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1、義務教育課程標準實驗教科書人教版五年級上冊義務教育課程標準實驗教科書人教版五年級上冊梯梯 形形 的的 面面 積積尹莊鎮(zhèn)中心小學尹莊鎮(zhèn)中心小學 張虹張虹1 1、我能通過操作，理解和表達梯形面積、我能通過操作，理解和表達梯形面積的的推導過程推導過程；2 2、我能運用公式、我能運用公式正確計算正確計算梯形的面積。梯形的面積。學習目標：學習目標：1 1、操作操作：拿出兩個完全一樣的梯形或其中的一個梯：拿出兩個完全一樣的梯形或其中的一個梯形動手轉化成已經(jīng)會計算面積的圖形。形動手轉化成已經(jīng)會計算面積的圖形。2 2、觀察觀察：轉化成的圖形各部分和面積與梯形的各部：轉化成的圖形各部分和面積與梯形的各部分和面積

2、有什么關系？分和面積有什么關系？3 3、發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：梯形的面積：梯形的面積= =（ ） 如果用如果用s s表示梯形的面積，用表示梯形的面積，用a a、b b和和h h分別表分別表示梯形的上底、下底和高，那么梯形的面積計算公式示梯形的上底、下底和高，那么梯形的面積計算公式（ ）。）。自主學習自主學習1 1、組內(nèi)形成共識：把梯形轉化成什么圖形，怎、組內(nèi)形成共識：把梯形轉化成什么圖形，怎樣得出梯形的面積計算公式。樣得出梯形的面積計算公式。2 2、1 1號負責：號負責：2 2號和號和3 3號把轉化好的圖形貼在題板號把轉化好的圖形貼在題板上，上，4 4號書寫梯形的面積公式及字母公式。號書寫梯形的面積公式及

3、字母公式。3 3、1 1號在組內(nèi)展示，組員幫助指正，要求：展示號在組內(nèi)展示，組員幫助指正，要求：展示時站姿大方自信、手勢到位、語言表達流暢。時站姿大方自信、手勢到位、語言表達流暢。合作學習合作學習一輛汽車側面的一輛汽車側面的兩塊玻璃兩塊玻璃是梯形（如下圖），是梯形（如下圖），它們的面積它們的面積分別分別是多少？是多少？ 當堂訓練當堂訓練1 1、判斷：、判斷：（1 1）兩個面積相等的梯形可以拼成一個平行四邊形。）兩個面積相等的梯形可以拼成一個平行四邊形。 （ ）（2 2）一個梯形的上底是）一個梯形的上底是3 3分米，下底是分米，下底是5 5分米，高是分米，高是4 4分米，面積就是分米，面積就是3232分米。分米。 （ ） （3 3）梯形的面積等于平行四邊形面積的一半。（）梯形的面積等于平行四邊形面積的一半。（ ）（4 4）兩個梯形面積相等，但形狀不一定相同。（）兩個梯形面積相等，但形狀不一定相同。（ ） （5 5）要求梯形的面積必須知道梯形的上底、下底和高的）要求梯形

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