最新最全人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、最新最全人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案第一課時(shí)教案【課題】【教學(xué)重點(diǎn)】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.詞匯：【教學(xué)難點(diǎn)】的發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】1 準(zhǔn)備Amy, Mike 和 Bailing 的頭飾。2教材相配套的教學(xué)課件Unit 1 Let's talk3教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello?！?使用第一冊(cè)Let's sing/A部分配套錄音帶2對(duì)話練習(xí)：教師：Hello, A.學(xué)生：Hello， teacher.學(xué)生：Nice

2、to see you, too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。(二)呈現(xiàn)新課( Presentation)1 師生問(wèn)候：教師：Good morning, boys and girls.學(xué)生：Good morning teacher.教師：I'm Miss He. I'm from China.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗)And you?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I'm. I'm from China.2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I'm. I'm from.3.教師：Class, we have a new friend toda

3、y讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用 Let's talk A動(dòng) 畫(huà)課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4教師問(wèn)：What's the girl's name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？讓學(xué)生模仿Amy 說(shuō)出： Hi! I'm Amy. I'm from America.6讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。7.用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞 China, America, Canada以及句型I'm from.8讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling 和 Mi

4、ke 上臺(tái)做自我介紹。（三）趣味操練（ Practice）1. Pass the balloon#戲規(guī)則：68人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就 要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開(kāi)始時(shí)，一人拿著氣球說(shuō)：I'm Tom. I'm from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。）2在Let's talk 的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。A: （指著B(niǎo)） I have a new friend.B:（起立）Hi, I am. I am from.C: （全班） Nice to meet you.B

5、 ： Nice to meet you, too.3讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們所知道的我國(guó)省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用I'm from 來(lái)表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：I'm from HaiNan./ShanDong.等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒(méi)有老鄉(xiāng)，如有都是誰(shuí)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）拿出一些美國(guó)、加拿大、中國(guó)等國(guó)家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn)動(dòng)員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問(wèn)：Who's he/she?（可讓學(xué)生用中文回答）Where is he/she from微師可向?qū)W生介紹一些主要的國(guó)家名稱?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Good moning.

6、/HiWe have new friend today.I'm from【教學(xué)反思】第二課時(shí)教案【課題】【 教學(xué)重點(diǎn) 】 單詞： boy, girl短語(yǔ)： Watch out!【 教學(xué)難點(diǎn) 】 Girl 的發(fā)音； Watch out! 的運(yùn)用?！窘叹邷?zhǔn)備】教材相配套的視頻、動(dòng)畫(huà)課件Unit 1 A Let's learn【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 .復(fù)習(xí)Let's talk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。2教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱。3學(xué)生自我介紹：I'm.; I'm from.（二）呈現(xiàn)新課（ Pres

7、entation）1 .讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用Let's learn/A相配套的視頻課件2教師提：How many people do you see?Who are they?3教師接著學(xué)生的答案來(lái)教讀新單詞。T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.T: Look! （分別指著男孩和女孩說(shuō)）This is a boy. That is a girl.4讓學(xué)生模仿說(shuō)句子：This is a boy. This is

8、a girl.5讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I'm. I'm a boy/girl. I'm from.6讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I'm a boy/girl （人名） is a boy/girl.7 .教師出示動(dòng)畫(huà) A Let's learn,學(xué)習(xí)單詞boy, girl。8讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問(wèn)學(xué)生：What does Wu Yifan say?9 .學(xué)習(xí)短語(yǔ) Watch out!讓學(xué)生先猜一猜中文意思，教師再解釋：Watch out相當(dāng)于Look out!10 .教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)中的人物或?qū)υ捒?，讓學(xué)生跟讀單詞和短語(yǔ)。（三）趣味操練（ Practice）聽(tīng)音猜人

9、先看Let's play部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)背對(duì)大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說(shuō)一句英語(yǔ)，講臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)聲音猜出他/她是“boy or girl。教師可根據(jù)課堂實(shí)際來(lái)安排游戲的時(shí)間。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說(shuō)：This is . He's a boy. This is. She's a gir練習(xí)使用he和she來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，指著書(shū)中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)?！窘虒W(xué)反思】第三課時(shí)教案【課題】【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母 Aa, Bb, Cc,能夠按正確筆順對(duì)字母

