五年級(jí)語(yǔ)文閱讀專題1及答案

1、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀專題1及答案知識(shí)要點(diǎn)：記事類文章，就是把一件或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)， 讓更多的人重 新感受這些事情.從中明白一個(gè)道理，受到一種精神的鼓舞或思想教育.1.把握記事文章中敘述的六要素.記人敘事離不開人物，時(shí)間，地點(diǎn)與事情的起因，發(fā)展，結(jié)果這六個(gè)要素. 根據(jù)六要素可概括文章的主要內(nèi)容.2、理清敘述的線索.線索是敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用.線索可以是物品.人物.時(shí)間.事件.地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換.人物的感情變化等等.3 .把握敘述的順序.任何事情都是在一定時(shí)間，一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀敘事性文章 時(shí)，一定要弄清事情發(fā)展的順序.敘述的順序主要有順序.倒敘.插敘，這些敘述的順序

2、形式都是根據(jù)中心思想 的需要而靈活使用的.4 .抓住文章重點(diǎn)，注意綜合表達(dá)方法.按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來(lái)寫的.在記事文中，起因.經(jīng)過(guò).和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要環(huán)節(jié)， 而事情的經(jīng)過(guò)，則 是記事文的主體.抓住這一部分，有助于我們理解整篇文章，從而更好地把握住 文章所表現(xiàn)的中心思想.另外，在敘述描寫時(shí)作者有時(shí)表達(dá)自己的感想.認(rèn)識(shí)，也 就是說(shuō)，直接表達(dá)對(duì)人物.事件的評(píng)價(jià).這往往是文章的“點(diǎn)睛之筆”，閱讀時(shí)要 加以注意.另外，記事文章常運(yùn)用于運(yùn)用綜合表達(dá)， 以記敘為主，夾雜議論和抒 情.在運(yùn)用議論時(shí)，往往是把記敘事件本身包含的深刻意義揭示出來(lái)， 要言不煩， 畫龍點(diǎn)睛，以加深

3、讀者的理解.在運(yùn)用抒情時(shí)，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自 己的感受；有時(shí)是作者把自己的感情滲透在字里行間， 情隨事發(fā)，使事.理.情融 為一爐.閱讀時(shí)要注意體會(huì)和學(xué)習(xí).5 .“句”“段”的作用.方法：(1)開頭的作用：點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；引出下文；設(shè)懸念，引人入勝；為下文做鋪墊.埋下伏筆.(2)中間句子的作用：承上啟下的過(guò)渡作用；為下文作鋪墊，照應(yīng)前文.(3)結(jié)尾的作用：點(diǎn)題，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭.結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)；畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明或深化 中心.閱讀訓(xùn)練篇一：忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒， 很美，很好.孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美

4、好的夕陽(yáng)不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭， 使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾 分美好.但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩 綠綠的小瓜苗.這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟 會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái).孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那 該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬.孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗! 以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的.”母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不過(guò)幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不 出西瓜.”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜

5、大著明亮的眼睛說(shuō)：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的.”母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定與信心.一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆 .頓時(shí)孩子傻了 眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著 .孩子揉了揉眼睛，懷疑 自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了 .孩子“哇”的一聲哭了 .之后，孩子哽咽著問(wèn)母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)了 ？”“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那 些個(gè)小東西，別管了 .你也是，就知道哭.乖，別哭了 .”母親笑著責(zé)備孩子的淘 氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛.此后，孩子的眼睛總

6、愛(ài)往花盆里瞟，并且想過(guò)把那株討厭的紫羅蘭給拔了， 孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔.這也是一個(gè)生命呀，孩子想.幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜 苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命.”老師 驚訝于他的想法，給了他滿分.孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分.媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋.”夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒, 很美，很好.孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的.1 .文章開頭和倒數(shù)第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用 ？答：2 .文中幾次描寫紫羅蘭，作

