【KS5U解析】廣東省廣州市廣雅中學(xué)2020屆高三下學(xué)期模擬考試語文試題 Word版含解析

1、高三模擬考試語 文考生注意:1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題奇幻電影是基于現(xiàn)實(shí)世界對(duì)超自然的人、神、妖共存的多維時(shí)空的重構(gòu)，是對(duì)虛幻異域空間的想象性建構(gòu)。它往往利用數(shù)字技術(shù)以夸張、變形、寓言或傳奇等方式，表現(xiàn)超真實(shí)世界的擬態(tài)載體，折射生命的本質(zhì)并傳遞創(chuàng)作者對(duì)世界的理解。奇幻電影能夠讓觀眾接受的前提是講好故事。目前奇幻電影大多以中華傳統(tǒng)文化為本位，雜糅了神魔、玄幻、武俠、動(dòng)作等類型元素，借助特有的神怪文化資源完成闡釋現(xiàn)實(shí)世界

2、的意旨。中國古代神話作為人類共同的記憶載體，凝結(jié)著人類的集體無意識(shí)，使人類從中能夠探尋到共同的情感。相當(dāng)一部分奇幻電影選擇了以民間傳說、神魔故事作為文學(xué)敘事的母題，以多元化的視角去反觀人性，借助不同世界的生靈重構(gòu)超越自然的多維時(shí)空。如捉妖記哪吒之魔童降世等奇幻電影將人、神、妖等不同世界的生靈放置在共生共存的空間中，試圖喚起現(xiàn)代人心靈回歸并實(shí)現(xiàn)精神層面的救贖。作為本土民族文化色彩濃厚的電影類型，奇幻電影同時(shí)需要在傳統(tǒng)經(jīng)典故事文本基礎(chǔ)上重新傳達(dá)人類共同的心理情感，引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)代文明危機(jī)進(jìn)行反思，以追求人類共同的、永恒的價(jià)值。莊子中說:“齊諧者，志怪者也?！鄙窆止适碌闹黝}往往是詭異事件及妖鬼與人類的

3、互動(dòng)。中國觀眾對(duì)神怪故事并不陌生，具有一定的接受基礎(chǔ)，聊齋志異西游記山海經(jīng)搜神記等傳統(tǒng)經(jīng)典文本中的故事往往被其他文藝樣式取材改編，同樣給奇幻電影提供了新的敘事空間。奇幻電影對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)典文本的取材改編其實(shí)是二度創(chuàng)作的過程，需要調(diào)整故事設(shè)置與矛盾沖突進(jìn)而凸顯電影的戲劇性。在人物刻畫與塑造，場景的渲染與設(shè)置等方面需要更加生動(dòng)，而往往設(shè)置出人意料的結(jié)局無疑會(huì)增加電影的趣味性與觀賞性。就目前奇幻電影“西游系列”的改編而言，在重構(gòu)“西游”經(jīng)典奇幻世界的過程中，比較注重對(duì)打斗場景的設(shè)計(jì)與視覺效果，借助數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造出較為恢宏的場面。然而，這些經(jīng)過改編的奇幻電影，卻在某種程度上割裂了原著的內(nèi)在敘事性，形式大于內(nèi)

4、容的視覺奇觀場景難以掩蓋故事情節(jié)的縫隙與空洞，讓觀眾感受不到要傳達(dá)的核心精髓，無法塑造經(jīng)典文本中那樣生動(dòng)的藝術(shù)形象。由此，奇幻電影對(duì)于經(jīng)典文本的改編，需要在滿足觀眾精神訴求與娛樂消費(fèi)中，尋求主流價(jià)值與電影市場之間的共贏，力爭在接受性和整合性等向度上建構(gòu)屬于自己的價(jià)值觀念，引導(dǎo)觀眾在世俗生活中實(shí)現(xiàn)精神的自我療愈與自我救贖。奇幻電影需要新的思維模式推動(dòng)整體敘事轉(zhuǎn)型。以人工智能等重要科技成果為標(biāo)志，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，也引起了保護(hù)自然和人類的生存警醒。奇幻電影流浪地球改編的巨大成功，為中國電影工業(yè)及硬科幻文化產(chǎn)品帶來發(fā)展的新趨勢。該部電影設(shè)置了科幻的時(shí)空概念等科學(xué)范疇的命題，在充滿科技特性與工

5、業(yè)基因的敘事話語中，穿插了營救地球過程中戰(zhàn)友合作、犧牲以及父子祖孫之間的親情等人文元素，與年輕一代觀眾的生活相接近，被稱為國產(chǎn)電影中的現(xiàn)象級(jí)作品。同時(shí)，奇幻電影需要將科技思維與中國哲學(xué)思想進(jìn)行融合，借助數(shù)字化手法與超自然影像來傳遞古老的東方智慧，重新建構(gòu)新的宇宙觀、天下觀、價(jià)值觀與和諧思維、一體思維等理念，較好地實(shí)現(xiàn)民族性、現(xiàn)代性與世界性之間的融合。在此基礎(chǔ)上，處理好價(jià)值引領(lǐng)與審美情趣、藝術(shù)性與娛樂性等之間的關(guān)系，成為新的國產(chǎn)電影市場的生長點(diǎn)。（摘編自李娟奇幻電影中的文學(xué)敘事資源）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 奇幻電影是對(duì)虛幻空間的想象性建構(gòu)，折射生命的木質(zhì)并傳遞創(chuàng)作

6、者對(duì)世界的理解。b. 奇幻電影通常將人、神、妖等放置在同一個(gè)空間中，試圖實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人精神層面的救贖。c. 奇幻電影通過傳達(dá)傳統(tǒng)經(jīng)典故事中原有的心理情感來引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)代文明危機(jī)的反思。d. 奇幻電影借助特有的神怪文化實(shí)現(xiàn)闡釋現(xiàn)實(shí)世界的意旨，對(duì)中國觀眾而言比較容易接受。2. 下列對(duì)原文論證相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章在論證奇幻電影讓觀眾接受的前提是講故事時(shí)舉了哪吒之魔童降世的例子。b. 第段作者提出了奇幻電影也可以將傳統(tǒng)經(jīng)典文本中的故事作為新的敘事空間的觀點(diǎn)。c. 第段以“西游系列”的改編為例，論證了奇幻電影必須在主流價(jià)值與市場之間尋求共贏。d. 第段總結(jié)全文，著重指出處理好價(jià)值引領(lǐng)與審美情趣