10、進(jìn)行描紅能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) apple, ant, boy, bag, Coke, coffee【教學(xué)難點(diǎn)】印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別；It ' s an apple.購(gòu)用法?！窘叹邷?zhǔn)備】教材相配套的Let' s say, Let ' schanffi和動(dòng)畫(huà)課件。A B C 的字母卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A: Hi, I' m ”' m fromB: Hi, I' m ”' m fromA: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2 .請(qǐng)學(xué)

11、生表演A部分Let' s talk對(duì)話。3 .學(xué)生模仿Let' s practiseA分介紹自己。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1學(xué)習(xí)字母Aa 和單詞ant, apple。i）教師播放a Let,s say動(dòng)畫(huà)課件，讓學(xué)生跟讀模仿。2）教師用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋(píng)果問(wèn)學(xué)生：What are these?3）教師用鼠標(biāo)分別點(diǎn)擊螞蟻和蘋(píng)果，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)單詞的發(fā)音。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant, apple。6） 教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa 的大小寫(xiě)。8）教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔

12、細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。2學(xué)習(xí)字母Bb 和單詞 boy, bag。教師用鼠標(biāo)指著男孩和書(shū)包問(wèn)學(xué)生：Can you tell me the words in English? （學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞 ）教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)跟讀單詞。教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb 的大小寫(xiě)。教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě) Bbo讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。3 學(xué)習(xí)字母Cc 和單詞Coke, coffee。1）教師出示課件，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。（第一冊(cè)書(shū)中已學(xué)過(guò)）2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。3）教師出示字母卡，讓學(xué)

13、生辨別字母Cc的大小寫(xiě)。4）教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě) Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。4 .讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母 Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡 視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5讓學(xué)生看該部分的視頻課件跟讀模仿。6 .播放Let' s chantA動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。7讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。（三）趣味操練（Practice）游戲 1：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Aa, Bb, Cc的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組 5 名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母

14、卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2：拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）出示以Aa, Bb, Cc字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What' s this?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答： It s an apple - It s a bag.【教學(xué)反思】第四課時(shí)教案【課題】【教學(xué)重點(diǎn)】 聽(tīng)懂、會(huì)

15、說(shuō)：“Where are you from? I ' m from .This is my friend ”【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用語(yǔ)言及單詞from 的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1學(xué)生自己的頭飾；2游戲用的人物名片；3配套的教學(xué)課件；4游戲用的錄音音樂(lè)；5 Mr.Black 的頭飾和鐘表。【教學(xué)過(guò)程】熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“ I m lily. I m fraodma 。 Ca”n（引導(dǎo)其他孩子用：“Good morning. lily!回答）2.學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演 A部分Let' s talk對(duì)話。（不同孩子扮演對(duì)話中的

16、不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）呈現(xiàn)新課（ Presentation）1 game（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫(huà)上國(guó)家的國(guó)旗）聽(tīng)音樂(lè)，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹：T m Amy師提問(wèn)：“Where are you from? ”孩子回答“ I m from America. ”孩子們?cè)囍釂?wèn)：“Where are you from?4到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。2 .學(xué)生小組問(wèn)的問(wèn)答：“Where are you from? ” “I' m from!孩孑（自己制作的頭飾回 答）3請(qǐng)幾個(gè)小組開(kāi)火車問(wèn)答：“ Where are you

17、 from? ”4.教師出示鐘表（把時(shí)間調(diào)到下午）：“Good afternoon教師帶上Mr. Black的頭飾（走到一位學(xué)生面前）說(shuō)：“Good afternoon! My name ' s Mr. Black. I ' m fromChn混自'巳的 情況回答：“ Good afternoon, Mr. Black. I m Xiao Dong . I m from China. ”教師提問(wèn)一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)扮演Mr. Black.5教師帶著Mr. Black 的頭飾走到臺(tái)前，說(shuō)：“ I have a friend in our class. Do you

18、 knowwho' s she?Op指著扮演Amy的同學(xué)說(shuō)：“This is my friend Amy.引導(dǎo)全班孩子問(wèn)好）Ss: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too!Ss: Where are you from?A: I m from America.6.教師播放Let' s talk分的課件，學(xué)生觀看對(duì)話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。7小組分角色練習(xí)對(duì)話。8小組表演對(duì)話。趣味操練（ Practice）1 . Listen and order the cards將課文圖片打亂順序，讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)，擺一擺。2 .表演Let'

