冀教版小學(xué)語文六年級上冊第一單元綜合學(xué)習(xí)版塊式備課

1、課題欲窮千里目，更上一層樓編號9授課時(shí)間課型新授課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1欣賞閱讀“欲窮千里目，更上一層樓”，了解我國古代建筑樓閣在藝術(shù)與技術(shù)兩方面具有的獨(dú)特的成就，領(lǐng)略中國名樓的魅力。2通過搜集、閱讀名樓資料及相關(guān)詩文，領(lǐng)略登高遠(yuǎn)眺、極目無窮之妙，樹立豪邁進(jìn)取的人生之志，領(lǐng)悟寓意深邃的處世哲理。3通過閱讀有關(guān)黃鶴樓、岳陽樓、鸛雀樓的內(nèi)容，理解歷史文化名樓承載的悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀有關(guān)黃鶴樓、岳陽樓、鸛雀樓的內(nèi)容，理解歷史文化名樓承載的悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。教學(xué)難點(diǎn)通過閱讀有關(guān)黃鶴樓

2、、岳陽樓、鸛雀樓的內(nèi)容，理解歷史文化名樓承載的悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。教學(xué)方法提問法、討論法教具準(zhǔn)備課件、幻燈片教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動側(cè)記一、回憶本單元的課文，引入課題。二、走進(jìn)文本，了解名樓，鏈接課外。三、積累背誦古詩文名篇。 四、開展以“歷史文化名樓五千年華夏文化的明信片”為題的綜合實(shí)踐活動。 1回憶本單元所學(xué)過的課文，用一句話概括課文所講的內(nèi)容。交流預(yù)設(shè)： 長江之歌歌頌了長江的歷史與它的青春活力。 五彩池讓我們感受到了五彩池的絢麗多姿。 七月的天山讓我們領(lǐng)略到了天山獨(dú)特的美景。 紹興的船啊紹興的橋因?yàn)橛辛怂B興才有了靈性，因?yàn)橛辛舜B興才

3、有了活力，因?yàn)橛辛藰?，紹興才有了清秀。 山海關(guān)讓我們體會到了它“偉大的體魄”和“忠貞的靈魂”。2揭示單元主題“江山如此多嬌” 1了解樓的發(fā)展史。（1）閱讀本次鏈接開篇樓的發(fā)展史。 （2）引導(dǎo)學(xué)生理清樓的發(fā)展史，了解“樓”在不同歷史時(shí)期扮演的不同角色，透過歷史文化名樓挖掘其蘊(yùn)涵的中華文化。出示課件 2了解黃鶴樓。（1）出示崔顥的黃鶴樓，學(xué)生自讀（2）學(xué)生交流查閱到的有關(guān)黃鶴樓的資料談感受。交流預(yù)設(shè)：黃鶴樓很神奇、很有文化底蘊(yùn)3總結(jié)學(xué)習(xí)黃鶴樓的方法：以詩走進(jìn)名樓，伴隨課前資料的引入更深入的了解名樓，再從課內(nèi)走向課外積累更多的知識。4學(xué)生自學(xué)其他名樓。課件展示5欣賞中國名樓，“欲窮千里目，更上一層樓

4、”讓我們感受到了什么？出示課件交流預(yù)設(shè)：中國樓文化的歷史悠久、博大精深學(xué)生回憶，同桌交流并回答。學(xué)生自讀交流理解交流查閱到的有關(guān)黃鶴樓的資料談感受。關(guān)于黃鶴樓的其他詩文，學(xué)生在課中進(jìn)行交流、積累。 讓學(xué)生在回憶這個(gè)單元的課文時(shí)，明白單元的主題，為閱讀鏈接的學(xué)習(xí)及深化做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程從課內(nèi)走向課外，創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材，通過更多方面地閱讀，學(xué)生領(lǐng)略了中國文化的博大精深，秉承中華民族文化之傳統(tǒng)。讓我們的語文學(xué)習(xí)綜合性更強(qiáng)，效率也更高，讓語文學(xué)習(xí)有了實(shí)際意義。將實(shí)踐課融入語文課進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，加深學(xué)習(xí)體會。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題綜合學(xué)習(xí)一編

