【KS5U解析】廣東省潮州市2020屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、潮州市20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末高三級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷語(yǔ)文本試卷共10頁(yè)，22小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。中國(guó)古代對(duì)吏治問題的思考和探索從來(lái)沒有停止過(guò)。春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家中，儒、法、道各派皆有其特色鮮明的吏治理論和方案。 儒家以“君權(quán)神授”和“以德配天”理論為政府權(quán)力的合法性進(jìn)行解釋，并從“人性善”的前提出發(fā)，對(duì)權(quán)力行使者寄予“自我良善”的期待。對(duì)待吏治，儒家遵循著“倫理學(xué)”的思路：擇賢人執(zhí)政并以德禮約束官員。儒家相信人的道德自覺和內(nèi)心的自我約束，希望通過(guò)對(duì)權(quán)力執(zhí)掌者的道德引導(dǎo)和改造

2、，實(shí)現(xiàn)權(quán)力的正義本性?？鬃佑嘘P(guān)君子、圣賢的人格理想和追求，首先是針對(duì)執(zhí)政者提出的，其“庶人之禮”與“士人之禮”的區(qū)別，同樣意在給權(quán)力執(zhí)掌者提出更高的道德性要求。在儒家的社 會(huì)等級(jí)理論中，統(tǒng)治者階層優(yōu)越的政治和社會(huì)地位要與其重大的倫理責(zé)任相對(duì)應(yīng)：士者為仕，不僅要自己修身以成仁，還要為“一國(guó)興仁”，為“天下興仁”，要“澤加于民”。儒家的吏治思想內(nèi)涵存在于其博大的“仁學(xué)”理論體系中。這一理論所構(gòu)建的道德價(jià)值體系和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，為權(quán)力執(zhí)掌者的自我約束提供了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，其反復(fù)強(qiáng)調(diào)和敦促統(tǒng)治者以德修己、立身惟正的理念，也對(duì)現(xiàn)實(shí)政治和吏治產(chǎn)生了積極影響。與儒家“倫理學(xué)”思路不同，法家從“人性自利”的觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)

3、調(diào)君主運(yùn)用“法”“術(shù)”相結(jié)合的手段控制駕馭百官臣下。法家批判儒家喻君臣為父子的“親情謊言”，而以“上下一日而百戰(zhàn)”來(lái)解讀現(xiàn)實(shí)中的政治關(guān)系，在“君臣利異”及“壞人”假設(shè)的前提下，主張對(duì)臣下全面防范、制約。韓非子認(rèn)為人君若要等待臣下“忠其心、誠(chéng)其意、不我叛”，必將陷于被動(dòng)。對(duì)待臣子，君主唯有主動(dòng)出擊，科之以法、馭之以術(shù)，方可立于不敗。因而，以法律制約權(quán)力，是法家吏治思想的核心：嚴(yán)明賞罰，獎(jiǎng)功罰過(guò)廣泛建立有效的監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處罰官吏的違法行為，督促官吏盡職守法。在以法治吏的同時(shí)，為君主者還必須懂得和善于運(yùn)用權(quán)術(shù)駕馭臣下：暗中試探、觀察、發(fā)現(xiàn)、控制、打擊臣下的種種不軌行為，以“非?！笔侄螌?shí)現(xiàn)權(quán)力

4、控制?！胺ā迸c“術(shù)”相互配合，構(gòu)成法家吏治主張的主體框架。在吏治問題上，道家對(duì)現(xiàn)實(shí)中的政府權(quán)力及制度的合法性心存質(zhì)疑：“大道廢，有仁義”“失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮”。在道家看來(lái)，現(xiàn)實(shí)中的圣人及其禮法制度都是失道的產(chǎn)物，它們的存在和正當(dāng)性于天道無(wú)據(jù)，甚至是違反天道的結(jié)果。在道家觀念中，政治實(shí)為“惡之源”，只有最大限度地限制政府作為，實(shí)現(xiàn)“權(quán)力謙抑”，才能矯治天下亂象。在現(xiàn)實(shí)的吏治問題上，道家的主張和理論貢獻(xiàn)如下：主張“為治之本，務(wù)在于安民”的權(quán)力價(jià)值取向，為吏治的開展提供前提和方向；以“守道”“無(wú)為”為權(quán)力運(yùn)行法則，借此批判現(xiàn)實(shí)政府的擾民之政，主張廢止“損 不足以奉有余”的

5、“惡法”；以效法天道、抱樸守真、崇儉寡欲等修身理論告誡天下人秉持中和，克服貪欲和自我膨脹，對(duì)執(zhí)掌權(quán)力的官員來(lái)說(shuō)，以上告誡無(wú)疑具有特別的意義。（摘自孫季萍封建帝制下吏治的努力與無(wú)奈）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是a. 儒家認(rèn)為士者為仕，自己要修身成仁，也要為“一國(guó)興仁”，其博大的仁學(xué)體系成為后來(lái)選擇權(quán)力執(zhí)掌者的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。b. 孔子認(rèn)為執(zhí)政者應(yīng)該具備君子、圣賢的人格理想和追求，并希望以此引導(dǎo)改造社會(huì)，實(shí)現(xiàn)權(quán)力的正義本性。c. 法家的吏治理論否定了儒家的君臣“親情謊言”，以“上下一日而百戰(zhàn)”來(lái)解讀現(xiàn)實(shí)中的政治關(guān)系，主張使用“法”“術(shù)”實(shí)現(xiàn)權(quán)力控制。d. 法家和道家的吏治思想的共同

6、點(diǎn)在于，它們均認(rèn)為世界的本源是“惡”，明顯有別于儒家“人性善” 的思想。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章采用了總分結(jié)構(gòu)，論證儒、法、道三種思想對(duì)中國(guó)古代吏治進(jìn)行的有意義的探索。b. 本文主要采用舉例論證的方法，說(shuō)理透徹，明確地指出了三種吏治思想各自的特點(diǎn)。c. 作者對(duì)儒、道思想持有明顯的褒揚(yáng)態(tài)度，但在對(duì)法家的介紹中卻暗含一種批評(píng)態(tài)度。d. 主體部分對(duì)三種吏治思想的闡述，對(duì)比色彩明顯。法家和道家思想都對(duì)儒家思想存疑。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是a. 儒家以“君權(quán)神授”和“以德配天”理論為政府權(quán)力的合法性進(jìn)行解釋，但在本文中卻難以找到“君權(quán)神授”觀點(diǎn)的理論支撐