19、; s talk分的對(duì)話。3 .小組中互換頭飾（國(guó)家、名字）,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（ Where are you from? I ' m from（四 ） 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）介紹好朋友請(qǐng)孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家?！窘虒W(xué)反思】第五課時(shí)教案【課題】【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句和短語(yǔ)?！窘叹邷?zhǔn)備】1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3配套的掛圖4歌曲錄音5各個(gè)職業(yè)的圖片 【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Talk togetherIntroduce your friend in your group.學(xué)生在小組里介紹自己的

20、好朋友。在對(duì)話過(guò)程中學(xué)生運(yùn)用句型：“This is my friend .” “ Where are you from? I ' m from ”“Nice to meet you.meet you, too. 等句型進(jìn)行交流。 ”請(qǐng)幾個(gè)小組展示自己的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation）1 .教師出示Let' s learn分的掛圖（掛圖中應(yīng)能看到教室中的其他學(xué)生，教師課講本班孩子畫(huà)在圖中）教師提問(wèn)：“ Who can you see in the picture? ”學(xué)生回答："Mr. Black/teache故師根據(jù)學(xué)生的回答出示新詞：“teache

21、rs讀幾遍后，將詞卡貼在Mr. Black 旁邊。還有的學(xué)生回答：某個(gè)孩子的名字”或回答“student教師根據(jù)孩子的回答出示新詞：“student帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。2 .教師戴上 Mr. Black 的頭飾，說(shuō)："I' m Mr. Black. I ' m a teacher. What about導(dǎo)ou?孩子用介紹自己"I' m7' m a student.至'兩組學(xué)生介紹自己。教師問(wèn)：“What happened? let ' s look.播放課件，孩子觀看。請(qǐng)孩子試重復(fù)課件中句子。3再次觀看課件，跟讀課件

22、中人物的句子。教師邀請(qǐng)一名孩子一起表演故事。（教師模仿上課鈴聲，孩子氣喘吁吁的敲門。師生展開(kāi)一段對(duì)話。）給課文分角色配音4學(xué)生以小組為單位表演對(duì)話。展示對(duì)話。listen and do教師發(fā)出口令：“ Boys stand up. Girls stand up. ”教師戴上小姑娘的頭飾說(shuō)："I ' m a girl. You are a boy：孩子根據(jù)實(shí)際情況介紹自己和同 桌。5教師播放歌曲錄音，孩子們邊試唱，邊拍手。在播放錄音，讓孩子們邊唱，邊根據(jù)內(nèi)容表演歌曲。6小組表演唱，各小組展示。（三）趣味操練（ Practice）1介紹我自己引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型：“I' m

23、- -.I m a boy/girl. I ' m進(jìn)StUden介紹。2孩子圍成幾圈演唱歌曲，邊唱邊演，唱到最后一句時(shí)交換位置。（ 四 ） 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）教師出示一些人物的職業(yè)的卡片，如：doctor等，讓孩子選擇自己喜歡的職業(yè)。并用 句子："I ' m a nurse/4行自我介紹?！窘虒W(xué)反思】第六課時(shí)教案【課題】【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、 E 及相關(guān)單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音。【教具準(zhǔn)備】1本課生詞的單詞卡片；2配套的教學(xué)課件；3大小寫(xiě)字母卡片（A-E）?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision

24、）1.演唱歌曲Boy and girl，男生唱“I' m a boy and you are a的分，女獨(dú)唱 “I' m a girl and you are a boy. 部分，比比看誰(shuí)唱得更好。 ”2看一看，猜一猜請(qǐng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演出A-C 幾個(gè)大小寫(xiě)字母，其他學(xué)生猜一猜。教師書(shū)空字母，讓學(xué)生猜一猜。3說(shuō)一說(shuō)播放A部分的Chant的動(dòng)畫(huà)，讓孩子邊說(shuō)邊演。(二)呈現(xiàn)新課( Presentation)分別出示大小寫(xiě)字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。分別出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。教師指著字母D 旁的趣味圖片，問(wèn)：“ What s this? ”“ It 帶讀單詞。 s a

