。 劉禹錫(772842)，字夢得，中唐文學(xué)家、哲學(xué)家。805年，參加“永貞革新”。因?yàn)榛鹿佟⒎?zhèn)的強(qiáng)烈反對，革新失敗,劉禹錫被貶為連州（今廣東連縣）刺史，行至江陵，再貶朗州（今湖南常德）司馬。同時(shí)貶為遠(yuǎn)州司馬的共八人，史稱“八司馬”。他被貶謫長達(dá)22年但卻始終不屈

3、。在詩歌創(chuàng)作方面，劉禹錫生前與白居易齊名,世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩豪”。他的詩,風(fēng)格雄豪蒼勁，傳誦之作極多。他的懷古詩寄寓深遠(yuǎn)，被奉為“詠史大家”。 這段材料的關(guān)鍵詞是：劉禹錫、文學(xué)家、哲學(xué)家、詩豪、永貞革新、風(fēng)格雄豪蒼勁、寄寓深遠(yuǎn)、詠史大家。背景介紹安史之亂前，唐朝處于完全統(tǒng)一的狀態(tài)，唐太宗的貞觀之治、唐玄宗的開元盛世，使歷盡了魏晉南北朝分裂之苦難的中華大地，得以重整雄風(fēng)、長足發(fā)展，無論是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化還是在其他上層建筑方面，都以極快的速度發(fā)展著，終于締造了封建王朝歷史上一個(gè)不朽的閃光神話。而在安史之亂后，各地軍閥擁兵割據(jù)，稱霸一方，唐王朝的君權(quán)一如周王朝一般，在無奈中日漸削弱，

4、盛世不再。苦難隨之潛滋暗長，終于長成了五代十國的分裂災(zāi)難。 三、【詩文解釋】王濬率領(lǐng)高大的戰(zhàn)船，順江而下，討伐東吳，金陵城中的士氣黯然消失。千丈的鐵鏈沉入江底，一片投降的旗子掛在石頭城上。人世屢經(jīng)盛亡盛衰，山形依然沒有改變，枕靠在長江上。從今以后天下統(tǒng)一，舊日的堡壘在一片蘆荻草中顯得凄涼蕭瑟。四、誦讀詩歌我們請幾位同學(xué)來讀一讀這首詩。糾正誦讀中的錯(cuò)誤。聽一遍課件中的錄音。 齊讀一遍這首詩。 自由讀4分鐘背誦這首詩，并比較前四句和后四句在語言風(fēng)格方面的差異。 檢查背誦并分析語言風(fēng)格。（幻燈展示） 前四句語言雄壯豪邁，氣勢磅礴。 后四句語言含蓄厚重，蒼涼慷慨（充滿正氣）。 從這首詩的題目我們就能判

5、斷出西塞山懷古所屬的類別，是什么？ 懷古（詠史）詩。五、介紹懷古詩懷古詩詞，是詩人在游覽古跡或閱讀史書時(shí)，有感于歷史人物或事件的是非，引發(fā)出對時(shí)局或自己身世的共鳴。多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或借古以喻今，或借古以諷今之作。這類作品內(nèi)容與思想大都比較沉重，感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲涼。懷古詩詞因?yàn)橐v史的某些片段，因此人們往往又籠統(tǒng)地稱其為詠史懷古詩。六、鑒賞詩歌，合作探究：1、用一句話概括一二聯(lián)所敘述的史實(shí)。試用一兩個(gè)詞語或短語概括交戰(zhàn)雙方的情勢。晉：居高臨下、勢不可當(dāng) 吳：負(fù)隅頑抗、不堪一擊2、詩中哪幾個(gè)詞把交戰(zhàn)雙方的這種力量懸殊很好地表現(xiàn)出來的？試任選其一