7、。b. 法家思想從“人性自利”出發(fā)，統(tǒng)治者在此思想下來(lái)治理百官，不能被動(dòng)等待百官的忠誠(chéng)，而要“法” 與“術(shù)”并用。c. 因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到政治實(shí)為“惡之源”，所以道家吏治思想主張“守道”“無(wú)為”，即現(xiàn)實(shí)政府不能有所作為，否則即為擾民。d. 道家思想明顯不同于儒家、法家思想，但它有很多積極合理的主張，其中一些主張對(duì)封建統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)，還有一定的借鑒意義?！敬鸢浮?. c 2. c 3. c【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)和原文，注意選項(xiàng)的表述與文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。對(duì)于本題，

8、a項(xiàng)，“成為后來(lái)選擇權(quán)力執(zhí)掌者的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù) ”錯(cuò)誤，原文是“為權(quán)力執(zhí)掌者的自我約束提供了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)”；b項(xiàng)，“并以此引導(dǎo)改造社會(huì)，實(shí)現(xiàn)權(quán)力的正義本性”有誤，原文是“是對(duì)權(quán)力執(zhí)掌者的道德引導(dǎo)和改造”；d項(xiàng)，“它們均認(rèn)為世界的本源是惡”屬于無(wú)中生有。故選c。【2題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，分析文章的思路、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型；重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。對(duì)于本題，c項(xiàng)，“但在對(duì)法家的介紹中卻暗含一種批評(píng)態(tài)度”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，原文看不出有

9、批評(píng)態(tài)度。故選c。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息和把握作者觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。做此類題時(shí)，第一步，把握題干信息要點(diǎn)；第二步，通讀全文,明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首尾段的中心句，整體理解文章內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度；第三步，將選項(xiàng)信息歸位，逐個(gè)選項(xiàng)到文中找對(duì)應(yīng)點(diǎn)，與原文比對(duì)理解，概括分析，判斷正誤，找到答案。對(duì)于本題，c項(xiàng)，“現(xiàn)實(shí)政府不能有所作為，否則即為擾民”有誤，“無(wú)為”并不是要求無(wú)所作為，道家主張政府有為要“守道”。故選c?！军c(diǎn)睛】對(duì)論述類文本閱讀試題的解答，要始終堅(jiān)持“答案在文中”的原則。解題時(shí)，要時(shí)刻想著“在原文當(dāng)中尋找答案”，也就是說(shuō)先選定區(qū)間，再認(rèn)真比對(duì)

10、。不論是重要概念的理解、重要句子的理解、篩選并整合文中信息、文章結(jié)構(gòu)的分析綜合、文章論點(diǎn)論據(jù)論證方法的分析綜合或者分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等等，這些題的解答都離不開“答案在文中”這一原則。另外，要熟悉命題人在論述類文本命題中經(jīng)常設(shè)置的幾種陷阱：以偏概全（注意文中表示范圍或程度輕重的詞）、偷換概念（注意選項(xiàng)中是否有信息對(duì)接錯(cuò)誤）、因果關(guān)系（注意因果倒置和強(qiáng)加因果）、不合文意（認(rèn)真對(duì)比原文）、不合題意（認(rèn)真審讀題干）等等。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題材料一：全球城市化的推進(jìn)對(duì)城市的人口、交通、通信、健康、教育、污染及廢棄物等方面帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。為了緩解這

11、些挑戰(zhàn)帶來(lái)的壓力，在過(guò)去的十幾年間，全球相繼啟動(dòng)智慧城市計(jì)劃。國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所德勤近日發(fā)布的超級(jí)智能城市管理咨詢報(bào)告顯示，目前全球己?jiǎn)?dòng)或在建的智慧城市達(dá)1000多個(gè)，從在建數(shù)量來(lái)看，中國(guó)以500個(gè)試點(diǎn)城市居于首位，并己形成了數(shù)個(gè)大型智慧城市群。德勤合伙人馬炯琳表示：“中國(guó)己經(jīng)成為全球智慧城市建設(shè)最為積極的國(guó)家之一。隨著城市精細(xì)化管理的推進(jìn)，以及政府越來(lái)越重視對(duì)城市居民和工作人群的生活與工作環(huán)境幸福感的提升，智慧城市的深度應(yīng)用將進(jìn)入新的發(fā)展階段?！敝袊?guó)在“十三五”規(guī)劃中提出建設(shè)新型智慧城市的新要求和新目標(biāo)，力求打造開放、共建、共享，服務(wù)均等化以及城市特色化的智能城市。傳統(tǒng)的智慧城市要朝著“超級(jí)

12、智能城市”的方向發(fā)展，必須要具備實(shí)時(shí)化、普遍化、開放化、智能化、自主化以及融合化六大關(guān)鍵要素，還要涵蓋智能經(jīng)濟(jì)、智能出行、智能環(huán)境、智能安全、智能生活以及智能教育這六大領(lǐng)域，使得城市更加融合與一體化，進(jìn)行更高效的相互協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。（摘編自經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)）材料二：智慧城市就是運(yùn)用信息和通信技術(shù)手段感測(cè)、分析、整合城市運(yùn)行核心系統(tǒng)的各項(xiàng)關(guān)鍵信息，從而對(duì)包括民生、環(huán)保、公共安全、城市服務(wù)、工商業(yè)活動(dòng)在內(nèi)的各種需求做出智能響應(yīng)。其實(shí)質(zhì)是利用先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)城市智慧式管理和運(yùn)行，進(jìn)而為城市中的人創(chuàng)造更美好的生活，促進(jìn)城市的和諧、可持續(xù)成長(zhǎng)。智慧城市具有三個(gè)基本特點(diǎn)：一是城市空間數(shù)字化。信息技術(shù)

13、、數(shù)字技術(shù)被廣泛應(yīng)用于城市空間，城市部件實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)物互聯(lián)”。二是信息技術(shù)改變城市生活。信息與人們工作、學(xué)習(xí)和生活發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，城市各領(lǐng)域在物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)智能運(yùn)行，如智能繳費(fèi)、智能交通、智能養(yǎng)老、智能社區(qū)、智能環(huán)保、智能政務(wù)等，從而更加方便快捷、運(yùn)轉(zhuǎn)高效。三是智能驅(qū)動(dòng)城市治理創(chuàng)新。城市治理主體運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)，不但可以及時(shí)為市民解決具體問題，而且可以實(shí)時(shí)感測(cè)城市運(yùn)行狀況，優(yōu)化城市治理決策，推動(dòng)城市可持續(xù)、包容性發(fā)展。（摘編自“百度百科”、人民日?qǐng)?bào)）材料三：智慧城市建設(shè)的理想預(yù)期在實(shí)踐中還面臨一些亟須解決的問題。一是“有產(chǎn)無(wú)智”。相關(guān)高科技企業(yè)是智慧城市建設(shè)的支撐性力量，但智慧