7、應(yīng)成為奇幻電影市場新的生長點(diǎn)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是a. 民間傳說、神魔故事采用多元化視角反觀人生，因而常成為奇幻電影的文學(xué)敘事母題。b. 在對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文本的取材改編時(shí)，設(shè)置出人意料的結(jié)局可以增加奇幻電影對(duì)觀眾的吸引力。c. 奇幻電影“西游系列”只注重對(duì)打斗場景的設(shè)計(jì)與視覺效果，故事情節(jié)毫無內(nèi)在敘事性。d. 流浪地球的成功，表明將科技思維與中國哲學(xué)思想進(jìn)行融合才是奇幻電影未來的發(fā)展方向?！敬鸢浮?. c 2. d 3. b【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因

8、果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等。c項(xiàng)，“通過傳達(dá)傳統(tǒng)經(jīng)典故事中原有的心理情感”說法錯(cuò)誤，文中是說“重新傳達(dá)”即要進(jìn)行二次加工賦予現(xiàn)代意義。故選c。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。d項(xiàng)，“總結(jié)全文”錯(cuò)誤，第段不是總結(jié)全文，只是談了奇幻電影發(fā)展方向中的一個(gè)角度。故選d?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方

9、法是排除法和比對(duì)法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。a項(xiàng)，“民間傳說、神魔故事采用多元化視角反觀人生”錯(cuò)誤，依據(jù)“相當(dāng)一部分奇幻電影選擇了以民間傳說、神魔故事作為文學(xué)敘事的母題，以多元化的視角去反觀人性”可知，“采用多元化視角反觀人生”的不是民間傳說、神魔故事，而是奇幻電影；c項(xiàng)，“故事情節(jié)毫無內(nèi)在敘事性”說法錯(cuò)誤，原文是說“某種程度上割裂了原著的內(nèi)在敘事性”“難以掩蓋故事情節(jié)的縫隙與空洞”；d項(xiàng)，電影流浪地球所體現(xiàn)思維模式并不是“科技思維與中國哲學(xué)思想”融合，另外“才是奇幻電影未來的發(fā)展方向”也依據(jù)不足。故選b?！军c(diǎn)睛】分析文

10、章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。解答此類試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點(diǎn)或論題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個(gè)分論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，最后提煉整合。同時(shí)還要注意論述類試題設(shè)題常見陷阱：答非所問、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、張冠李戴，曲解文意等等。對(duì)于試題選項(xiàng)內(nèi)容一定要在原文中找到對(duì)應(yīng)信息區(qū)間，然后再進(jìn)行判斷。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字完成下面小題。材料一:2020年2月3日，全國上千萬企業(yè)近兩億人開啟在家辦公模式，以降低集中辦公帶來的疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。數(shù)據(jù)顯示，76

11、.8的新春居家辦公者表示其所在企業(yè)在此期間嘗試了新型的在線辦公軟件（如考勤簽到、會(huì)議溝通、項(xiàng)目管理/協(xié)助、在線審批等）長期以來，中國企業(yè)日常經(jīng)營活動(dòng)主要集中在特定場所，居家辦公等遠(yuǎn)程辦公模式并未像國外發(fā)達(dá)地區(qū)一樣得到較好的發(fā)展，大眾對(duì)居家辦公模式的認(rèn)知相對(duì)片面。目前中國在線辦公軟件大致分為兩大陣營，一類是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，以辦公軟件作為其他業(yè)務(wù)的廉價(jià)獲客渠道，這種類型軟件相對(duì)簡單，覆蓋面廣，但不深入，如釘釘、企業(yè)微信等；一類是專業(yè)在線辦公軟件，功能深入，但較為單一，如crm系統(tǒng)。（摘編自疫情防摔下全國近兩億人開啟居家辦公模式）材料二:在家辦公不是沒有好處，比如，沒有太多協(xié)同性的工作，理論上完全適合在

12、家辦公，對(duì)北上廣深互聯(lián)網(wǎng)大廠的員工們來說，還節(jié)省了大量通勤的時(shí)間。理論上，沒有了上班的儀式感，人會(huì)在潛意識(shí)里變得放松，適度的放松，或許也會(huì)提高效率。但也會(huì)怕，怕的是過度緊張和過度放松，這些會(huì)成為思想的病毒，嚴(yán)重影響到工作效率。在家辦公為什么會(huì)過度緊張和過度放松？因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)里有一個(gè)名詞信息不對(duì)稱。在家辦公，你和公司掌握的信息是不對(duì)稱的:公司沒法全面掌握你工作的過程，只能100地根據(jù)結(jié)果來“評(píng)價(jià)”你是否努力，前者可能導(dǎo)致你過度放松，后者則會(huì)導(dǎo)致你過度緊張和焦慮。在家辦公，要么是工作對(duì)家庭和生活的進(jìn)一步擠壓，要么是“散事”對(duì)工作的入侵。你需要在這兩者之間做出取舍和平衡，這也意味著，在家辦公并不會(huì)比正

13、常上更輕松。工作是有短期、長期明確目標(biāo)導(dǎo)向的，而家庭和生活則不然家，是一個(gè)放松、舒適的生活場景，同時(shí)也是一個(gè)有著太多瑣碎任務(wù)的場景，這個(gè)場景，天然和工作不兼容。只有處理好額外的任務(wù)和“工作”才能愉快地在家辦公。（摘編自在家辦公:當(dāng)職場人的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)？）材料三:遠(yuǎn)程辦公看似很誘人，但是實(shí)際操作卻面臨許多挑戰(zhàn)。并非所有人員和工作都適合遠(yuǎn)程辦公，企業(yè)需要制定遠(yuǎn)程辦公的實(shí)施政策和推行標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估哪些人員和工作適合遠(yuǎn)程辦公。比如，可以帶回家和獨(dú)立完成的靈活工作，相對(duì)來說容易安排遠(yuǎn)程辦公；工作日程固定、要求相互依賴和人與人交流的工作，比較難以安排遠(yuǎn)程辦公。對(duì)于員工個(gè)人而言，也因人而異。相對(duì)來說女性承擔(dān)較多

