Etta’s_Teddy_Bear

1、冀教版小學(xué)英語第三冊（三起版）冀教版小學(xué)英語第三冊（三起版）Unit 4 Lesson31 Ettas Teddy Bear Cissy二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo) 1.能夠利用上下文、插圖以及已有的知識經(jīng)驗理解故事內(nèi)容； 2.能夠根據(jù)老師給出的問題，運用閱讀策略，在故事材料中迅速找出答案； 3.能夠在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演。（二）過程與方法目標(biāo)（二）過程與方法目標(biāo) 通過“任務(wù)型”教學(xué)，讓學(xué)生通過一系列的自主活動而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，并培養(yǎng)學(xué)生合作意識。 （三）情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)（三）情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生在英語閱讀方

2、面上的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，以貼近學(xué)生心理特點的故事情節(jié)樹立學(xué)生的好習(xí)慣意識。三、教學(xué)重點、難點三、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點（一）教學(xué)重點 1.能引導(dǎo)學(xué)生快速準(zhǔn)確地提煉出關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納； 2.能復(fù)述故事大意。（二）教學(xué)難點（二）教學(xué)難點 能復(fù)述故事。四、評價方式四、評價方式 1.教師評價；2.學(xué)生自評互評。 五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程Step I: Before Reading 1.Greeting (3) 2.Leading in (3) 3.Introduce the modes of appraisement(1) Step II: While Reading skimm

3、ing (4) reading aloud with the tape (10) jigsaw reading (6) retell the story (7) Step III: After Reading 1.Follow up; (4) 2.Homework. (2) If you want to go shopping with your mother, where do you want to go and what do you want to buy? (at least 3 places) Mother: Lets go to the _ _ to buy a new teddy bear.Etta: I dont like the new _ _.Mother: Lets go to the _ _ to buy a new skirt.Etta: I would like a new skirt. But I want my _ back.Mother: Lets go to the _