14、城市建設(shè)不能只是購(gòu)置它們生產(chǎn)的高科技設(shè)備?，F(xiàn)實(shí)中，一些地方的智慧城市建設(shè)成為企業(yè)兜售設(shè)備的“競(jìng)標(biāo)場(chǎng)”，加上產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖動(dòng)，一些城市在相關(guān)條件不具備的情況下盲目上馬智慧城市項(xiàng)目，導(dǎo)致后續(xù)投資乏力、管理滯后、資源浪費(fèi)。由于信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度非?？欤罱K可能只是購(gòu)買了一批過(guò)時(shí)的設(shè)備和終端產(chǎn)品。二是“有智無(wú)慧”。一些地方的智慧城市建設(shè)局限在“網(wǎng)格化理”“綜治維穩(wěn)”等智能管控領(lǐng)域，既忽略了多部門聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)性，也忽略了政府與社會(huì)的協(xié)同性，不同部門的數(shù)據(jù)系統(tǒng)互不聯(lián)通，存在“數(shù)據(jù)隔離”問題。三是“有慧無(wú)惠”。建設(shè)智慧城市，意味著城市發(fā)展要素的全面革新，意味著城市居民廣泛使用信息技術(shù)并從中得到更多實(shí)惠。然而

15、，一些地方的智慧城市建設(shè)既與城市居民的需求脫節(jié)，又缺乏城市居民的參與，沒有真正服務(wù)于以人為核心的新型城鎮(zhèn)化。此外，由于對(duì)技術(shù)和大數(shù)據(jù)的高度依賴，智慧城市建設(shè)還普遍面臨技術(shù)安全風(fēng)險(xiǎn)、用戶信息安全風(fēng)險(xiǎn)、居民信息壁壘風(fēng)險(xiǎn)等問題。（摘編自人民日?qǐng)?bào)）4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 過(guò)去十幾年間，智慧城市計(jì)劃在全球相繼啟動(dòng)，這是為了緩解全球城市化的推進(jìn)給城市帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)的壓力。b. 德勤近日發(fā)布的管理咨詢報(bào)告顯示，目前中國(guó)智慧城市在建數(shù)量居全球首位，并已形成多個(gè)大型智慧城市群。c. 智慧城市就是運(yùn)用信息和通信技術(shù)手段處理城市運(yùn)行核心系統(tǒng)的各項(xiàng)關(guān)鍵信息，從而自動(dòng)滿足城市各種需求。d

16、. 智慧城市建設(shè)對(duì)技術(shù)和大數(shù)據(jù)高度依賴，因而普遍存在技術(shù)安全、用戶信息安全、居民信息壁壘等多種風(fēng)險(xiǎn)。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 傳統(tǒng)智慧城市必須具備六大關(guān)鍵要素，涵蓋六大領(lǐng)域，才能朝著“超級(jí)智能城市”的方向發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。b. 智慧城市實(shí)質(zhì)是利用先進(jìn)的信息技術(shù)智慧式管理和運(yùn)行城市，進(jìn)而為城中人創(chuàng)造更美好生活，促進(jìn)城市和諧、可持續(xù)成長(zhǎng)。c. 智慧城市中城市部件實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)物互聯(lián)”，城市各領(lǐng)域在物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)智能運(yùn)行，方便快捷，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。d. 某些智慧城市建設(shè)的實(shí)踐與理想預(yù)期還存在距離，既不能滿足城市居民需求，又缺乏城市居民參與，沒有真正以人

17、為本。6. 以上三則材料內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【答案】4. c 5. d 6. 材料一側(cè)重介紹智慧城市的產(chǎn)生背景及現(xiàn)狀，突出中國(guó)在智慧城市建設(shè)方面的成就及目標(biāo)；材料二著重闡釋智慧城市的概念、實(shí)質(zhì)及其三個(gè)基本特點(diǎn)；材料三側(cè)重分析智慧城市建設(shè)在實(shí)踐中所面臨的亟須解決的問題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選和理解能力。解答此類題目首先要明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，鎖定答題區(qū)間，然后篩選出答案。c項(xiàng)，“自動(dòng)滿足城市各種需求”表述錯(cuò)誤。原文為“對(duì)各種需求做出智能響應(yīng)”。不是滿足需求，而是做出響應(yīng)。故選c。【5題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題

18、目首先要注意認(rèn)真研讀文本，然后將選項(xiàng)與文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的比對(duì)分析。d項(xiàng)，“沒有真正以人為本”曲解文意，原文為“沒有真正服務(wù)于以人為核心的新型城鎮(zhèn)化”。故選d?！?題詳解】本題考查整體把握文意，探究并概括文本主要信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后篩選主要的信息，并對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，最后得出答案。材料一第一段“為了緩解這些挑戰(zhàn)帶來(lái)的壓力，在過(guò)去的十幾年間，全球相繼啟動(dòng)智慧城市計(jì)劃。”介紹了智慧城市產(chǎn)生的背景；第二段“中國(guó)以500個(gè)試點(diǎn)城市居于首位，并己形成了數(shù)個(gè)大型智慧城市群。”第三段“中國(guó)在“十三五”規(guī)劃中提出建設(shè)新型智慧城市的新要求和新目標(biāo)，力求打造開放、共

19、建、共享，服務(wù)均等化以及城市特色化的智能城市?！狈謩e介紹了中國(guó)智慧城市的現(xiàn)狀及在建設(shè)方面的成就及目標(biāo)。材料二第一段“智慧城市就是”闡釋智慧城市的概念、實(shí)質(zhì)；第二段闡釋了智慧城市的三個(gè)基本特點(diǎn)；材料三“智慧城市建設(shè)的理想預(yù)期在實(shí)踐中還面臨一些亟須解決的問題。一是二是三是”分析了智慧城市建設(shè)在實(shí)踐中所面臨的亟須解決的問題。整合以上信息得出答案。【點(diǎn)睛】實(shí)用類類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對(duì)文意理解的考查，考生要注意選項(xiàng)中常見的錯(cuò)誤有曲解文意、枉加推斷、無(wú)中生有、張冠李戴等問題，考生要結(jié)合對(duì)文意的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確?？傊?，這類試題考生要注意認(rèn)真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真的

