鎖定高考2012高考語文專題復(fù)習(xí) 30語言運(yùn)用得體的設(shè)計(jì)學(xué)案

1、鎖定高考2012專題復(fù)習(xí)學(xué)案30: 語言運(yùn)用 得體的設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.根據(jù)說話的對象，準(zhǔn)確使用謙辭敬語。2.說話要分清語體、注意場合。【命題概況】年份、地區(qū)、題號(hào)題型考查內(nèi)容2004年江蘇卷第23題轉(zhuǎn)述把書面語轉(zhuǎn)述為口語2006年湖北卷第21題串臺(tái)詞銜接自然、簡明得體2006年重慶卷第23題邀請語語言得體2007年全國1第18題便條對不得體處進(jìn)行修改2007年四川卷第20題反駁錯(cuò)誤言論簡明、得體2007年山東卷第17題勸阻語言得體，有說服力2007年全國2第19題開場白對不得體處進(jìn)行修改2008年全國1第18題求職信對用詞不當(dāng)處進(jìn)行修改2008年全國2第18題開場白對不得體處進(jìn)行修改2008

2、年山東卷第17題補(bǔ)寫語意連貫，表達(dá)得體2008年遼寧卷第18題祝壽語修改不得體的用語【典型引路】1.（07全國2）下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改（分）大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。將_改為_；將_改為_；將_改為_；將_改為_。題型分析：因不注意說話的對象，導(dǎo)致本題在謙辭敬語的使用上存在不得體的現(xiàn)象。2.（07全國1）穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處

3、用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。（4分）余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！小宇                                      

4、0;               6月7日將_改為_；將_改為_；將_改為_；將_改為_。題型分析：因?yàn)槭潜銞l，所以語言應(yīng)盡量口語化，原便條因采用“驚悉”“造訪”“饋贈(zèng)”等書面語，不辨語體，使得語言使用不得體。3.（04江蘇卷）根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。(4分)     材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見長。專著曹雪芹家世考、大觀園人物論、&

5、lt;紅樓夢>導(dǎo)讀（獲優(yōu)               秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：內(nèi)容適當(dāng)。表達(dá)得體。符合口語特點(diǎn)。將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：                     

6、60;                                                 

7、60;                                                 

8、60;                                                 

9、60;                                                 

10、60;                                                 

11、60;                                題型分析：本題是一道較為綜合的得體題。它要求能夠根據(jù)特定的場合，進(jìn)行由書面語向口語的轉(zhuǎn)換，書面色彩較濃的詞語如“以見長”應(yīng)改換，書面語中可以簡化的表達(dá)如“徐帆，男，江蘇南京人”等，口頭語中不能簡??；書面介紹可以

12、用“男”這樣的表示性別的詞語，口頭則不必。要注意陳述對象的身份。一方是徐帆，嘉賓，教授、專家，一方是學(xué)生，因此用語應(yīng)尊重有禮貌。隱性要求：不同于上題的修改，本題是一道表述題，答題時(shí)要保留原句的重要信息，不能任意刪改；也不必添枝加葉，以增強(qiáng)所謂的現(xiàn)場感。要注意題目中“內(nèi)容適當(dāng)”這一要求?！疽?guī)律總結(jié)】“得體”指能夠恰當(dāng)使用語言，體現(xiàn)語境和語體的要求。考慮問題時(shí)，需兼顧以下四個(gè)方面：注意特殊用語的含義和用法，如謙辭（自稱）與敬語（他稱），褒義與貶義，口語和書面語等，準(zhǔn)確用詞，把握分寸。同時(shí)考慮說話與受話雙方的身份地位、性別年齡、職業(yè)經(jīng)歷、性格修養(yǎng)等，說話要盡可能體現(xiàn)對他人應(yīng)有的尊重、適度的禮貌及真誠

13、的謙遜。注意說話的外部環(huán)境，即時(shí)間、地點(diǎn)、場合、氛圍等，要“入鄉(xiāng)隨俗”“因時(shí)、因地制宜”。體現(xiàn)不同的語體、文體特點(diǎn)，并保持說話風(fēng)格的一致。大致說來，口頭語通俗易懂，而書面語則莊重典雅。新聞稿簡潔扼要，廣播稿明白易懂，廣告詞通俗凝練，合同嚴(yán)密清楚，賀詞熱情洋溢等。敬辭謙語口訣1：“家大”、“舍小”、“令外人”。(1)對人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)或用“小”等字表謙詞。如小女、犬子、拙見、拙作、淺見、鄙人、鄙見、寒舍、愚見、愚兄等。(4)稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。如

14、令尊、令堂、令閫、令郎、令愛、令親等。(5)或用“貴”等表敬詞。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見、尊姓、賢弟、拜托、賜教、雅正、惠顧、鼎力相助等。謙辭敬語口訣2頭次見面用久仰，很久不見說久違。認(rèn)人不清用眼拙，向人表歉用失敬。請人批評說指教，求人原諒用包涵。請人幫忙說勞駕，請給方便說借光。麻煩別人說打擾，不知適宜用冒昧。求人解答用請問，請人指點(diǎn)用賜教。贊人見解用高見，自己意見為拙見?？赐麆e人用拜訪，賓客來到用光臨。陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪。等候客人用恭候，迎接表歉用失迎。別人離開用再見，請人不送用留步。歡迎顧客稱光顧，答人問候用托福。問人年齡用貴庚，老人年齡稱高壽。讀人文章用拜讀，請人改文