14、的家庭職責(zé)，對(duì)遠(yuǎn)程辦公的需求更大。性格開朗和合群的人不希望在工作時(shí)間離群索居，一些人害怕因遠(yuǎn)程辦公而被孤立。缺少規(guī)劃意識(shí)和自律能力的員工，參與遠(yuǎn)程辦公可能會(huì)出現(xiàn)工作拖延問題。遠(yuǎn)程辦公主要依賴互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來完成工作，企業(yè)要為員工配備相關(guān)技術(shù)支持，使其能夠高效完成工作。在遠(yuǎn)程辦公和協(xié)同辦公的軟件應(yīng)用方面，阿里巴巴的“釘釘”、騰訊的“企業(yè)微信”、字節(jié)跳動(dòng)的“飛書”等都是典型代表。來自企業(yè)的理解和支持，有助于員工打消對(duì)遠(yuǎn)程辦公的顧慮。對(duì)于規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)的員工，要通過考勤、打卡、驗(yàn)收等方式使其增強(qiáng)時(shí)間觀念。企業(yè)還可以通過視頻會(huì)議、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)來增強(qiáng)“在場感”，用企業(yè)文化使員工有歸屬感和存在感，避免因?yàn)檫h(yuǎn)程

15、辦公而感到孤立。除了企業(yè)，一些黨政部門和事業(yè)單位也可以考慮采取靈活的辦公方式。特別是同疫情防控直接聯(lián)系不大的公共部門，可以通過靈活辦公來減少員工通勤和接觸，避免由此導(dǎo)致的聚集性疫情。（摘編自防疫時(shí)期的靈活辦公應(yīng)該如何安排）4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是a. 為了降低集中辦公帶來的疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，我國76.8的企業(yè)在此期間嘗試了新型的在線辦公軟件。b. 目前我國在線辦公軟件主要有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)所供軟件和專業(yè)在線辦公軟件，兩者各有優(yōu)劣。c. 信息不對(duì)稱會(huì)讓在家辦公的人出現(xiàn)過度緊張和過度放松的狀態(tài)，而這兩種情況其實(shí)都不利于工作。d. 在疫情防控期間，有些黨政部門也可如企業(yè)這樣做，采取遠(yuǎn)程辦

16、公方式，這樣有利于減少員工接觸。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是a. 我國企業(yè)居家辦公等遠(yuǎn)程辦公模式的發(fā)展不如國外發(fā)達(dá)地區(qū)，這是因?yàn)橹袊髽I(yè)沒有認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程辦公的重要性。b. 在家辦公的人既要顧及單位對(duì)自己的工作成果是否滿意，也要顧及沒有公司的監(jiān)督是否會(huì)導(dǎo)致自己過于放松。c. 家庭和生活的場景天然和工作相矛盾，這就意味著無論怎樣調(diào)和，都不可能達(dá)到自由自在地在家辦公。d. 不同的人群有著各自的具體情況，他們對(duì)居家辦公的需求也不同，企業(yè)不希望性格開朗和合群的人在家進(jìn)行辦公。6. 請(qǐng)結(jié)合材料，分析企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)來自遠(yuǎn)程辦公的挑戰(zhàn)?！敬鸢浮?. a 5. b 6. 企業(yè)要評(píng)估適合遠(yuǎn)程辦公

17、的人員和工作，制定遠(yuǎn)程辦公的實(shí)施政策和推行標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)要為在家辦公的員工配備相關(guān)技術(shù)支持，使其能夠高效完成工作。企業(yè)可以運(yùn)用一些技術(shù)，增強(qiáng)“在場感”，用企業(yè)文化使員工有歸屬感和存在感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。a項(xiàng)， “我國76.8的企業(yè)在此期間嘗試了新型的在線辦公軟件”分析有誤。從文中“76.8的新春居家辦公者表示其所在企業(yè)”的信息可知76.8并不是所有企業(yè)數(shù)而是指在家辦公者。故選a?！?/p>

18、5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。a項(xiàng)，因果分析不當(dāng)，原文“大眾對(duì)居家辦公模式的認(rèn)知相對(duì)片面”并不是沒有認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程辦公的重要性。c項(xiàng)，“這就意味著無論怎樣調(diào)和，都不可能達(dá)到自由自在地在家辦公”表達(dá)絕對(duì)，根據(jù)文中“只有處理好額外的任務(wù)和工作，才能愉快地在家辦公的信息可知，將家庭生活場景與工作處理好了是能在家里愉快地辦公的。d項(xiàng)，“企業(yè)不希望性格開朗和合群的人在家進(jìn)行辦公”分析有誤，不是“企業(yè)不希望”而是性格開朗和合群的人自己不希望在家工作。故選b。【6題詳解】本題考查對(duì)文章

19、信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容。本題要求分析“企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)來自遠(yuǎn)程辦公的挑戰(zhàn)”，相關(guān)內(nèi)容主要在材料三：“并非所有人員和工作都適合遠(yuǎn)程辦公，企業(yè)需要制定遠(yuǎn)程辦公的實(shí)施政策和推行標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估哪些人員和工作適合遠(yuǎn)程辦公”“遠(yuǎn)程辦公主要依賴互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來完成工作，企業(yè)要為員工配備相關(guān)技術(shù)支持，使其能夠高效完成工作”“對(duì)于規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)的員工，要通過考勤、打卡、驗(yàn)收等方式使其增強(qiáng)時(shí)間觀念。企業(yè)還可以通過視頻會(huì)議、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)來增強(qiáng)“在場感”，用企業(yè)文化使員工有歸屬感和

20、存在感，避免因?yàn)檫h(yuǎn)程辦公而感到孤立”。據(jù)此分點(diǎn)表述即可。【點(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。考生要會(huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)

21、，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三把茶壺顧曉蕊那個(gè)周末，我去汝州白云寺游玩，返回的途中，路過一家“婁氏汝瓷”店。早就聽聞民間流傳一句俗語“家藏萬貫，不如汝瓷一片”，卻從未近距離地觀覽過，我心里生起好奇，決定進(jìn)到店里看看。店鋪的柜架上，擺放著大小不等形態(tài)各異的茶壺、茶杯、蓋碗、茶盞等等，看上去造型簡潔，釉色純正，溫潤古樸?！罢娌诲e(cuò)呢！”我邊看邊欣喜地嘆著。有位年輕的男孩走過來，黑亮的眼里盈滿笑意:“我是這店的主人小婁，請(qǐng)問有什么能幫您的嗎？”我有些詫異，想象中的陶瓷藝人應(yīng)是穩(wěn)持的長者，而他長得俊眉細(xì)眼，面若