7、者描寫紫羅蘭有何作用 ？3 .對(duì)孩子的心理，作者作了多次描寫，請(qǐng)?zhí)顚懞⒆拥男睦碜兓^(guò)程答：憧憬一 _補(bǔ)償_4 .怎樣理解小說(shuō)的題目“忽略” ？它的含意是什么？5 .老師為什么給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別 在哪里？篇二：一間改變命運(yùn)的房間很多年前，在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，有一對(duì)老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺(tái)定房.“很抱歉，”柜臺(tái)里的人回答說(shuō)，“我們飯店已被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了 .往 常碰到這種情況，我們都會(huì)把客人介紹到另一家飯店， 可是這次很不湊巧，據(jù)我 所知，另一家飯店也客滿了 .”他停了一會(huì)，接著說(shuō)：“在這樣的晚上，我實(shí)在不敢想象你們離開這里卻投 宿無(wú)門的處境，如果你們不嫌棄

8、，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套 房，卻十分干凈.我今晚就在這里完成手邊的定房工作，反正晚班督察員是不會(huì) 來(lái)了.”這對(duì)老夫婦因?yàn)樵斐晒衽_(tái)服務(wù)員的不便， 顯得十分不好意思，但是他們謙和 有禮地接受了服務(wù)員的好意.第二天的早上，當(dāng)老先生下樓付住宿費(fèi)的時(shí)候，這 位服務(wù)員依然在當(dāng)班，但他婉拒道：“我的房間是免費(fèi)借給你們住的，我全天在 這里，已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點(diǎn)費(fèi)，那個(gè)房間的費(fèi)用本來(lái)就包含在內(nèi)了.”老先生說(shuō)：“你這樣的員工，是每個(gè)老板夢(mèng)寐以求的，也許有一天我會(huì)為你 蓋一座旅館.”年輕的服務(wù)員聽(tīng)了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當(dāng)它是一個(gè)笑話.又過(guò)了好幾年，那個(gè)柜臺(tái)服務(wù)員依然在同樣的地方上

9、班.有一天他收到老先 生的來(lái)信，信中清晰地?cái)⑹隽怂麑?duì)那個(gè)暴風(fēng)雨夜的記憶.老先生邀請(qǐng)柜臺(tái)服務(wù)員 到紐約去拜訪他，并附上了一張來(lái)回的機(jī)票.幾天之后，他來(lái)到了曼哈頓，于坐落在第五大道和 34街之間的豪華建筑物 前見(jiàn)到了老先生.老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專門為你蓋的飯店， 我以前曾經(jīng)提過(guò)，記得嗎？”“您在開玩笑吧？”服務(wù)員不敢相信地說(shuō)，“你把我搞糊涂了！為什么是我？ 您到底是什么身份呢？”年輕的服務(wù)員顯得很慌亂，說(shuō)話略帶口吃 .老先生很溫和地微笑說(shuō)：“我的名字叫威廉渥道夫愛(ài)斯特.這其中并沒(méi)有 什么陰謀，因?yàn)槲艺J(rèn)為你是經(jīng)營(yíng)這家飯店的最佳人選 .”這家飯店就是著名的渥道夫愛(ài)斯特莉亞飯店的前身，

10、而這個(gè)年輕人就是喬 治伯特，他是這家飯店的第一任經(jīng)理.盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏彳#成功，成功就會(huì)來(lái)陪伴你.生活常常就是這 樣.1 .寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞.近義詞反義詞嫌棄： 清晰： 2 .仔細(xì)閱讀，完成填空.故事發(fā)生地點(diǎn)： 時(shí)間： 人物： 起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果： 3從文中畫出表現(xiàn)服務(wù)員熱心助人的句子.4 .“盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏得成功，成功就會(huì)來(lái)陪伴你 .”這句話的意思是（）A .你真誠(chéng)地幫助別人，別人也會(huì)以真誠(chéng)回報(bào)，甚至?xí)鼓惬@得成功.B.你幫助別人成功，別人也會(huì)讓你成功.這是一種交換.C我為人人，人人為我.篇三：必須承受的痛苦三歲半的女兒扁桃腺（xim）發(fā)炎，開了十針青霉素，上

11、午八點(diǎn)和下午三點(diǎn), 大兩針.頭兩天是妻子帶她去.她怕打針，不肯去.妻子就騙她，說(shuō)不打針，是 去買酸奶喝，或騎小車車.踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓.當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋， 針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無(wú)法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地，大夫直擔(dān)心孩 子會(huì)閉過(guò)氣去.女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把 擔(dān)子卸給了我.我把針?biāo)幒妥⑸鋯未нM(jìn)兜里，對(duì)病伏（ym）伏地坐在床上翻畫書的女兒說(shuō)： “乖，咱們?nèi)ゴ蜥?”女兒可憐巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說(shuō)：“爸，打針很疼.” 我坐下來(lái)，說(shuō)：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也 上不成班，得在家看著你.不上班就沒(méi)有錢，怎么給你買玩具和