15、用斧正。對方字畫為墨寶，自己字畫用拙筆。邀請別人用屈駕，招待不周說怠慢。請人收禮用笑納，辭謝饋贈(zèng)用心領(lǐng)。問人姓氏用貴姓，回答詢問用免貴。表演技能用獻(xiàn)丑，別人贊揚(yáng)說過獎(jiǎng)。向人祝賀道恭喜，答人道賀用同喜?！臼д`預(yù)警】1.不分敬辭與謙語，用詞不當(dāng)。2.不注意說話人和受話人雙方的身份地位，導(dǎo)致說話不得體。3.不注意語體、感情色彩的差異，錯(cuò)亂使用?！菊n堂訓(xùn)練】1在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪。”（1）邀請朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“

16、下午我在家_您”。（2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生_”。（3）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“_您了”。（4）請人原諒，可以說“請?jiān)彙?、“請諒解”，也可以說“請您_”。（5）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可以說“您老人家_?！?（08全國1）下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。（4分）日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。(1）將_改為_；(2）將_改為_；(3）將

17、_改為_；(4）將_改為_。3（08全國2）水庫中學(xué)星星文學(xué)社請作家楊笑天來做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請你找出來并進(jìn)行修改。（4分）今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對我們大作中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。(1）將_改為_；(2）將_改為_；(3）將_改為_；(4）將_改為_。4（07全國2）下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改（分）大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀

18、過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。(1）將_改為_；(2）將_改為_；(3）將_改為_；(4）將_改為_。5（05全國3）王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40個(gè)字）_：_                 &

19、#160;                                         王孝椿恭請        &

20、#160;                                                 &

21、#160; 六月七日6.（92全國）把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表述準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行？”A當(dāng)天下午，小王在交門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：_B第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：_7. 某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師XXX的大會(huì)上致辭說：“X老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來”X老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。(1)丁

22、局長的歡迎詞確實(shí)讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出3點(diǎn)不得體的地方并改正。_修改：_修改：_修改：_(2)面對丁局長的歡迎詞，語文特級教師XXX怎樣說才算得體?試給這個(gè)教師擬幾句答謝辭。_8. 仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。(6分)提示語：（公園草坪）嚴(yán)禁入內(nèi)。改寫為：你珍惜我的生命，我綠化你的視野。（1）提示語：（公共場所）節(jié)約用水_（2）提示語：（學(xué)校食堂）不得插隊(duì)_【備選題】1. 今年6月9日是我國第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要

23、求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。（4分）（1）對同齡人：_（2）對年長者：_2.（03全國）仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。(6分)提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。(1)提示語：(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧。_(2)提示語：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款。_3（07四川）下面有兩個(gè)口語交際的情景，請任選一個(gè)，用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。（4分）（1）有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有談不吐更不衛(wèi)生?！盻（2）有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評他：

24、“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！彼ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！盻4一名讀者到新華書店去買書，下邊是他和營業(yè)員的對話：   讀  者：請問有沒有現(xiàn)代漢語詞典賣？   營業(yè)員：賣完了。（1）   讀  者：本市哪家書店可能有？   營業(yè)員：不知道。（2）   讀  者：貴店什么時(shí)候能到貨？   營業(yè)員：不知道。（3）   營業(yè)員的三次回答既簡明又如實(shí)，但讀者不僅感到掃興，而且心中不是滋味。

25、試為營業(yè)員的回答換一種說法，使讀者有親切感和心理滿足感，但不能改變原意（1）改為：_（2）改為：_                                          

26、;               （3）改為：_5王老師剛退休，就收到張偉的來信。信寫得有真情實(shí)意，但在表達(dá)上有一些不得體的毛病。下面是信中的一段，請把三處毛病找出來并加以修改。    老師，此時(shí)此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無所不至，提供我們成長的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成才。（1）_應(yīng)改為_&#

27、160;  （2）_應(yīng)改為_     （3）_應(yīng)改為_                                         &#

28、160;                              【典型引路】答案1“家父”改為“令尊”；“小有名氣”改為“很有影響”；“犬子”改為“兒子”；“有幸”改為“應(yīng)邀”。2. “驚悉”改為“聽說”；“閣下”改為“您”；“造訪”改為“看望”；“饋贈(zèng)”改為“送上”。3. 徐帆老師是江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。 是我國紅學(xué)界的研究專家， 尤其在考證紅樓夢作者曹雪芹的身世方面有專長。 專著曹雪芹家世考和獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)的大觀園人物論，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。【課堂訓(xùn)練】答案1.（1）恭候（2）指正（斧正、雅正）（3）麻煩（拜托）（4）包涵（海涵）（5）高壽（貴庚）2. “惠顧”改為“瀏覽”；“你”改為“貴”；“可”改為“請”；“洽談”改為“聯(lián)系”。3.（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。4.（1）“家父”改為“令尊”；（2）“小有名氣”改為“很有影響”；（3