25、dog. ”教師出另一單詞卡片“duck帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。D-d-duck-dog 教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫(xiě)字母 Ee.注意學(xué)習(xí)egg/elephanL詞時(shí)，當(dāng)問(wèn)學(xué)生 What' s this? 強(qiáng)調(diào)回答 It ' s an egg/elephOStE It ' s a egg/elephant.出示Let' s say分的課件，教師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。還可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。找朋友學(xué)生以小組為單位分別拿著字母DE 等大小寫(xiě)，給字母找朋友。出示Let' s do分動(dòng)畫(huà)

26、。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。小組圍單位操練Let' s d部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，評(píng)出最佳的小組并予以獎(jiǎng)勵(lì)。(三)趣味操練( Practice)listen and order the cards學(xué)生根據(jù)教師說(shuō)的順序，排列大小寫(xiě)字母Aa Bb Cc Dd Ee。讀一讀，分一分孩子自己讀新學(xué)的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。( 四 ) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)幫單詞娃娃回家教師出示大小寫(xiě)字母A-E,設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。【板書(shū)設(shè)計(jì)】DdEedog duck egg elephant 【教學(xué)反思】Unit 2 My fa

27、mily第一課時(shí)教案【課題】Unit 2 My family【教學(xué)目標(biāo)】1.句型：Who s that man(boy)? He ' s my- -Who s that woman(girl)? She ' s my 2詞匯：father, mother, mom, woman, man【教學(xué)難點(diǎn)】he和she的意義區(qū)分及發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1教師及學(xué)生的家庭照片2教材相配套的教學(xué)課件3教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過(guò)程】一、熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.播放Unit 1 B Let ' s醐kJ,讓學(xué)生模仿表演。2學(xué)生3 人一組做對(duì)話表演。2、 呈現(xiàn)新課

28、( Presentation)1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：What s yourname加導(dǎo)這個(gè)女生回答：My name s (Diana激師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：She' s (Diana并示意學(xué)生 跟著重復(fù)這句話。2 .教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who s that girI導(dǎo)學(xué)生回答：She' s3用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he 代替she。4 .教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who s that boy?±學(xué)生回答：He' s5 .讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who s that girl? She ' sWho

29、9; s that boy? He ' s6教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢問(wèn)學(xué)生：Who sthat man? Who ' s that woman等學(xué)生回答：He' s Mr She' s Miss/Mrs. 7教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who s that man? Who s thatwoman?的問(wèn)答練習(xí)。8 .教師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my family. Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用 She s my mother. He '

30、; s my father答，并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用 mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出 mom和dad更多地 用于日?？谡Z(yǔ)中。9 .讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或 VCD展示Let' s talk內(nèi)容。10讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。11 讓學(xué)生分組表演課文并展示。3、 趣味操練( Practice)1 Who s family is this?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who s family is this ?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my family. 然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，

31、該生回答。2猜人請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who s that boy/girl?W的人說(shuō)：He' s/She '貓對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)4、 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組 為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who s that boy/girl/man/woman? He ' sShe' s【教學(xué)反思】第二課時(shí)教案【課題】Unit

32、2 My family【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother(grandma), man, woman【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man, woman【教具準(zhǔn)備】1有關(guān)家庭成員的圖片。2單詞卡。3教材相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】(一) 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的

33、人物做介紹：He s my father. She s my mother.2. 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Who s that man?Who s that woman?(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師出示Chen Jie的圖片問(wèn)學(xué)生：Who s this girl?±學(xué)生回答：She' s Chen JM把圖 片貼到黑板上。2 .教師分別出示father, mother的圖片，問(wèn)學(xué)生： WhO s that man (woman)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) 出：He s Chen Jie ' s father(dad). She

34、' s Chen Jie ' smO®8r>(mOm黑板上。3 .出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀 father, dad, mother, mom, man, woman讓學(xué)生把這些單詞卡 貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4 . 教師：There are 4 people in Chen Jie ' s family, too. Do you know who用re th# 生猜，再出示圖片教讀單詞： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, siste# 把 圖片貼到黑板上，形成family tree。

35、注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa, grandm將用于口語(yǔ)中。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶 即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma),brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6讓學(xué)生看黑板。教師提問(wèn)：This is a family tree. How many people in Chen Jie s famWho are they?7.播放Let' s learn部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：This is

36、 my family. He s my . She s my .8讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9.播放歌曲“Father and mothers視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。10鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。(三)趣味操練(Practice)1 Listen and show教師說(shuō)：Show me the picture of your mom學(xué)生立刻高舉照片說(shuō)：She