22、小生?！斑@是祖?zhèn)鞯氖炙噯?？”我端起一把木柄?cè)把茶壺，狐疑地問。“婁家算是汝瓷世家，家父做汝瓷行當(dāng)30余年，我自幼?？此麩拼善?，但真正入行只有兩年多。”他坦言道，“這把汝壺你喜歡嗎？是我新燒制的。”我仔細(xì)端詳起手中的壺，“這是傳說中的雨后天青色嗎？”“說對(duì)了！雨過乍晴，一抹淡淡的天青，從北宋至今沿承千年，是最動(dòng)人的顏色。你看，它多像江南山水潑墨畫，帶著迷蒙的神秘。”稍停下他又說:“每一把汝壺都是有生命的，汝瓷胎與釉膨脹系數(shù)不同，會(huì)形成開片。在安靜的夜里，你如留心聽，釉面有極小極細(xì)的開片聲?！蔽衣牭眯膭?dòng)，掏錢付款，購買了這把汝壺，還加了他的微信。第二天的晚上，我沖上一壺茶，慢慢酌飲，細(xì)細(xì)傾聽，果

23、然有“呲呲”的聲音，如冰面開裂，玲瓏清脆。然而倒了幾杯茶后，發(fā)現(xiàn)茶壺木柄與瓷器的銜接處有滲水，我心中有點(diǎn)不悅。當(dāng)即拍了照片，從微信上傳給了他。他很快回復(fù):非常抱歉！您把壺寄回來吧，我重改進(jìn)加固下。壺寄了回去，一周后返回來，我打開包裝一看，頓時(shí)愣住了?？赡苓\(yùn)送途中有磕碰，壺柄處出現(xiàn)斷裂。我心里窩著團(tuán)火，又拍照傳給他，那邊回道:您別急，我再快遞一把壺過去，這次一定包裹好。三天后收到新壺，打開層層包裝，我仔細(xì)查驗(yàn)，釉面潤澤完好，沖水不滲不漏，這才放下心來。那把斷柄的茶壺，我種上菖蒲，做了案頭清供。閑來無事時(shí)，我經(jīng)常把玩新壺，簡淡、素雅、明潤，透著自安之美。有天正上班，接到一個(gè)電話，是小婁打來的，他說

24、：“我來市里辦事，順道看望您?！卑雮€(gè)小時(shí)后，見到了他，送我一把粉青壺，說是回報(bào)老客戶。我開玩笑地說:“要是都這么送，你不就虧本了嗎？”他羞謹(jǐn)?shù)匾恍?，說:“虧本是小事，不能失了誠信，給您帶來麻煩，還望多多寬諒?！苯舆^茶壺，我有些過意不去，站到馬路邊，熱情地跟他攀談起來?！澳贻p人做到這樣，也是難得，你怎么能沉下心來，堅(jiān)守這一古老的行當(dāng)?！蔽也唤獾貑柕?。他說自己念書時(shí)，心性貪玩，后來勉強(qiáng)考上大學(xué)。畢業(yè)后，他跟父親借了十萬元，跟朋友合伙開家酒吧。生意做得不溫不火，看到別的酒吧生意火爆，朋友有點(diǎn)眼熱，提出把紅酒的商標(biāo)揭去，換上洋商標(biāo)好銷售。他雖感覺到不妥，但在利益誘惑下退縮，默許了他的做法。結(jié)果被人揭發(fā)

25、，賠了不少錢，生意做不下去，只得停業(yè)關(guān)門。他心情沮喪極了，回到老家。父親知道情況后，沒有責(zé)怪他，只是淡淡地說：“跟著我學(xué)做汝瓷吧！”隨父親一起選料、揉泥、拉坯、施釉到裝窯點(diǎn)火等等，一道道工序下來，他體會(huì)到汝瓷文化的獨(dú)特魅力。他燒制成功的第一件作品，是一盞蓋碗，開片出窯后，被粗粗細(xì)細(xì)、長短不一的裂紋驚到了，狀如魚鱗，薄如蟬翼。父親嚴(yán)肅起來，對(duì)他說：“釉面在烈火中淬煉、開片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失敗了怕什么，在碎裂中綻放，實(shí)現(xiàn)人生的開片?！彼牰烁赣H的話，并由此迷上汝瓷，那細(xì)密溫暖的煙火氣息，讓他覺得安然、踏實(shí)。是夜，我又閑坐飲茶。桌上的兩把好壺，似隔著一抹煙云，深情對(duì)望。開片使汝瓷有

26、通靈之美，只是不知，它們是否在懷想回憶窯變的前世今生。隔了幾個(gè)月，他從微信上發(fā)來圖片，新開家“一九茶舍”微店。細(xì)思下，有淡淡的禪意在其中，抱樸歸真，淡泊守靜。我想，或許他已從汝瓷茶道中，品嚼出生活的真味。7. 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是a. 文章以“三把茶壺”為敘事線索，通過修茶壺、換茶壺刻畫了主人公小婁踏實(shí)、敬業(yè)、誠信的人物形象。b. “他長得俊眉細(xì)眼，面若小生”暗含了“我”對(duì)小婁的不信任，下文“銜接處有滲水”進(jìn)一步印證了“我”的判斷。c. 小說先提到“還加了他的微信”后寫到“當(dāng)即拍了照片，從微信上傳給了他”，這是一組伏筆和照應(yīng)，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的嚴(yán)密。d. “汝瓷

27、”簡淡、素雅、明潤，透著自安之美，把玩時(shí)能讓人淡泊守靜，“汝瓷”寄寓了“我”對(duì)生活的情感態(tài)度。8. 文章多次提及“開片”一詞，說說“開片”一詞在小說中有哪些具體含義。9. 最后一段中“我想或許他已從汝瓷茶道中，品嚼出生活的真味”，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，從小婁的角度說說他從茶道中品嚼出了怎樣的生活真味?！敬鸢浮?. b 8. 指汝瓷因胎與釉膨脹系數(shù)的不同，沖水后形成的“吡呲”的聲音；指小婁在經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)失敗的打擊之后，能夠重新找到自己的人生定位，實(shí)現(xiàn)了他個(gè)人意義的“開片”。 9. 要以人為本，尊重人與人的情感。如小婁“來市里辦事，順道看望您”；要誠信本分。小婁從當(dāng)初創(chuàng)業(yè)時(shí)默許作假的錯(cuò)誤做法到后來的誠信經(jīng)商

