三下習作語文教學案例設計者：韓冬

1、 蘇教版小學語文三年級下冊習作6一、教案背景1、面向學生： 三年級學生 2、學科：語文3、課時：1課時4、學生課前準備：（1）引導學生在日常生活中去觀察、積累感知經(jīng)驗，在生活中尋找習作源泉。（2）到網(wǎng)絡中搜集描述周圍社會現(xiàn)象，如：亂砍伐樹木，不節(jié)約用水，捕殺動物，浪費糧食，破壞公共設施等題材的圖片、新聞等。（3）將搜集到的與平時積累的能夠證明自己觀點的材料進行選擇、整理。二、教學課題習作6三、教材分析教學內(nèi)容：蘇教版小學語文三年級下冊習作6，本次習作通過引導學生對周圍的事件發(fā)表個人的看法，意在提高學生明辨是非的能力，培養(yǎng)學生觀察生活、關注社會的良好品質。教材共分三部分。第一部分交代了例文的寫作

2、目的，第二部分是例文保護蜻蜓。文章雖短，但層次清楚，觀點明確，是學生習作的范文。第三部分是習作要求。要求學生在周圍經(jīng)常發(fā)生的事兒中選擇一件，發(fā)表自己的看法，在想清楚的基礎上寫下來。教學目標：1.通過閱讀例文，初步感知整理是怎樣運用有力的事實和數(shù)據(jù)，把自己的觀點清楚明白地表達出來。2.通過引導學生對周圍的事件發(fā)表個人的看法，提高學生明辨是非的能力，培養(yǎng)學生觀察生活、關注社會的良好品質。3.能根據(jù)需要，有目的地搜集和處理有關材料，寫成一篇觀點清楚、說服力強的短文。教學重、難點：1.初步學習整理是怎樣運用有力的事實和數(shù)據(jù)，把自己的觀點清楚明白地表達出來的寫作方法。2.能根據(jù)需要，有目的地搜集整理資料

3、，寫一篇觀點清楚，說服力強的短文。四、教學方法（1）關注生活，真情實感。新課標中指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。作文是生活的需要，作文離不開語文素養(yǎng)的全面培養(yǎng)和提高，作文要為學生生活服務。（2）多面剖析，資源儲備。引導學生從多個層面對命題進行剖析，為了解決思路狹窄的弊端，應該讓學生提前預習，利用好網(wǎng)絡資源查找本次習作需要的資料，別人的優(yōu)秀習作等，開闊視野，積累個人的感受，為自己習作作好充分的準備。五、教學過程教學過程：一、談話導入：1.生活

4、是一座大舞臺，不同的人，每天在這個舞臺上扮演著不同的角色，上演出一幕幕精彩的生活劇場，我們的世界也變得豐富多彩起來。對于我們身邊發(fā)生的各種事，人們各有各的看法，讓我們來聽聽不同的聲音：出示有關老人跌倒扶不扶的新聞和視頻。（新聞來自bbb:/wenku.baiduaaa/view/d2c6f1e9102de2bd960588fc.html）（視頻來自bbb:/v.qqaaa/cover/9/9wquy2j46mauen1.html?vid=8OAyjns7T33_0）2.在我們的身邊，也經(jīng)常會有這樣的事情發(fā)生，你對哪件事想發(fā)表自己的看法？我們來議一議：出示圖片：（學生吃零食圖片來自bbb:/im

5、age.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%A7%C9%FA%B3%D4%C1%E3%CA%B3&in=19024&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=330&rn=1&di=10613158905&ln=1971&fr=&fm=result&fmq=1332140820368_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&he

6、ight=&face=0&is=&istype=2#pn330&-1&di10613158905&objURLbbb%3A%2F%2Fedu.timedgaaa%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite1%2F2011-03-28%2F8785432133150722941.jpg&fromURLbbb%3A%2F%2Fedu.timedgaaa%2F2011-03%2F28%2Fcontent_3221642.htm&W500&H336&T9771&S54&TPjpg）（違反交通圖片來

7、自bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332141093040_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%A5%B7%B4%BD%BB%CD%A8&s=0）（浪費水圖片來自bbb:/imag

8、e.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%CB%B7%D1%CB%AE&in=31814&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=17&rn=1&di=61940428590&ln=1971&fr=&fm=result&fmq=1332141171946_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=

9、0&is=&istype=2#pn17&-1&di61940428590&objURLbbb%3A%2F%2Fimage.xiziaaa%2Fattachments%2Fmonth_0902%2F20090219_0e166872a965fa157b23k7v76T57d57F.jpg&fromURLbbb%3A%2F%2Fbbs.xiziaaa%2Fthread-1163711-1-1.html&W701&H663&T10353&S350&TPjpg）看到有人亂吃零食，我想說：“ 。”看到有人違反交通規(guī)則

