部編版九年級語文下冊第一單元達(dá)標(biāo)測試卷(含答案)

1、部編版九年級語文下冊第一單元達(dá)標(biāo)測試卷時(shí)間： 100 分鐘滿分： 120 分一、積累與運(yùn)用 (32 分)1下面詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3 分)A隧 洞(su ì)B蝸 行(w)C蘆荻 (d í)纖細(xì)(xi n)膽怯 (qu è)舵手(du ò)高傲 ( ào)干癟 (bi )翡翠(f i)傷痕累累 (l éi)熄滅(x )笑渦 (w)D飛竄 (cu àn)呻吟 (y ín)蠢笨(ch n)差異(ch )2下面詩句中書寫有誤的一項(xiàng)是()(3 分)A我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。B所有樹木無非

2、一棵，整片大地是一朵花。C我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。D看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3 分)人生旅途，如果太過平坦順利，反而會在_中虛度。正如流水，有波折才會 _美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的， _你享受了 _的過程。A索然無味激起而且精致B如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙C如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美D索然無味激起因?yàn)榫?下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()(3 分)1A“2018 俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B通過紀(jì)念汶川地震十

3、周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C電影芳華勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D美國政府挑起貿(mào)易摩擦，企圖遏制中國發(fā)展，這種做法不但會傷及自身，更將傷害國際經(jīng)濟(jì)體系，不得人心。5下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3 分)A祖國啊，我親愛的祖國是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色 既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻(xiàn)身的真情。B斷章是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。C梅嶺三章中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去

4、革“閻羅”命的說法，是因?yàn)楣砩窆之愒谥袊糯幕泻艹Ｒ姡菀鬃屪x者理解。D海燕中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是對革命風(fēng)暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。6詩歌默寫。 (10 分)(1)那就從我的血肉之軀上/去取得 /你的 _、你的 _、你2的_。(2)_，你裝飾了別人的夢。(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，_。(4) 投身革命即為家，_。 _，_。(5) 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕_，_。7觀察下面的圖片，完成后面的問題。(5 分)(1)上面三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列，依次為：_；既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的是：_。(均填寫序號)(2 分)(

5、2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一進(jìn)行簡要介紹，并結(jié)合下面的鏈接材料，分析這一形象標(biāo)志的寓意。(3 分)【鏈接材料】 民族的節(jié)日是一個(gè)民族的文化體現(xiàn)。中國七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具有民俗感的符號體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個(gè)節(jié)日賦予了美的精神，是文化靈魂的一種凝聚。38名著填空。 (2 分)(1)年過六十的徽州府窮秀才_，年年科舉，屢試不中，但他卻恪守禮教綱常。他的三女婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯。他反而勸親家讓女兒殉節(jié)。(2)儒林外史中被視為“自古及今難得的一個(gè)奇人”的正面人物是_，他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官。二、閱讀探究 (38 分)(一)將下列兩首鄉(xiāng)愁進(jìn)行比較閱讀，完成后面的題目。(1

6、0 分)鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候后來啊鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谶@頭我在外頭母親在那頭母親在里頭長大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭新娘在那頭大陸在那頭4鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去9余光中的 鄉(xiāng)愁把人生分成四個(gè)階段： “小時(shí)候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在 ” ；每 個(gè) 階 段 都有 “ 鄉(xiāng) 愁 ” 的對 應(yīng) ： _、 _、_、_，從中反映了詩人的思考過程。 詩歌中的“鄉(xiāng)愁”集中體現(xiàn)在 _。(6 分)10席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用什么來表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念？這與余

7、光中的鄉(xiāng)愁有什么相同之處？ (4 分)(二)閱讀下文，回答問題。 (13 分)菊事丁立梅5去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，挺像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃， 配了糯米的糯白， 配了薺菜的嫩綠， 不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。我很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來，是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它

8、摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子去年冬天不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。風(fēng)一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃 ”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅，有的看不過癮，走近了細(xì)細(xì)瞧，一律驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓

9、自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。孤寡老人程爹， 在小區(qū)的小徑旁種菊。 小徑旁的空地， 原是狹長的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面種青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配6紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見他，下班時(shí)還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正

10、滿地打著滾，撒潑似的，把紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的?；蛘卟涣?，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。(選自揚(yáng)子晚報(bào) )11本文圍繞菊寫了哪兩件事？請簡要概括。(2 分)12文章第段中作者說菊花的“心竟是活的”，這句話有哪兩層含義？(3 分)13品味語言，回答下面的問題