20、比對(duì)分析，這樣就能很好的完成這類試題。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。明天（節(jié)選）魯迅原來(lái)魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個(gè)酒肉朋友圍著柜臺(tái)，吃喝得正高興；一家便是間壁的單四嫂子，他自從前年守了寡，便須專靠著自己的一雙手紡出棉紗來(lái)，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒子，所以睡的也遲。這時(shí)候，單四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計(jì)算：神簽也求過(guò)了，愿心也許過(guò)了，單方也吃過(guò)了，要是還不見效，怎么好？那只有去診何小仙了。但寶兒也

21、許是日輕夜重，到了明天，太陽(yáng)一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的：這實(shí)在是病人常有的事。單四嫂子是一個(gè)粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因?yàn)橛辛怂寂?。夏天夜短，老拱們鳴嗚的唱完了不多時(shí)，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會(huì)，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長(zhǎng)過(guò)一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動(dòng)。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“啊呀！”心里計(jì)算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。他雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來(lái)的十三個(gè)小銀元和一百八十

22、銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過(guò)去。天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個(gè)病人了。他摸出四角銀元，買了號(hào)簽，第五個(gè)輪到寶兒。何小仙伸開兩個(gè)指頭按脈，指甲足有四寸多長(zhǎng)，單四嫂子暗地納罕，心里計(jì)算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說(shuō)：“先生，我家的寶兒什么病呀？”“他中焦塞著?！薄安环潦旅矗克薄跋热コ詢商??！薄八贿^(guò)氣來(lái)，鼻翅子都扇著呢?！薄斑@是火克金”何小仙說(shuō)了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問。單四嫂子接過(guò)藥方，一面走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟(jì)世老店與自己的家，正是一個(gè)三角點(diǎn)；自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟(jì)世老店奔過(guò)去。店伙也翹了長(zhǎng)指

23、甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來(lái)，用力拔他散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來(lái)沒有的舉動(dòng)，單四嫂子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住鳴咽起來(lái)。寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從鳴咽變成號(hào)啕。這時(shí)聚集了幾堆人：門內(nèi)是王九媽藍(lán)皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。這

24、時(shí)候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。許多工夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺得奇怪：所有的都是不會(huì)有的事。他心里計(jì)算：不過(guò)是夢(mèng)罷了，這些事都是夢(mèng)。明天醒過(guò)來(lái)，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過(guò)來(lái)，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見了。嘆一口氣，自言自語(yǔ)的說(shuō)，“寶兒，你該還在這里，你給我夢(mèng)里見見罷。”于是合上眼，想趕快睡去，會(huì)他的寶兒，苦苦的呼吸通過(guò)了靜和大和空虛，自己聽得明白。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時(shí)紅鼻子老拱的小曲，也早

25、經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！可憐你，孤另另的”藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門了。這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。（有刪改）7. 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是a. 小說(shuō)開頭，寫魯鎮(zhèn)的古風(fēng)，不上一更，大家便都關(guān)門睡覺，這與夜半三更沒睡的只有兩家咸亨酒店和單四嫂子家，形成了鮮明的對(duì)照。b. 單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來(lái)維生。半夜不息的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過(guò)自己的勞動(dòng)換取生活的一

26、線希望。c. 為了治好兒子的病，單四嫂子使盡渾身解數(shù)，求神、許愿、吃單方，到最后甚至寄希望于何小仙，可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導(dǎo)致的d. 小說(shuō)通過(guò)對(duì)寡婦單四嫂子痛失獨(dú)子的描寫，展示了一幅令人震悚的圖景，抨擊了黑暗社會(huì)的吃人本質(zhì)和沒落社會(huì)中人們的無(wú)情和冷漠。8. 本文除塑造單四嫂子之外，還描寫“老拱們”“何小仙”“店伙”“王九媽”“藍(lán)皮阿五”等，他們的形象特點(diǎn)如何？描寫他們有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9. 這篇寫作于1919年前后的收集在吶喊中的小說(shuō)，寫了一個(gè)悲慘的故事，卻以“明天”為題，其用意是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要探究?！敬鸢浮?. c 8. 總的說(shuō)來(lái)，這類人物是冷漠的，缺乏同情的。其中“何小

27、仙”“店伙”作為盤剝者，裝腔作勢(shì)，怠慢病人；“王九媽”“藍(lán)皮阿五”“老拱們”作為底層民眾，存在恃強(qiáng)凌弱，缺乏真誠(chéng)同情的問題。他們共同構(gòu)成了更廣泛的社會(huì)環(huán)境，描寫他們體現(xiàn)作者更深層次的思考，達(dá)到深刻揭示主題的目的。（意思對(duì)即可） 9. 明天是魯迅先生著力反映婦女悲慘命運(yùn)的小說(shuō)之一，作者把一個(gè)殘酷的世界擺在了讀者面前弱者被“吃”，而眾人對(duì)此漠然視之，這樣的民眾沒有“明天”。只是耽于幻想“明天一切會(huì)好起來(lái)”的，如單四嫂子一類的人，不會(huì)有明天。要想有“明天”，就要喚起人們對(duì)封建社會(huì)的憎恨，對(duì)單四嫂子悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)病態(tài)的社會(huì)加以“療治”?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容

28、的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容的分析和概括”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。c項(xiàng)，“可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導(dǎo)致的”理解錯(cuò)誤，選項(xiàng)分析偏離本文的主旨，文章的主旨不是批評(píng)單四嫂子，而是反映黑暗社會(huì)的吃人本質(zhì)。故選c?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象特點(diǎn)以及分析形象作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“本文除塑造單四嫂子之外，還描寫老拱們何小仙店伙王九媽藍(lán)皮阿五等，他們的形象特點(diǎn)如何？描寫他們有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后先找出這

29、些人物的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)分析他們的特點(diǎn)，再分析塑造這樣的形象的作用。如面對(duì)單四嫂子的求助，面對(duì)病危的寶兒，“何小仙說(shuō)了半句話，便閉上眼睛”“店伙也翹了長(zhǎng)指甲慢慢的看方，慢慢的包藥”，他們不但不急病人之急，反而是裝腔作勢(shì)，怠慢病人；如面對(duì)死去的寶兒，面對(duì)失去兒子的單四嫂子，“王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯”“紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道”“藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去”，他們對(duì)單四嫂子沒有同情，有的只是看客的心態(tài)。這兩類人，無(wú)論是盤剝者，還是身份相同的底層人，他