12、好吃的？” “那我 以后不要玩具和好吃的還不行嗎？” “那咱們?nèi)齻€(gè)人總得吃飯吧？雞蛋.牛奶.肉. 菜你穿的衣服，什么不要錢??？”我停下來(lái)，給她時(shí)間思考.在如何對(duì)待孩子上我們兩口子迥（jirg）然不同.我認(rèn)為小孩子也有足夠 的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚.除非她硬要抓電源或玩刀片， 我絕少采取強(qiáng)制手段.而且，我從不騙孩子.女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開雙臂叫我抱，說(shuō)： “爸爸，咱們?nèi)グ?”打針的時(shí)候她又哭了，不過(guò)不厲害，針沒(méi)拔出來(lái)已哭完了 .女兒睡了個(gè)大午覺(jué).下午兩點(diǎn)多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩 只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么.我沒(méi)打攪她.三點(diǎn)了，我用遙控

13、器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室.女兒睜著眼的，可她一看見(jiàn)我，馬上說(shuō)：“爸爸 我困了，現(xiàn)在我要睡覺(jué)了 .”就闔（he）目裝睡斜陽(yáng)照在她緊張的小臉上，楚楚 動(dòng)人.我一陣感動(dòng)一一原來(lái)她不知?jiǎng)恿硕嚅L(zhǎng)時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針.“不行！回來(lái)再睡.”我硬著心腸拉她起來(lái)穿外套.抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對(duì)她說(shuō)：“乖，不是爸爸不疼你.可人活著就有很 多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你.無(wú)論如何都無(wú)法避免的， 就只有勇敢地去面對(duì).逃避沒(méi)有用，臾也沒(méi)有用.”女兒似乎懂了，因?yàn)槲腋械剿男∧樅孟駝傄懔似饋?lái) .這一針，她沒(méi)哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒(méi)掉 .第二天上午八點(diǎn)，我才要開口，女兒

14、突然拿著注射單和針?biāo)幒凶诱驹谖颐?前，說(shuō)：“爸爸，咱們打針去！ ”我抱起她，緊緊摟在懷里.1 .“當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒” 一句話中“欺騙”具體 指什么？2 .“女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了 我.”一句中，妻子為何死活不干了？3 .解釋下列句中加粗的詞語(yǔ).(1)女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開雙臂叫我抱.(2)她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板 聚精會(huì)神地不知在琢磨什么.4 .文中“才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針” 一句中“這么個(gè)自以為是的 辦法”具體指什么？5 .文章結(jié)尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里.”體會(huì)一下，作者這時(shí)應(yīng)是

15、什么樣 的心情？6 .“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你 .無(wú)論 如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對(duì).逃避沒(méi)有用，哭也沒(méi)有用.”你是怎樣 理解父親對(duì)女兒說(shuō)的這些話的？課后練習(xí)：抬起頭來(lái)做人那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲.一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：”學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢 .”對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人"，就是自己的家長(zhǎng) .小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名.小男孩靜靜地看著 媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開口 .媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：”昨大，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊.5

16、0 塊.”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?， 校門外，每天都有小轎車等候放 學(xué)的學(xué)生.小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的.班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較 多，就是成績(jī)較好.當(dāng)然，小男孩不屬于前者.那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑.他一向都認(rèn)真對(duì)待老師 交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好 .況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款 比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班.媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：”不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非 富則貴.我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多. 你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了.”第二天，小男

17、孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師 .當(dāng)老師在班上 宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái) .自此以后，小男孩在達(dá)官貴 人.富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人.媽媽說(shuō)的那-番話，深深地刻在小男孩心里.那是生平第一次，他面臨由金 錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育.非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐” 的意義，以及別人所不能“捐”到的.自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值.1 .男孩的媽媽說(shuō)："我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多.”這句話如 何理解？2 .面對(duì)同學(xué)們的種種反應(yīng)，小男孩是怎樣的心情？請(qǐng)展開想象，作一段心理描寫.3 .文章第八節(jié)說(shuō)：”自此以后，小男孩在達(dá)官貴人.富賈豪紳