6、說說它的表達(dá)效果?！跋隆保悍系乩硇问?，由上游向下游進(jìn)軍，符合歷史事實(shí)，西晉攻下了東吳。給人摧枯拉朽，勢如破竹之感。“收”，描寫東吳的望風(fēng)披靡，“金陵王氣”毫無作用，孫吳王朝徹底覆滅了。不僅東吳，東晉、宋、齊、梁、陳個(gè)個(gè)短命，可見“金陵王氣”根本是靠不住的。 “沉”和“出”兩個(gè)字也極其細(xì)膩傳神，點(diǎn)出孫吳氣息奄奄、日薄西山之頹勢和潰敗時(shí)的驚慌失措之丑態(tài)。3、詩人在頸聯(lián)中說“山形依舊枕寒流”，其中包含有怎樣的情感？聯(lián)系詩人生活的時(shí)代背景來看，就晉吳雙方而言，你認(rèn)為詩人將批判的矛頭主要指向了哪一方？詩人在全詩所要表達(dá)的主題僅僅如此嗎？詩人是通過什么抒情手法將他的主題表現(xiàn)出來的？“人世幾回傷往事”是說

7、人事的變動不居，“山形依舊枕寒流”是說自然景物的亙古不變，兩相對照，以終古常在的“山形”作為那些匆匆交替、可悲可慨的王朝歷史的無情見證。表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：對于一個(gè)國家的興亡盛衰來說，山川地形固然有險(xiǎn)與不險(xiǎn)、利與不利之別，但歸根到底，人事的治亂才是起決定作用的。實(shí)際上蘊(yùn)含著對于前朝失敗教訓(xùn)的總結(jié)。吳結(jié)合背景，劉禹錫寫作此詩的意圖，非止于懷古，更在于鑒今：一是勸誡朝廷居安思危，勤勉于政治，切勿驕奢以亡國，步六朝舊塵，令后人再傷“往事”；二是正告擁兵自重的藩鎮(zhèn)，切莫依據(jù)山川形勢劃地為王，否則，終將像歷史上劃江而守的小朝廷一樣歸于覆滅。借古喻今七、總結(jié)懷古詩特點(diǎn)在看完了江南春絕句和西塞山懷古之后，想一

8、想，我們所熟悉的懷古詩詞還有哪些？能說說它們的主旨嗎？懷古詩的主旨懷古詩有的是詠古跡，有的是懷古人，有的是憶古事。但是多借古喻今，或借古諷今。主題大致有：1、感慨盛衰無常，如唐代李白的越中覽古；2、揭露統(tǒng)治者的昏庸奢侈，警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，如杜牧過華清宮絕句。3、感慨國運(yùn)衰微，如劉禹錫的石頭城；4、抒發(fā)愛國情懷，如辛棄疾的永遇樂·京口北固亭懷古；5、追慕古賢、渴望像古人那樣建功立業(yè)，如盧照鄰的詠史四首。6、感慨壯志難酬，如蘇軾的念奴嬌·赤壁懷古； 永遇樂·京口北固亭懷古 辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人

9、道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否。 解答懷古詩詞的一般步驟：瀏覽全詩，題材定位 （確定為懷古詩詞） 了解作者，聯(lián)系背景 界定意境，鏈接古今 把握詩旨，統(tǒng)攝全詩 審清題干，認(rèn)真答題八、課堂檢測:閱讀下面兩首同題唐詩，然后回答問題。 臺城 韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。臺城 劉禹錫臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花?！咀⑨尅颗_城：六朝帝王起居臨政的地方。 結(jié)綺臨春：陳后主營造的兩座樓閣。韋莊：晚唐詩人。 臺 城 舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國時(shí)代吳國的后苑城，東晉成帝時(shí)改建。從東晉到南朝結(jié)束，這里一直是朝廷臺?。ㄖ醒胝┖突蕦m所在地，既是政治中樞，又是帝王荒淫享樂的場所。（）這兩首懷古詩寄托了作者怎樣的感慨？ 吊古傷今，昔盛今衰，物是人非。（2）這兩首詩所用