28、，兩次寄茶壺給我；要專注做事。小婁從當(dāng)初的“心性貪玩”，到后來的踏實(shí)做事，表明他已實(shí)現(xiàn)了人生質(zhì)的飛躍；要敢于面對(duì)失敗，不怕磨煉。小婁從最初創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)的“沮喪”，到傳承汝瓷后變得自信安然?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。b項(xiàng)，“暗含了我對(duì)小婁的不信任”錯(cuò)誤?！八L得俊眉細(xì)眼，面若小生”是突出小婁與“我”印象中制瓷人的形象有鮮明的反差。“下文銜接處有滲水進(jìn)一步印證了我的判斷”于文無據(jù)。故選b。【8

29、題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)詞語的含義的理解能力。先要仔細(xì)讀文章內(nèi)容， 體會(huì)文章的主旨。再根據(jù)詞語所在的語境，結(jié)合上下文內(nèi)容體會(huì)詞語的含義，詞語有表層含義和深層含義。表層含義是指詞語的字面意義，而深層含義指有關(guān)文章的主旨意義。本題中的“開片”有表層和深層兩層含義。解題時(shí)要注意先找到小說中有哪幾個(gè)句子提到“開片”，再結(jié)合語境具體分析。根據(jù)“汝瓷胎與釉膨脹系數(shù)不同，會(huì)形成開片。在安靜的夜里，你如留心聽，釉面有極小極細(xì)的開片聲”“我沖上一壺茶，慢慢酌飲，細(xì)細(xì)傾聽，果然有“呲呲”的聲音，如冰面開裂，玲瓏清脆”概括出第一點(diǎn)表層含義；根據(jù)“生活中也是如此，失敗了怕什么，在碎裂中綻放，實(shí)現(xiàn)人生的開片”概括

30、出第二點(diǎn)深層含義。【9題詳解】本題考查對(duì)句子含義的賞析，一般的解題思路是：對(duì)內(nèi)涵比較豐富的語句要注意聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，答題步驟：抓關(guān)鍵詞上下勾連；對(duì)使用特殊表現(xiàn)手法的語句，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法進(jìn)行分析，答題步驟：還原手法作用情感（把握修辭由表及里）；對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對(duì)句子每一部分都要給以解釋，答題步驟：復(fù)雜句子簡單化寫關(guān)鍵解析作用情感。此題考察對(duì)文中重要句子的理解。該句屬于文中含義豐富類句子，理解時(shí)要從全文的主旨出發(fā)，再結(jié)合上下語境作答。解題時(shí)先梳理小說的故事情節(jié)，再通過分析主要情節(jié)來梳理出小婁“嚼出怎樣的生活真味”：“他很快回復(fù)：非常抱歉！您把壺寄回來吧，我重改進(jìn)加固下”“

31、那邊回道：您別急，我再快遞一把壺過去，這次一定包裹好”“我來市里辦事，順道看望您”年輕人善于吸取教訓(xùn)，積極改正錯(cuò)誤，重視與人情感的溝通與交流，最終獲得了成功。概括出要以人為本，尊重人與人的情感。年輕人開酒吧因作假而失敗，燒瓷器因講誠信、替顧客著想而成功。概括出做人要講求誠信，不能急功近利，不能弄虛作假。小婁領(lǐng)悟了父親的話“釉面在烈火中淬煉、開片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失敗了怕什么，在碎裂中綻放，實(shí)現(xiàn)人生的開片”的含義，瓷器在烈火中淬煉，開片，看似是磨難，實(shí)則是涅槃重生。年輕人開酒吧失敗，但磨難讓他品嚼出做人的道理，才有了后來的成長。概括出磨難是一種人生的財(cái)富，人只有經(jīng)歷磨難，才能成長。

32、年輕人最初“說自己念書時(shí)，心性貪玩”“結(jié)果被人揭發(fā)，賠了不少錢，生意做不下去，只得停業(yè)關(guān)門”，到后來開“一九茶舍”說明他品味出生活的禪意，人生要忘卻名利繁華，踏實(shí)做事，追求簡淡寧靜，才能體會(huì)自安之美?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來做答。因?yàn)榇鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡，去掉修飾，抽取內(nèi)核。

33、三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來說，分值4分的題答案有兩點(diǎn)或四點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)或六點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。答題“點(diǎn)”到為止，不必展開細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深入，也不過是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒有答出老師也不會(huì)額外開恩。四是多角度答題。如：解釋詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。宋禮，字大本，河南永寧人。洪武中，以國子生擢山西按察司僉事。成祖即位，命署禮部事

34、，以敏練擢禮部侍郎。永樂二年拜工部尚書。嘗請(qǐng)給山東屯田牛種，又請(qǐng)犯罪無力準(zhǔn)工者徙北京為民，并報(bào)可。七年丁母憂，詔留視事。九年命開會(huì)通河。會(huì)通河者，元至元中，以壽張尹韓仲暉言，自東平安民山鑿河至臨清，引汶絕濟(jì)，屬之衛(wèi)河，為轉(zhuǎn)漕道，名曰“會(huì)通”。洪武二十四年，河決原武，絕安山湖，會(huì)通遂淤。永樂初，建北京，河運(yùn)歷八遞運(yùn)所，民苦其勞。至是濟(jì)寧州同知潘叔正上言:“舊會(huì)通河四百五十余里，淤者乃三之一，浚之便。”于是命禮及刑部侍郎金純、都督周長往治之。八月還京師，論功第一，受上賞。明年，以御史許堪言衛(wèi)河水患，命禮往經(jīng)畫。禮請(qǐng)自魏家灣開支河二，復(fù)自德州西北開支河一，使至海豐大沽河入海。帝命俟秋成后為之。禮還言