18、的面前，一直抬起頭 來(lái)做人.”試闡述這句話的深刻含義.4 .?5 .文章第八節(jié)有兩處寫到小男孩“抬起頭來(lái)“，這兩處“抬起頭來(lái)”有何相同之 處，有何不同之處？6 .文題”抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義？美麗的謊言我至今都記得我的第一位老師說(shuō)的謊言.那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女 教師.入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100.我站在校園大操場(chǎng)的陽(yáng)光下，面對(duì)著老師的 笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了 100.老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊(cè)上 畫了個(gè)紅五星.我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動(dòng)，在心里暗自猜測(cè)著那個(gè)紅五 星的含義.開學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找

19、出與他們的 不同來(lái).我心里一直惦著花名冊(cè)上的那個(gè)紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里 問(wèn)她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星， 老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)我滿 懷著希望從校園跑開時(shí)，快樂(lè)一直在我心里升騰 .我是得了第一名的，我一定還 可以再得第一名.這種信念一直鼓勵(lì)著我.直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在 一起談起我們的第一位老師時(shí)，大家突然明白每一個(gè)人的入學(xué)花名冊(cè)上都有一個(gè) 紅五星，而她幾乎對(duì)每一個(gè)班上的學(xué)生都說(shuō)過(guò)：你很棒，你是第一名！我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說(shuō)出的謊言是那么美好 .這和真實(shí)意 義上的欺騙絕不相同.因?yàn)榍罢呤亲鹬?，是關(guān)愛(ài)，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè) .從我離家來(lái)美國(guó)，至今

20、已快十年了 .在這十年里，我跟母親說(shuō)過(guò)不少的謊 話.剛到這座城市時(shí)，包圍我的是陌生和孤獨(dú)，連找一個(gè)屬于自己的空間都不那 么容易.在5個(gè)月的時(shí)間里，我換過(guò)5次住處.那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租 房的費(fèi)用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里， 每天星出晚歸躲避那些家人敏 銳的眼睛.但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移.拎著一個(gè)大箱子，這座城市的 東西南北我都住過(guò).每天夜晚最感到無(wú)助的時(shí)候，我都會(huì)想起遙遠(yuǎn)的家園和母親 的殷殷笑容.但是在每一封給母親的信里，我都說(shuō)我住得很好，一切都順利.并且, 用那些寫給母親的文字鼓勵(lì)自己.之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心. 而母親又何嘗不是如此呢？那一次，母

21、親在電話里說(shuō)她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也 多日沒(méi)犯了 .剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說(shuō)是遇見(jiàn)了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針.我愣了好久，覺(jué)得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到 一半，又停了下來(lái)，我質(zhì)問(wèn)母親又有什么用呢.我原本真切地知道她為什么要說(shuō) 謊的！1 .第段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？2 .作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應(yīng)在理解的基礎(chǔ) 上提煉.概括）3 .老師說(shuō)謊的目的是什么？（含標(biāo)點(diǎn)15字以內(nèi)）4 .用原文回答“我”為什么能在美國(guó)獨(dú)自忍受陌生和孤獨(dú)？5 .文中都有誰(shuí)說(shuō)了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏）6 .母

22、親為什么說(shuō)謊？7 .畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上起的作用是 .8 .關(guān)于說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題，你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？答案：忽略1 .開頭的景物描寫，襯托了孩子心目中美好的憧憬 ；結(jié)尾的景物描寫，反襯 了孩子內(nèi)心的失落.2 .用紫羅蘭的美.引人注目來(lái)反襯小瓜苗的不被人注意.3 .把孩子的心理變化用合適的詞表達(dá)出來(lái)， 意思對(duì)即可，如：憧憬一心痛一 補(bǔ)償一失落）（2分）4 .雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬.5 .老師很贊賞孩子的想法，可母親只關(guān)心分?jǐn)?shù).區(qū)別在于如何對(duì)待孩子的分 數(shù).一問(wèn)改變命運(yùn)的房間1、討厭喜歡清楚 模糊 2.略.3.略.4.A必須承受的痛苦1、指女兒不肯去打針，妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買酸奶喝，或騎小車 .踢皮 球什么的，滿哄著抱她下樓打針.2. 是因帶女兒打針時(shí)，女兒哭鬧得