30、們對(duì)單四嫂子都缺乏同情，都是冷漠的看客心態(tài)。冷漠無(wú)情麻木是他們共同的特點(diǎn)。接著分析作者塑造這些人的作用，由這些人物構(gòu)成的社會(huì)就是單四嫂子生活的環(huán)境冷漠無(wú)情，而這也是造成單四嫂子悲劇的最根本原因，也是需要我們療救的痼疾，這就達(dá)到深刻揭示主題的目的。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析標(biāo)題內(nèi)涵以及體會(huì)作者創(chuàng)作意圖的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如本題“這篇寫作于1919年前后的收集在吶喊中的小說(shuō)，寫了一個(gè)悲慘的故事，卻以明天為題，其用意是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要探究”，然后概括小說(shuō)的情節(jié)，分析小說(shuō)中人物的命運(yùn)，再結(jié)合這些內(nèi)容來(lái)理解作者以“明天”為題的目的。從情節(jié)來(lái)看，小說(shuō)是寫主人公寡婦單四嫂子失去

31、自己的兒子寶兒，這對(duì)于單四嫂子來(lái)說(shuō)，她所幻想的“明天一切都會(huì)好起來(lái)”是不可能實(shí)現(xiàn)的；而面對(duì)單四嫂子的痛苦，冷漠的人們漠然視之，這樣的人們不會(huì)有明天；面對(duì)這些不可能有明天的人，作者恰恰又給這篇文章命名為“明天”，這里就寄寓了作者的期望，“明天”，代表將來(lái)，無(wú)論作者或主人公，都想在擺脫現(xiàn)實(shí)，逃往明天，而只有喚醒人們對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)病態(tài)的社會(huì)加以“療治”，才能擁有“明天”。二、古代詩(shī)文閱讀（34分)（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下列小題。耿九疇，字禹范，盧氏人。永樂末進(jìn)士。宣德六年授禮科給事中。議論持大體，有清望。正統(tǒng)初，大臣言兩淮鹽政久壞，宜得重名檢者治之，于是

32、推擇為鹽運(yùn)司同知。痛革宿弊，條奏便宜五事，著為令。母喪去官，場(chǎng)民數(shù)千人詣闕乞留。十年正月起為都轉(zhuǎn)運(yùn)使。節(jié)儉無(wú)他好，公退焚香讀書，廉名益振，婦孺皆知其名。以事見誣，逮下吏，已，得白，即留為刑部右侍郎。屢辨疑獄，無(wú)所撓屈。禮部侍郎章瑾下獄，九疇及江淵等議貶其官。瑾婿給事中王汝霖銜之，與同官葉盛、張固、林聰?shù)日撔滩坎还?。九疇、淵遂劾盛等，且言汝霖父永和死土木，嬉笑自如，不宜居職。時(shí)景帝新立，急于用人，置汝霖等不問，瑾如奏。鳳陽(yáng)歲兇，盜且起，敕往巡視招撫。奏留英武、飛熊諸衛(wèi)軍耕守，招來(lái)流民七萬(wàn)戶，境內(nèi)以安。兩淮自九疇去，鹽政復(fù)弛。景泰元年仍命兼理。尋敕錄諸府重囚，多所平反。都指揮楊得青等私役操卒，九疇

33、劾之。詔按治，且命諸邊如得青者，具劾以聞。邊將請(qǐng)?jiān)雠R洮諸衛(wèi)戍，九疇言：“邊城士卒非乏。將帥能嚴(yán)紀(jì)律，賞罰明信，則人人自?shī)^。不然，徒冗食耳?！蹦瞬辉鍪＿吤翊合某鲎魈?，秋冬輒徙入塞。九疇言：“邊將所以御寇衛(wèi)民也，今使民避寇失業(yè)，安用將帥？”因禁民入徙，有被寇者，治守帥罪。布政使許資言：“侍郎出鎮(zhèn)，與巡按御史不相統(tǒng)，事多拘滯，請(qǐng)改授憲職便?！蹦宿D(zhuǎn)右副都御史。大臣鎮(zhèn)守、巡撫皆授都御史，自九疇始。有旨市羊角為燈，九疇引宋蘇軾諫神宗買浙燈事，事乃寢。災(zāi)異求言，請(qǐng)帝延儒碩，公賞罰，擇守令，簡(jiǎn)將帥，優(yōu)詔報(bào)焉。天順初，議事京師。帝顧侍臣曰：“九疇，廉正人也?！绷魹橛叶加贰Ｗ锶讼刀疾煸邯z者不給米九疇為言乃日給

34、一升遂為令已上疏陳崇廉恥清刑獄勸農(nóng)桑節(jié)軍賞重臺(tái)憲五事帝皆嘉納。（節(jié)選自明史·耿九疇傳）【注】土木：指發(fā)生于明朝正統(tǒng)十四年（1449年）明英宗朱祁鎮(zhèn)北征瓦剌的兵敗事變。蘇軾諫神宗買浙燈事：宋神宗趙頊命令減價(jià)收買浙燈四千余盞，并將市場(chǎng)上的燈盡數(shù)拘收，蘇軾上書勸諫，希望神宗務(wù)從儉約。10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 罪人系都察院/獄者不給米/九疇為言/乃日給一升/遂為令/已/上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺(tái)憲五事/帝皆嘉納b. 罪人系都察院獄者/不給米九疇/為言/乃日給一/升遂為令/已上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺(tái)憲/五事帝皆嘉納c. 罪人

35、系都察院/獄者不給米/九疇為言/乃日給一/升遂為令/已上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺(tái)憲/五事帝皆嘉納d. 罪人系都察院獄者不給米/九疇為言/乃日給一升/遂為令/已/上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺(tái)憲五事/帝皆嘉納11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 進(jìn)士，是中國(guó)古代科舉考試制度中通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者的稱呼。b. 禮部，古代六部之一。六部各司其職，如工部掌管工程營(yíng)造、屯田、水利、漕運(yùn)等事務(wù)。c. 兩淮，是個(gè)方位地理概念，泛指今天江蘇和安徽兩省長(zhǎng)江淮河之間的地區(qū)。d. 憲職，負(fù)責(zé)彈劾糾察的官吏，一般都相當(dāng)于都御史、御史一類官職。12.