5、號10授課時(shí)間課型新授課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1積累我的采蜜集中的段落，了解其中的涵義。2背誦積累古詩，感受祖國傳統(tǒng)文化的美。3圍繞“我最想去的地方”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生說明理由，培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力及口語表達(dá)能力。4制定國慶計(jì)劃并按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)，隨時(shí)記下你的見聞與感受，然后整理文字資料完成作文。教學(xué)重點(diǎn)1背誦積累古詩，感受祖國傳統(tǒng)文化的美。2圍繞“我最想去的地方”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生說明理由，培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力及口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)圍繞“我最想去的地方”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生說明理由。教學(xué)方法提問法、討論法教具準(zhǔn)備課件、幻燈片教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動側(cè)記我的采蜜集讀讀背背口語交際我的小筆頭 1（

6、課件展示）引導(dǎo)學(xué)生讀兩段文字，然后全班交流讀后感受。 2說一說由這兩段文字自己想到了什么？課件展示 3討論：熟悉的地方究竟有沒有風(fēng)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心里話及不同見解。 1自讀散曲，談?wù)勄卸济鑼懥四男┚拔铮空n件展示 2再讀曲子，說說自己的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 3反復(fù)朗讀，體會作者在曲中的感情，做到有感情地朗讀并背誦。 4配樂誦讀。課件展示 5推薦馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思。 1讓學(xué)生回憶并講述自己的出行經(jīng)歷。2出示“遠(yuǎn)行”這一話題。3介紹“人一生要去的五十個(gè)地方”。展示這五十個(gè)地方的部分圖片。 1寫下自己的想法和打算，可以是一個(gè)簡單的小計(jì)劃，還可以是一段真實(shí)的想法。課件展示2根據(jù)自己的計(jì)

7、劃，在假期中隨時(shí)記錄自己的見聞和感受，可以用日記的方式呈現(xiàn)出來。3假期結(jié)束后及時(shí)整理這些文字資料，完成一篇作文。自讀這兩段文字，和同桌說說你的感受。想說什么？討論：熟悉的地方究竟有沒有風(fēng)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心里話及不同見解。談?wù)勄卸济鑼懥四男┚拔镎f說自己的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面反復(fù)朗讀，做到有感情地朗讀并背誦。學(xué)生回憶并講述自己的出行經(jīng)歷。學(xué)生分組談一談自己想去的地方，并說明理由。全班交流。 引導(dǎo)學(xué)生積累，并能針對同一問題敢于發(fā)表不同看法，積淀思想。經(jīng)過學(xué)生不同層次的朗讀練習(xí)，理解了曲子的深遠(yuǎn)意境，加上配樂更是將學(xué)生情感推向極致,最終達(dá)到背誦。激發(fā)學(xué)生走出家門的欲望，也許現(xiàn)在孩子在短時(shí)期內(nèi)無法實(shí)

8、現(xiàn)，但也許會因?yàn)檫@個(gè)話題而擴(kuò)大了孩子們憧憬和想象的空間。這次小筆頭承接了本單元的閱讀課文，給了孩子們憧憬和想象的空間。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題國慶長假所見所感編號11授課時(shí)間課型作文課時(shí)教學(xué)目標(biāo)寫出自己的所見所感教學(xué)重點(diǎn)有敘有議。教學(xué)難點(diǎn)詳略得當(dāng)。教學(xué)方法練習(xí)，討論。教具準(zhǔn)備課件、幻燈片教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動側(cè)記作文題目國慶假日，你想怎么度過？把你的打算和想法寫下來，并把你在假日里的見聞和感受寫下來和大家交流分享。2作文要求 （1）語句通順，中心突出，觀點(diǎn)鮮明；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 3.寫作指導(dǎo) （1）選取感受最深的材料。 假期生活是豐富多彩的，有第一次嘗試的興奮、出游的快樂、讀書的感悟寂寞的煩惱習(xí)作前，我們要把這些材料拿出來比較一下，看看那一段給你留下了深刻的印象，令你回味無窮，抓住這些感受最深的材料寫文章，