11、。(4 分)(1)結(jié)合語境，談?wù)勀銓渥又挟嬀€詞語的理解。因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。7(2)從修辭角度，賞析第段畫線句的妙處。它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。14敘事性散文中常常借助景物描寫，表達(dá)作者的思想感情，給讀者以啟示。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛髡叨×⒚饭P下的菊給了你哪些啟示。(4 分)(三)閱讀下文，回答問題。 (15 分)爸爸教我讀中國詩程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的 “上”字，爸爸說：“上？ ”我對他表示滿意， 趕緊

12、從他的膝上爬下來， 拽著他走到書箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書箱外 “函上 ”的“上”字，表明我認(rèn)識這個(gè)字。這件事對父母而言，真是 “上上大吉 ”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。 “僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺 ” 突然，8爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。 上學(xué)前我已經(jīng)會背那首示兒 ：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 ”爸爸問我懂不懂最后那句

13、，我很得意地嚷嚷說： “那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！ ”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。 1959 年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩： “遙憐小兒女，未解憶長安。 ”爸爸問我懂不懂這詩句，我說： “我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。 ”爸爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)

14、的老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)， 我理解父親：人生無非家國之情， 杜甫，陸游，我父親他們這一代的知識分子， 對家國，都有一種深情。 父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格，回來一查，果然是陸游的詩， “征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁 ”。我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我生命里的東西，突然宣告了它無可移易的存在！ (有刪改 )15對第段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2 分)9A 寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B突出了“我”童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜“我

15、”蒙眬欲睡的狀態(tài)。D 引出“我”被父親的吟詩聲喚醒的情節(jié)。16第段爸爸高興得流淚，其原因是_。(2 分)17文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括。(4 分)(1)；(2)上學(xué)前，爸爸引導(dǎo)“我”理解示兒一詩中的句意；(3)。18根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(4 分)(1)；(2)。19談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。(3 分)三、作文 (50 分)1020請以一棵小樹為題目，寫一篇不少于600 字的文章。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(市、區(qū) )名、校名、人名，如出現(xiàn)請用××代替?？梢源竽憞L試寫一首長詩。不得抄襲，不得套作。11第一單元達(dá)標(biāo)測試卷一、 1.B點(diǎn)撥： B 項(xiàng)中

16、“怯”應(yīng)讀qi è，“累”應(yīng)讀l i。2D點(diǎn)撥： “懸涯”應(yīng)為“懸崖”。3D點(diǎn)撥：這道題在一個(gè)語段中綜合考查了兩字詞語、成語和關(guān)聯(lián)詞的使用。“如釋重負(fù)”不會“虛度”，因此第一個(gè)空填“索然無味”；第二個(gè)空要填一個(gè)謂語動詞，和“浪花”搭配的只能是“激起”；第三個(gè)空是解釋原因的，因此填“因?yàn)椤?；“過程”是“精彩”的，因此第四個(gè)空填“精彩”，故選D。4D5.C6(1)富饒榮光自由(2)明月裝飾了你的窗子(3)繁多是個(gè)謊言(4)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種自由花(5)像黑色的閃電在高傲地飛翔7(1)(2)示例一： 標(biāo)志以嫦娥奔月為設(shè)計(jì)元素，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動，寓意中秋

17、月圓人團(tuán)圓的美好愿景。示例二：標(biāo)志中兩個(gè)簡易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓，是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。示例三：標(biāo)志由粽子形的山、龍舟和書法等中國元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利辟邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。8(1)王玉輝(2)杜少卿二、 (一)9.郵票船票墳?zāi)购{詩人的故鄉(xiāng)之思和家國之思1210席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、離別后對故鄉(xiāng)的綿綿眷戀來表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念。相同點(diǎn)：詩人都巧妙地把“鄉(xiāng)愁”這種強(qiáng)烈的情感進(jìn)行了物化，從而激蕩著讀者的心靈。(二)11.一盆菊被“我”隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢。程爹在小區(qū)的小徑

18、旁種菊，給人們帶來溫情。點(diǎn)撥：本題考查事件的歸納概括。概括文章的事件，首先要通讀文章，了解文章的大意；然后圍繞主要人物，根據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等來概括文章所寫的事件。12表示菊花還沒有死。表示有活下去的信念(對生命的追求 )。13(1)“柔軟”原指質(zhì)地不堅(jiān)硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出了菊花帶給人們心情的變化。(2)運(yùn)用擬人的修辭手法， 形象生動地寫出了菊的淡定從容之美，表達(dá)了作者對菊的贊賞。14面對逆境，堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)生存；面對榮譽(yù)或得意之時(shí)，淡定從容(學(xué)會堅(jiān)守，無論冷落還是繁華)；營造溫情，改善環(huán)境。(三)15.B16還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思17(1)孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的一首詩(3)上學(xué)后，爸爸引導(dǎo)“我”理解杜甫詩中思念親人的情感18(1)爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識分子(2)爸爸是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父1319爸爸教“