36、 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 耿九疇能把握全局，清廉公正。他得到大臣們的推薦擔(dān)任鹽運(yùn)司官員后，痛下決心改革遺留問題，所提建議被皇上定為法令。b. 耿九疇辦案能力強(qiáng)，能剛正執(zhí)法。他曾多次辨析辦理疑難案件，還不懼怕給事中王汝霖等的誣陷，對(duì)章瑾和王汝霖加以彈劾。c. 耿九疇善于治理地方，安撫災(zāi)民。當(dāng)鳳陽(yáng)遭受災(zāi)荒、快要產(chǎn)生盜賊時(shí)，他奉命前往巡視招撫，招來(lái)七萬(wàn)戶流民，安定了地方。d. 耿九疇敢于直言，多次提出合理建議。他曾建議皇帝停止購(gòu)買羊角為燈，他在災(zāi)異發(fā)生時(shí)提意見曾被皇帝下詔書加以褒獎(jiǎng)。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以事見誣，逮下吏，已，得白，即留為刑

37、部右侍郎。（2）請(qǐng)帝延儒碩，公賞罰，擇守令，簡(jiǎn)將帥，優(yōu)詔報(bào)焉?！敬鸢浮?0. d 11. b 12. b 13. （1）耿九疇因?yàn)槭率艿秸_陷，被逮捕交付司法官吏審訊，不久（后來(lái)，過(guò)了一些時(shí)間）洗清罪名，就留他為刑部右侍郎。（2）耿九疇請(qǐng)皇上延攬知識(shí)淵博的儒生，公平賞罰，謹(jǐn)慎挑選守令，選拔將帥，皇上下褒美嘉獎(jiǎng)的詔書回復(fù)他?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，先了解文章大意,要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)

38、上的對(duì)稱等。本題中，“罪人系都察院獄者不給米”，“罪人”是主語(yǔ)，“系都察院獄”是“罪人”的定語(yǔ)，后置，“給”是謂語(yǔ)，“米”是賓語(yǔ)，本句主謂賓齊全，結(jié)構(gòu)完整，不能斷開，排除abc；故選d。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力。考生平時(shí)要注重文化常識(shí)的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進(jìn)行歸納識(shí)記。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識(shí)，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。b項(xiàng)，“禮部，古代六部之一。六部各司其職，如工部掌管工程營(yíng)造、屯田、水利、漕運(yùn)等事務(wù)”表述錯(cuò)誤，漕運(yùn)歸戶部管理。故選b。【12題詳解】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地

39、名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。b項(xiàng)，“對(duì)章瑾和王汝霖加以彈劾”理解錯(cuò)誤，文本是說(shuō)“九疇、淵遂劾盛等”，意思是“耿九疇和江淵也彈劾葉盛等人”，可見選項(xiàng)偷換概念張冠李戴，或者說(shuō)表意絕對(duì)，于文無(wú)據(jù)，把文本中“葉盛等人”偷換成“章瑾和王汝霖”，“等人”并不能確定有無(wú)“章瑾和王汝霖”。故選b。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分

40、點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一題得分點(diǎn)：“以”，介詞，因?yàn)椋弧耙姟?，表被?dòng)；“下吏”，交付司法官吏（審訊）；“已”，不久；“白”，洗清罪名；“以事見誣”，被動(dòng)句；“逮下吏”，被動(dòng)句。第二題得分點(diǎn)：“延”，延攬；“簡(jiǎn)”，選拔；“優(yōu)詔”，嘉獎(jiǎng)的詔書；“報(bào)”，回復(fù)；“焉”，代詞，他?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞；“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式； “變”，就是變通，在忠于原

41、文的基礎(chǔ)上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達(dá)雅。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，要兼顧上下文分析把握關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、 活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語(yǔ)境，推敲斷定解釋即可。譯文：耿九疇，字禹范，盧氏人。永樂末年中進(jìn)士。宣德六年被授予禮科給事中。他發(fā)表的意見能把握住全局，有清廉公正的名望。正統(tǒng)初年，大臣說(shuō)兩淮鹽政久壞，應(yīng)選擇注重名譽(yù)和法度的人去治理它，于是推舉耿九疇為鹽運(yùn)司同知。他徹底革除以前的弊病，逐條上奏有利于國(guó)家的五件事，著錄成法令。因母喪辭官，鹽場(chǎng)的百姓幾千人到朝廷請(qǐng)求把他留下來(lái)。正統(tǒng)十年正月，起用他為都轉(zhuǎn)運(yùn)使。耿九疇節(jié)儉而沒有別的愛好

42、，公事完后便焚香讀書，廉潔的名聲因此更響，婦女小孩都知道他的名字。耿九疇因事受到誣陷，被逮捕交付司法官吏審訊，不久（后來(lái)，過(guò)了一些時(shí)間）洗清罪名，就留他為刑部右侍郎。他屢次辨辦疑案，剛正不撓。禮部侍郎章瑾被捕入獄，耿九疇和江淵等人建議將他貶官。章瑾的女婿給事中王汝霖很恨他，與同官葉盛、張固、林聰?shù)热藦椲佬滩坎还?。耿九疇、江淵于是也彈劾葉盛等人，并說(shuō)王汝霖的父親王永和死于土木堡，他還嬉笑自如，這種人不應(yīng)任官。當(dāng)時(shí)明景帝剛當(dāng)上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不問，章瑾?jiǎng)t照所奏請(qǐng)?zhí)幹巍ｘP陽(yáng)歲荒，盜賊將要起事，皇上敕令耿九疇前往巡視招撫。耿九疇上奏留下英武、飛熊等護(hù)衛(wèi)軍邊耕邊守，招來(lái)流民七萬(wàn)戶，境內(nèi)因此

43、得到安寧。兩淮自從九疇走后，鹽政又壞。景泰元年，朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿九疇審理各府的重犯，大多被平反。都指揮楊得青等人私自役使操練士兵，耿九疇彈劾他們?；实巯略t命令調(diào)查處治，并且命令各邊鎮(zhèn)，有像楊得青這樣的人都報(bào)告上來(lái)。邊將請(qǐng)?jiān)黾优R洮等衛(wèi)的戍卒，耿九疇說(shuō)：“邊城的士卒并不缺。將帥如果能夠嚴(yán)申紀(jì)律，賞罰分明，則人人自行發(fā)奮。否則的話，徒然浪費(fèi)糧食而已?！庇谑遣辉鍪?。邊境百姓春夏出塞耕田，到了秋冬往往遷入塞內(nèi)。耿九疇說(shuō)：“設(shè)邊將就是為了御寇衛(wèi)民的，現(xiàn)在讓百姓因躲避敵寇而失去家業(yè)，用將帥來(lái)干什么呢？”耿九疇便禁止百姓遷入塞內(nèi)，如有遭賊寇侵?jǐn)_的，他便治守將之罪。布政使許資說(shuō)：“侍郎出任鎮(zhèn)守官