35、:“海運(yùn)經(jīng)歷險(xiǎn)阻，每歲船輒損敗，有漂沒者。有司修補(bǔ)，迫于期限，多科斂為民病，而船亦不堅(jiān)。計(jì)海船一艘用百人而運(yùn)千石其費(fèi)可辦河船容二百石二十船用十人可運(yùn)四千石以此而論利病較然”已而平江伯陳瑄治江、淮間諸河功，亦相繼告竣。于是河運(yùn)大便利，漕粟益多。十三年遂罷海運(yùn)。初，帝將營北京，命禮取材川蜀。禮伐山通道，奏言:“得大木數(shù)株，皆尋丈。一夕，自出谷中抵江上，聲如雷，不偃一草?！背⒁詾槿?。及河工成，復(fù)以采木入蜀。十六年命治獄江西。明年造番舟。自蜀召還，以老疾免朝參，有奏事令侍郎代。二十年七月卒于宮。禮性剛，馭下嚴(yán)急，故易集事，以是亦不為人所親。卒之日，家無余財(cái)。隆慶六年贈(zèng)禮太子太保。（節(jié)選自明史宋禮列傳

36、）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是a. 計(jì)海船一艘/用百人而運(yùn)千石/其費(fèi)可辦/河船容二百石者二十/船用十人/可運(yùn)四千石/以此而論/利病較然/b. 計(jì)海船一艘/用百人而運(yùn)千石/其費(fèi)可辦河船容二百石者二十/船用十人/可運(yùn)四千石/以此而論/利病較然/c. 計(jì)海船一艘/用百人而運(yùn)千石/其費(fèi)可辦/河船容二百石者二十/船用十人/可運(yùn)四千石/以此而論利病/較然/d. 計(jì)海船一艘/用百人而運(yùn)千石/其費(fèi)可辦河船容二百石者二十/船用十人/可運(yùn)四千石/以此而論利病/較然/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是a. 洪武，年號(hào)。古代一個(gè)皇帝一個(gè)年號(hào)，故常用年號(hào)作為皇帝的稱呼。b.

37、 國子生，國子監(jiān)的學(xué)生。國子監(jiān)是明、清兩代的教育管理機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。c. 丁母憂，即遭遇母親喪事。中國古制，朝廷官員若父母去世，需回家居喪。d. 漕道，舊時(shí)指國家用來運(yùn)輸糧食，供應(yīng)京城或接濟(jì)軍需的水道。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 宋禮精通政事，屢受重視。宋禮遭遇母親的喪事，朝廷也讓宋禮留在任上處理政事；后來宋禮年老病弱，朝廷準(zhǔn)許他不用上朝，有事進(jìn)奏讓侍郎代理。b. 宋禮興修水利，頗有成就。朝廷命令宋禮前往治理會(huì)通河，論功勞被評(píng)為第一；后衛(wèi)河水患，朝廷又下令讓宋禮前往治理，宋禮用開通支河的方式解決了水患。c. 宋禮積極建言，反對(duì)海運(yùn)。宋禮向皇帝建言，認(rèn)為海運(yùn)使運(yùn)船

38、損壞嚴(yán)重，還使百姓經(jīng)受賦稅之苦，皇帝聽從了宋禮的建議，于是下令停止了海運(yùn)。d. 宋禮輾轉(zhuǎn)多地，死于任上?；实垡藿ū本味Y兩次受命到川蜀取木材，后受令到江西審理案件。永樂二十年七月，宋禮在任上去世。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）舊會(huì)通河四百五十余里，淤者乃三之一，浚之便。（2）禮性剛，馭下嚴(yán)急，故易集事，以是亦不為人所親?！敬鸢浮?0. b 11. a 12. c 13. （1）以前的會(huì)通河四百五十余里，淤塞的河段有三分之一，疏通它方便運(yùn)輸。（2）宋禮性情剛烈，約束下屬嚴(yán)厲急躁，所以容易把事情辦成，因此也就不被人親近?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句。文言斷句能力是

39、文言文閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志，斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。句子的翻譯是：統(tǒng)計(jì)海船一艘，用一百人而運(yùn)一千石糧，這筆費(fèi)用可辦理裝載二百石的河船二十艘，每船用十人，可運(yùn)載四千石糧。按這個(gè)事例分析，利弊比較明顯。“辦”是動(dòng)詞，“河船容二百石者二十”是“辦”的賓語，聯(lián)系緊密，中間不能斷開，排除ac；“利病”是名詞，作“較然”的主語，中間不能斷開，排除d。故選b?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是

40、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。a項(xiàng)，“古代一個(gè)皇帝一個(gè)年號(hào)，故常用年號(hào)作為皇帝的稱呼”說法錯(cuò)誤，明清以前皇帝常有多個(gè)年號(hào)。故選a。12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。c項(xiàng)，皇帝聽從了宋禮的建議，于是下令停止了海運(yùn)”說法錯(cuò)誤，原文是因?yàn)楹舆\(yùn)有很大的便利，漕運(yùn)糧食越來越多，于是海運(yùn)停止了，并無“皇帝聽從了宋禮的建議，于是下令停止了海運(yùn)”的信息。故選c。13題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。解題關(guān)鍵取決于對(duì)重點(diǎn)詞語和句式的理解。重點(diǎn)詞語包含虛詞與實(shí)詞，考生逐字對(duì)應(yīng)翻譯，這

41、些字詞是得分點(diǎn)。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞等文言現(xiàn)象。（1）淤，淤塞；三之一，三分之一；浚，疏通。（2）馭，約束；集事，把事情辦成；以是，因此；親，親近。【點(diǎn)睛】文言文翻譯常見問題：一是翻譯不周全，一是語序混亂，一是不注重上下文。翻譯時(shí)要注意。文言文翻譯具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。 “補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號(hào)?！皳Q”，

42、就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：宋禮，字大本，是河南永寧人。洪武年間，以國子監(jiān)生身份被提升為山西按察司僉事。成祖即位后，命令他代理禮部事務(wù)，由于敏捷干練被提拔為禮部侍郎。永樂二年官拜工部尚書。他曾奏請(qǐng)給山東的屯田戶發(fā)給耕牛和種子，又奏請(qǐng)將犯罪而無力抵換工的人遷移到北京為百姓，一并批復(fù)同意。永樂七年遭母喪，詔令留任處理政務(wù)。永樂九年，命令開鑿會(huì)通河。所謂會(huì)通河，元至元年間，因?yàn)閴蹚埧h尹韓

