人教版部編版四年級語文下冊第五單元知識點小結(jié)

1、第五單元小結(jié)簇(c U ), 不要多寫一( 系鞋帶)( 關(guān)系)浙江、字詞盤點1.字(1) 難讀的字荷(h e )剎(ch a )鑲(xi a ng)浙(zh e 臀(t u n)蜿(w a n)蜒(y a n)(2) 難寫的字努 : 注意上右是“又”不是“口”。鑲 : 右邊偏旁的下面不要丟掉一撇。紫：下面是“系”，不是“關(guān)系”的“系”筍 : 注意下面的橫要出頭。(2) 多音字荷?6(重荷)剎?名(一剎那)系? e (荷花)？?防(剎車) ?2. 詞(1) 必須掌握的詞擴大范圍努力剎那燦爛 不僅杜鵑擁擠額角變化多端(2) 近義詞清靜寂靜轉(zhuǎn)眼間一剎那擴大張大加強增強沖破突破燦爛絢爛突然猛然分辨辨別

2、偉大高尚似乎仿佛稍微略微寬廣寬敞蜿蜒曲折昏暗陰暗(3) 反義詞容易?困難清靜?熱鬧擴大?縮小加強?減弱燦爛?絢爛突然?猛然分辨?辨別偉大?平凡漆黑?明亮蜿蜒?筆直聚集?分散寬廣?狹窄擁擠?松散(4) 詞語歸類表示時間短的詞語: 轉(zhuǎn)眼間一剎那間類似的詞語: 眨眼間霎時 瞬間 須臾 彈指一揮間表示精力集中的詞語: 不轉(zhuǎn)眼類似的詞語: 屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛全神貫注專心致志 聚精會神量詞: 一片 淺藍一道 紅霞一片 亮光一道 金邊一 只 小船一 團 漆黑一 塊 地方 一 條 黃龍動詞: 沖破 云霄跳出 海面沖出 重圍撞破 額角擦傷 鼻子放射 光芒修飾詞: 不轉(zhuǎn)眼 地望著燦爛 的亮光發(fā)光 的金邊偉大 的奇觀

3、好奇 的心情緩緩 地流 深黑 的石洞二、佳句積累1. 反問句這不是很偉大的奇觀嗎?這句話用反問的語氣總結(jié)全文, 更能突出海上日出的偉大奇觀。2. 設(shè)問句怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥, 剛合適 , 再沒法容第三個人 , 是這樣小的小船。這句話有問有答, 形成設(shè)問, 突出小船的小, 側(cè)面寫出空隙的窄小。3. 排比句隨著山勢, 溪流時而寬, 時而窄 , 時而緩 , 時而急 , 溪聲也時時變換調(diào)子。句子中四個“時而”構(gòu)成排比句 , 介紹了溪流的形和聲隨著山勢變化的情況, 給我們帶來了視覺、聽覺上的感受。4. 對比句走進去 , 仿佛到了個大會堂, 周圍是石壁, 頭上是高高的石頂 , 在那里聚集一千或是

4、八百人開個會, 一定不覺得擁擠。這句話寫出了外洞給人的感覺寬敞、大。5. 擬人句太陽好像負著重荷似的一步一步, 慢慢地努力上升, 到, 終于沖破了云霞, 完全跳出了海面, 顏色紅得非?？蒢5c °這句話把太陽擬人化, 具體描述太陽如何上升, 生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當?shù)耐? 也可以看出太陽躍出海面時作者的欣喜之情。6. 描寫景色生動優(yōu)美的句子太陽好像負著重荷似的一步一步, 慢慢地努力上升, 到了最后 , 終于沖破了云霞, 完全跳出了海面。顏色紅得非?？蓯?。一剎那間, 這個深紅的圓東西, 忽然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛, 它旁邊的云片也突然有了光彩。這段話用具體的動

5、態(tài)描寫生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當?shù)耐? 作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀這么輝煌!三、考試熱點1 . 按一定順序的表達方法寫景。海上日出按日出前、日出時、日出后的順序, 描寫了日出這一偉大奇觀。記金華的雙龍洞按照游覽順序依次介紹了路上、洞口、外洞、內(nèi)洞、孔隙和出洞的風光?？荚圏c睛按一定順序的表達方法寫景是寫作中一個常考的知識點。寫景的文章要注意按照一定的順序?qū)懢唧w，這些順序一般有時間、空間順序等。按照時間先后順序（早-中-晚，前-中-后）描寫景物，使整篇文章形成一個完整的整體 按照空間轉(zhuǎn)換順序描寫景物，即按照方位、處所或地點變換來安排景物的描寫，決定先寫后寫的次序。小看門一要仔細觀

6、察，軾住景物的不同特點.進行描寫*小唐門二05境主題的材料要詳細描竭 做到評幅將當小府門三者用修辭，使文*表達福生動 啰象.2 .表達的思想感情。本單元這兩篇課文經(jīng)常在填空、閱讀中由現(xiàn)對作者表達情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題，一個是自然現(xiàn)象一個是自然景觀，都表達了對大自然的熱愛之情。3 .修辭的運用。文中使用的反問、比喻和擬人等修辭 ，經(jīng)常在填空、選 擇題中由現(xiàn)。4 .背誦與背寫。課文中由現(xiàn)了很多好詞好句，經(jīng)常以填空的形式考查課文的背寫情況。四、“1+X”閱讀推薦篇目：郁達夫江南的冬景推薦理由: 它是郁達夫?qū)懢吧⑽闹泻苡刑厣囊黄? 這篇文章讓我們懂得景色不分南北, 季節(jié)不分東西, 各有各的景致、各有各的神韻, 精彩的不是季節(jié)里的風景, 而是人們的心靈 ,