44、，與巡按御史不相統(tǒng)轄，這樣事情便多有滯留，請(qǐng)改授予他憲職為便。”于是耿九疇被轉(zhuǎn)為右副都御史。大臣出去鎮(zhèn)守或者巡撫，都授予都御史之銜，就是從耿九疇開始的。有圣旨要買羊角做燈，耿九疇引用宋代蘇軾諫阻神宗買浙燈的事，這事就停止了?；噬弦?yàn)橛袨?zāi)異而征求大臣的意見，耿九疇請(qǐng)皇上延攬知識(shí)淵博的儒生，公平賞罰，慎擇守令，選拔將帥?；噬舷掳兰为?jiǎng)的詔書答復(fù)他。天順初年，耿九疇入京師議事?；噬蠈?duì)侍臣說(shuō)：“耿九疇是廉正之人?！卑阉粝氯斡叶加?。（當(dāng)時(shí)）關(guān)在都察院監(jiān)獄的罪人官家不供給糧食，耿九疇為此提出建議，于是對(duì)這些罪人每天供給一升糧食，并將此定為法令。后來(lái)，耿九疇上書請(qǐng)求崇尚廉恥、清理刑獄、勸課農(nóng)桑、節(jié)儉軍賞

45、、重視臺(tái)憲官員的作用五項(xiàng)建議，皇上都嘉許采納了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。一剪梅蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋注，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。注：秋娘渡、泰娘橋是當(dāng)?shù)貎商幱忻包c(diǎn)。14. 下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 上闋開篇寫詩(shī)人觸景生情，無(wú)法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒消愁b. “舟搖”寫出漂泊之感，“簾招”寫見酒樓心喜，兩處描寫表露了詩(shī)人心跡。c. 洗袍、調(diào)笙、燒香這一系列動(dòng)作，寫出了詩(shī)人回家之后寧?kù)o而又閑適生活。d. 上闋白描寫景，

46、景中帶情；下闋正面寫情，情中有景，表達(dá)了倦游思?xì)w之情。15. 詞下闋中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”是流傳千古的名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】14. c 15. “拋”運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)，突出時(shí)光流逝之快。“紅”“綠”形容詞作動(dòng)詞，準(zhǔn)確貼切地展示了顏色的動(dòng)態(tài)變化。三句話化抽象為具象，把看不見的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，抒發(fā)了作者對(duì)年華流逝的感慨。【解析】【14題詳解】試題分析：本題以客觀選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，這類題目解答時(shí)一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，把握意象，分析意境，領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法，再對(duì)比選項(xiàng)得出答案。c項(xiàng)，“實(shí)寫詩(shī)人回

47、家之后寧?kù)o而又閑適的生活”分析不正確?！昂稳諝w家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒”意思是哪一天能回家洗客袍，結(jié)束客游勞頓的生活呢？哪一天能和家人團(tuán)聚在一起，調(diào)弄鑲有銀字的笙，點(diǎn)燃熏爐里心字形的盤香？這三句是想象歸家后的生活情景，屬于虛寫。故答案為c項(xiàng)?！?5題詳解】試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力，這類題目解答時(shí)一般要從內(nèi)容和手法兩個(gè)角度分析?！傲鞴馊菀装讶藪?，紅了櫻桃，綠了芭蕉”從內(nèi)容上來(lái)看，寫的是春光容易流逝，使人追趕不上，櫻桃才紅透，芭蕉又綠了，春天過(guò)去夏又到了。從手法上來(lái)看，時(shí)光流逝本是不可見的，這里詩(shī)人采用了擬人的手法，賦予春光以人的情感，用“流光容易把人拋”突出時(shí)光流逝之快，利用櫻桃變

48、紅和芭蕉變綠這兩種植物的顏色的變化，把抽象的時(shí)光流逝化為具體可感的事物，具體地顯示出時(shí)光的飛逝，表達(dá)出詩(shī)人的感慨?！军c(diǎn)睛】第2小題考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力，這類題目包括對(duì)詩(shī)句句意淺層次上的理解、對(duì)句子藝術(shù)技巧和意蘊(yùn)深層次上的挖掘和評(píng)價(jià)、對(duì)結(jié)構(gòu)上有特殊功能語(yǔ)句的鑒賞。賞析時(shí)可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行，語(yǔ)言表達(dá)上，是否運(yùn)用手法（修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法），有無(wú)特殊句式，精妙詞語(yǔ)運(yùn)用等；寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的情感或主旨；結(jié)構(gòu)上有什么作用。一般答題步驟是，首先簡(jiǎn)析句意，明確手法；然后聯(lián)系全詩(shī)，分析作用、效果（意境、情感）。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）16.補(bǔ)出下列句子中空缺的部分。陸游游山西

49、村中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩(shī)句是“_，_。”荀子在勸學(xué)中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮地思考，卻“_”，踮起腳極目遠(yuǎn)眺，卻“_”。蘇軾在赤壁賦中寫自己和友人在扁舟中舉杯共飲的句子是“_，_”?！敬鸢浮?(1). 莫笑農(nóng)家臘酒渾 (2). 豐年留客足雞豚 (3). 不如須臾之所學(xué)也 (4). 不如登高之博見也 (5). 駕一葉之扁舟 (6). 舉匏樽以相屬【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫法

50、。如“豚”“臾”“扁”“匏樽”學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在全球各國(guó)加速5g商用的趨勢(shì)下，5g在中國(guó)的落地 。中國(guó)通信行業(yè)引領(lǐng)全球的技術(shù)積累促成了這種結(jié)局。從1g落后、2g追隨、3g突破、4g同步，到如今5g領(lǐng)先，中國(guó)通信技術(shù)行業(yè)的進(jìn)步成為中國(guó)科技發(fā)展的一個(gè)縮影。就在5g領(lǐng)域，中國(guó)企業(yè)已埋頭進(jìn)行了近10年的創(chuàng)新布局和持續(xù)投入；它并非 ，而是源于幾十年的追趕和全球化歷練。最終，5g牌照的發(fā)放可謂瓜熟蒂落。人們對(duì)此也有足夠的信心：2019年作為中國(guó)5g商用元年，將成為5g應(yīng)用的良好開端。讓5g發(fā)揮好新引擎動(dòng)力，關(guān)鍵要做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮產(chǎn)