43、仲暉說，自東平安民山開挖河道至臨清，引汶水絕斷濟(jì)水，集中到衛(wèi)河，做轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧的水道，名叫“會(huì)通”。洪武二十四年，黃河在原武決口，絕斷安山湖水流，會(huì)通河于是淤滯。永樂初年，建造北京，河運(yùn)經(jīng)歷八個(gè)遞運(yùn)所，百姓覺得非常辛苦。這時(shí)濟(jì)寧州同知潘叔正上書奏言:“以前的會(huì)通河四百五十余里，淤塞的河段有三分之一，疏通它方便運(yùn)輸?！庇谑敲钏味Y及刑部侍郎金純、都督周長前往治理。八月回到京都，評(píng)論功勞數(shù)第一，受到最高賞賜。第二年，根據(jù)御史許堪說衛(wèi)河水急，命令宋禮前往經(jīng)營謀劃。宋禮奏請(qǐng)自魏家灣開挖一條支河，再自德州西北開挖一條支河，使水至海豐大沽河入海?；实勖畹惹锸蘸箝_工。宋禮還說:“海運(yùn)經(jīng)過風(fēng)浪的艱難險(xiǎn)阻，每年漕

44、運(yùn)船都損壞，有漂流沉沒的。有關(guān)部門修補(bǔ)，迫于時(shí)間限定，多攤派使百姓受苦，而船也不堅(jiān)固。統(tǒng)計(jì)海船一艘，用一百人而運(yùn)一千石糧，這筆費(fèi)用可辦理裝載二百石的河船二十艘，每船用十人，可運(yùn)載四千石糧。按這個(gè)事例分析，利弊比較明顯?！辈痪闷浇惉u治理江、淮間各條河的工作，也相繼宣告竣工。于是河運(yùn)有很大的便利，漕運(yùn)糧食越來越多。十三年終于停止了海運(yùn)。當(dāng)初，皇帝將要修建北京，命令宋禮到川蜀取木材。宋禮到荒山伐木開通道路，上奏說:“得大木數(shù)株，都在八尺到一丈。一天傍晚，大木自動(dòng)從山谷滾出抵達(dá)江上，聲如雷鳴，沒有壓倒一棵草。”朝廷認(rèn)為是吉兆。等到治河工程完成，又因采木入蜀。十六年命令宋禮到江西審理案件。第二年制造

45、外國商船。自蜀召回朝廷，因年老病弱免于早朝參見，有事奏請(qǐng)讓侍代辦。二十年七月死于官任上。宋禮性情剛烈，約束下屬嚴(yán)厲急躁，所以容易把事情辦成，因此也就不被人親近。到死的那天，家里沒有多余的財(cái)物。隆慶六年追贈(zèng)宋禮為太子太保。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。見別離者因贈(zèng)之【注】韓 偓征人草草盡戎裝，征馬蕭蕭立路傍。尊酒闌珊將遠(yuǎn)別，秋山迤邐更斜陽。白髭兄弟中年后，瘴海程途萬里長。曾向天涯懷此恨，見君嗚咽更凄涼。注詩人生活在唐末戰(zhàn)亂之際，當(dāng)時(shí)自北而南，沿路所見，皆發(fā)于詩。14. 下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是a. 標(biāo)題點(diǎn)明本詩寫作的原由，“別離”一詞陡生無限傷

46、感情緒，奠定全詩情感基調(diào)。b. 首聯(lián)緊扣“征人”與“征馬”兩個(gè)形象，真切地描繪了出征時(shí)的情景，畫面感很強(qiáng)。c. 頷聯(lián)描寫的是別后想象的虛景，詩人想象征人在離別親人后沿著秋山遠(yuǎn)行的景象。d. 尾聯(lián)直抒胸臆，眼前別離勾起了詩人對(duì)自身的感嘆，抒發(fā)了心中的無奈和感慨。15. 有人將此詩視為效仿杜甫憂國憂民精神的遺篇，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?4. c 15. 本詩前四句寫征人草草著上戎裝，出征遠(yuǎn)行，征馬蕭蕭而立，送行的人們鳴咽著，用史實(shí)的筆調(diào)記載了民間疾苦，表達(dá)了作者對(duì)遭受戰(zhàn)禍摧殘的老百姓的同情。后四句詩人聯(lián)想到戰(zhàn)亂使自己兄弟分離、天各一方的現(xiàn)狀，寄寓了詩人強(qiáng)烈的身世飄零之感。全詩可以說是時(shí)代和社

47、會(huì)的寫照，將個(gè)人命運(yùn)和國家命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起有著強(qiáng)烈的優(yōu)國憂民意識(shí)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。c項(xiàng)，“頷聯(lián)描寫的是別后想象的虛景”說法錯(cuò)誤，“尊酒闌珊將遠(yuǎn)別”是眼前實(shí)景。故選c。【15題詳解】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)

48、意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。解題時(shí)先要弄清楚杜甫的憂國憂民思想的內(nèi)涵，然后從詩中找出相對(duì)應(yīng)的語句進(jìn)行分析。憂國憂民思想的內(nèi)涵是系念國家安危，同情人民疾苦，沉郁頓挫，深刻悲壯，流露出詩人憂憤感傷、悲壯深沉的情懷。分析本詩“征人”“戎裝”“征馬”這些意象組合在一起，為我們描繪了戰(zhàn)亂的背景，“遠(yuǎn)別”二字借助兄弟離別展示了戰(zhàn)亂之下百姓凄苦的生活，對(duì)國事的憂慮，對(duì)百姓的同情隱含在敘事、描寫之中；“白髭兄弟中年后”“程途萬里長”抒寫眼前兄弟分別之苦，“懷此恨”“更凄涼”聯(lián)系自身境遇抒發(fā)個(gè)人身世飄零之悲。詩人把個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，是詩歌具有了廣闊而深沉的主題。

49、【點(diǎn)睛】解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）詩經(jīng)氓中，“_，_”兩句描寫了女主人公想象回到家時(shí)的情景，其間包含著無盡的凄婉和哀怨。（2）岑參的白雪歌送