10、，我想說：“ ?！笨吹接腥死速M水資源 ，我想說：“ ?！笨吹接腥?，我想說：“ 。”生交流。二、習作引路：1.導入：同學們剛才只是簡單地說一說，要把自己的看法寫成一篇文章，內(nèi)容還要再具體些，道理講得再充分一些，這樣的文章才有說服力。有一天，夏志成同學看到有些小朋友捕捉蜻蜓，便上前勸阻。但他想到好多同學不知道蜻蜓是人類的好朋友，于是，他給報社投了一篇稿子，我們一起來看一看。2自由讀例文，想一想：例文題目是保護蜻蜓，圍繞保護蜻蜓這個中心，夏志成是怎樣發(fā)表自己看法的。3.生交流，師相機點播，小結，概括文章結構特點。一、簡單概括事件，表明自己觀點。二、具體闡釋觀點。三、結尾，發(fā)出倡議。4再讀第二小節(jié)，

11、看看夏志成同學在介紹蜻蜓是人類的好朋友時，先提出了怎樣的觀點，然后又是怎樣具體展開的？交流。（先概括蜻蜓是昆蟲世界中最出色的“除害飛行家”。接著，從它可以連續(xù)飛行，眼睛銳利，捕食害蟲數(shù)量多三方面具體展開論述。） 5出示“一只蜻蜓一小時可以吃20多只蒼蠅或840 只蚊子，這是多么大的功勞哇！”說說這一句運用了什么說明方法？有什么好處？（列數(shù)字，說明蜻蜓吃的害蟲多）6.師小結。齊讀最后一節(jié)。點明最后一節(jié)作用：發(fā)出倡議，點明中心。三、指導習作：1夏志成同學們的文章雖然簡短，但是很有說服力。老師相信，同學們也能夠像夏志成一樣，寫出具有說服力的文章。我們來看一組圖。（賣青蛙圖片來自bbb:/image.

12、baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%F4%C7%E0%CD%DC&in=15594&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=72277960725&ln=1073&fr=&fm=result&fmq=1332141405056_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&a

13、mp;is=&istype=2#pn4&-1&di72277960725&objURLbbb%3A%2F%2Fnews.sz.jsbbb%2Fupload%2Fcatch%2Fxw.2500szaaa%2Fnews%2Fszxw%2Fwybb%2Fwybb%2Fimages%2F2011%2F5%2F4%2Fc10f690d740141eab44e497bc4cec6e7.jpg&fromURLbbb%3A%2F%2Fnews.sz.jsbbb%2Flocal%2Fmunicipal%2F1883545.shtml&W500&H375&a

14、mp;T13178&S56&TPjpg）（殺青蛙圖片來自（青蛙捉蟲圖片來自bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%E0%CD%DC%D7%BD%B3%E6%B3%D4&in=20212&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=83&rn=1&di=80528509575&ln=1450&fr=&fm=result&fmq=1332141538134_R&ic=0&am

15、p;s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn83&-1&di80528509575&objURLbbb%3A%2F%2Fimgsrc.baiduaaa%2Fbaike%2Fabpic%2Fitem%2F0fb505d576313b8f51da4b88.jpg&fromURLbbb%3A%2F%2Fwww6.upwebflashbbb%2Findex285-img%2Fshowlog.php%3Fid%3D40323&W

16、146&H200&T9535&S6&TPjpg）2.看書上插圖，用自己的話說說看到的情形,師根據(jù)學生的回答相機補充，可以用“有的有的有的”句式寫青蛙被抓住出售的悲慘情形。3.面對此情此景，你有什么想法？出示視頻（保護青蛙視頻來自bbb:/video.baomihuaaaa/sudongyang8888/5687274_P3P31）再看看小青蛙捉蟲時的風采，（青蛙捉蟲圖片來自bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%E0%CD%DC%D7%BD%B3

17、%E6%B3%D4&in=20212&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=83&rn=1&di=80528509575&ln=1450&fr=&fm=result&fmq=1332141538134_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn83&-1&di80528509575&objURLbbb%3A%2F%2F

18、imgsrc.baiduaaa%2Fbaike%2Fabpic%2Fitem%2F0fb505d576313b8f51da4b88.jpg&fromURLbbb%3A%2F%2Fwww6.upwebflashbbb%2Findex285-img%2Fshowlog.php%3Fid%3D40323&W146&H200&T9535&S6&TPjpg）你又想說些什么呢？請同學們四人一組，說給你的同學聽一聽。青蛙有什么作用呢？出示資料（來自bbb:/zhidao.baiduaaa/question/269382907.html）4.讀讀保護青蛙的相關例文。（例文來自bbb:/5.師小結。有的同學想寫其他內(nèi)容，也可以，出示：生活學習篇亂吃零食 胡亂花錢 不完成作業(yè)上課隨便講話課間在教室玩耍玩游戲上癮陋習篇隨地吐痰（bbb:/aaajhnewsaaabbb/zzxb/2012-03/13/content_2121228.htm）隨地大小便（bbb:/health.peopleaaabbb/GB/17407249.html）亂刻亂畫（bbb:/aaagdzjdailyaaabbb/zjnews/zjsociety/2012-01/07/content_1438773.htm）亂丟廢紙（bbb:/news.163aaa/10/0312/05/61