51、業(yè) _作用。有報(bào)告預(yù)測(cè)，到2025年，5g將帶動(dòng)我國(guó)直接和間接總經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出35.4萬(wàn)億元，拉動(dòng)300萬(wàn)個(gè)新增就業(yè)。( )如同工信部負(fù)責(zé)人所說(shuō)，企業(yè)要以市場(chǎng)和業(yè)務(wù)為導(dǎo)向，積極推進(jìn)5g融合應(yīng)用和創(chuàng)新發(fā)展，聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，為更多的垂直行業(yè)賦能賦智，促進(jìn)各行各業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。此外，面對(duì)旺盛的5g行業(yè)應(yīng)用需求及5g商業(yè)合作模式的改變，需要各方進(jìn)行深入?yún)f(xié)作和溝通，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)， 健康、完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。5g標(biāo)準(zhǔn)是全球業(yè)界共同制定的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，5g技術(shù)是全人類傾注心血和資源的創(chuàng)新之作。就像中國(guó)企業(yè)的5g技術(shù)服務(wù)全球一樣，中國(guó)的5g牌照發(fā)放，既讓國(guó)內(nèi)消費(fèi)者共享5g發(fā)展，也是外資企

52、業(yè)分享中國(guó)發(fā)展成果、參與中國(guó)5g市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，因而共同致力于造福全人類。17. 依次填入文中橫線上詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 水到渠成 一揮而就 支撐 培養(yǎng)b. 順理成章 一蹴而就 優(yōu)勢(shì) 構(gòu)建c. 水到渠成 一蹴而就 支撐 構(gòu)建d. 順理成章 一揮而就 優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)18. 下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 這將成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。b. 這會(huì)成為一個(gè)事實(shí)嗎？c. 這一美好前景將成為現(xiàn)實(shí)。d. 如何將美好前景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？19. 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 既讓國(guó)內(nèi)消費(fèi)者共享5g發(fā)展，也是外資企業(yè)參與中國(guó)5g市場(chǎng)、分享中國(guó)發(fā)展成果的機(jī)會(huì)，因而共同致力于造福全人類。b

53、. 既讓國(guó)內(nèi)消費(fèi)者共享5g發(fā)展成果，也是外資企業(yè)參與中國(guó)5g市場(chǎng)、分享中國(guó)發(fā)展成果的機(jī)會(huì)，進(jìn)而共同致力于造福全人類。c. 既讓國(guó)內(nèi)消費(fèi)者共享5g發(fā)展，也是外資企業(yè)分享中國(guó)發(fā)展成果、參與中國(guó)5g市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而共同致力于造福全人類。d. 既讓國(guó)內(nèi)消費(fèi)者共享5g發(fā)展成果，也是外資企業(yè)分享中國(guó)發(fā)展成果、參與中國(guó)5g市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，因而共同致力于造福全人類?！敬鸢浮?7. c 18. d 19. b【解析】【17題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱

54、讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。水到渠成：意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然會(huì)成功，即功到自然成。順理成章：寫文章、做事情順著條理就能做好。比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。結(jié)合“在全球各國(guó)加速5g商用的趨勢(shì)下，5g在中國(guó)的落地”分析，主要講5g在中國(guó)的落地是功到自然成的事情，選用“水到渠成”。一揮而就：意思是形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。多指寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。結(jié)合“并非”“而是源于幾十年的追趕和全球化歷練”分析，此處主要講不是一下子成功的，選用“一蹴而就”。支撐

55、：一指頂住，使不倒；二指用以頂住之物；三指支持局面使不崩潰；四指勉強(qiáng)維持；五指抵擋，招架。優(yōu)勢(shì)：是比對(duì)方有利的形勢(shì)。結(jié)合“產(chǎn)業(yè)”“作用”及后面的“報(bào)告預(yù)測(cè)”分析，此處主要講產(chǎn)業(yè)的支撐作用，選用“支撐”。培養(yǎng)：意思是指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖，也指按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，使其成長(zhǎng)。構(gòu)建：建立（多用于抽象事物）。與“健康、完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)”搭配，選用“構(gòu)建”。故選c?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不

56、多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。結(jié)合“有報(bào)告預(yù)測(cè)，到2025年，5g將帶動(dòng)我國(guó)直接和間接總經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出35.4萬(wàn)億元，拉動(dòng)300萬(wàn)個(gè)新增就業(yè)”“如同工信部負(fù)責(zé)人所說(shuō)，企業(yè)要以市場(chǎng)和業(yè)務(wù)為導(dǎo)向?yàn)楦嗟拇怪毙袠I(yè)賦能賦智，促進(jìn)各行各業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展”分析，前面主要講“預(yù)測(cè)”，后面主要講做法等。此處應(yīng)該是講如何把預(yù)測(cè)的美好前景變成現(xiàn)實(shí)。a項(xiàng)，“一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)”表述絕對(duì)化。b項(xiàng)，用反問句，對(duì)前面美好的前景預(yù)測(cè)表述質(zhì)疑，銜接不當(dāng)。c項(xiàng)，“這一美好前景將成為現(xiàn)實(shí)”表述絕對(duì)化，而且與后面“行動(dòng)”銜接不當(dāng)。故選d?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句

57、的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。原句存查問題：一是成分殘缺，“共享”缺少賓語(yǔ)，可以改為“共享5g發(fā)展成果”，排除a項(xiàng)、c項(xiàng)。二是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“參與中國(guó)5g市場(chǎng)”，后“分享中國(guó)發(fā)展成果”，排除c項(xiàng)、d項(xiàng)。三是搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“因而”，表示因果關(guān)系，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容“讓國(guó)內(nèi)消費(fèi)者共享5g發(fā)展成果”“外資企業(yè)參與中國(guó)5g市場(chǎng)、分享中國(guó)發(fā)展成果”“共同致力于造福全人類”分析，應(yīng)該用表示遞進(jìn)關(guān)系的“進(jìn)而”，排除a項(xiàng)、d項(xiàng)。故選b。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。垃圾分類是垃圾進(jìn)行科學(xué)處理的前提，為垃圾的減量化、資源化、無(wú)害化處理奠定基礎(chǔ)。_。一是將易腐有機(jī)成分為主的廚房