37、s my momH昔的退 出游戲。2 Listen and choose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽(tīng)到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。3 Make a family tree以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫(huà)紙上粘貼familytree.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）出示Let' s lea MA）部分的課件，向?qū)W生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫(huà)，問(wèn)： Who s this/that man/woman?M余學(xué)生回答。最先答出來(lái)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)【教學(xué)反思】第三課時(shí)教案【課題】Unit 2 My fam

38、ily【教學(xué)重點(diǎn)】1. 正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字母Ff, Gg。2. 學(xué)習(xí)單詞fish, goose, girl, father。【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別。【教具準(zhǔn)備】1圖片 fish, goose, girl, father。2寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff, Gg 的字母卡。3教材相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。（ 1 ）搶讀字母。教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10 分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。（ 2）看誰(shuí)快。將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另

39、一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。2教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。3播放 Unit 1 的字母動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)字母A-E。4.播放Unit 1 Let ' s4do音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 .教師讓學(xué)生看Let' s say分的動(dòng)畫(huà)課件，呈現(xiàn)情景。教師問(wèn)：What can you see in the picture世勵(lì)學(xué)生盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞表達(dá)。2 .學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish, father（1）教師點(diǎn)擊小女

40、孩的爸爸，問(wèn)學(xué)生：Who s the manM學(xué)生回答出father一詞。（2）教師繼續(xù)問(wèn)： What is he doing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)：Look! What' s this? Can you tell me in English?（ 3）點(diǎn)擊魚(yú)，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。（ 4）教師帶讀單詞fish 并告訴學(xué)生：He is fishing. （邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。）( 5)教師問(wèn)：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？(教師要對(duì)說(shuō)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng))(6)教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。(7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫(xiě)。( 8)教師在四

41、線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。3 .學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl, goose(1)教師點(diǎn)擊小女孩問(wèn)：Can you speak this word?U:學(xué)生說(shuō)出girl。(2)教師繼續(xù)問(wèn)： What is she doing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：Look! What' s this? Can you tell me in English?( 3)點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。(4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：She is playing with the goose.邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)( 5)教師問(wèn)：你們能說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什

42、么音嗎？學(xué)生說(shuō)出后，教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的。( 6)教師出示字母卡，教讀字母Gg。( 7)教師出示girl 的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。(8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫(xiě)。教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。4讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff， Gg 進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5.讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。使用 Let' s say/A配套的錄音帶。6教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞及第一個(gè)字母。7.播放Let' s chant油畫(huà)前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠。8學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。

43、(三)趣味操練(Practice)1. 大寫(xiě)找小寫(xiě)教師在黑板上貼出一組大寫(xiě)字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫(xiě)字母卡片，在教師宣布“開(kāi)始 ”后，他們要盡快按大寫(xiě)字母找出相應(yīng)的小寫(xiě)字母。2. 找字母找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff， Gg 分別寫(xiě)在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說(shuō)Big (F)或small。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說(shuō) Big (F)或small。無(wú)論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給予掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來(lái)。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activitie

44、s)教師在黑板上寫(xiě)出學(xué)過(guò)的字母。讓學(xué)生讀一讀，然后找出這些字母的鄰居(即與之相鄰的字母，是大寫(xiě)的配大寫(xiě)，是小寫(xiě)的配小寫(xiě)。)【教學(xué)反思】第四課時(shí)教案【課題】Unit 2 My family【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Is she/he your .?【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)?！窘叹邷?zhǔn)備】學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照；有條件的話，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像；教材相配套的教學(xué)課件Unit 2 Let s le arn教材相配套的教學(xué)錄音帶。【教學(xué)過(guò)程】1、 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:

45、“ Who sthis? ” S:“ mother” .T“ Act like father ”.2 Read and match教師出示A/Let' s lea部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“Wh6 s he?，答“father/”2、 呈現(xiàn)新課( Presentation)1 Talk about the pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片2 Watch video播放B Let ' s talk像，教師提問(wèn)：1)這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？2) 對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞？3) 學(xué)生回答問(wèn)題。4) 再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3 觀看課件1)教師播放B Let' s talk分的動(dòng)畫(huà)課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)，一幅一 幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿2) 再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)3) 關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。4) 小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。5) 教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。3、 趣味操練( Practice)1 活動(dòng)一：Talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)