六年級(jí)語文下冊(cè) 索橋的故事導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版 學(xué)案

1、索橋的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 自主學(xué)習(xí)本課生詞，能夠正確書寫“安瀾橋、雪冤”等詞語。2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，整體感知索橋的故事，寫課文提綱；體會(huì)課文結(jié)尾的含義。3. 通過對(duì)課文的理解，體會(huì)犧牲自己、造福于百姓的人的無私奉獻(xiàn)精神，使自己心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。（重點(diǎn)）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1. 通讀課文，梳理遇到的基礎(chǔ)知識(shí)（生字字音、形近字、多音字等）；勾畫感受深刻的語句，初步理解；再讀課文，了解段落大意，概括小標(biāo)題。2. 完成“預(yù)習(xí)自測”題目。“整體感知”2.書面完成。3. 將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問題，或不懂的問題填寫在后面的“我的疑問”處。 教材助讀：走進(jìn)作者;

2、閱讀課本p18左上方“小資料”，了解作者。知識(shí)鏈接：安瀾索橋又名“安瀾橋”“夫妻橋”。始建于宋代以前。位于四川省成都市都江堰魚嘴之上，被譽(yù)為“中國古代五大橋梁之一”，是都江堰最具特征的景觀，全長約500米。 預(yù)習(xí)自測：（1）給下列帶點(diǎn)字注上拼音。露縫（ ） 岷江（ ） 斷折（ ） 逮捕（ ）處死（ ）團(tuán)扇（ ）來扇（ ） 紫坪鋪（ ） 縫隙（ ）河堤（ ）（2）將下列詞語從課文中劃出來(用彩筆)，并在生字本上抄寫兩遍。安瀾橋 縫隙 橋墩 忙碌 搖擺 逮捕 雪冤 疲乏 頭暈眼花 千真萬確 都江堰 （3）比一比再組詞。灌 ( ) 砂 （ ） 瀾 （ ） 敦 （ ） 宴（ ）罐（ ） 沙 （ ） 斕

3、 （ ） 墩 （ ） 堰（ ）整體感知：1. 有感情的朗讀課文，找出感受深刻的語句，反復(fù)朗讀品味。（朗讀指導(dǎo)：要放聲讀，讀準(zhǔn)字音、讀清句子、讀出語氣體會(huì)作者的感情）。2. 請(qǐng)給課文列提綱。 我的疑問：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問題，或不懂的問題寫下來，等待課堂上和老師同學(xué)交流。 家長評(píng)價(jià)：我的自主學(xué)習(xí)可認(rèn)真啦！爸爸、媽媽送我?guī)最w星吧！（ ）課 內(nèi) 探 究1. 我思考，我收獲學(xué)習(xí)建議： 請(qǐng)同學(xué)們用6分鐘左右的時(shí)間認(rèn)真朗讀課文，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí)。（獨(dú)學(xué)）2. 質(zhì)疑解疑，合作探究探究點(diǎn)一： 索橋有什么故事？什么比故事更美更好？ 探究點(diǎn)二：課文寫索橋?yàn)槭裁催€要寫都江堰？ 當(dāng)堂檢測1. 給下列多音字選擇正確讀音。 P pù 當(dāng)鋪（ ） 鋪墊（ ） 鋪家（ ）鋪面（ ） 鋪設(shè)（ ） 鋪張（ ）di dài 逮住（ ） 逮老鼠（ ）逮捕（ ）Chù ch 處理（ ） 處（ ）罰 處所（ ）處置（ ） 處方（ ） 處得來（ ）2. 縮句。（1） 都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江修筑的一條大堤。 （2）“何公何母”的心給每一個(gè)走過索橋的人添一些溫暖。 3.背誦課文倒數(shù)第二段中的重要句子，對(duì)桌檢查，并