50、武判官歸京中“_，_”從視覺角度描繪了一幅色彩鮮明的畫面，同時(shí)通過夸張手法極為新穎傳神地描摹出塞外的嚴(yán)寒。（3）辛棄疾水遇樂京口北固亭懷古中，“_”一句，是感嘆時(shí)無英雄；“_”一句，描寫了佛貍祠社日的熱鬧場面?！敬鸢浮浚?） 兄弟不知 咥其笑矣 （2） 紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻 （3） 英雄無覓孫仲謀處 一片神鴉社鼓【解析】【詳解】本題考查考生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法：知、咥、暮雪、轅門、掣、鴉。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字

51、，完成下面小題。黃河流域是一個(gè)唇齒相依、_的有機(jī)生命整體，我們需要統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，并因地制宜、分類施策。有的地方以自然恢復(fù)為主，秉持充分的歷史耐心，逐步改善局部小氣候；對(duì)污染嚴(yán)重的支流，必須下大力氣治理，確保黃河流域的水體健康活潑流動(dòng)；此外，還要構(gòu)建流域生態(tài)廊道和串聯(lián)主要生態(tài)節(jié)點(diǎn)的生物多樣性網(wǎng)絡(luò)，讓各類自然生態(tài)要素在此生生不息，激發(fā)流域生態(tài)系統(tǒng)的可再生能力。良好生態(tài)本身蘊(yùn)含著無窮的經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值，是我們片刻也不能背離的堅(jiān)強(qiáng)靠山。為此，必須“兩手發(fā)力”，既要守護(hù)好綠水青山，也要培育創(chuàng)造更多更好的金山銀山。在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，對(duì)于不同地區(qū)的資源稟賦特色，建造黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系

52、統(tǒng)。黃河流域各地區(qū)應(yīng)充分發(fā)揮各自比較優(yōu)勢，積極踐行富有地域特色的高質(zhì)量發(fā)展之路，堅(jiān)定不移走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好之路，將黃河流域的綠水青山_轉(zhuǎn)化為有高附加值、高影響力、高品牌價(jià)值的金山銀山。給黃河留下休養(yǎng)生息的時(shí)間和空間，必將為建設(shè)美麗中國、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐，而黃河流域的生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展，也必將_。讓“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的_景象再現(xiàn)人間。17. 下列填入文中橫線上的詞語全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 息息相關(guān) 源源不斷 相得益彰 壯觀b. 休戚與共 接連不斷 相得益彰 壯麗c. 息息相關(guān) 接連不斷 相反相成 壯觀d. 休戚與共 源源不斷 相反相成 壯麗18.

53、 下列詩句與畫波浪線句子修辭手法相同的一項(xiàng)是a. 為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青我愛這土地）b. 如果青蛙耐不住寂寞/又算死水叫出了歌聲。（聞一多死水）c. 夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋。（徐志摩再別康橋）d. 我如果愛你/絕不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。（舒婷致橡樹）19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，不同地區(qū)對(duì)于資源稟賦特色，建造黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。b. 在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，不同地區(qū)針對(duì)資源稟賦特色，建造黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。c. 在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，不同地區(qū)針對(duì)資源稟賦特

54、色，構(gòu)建黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。d. 在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同地區(qū)的資源稟賦特色，構(gòu)建黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)?！敬鸢浮?7. a 18. d 19. c【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時(shí)要熟記所有詞語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。息息相關(guān)：形容關(guān)系極為密切。休戚與共：彼此之間禍福、憂喜都共同承受。根據(jù)語境，運(yùn)用對(duì)象是“黃河流域”，不用于人，應(yīng)用“息息相關(guān)”。源源不斷：形容連續(xù)不斷的樣子。接連不斷：一個(gè)接著一個(gè)，連續(xù)不間斷。根據(jù)語境，強(qiáng)調(diào)的是無形的價(jià)值轉(zhuǎn)化，應(yīng)用“源源不斷”。相得益彰：兩者相互

55、配合協(xié)助，雙方的優(yōu)點(diǎn)和長處就更能顯露出來。相反相成：相反的東西也相互依賴，具有同一性。根據(jù)語境，強(qiáng)調(diào)的是中國的發(fā)展與黃河流域發(fā)展的關(guān)系，應(yīng)用“相得益彰”。壯觀：景象雄偉。壯麗：雄壯而美麗。根據(jù)語境，此處景物與美麗無關(guān)，應(yīng)用“壯觀”。故選a?！?8題詳解】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。解答此類試題，首先要了解常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)。畫波浪線句子使用了比喻的修辭手法，“良好生態(tài)”是本體，“堅(jiān)強(qiáng)靠山”是喻體。a項(xiàng)，是設(shè)問，“為什么因?yàn)椤?，有問有答，運(yùn)用了設(shè)問修

56、辭。b項(xiàng)，是擬人，“青蛙耐不住寂寞”“死水叫出了歌聲”，把“青蛙”和“死水”人格化。c項(xiàng)，是擬人、頂真，句子首尾兩個(gè)“沉默”運(yùn)用頂真修辭，“沉默”是擬人修辭，把“夏蟲”和“康橋”人格化。d項(xiàng)，是比喻，“我”是本體，“凌霄花”是喻體。故選d?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。a項(xiàng)，“對(duì)于”介詞使用不當(dāng)，“建造”與“高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)”搭配不當(dāng)。b項(xiàng)，“建造”與“高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)”搭配不當(dāng)。d項(xiàng)，成分殘缺，“針對(duì)”介詞的使用造成了主語殘缺。故

57、選c。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。葡萄酒_，是因?yàn)槠溽勗斓倪^程中產(chǎn)生了大量的白藜蘆醇。白藜蘆醇是一種生物性很強(qiáng)的天然多酚類物質(zhì)，這種物質(zhì)主要存在于葡萄的表皮以及葡萄籽中，相比之下在葡萄的果肉和汁中的含量很低。在白葡萄酒的釀制過程中，_，所以其中的白藜蘆醇含量較低。但在干紅葡萄酒的造過程中，葡萄皮和葡萄籽在酵母菌的作用下會(huì)進(jìn)行發(fā)酵，_，從而起到更好的抗氧化的作用。【答案】 (1). 之所以具有抗氧化的作用 (2). 由于采用了果肉和果汁作為原料 (3). 使得白蘆醇的含量上升【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語境，推測空句的內(nèi)容和句式，注意關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第空與下句形成因果關(guān)系，可根據(jù)下文“是因?yàn)椤焙汀皬亩鸬礁玫目寡趸淖饔谩闭Z意推導(dǎo)得