七年級(jí)下冊(cè)第五課讓挫折豐富我們的人生

1、第五課 讓挫折豐富我們的人生第一框 人生難免有挫折教學(xué)目標(biāo)（1）、知識(shí)目標(biāo)： 了解挫折的含義、造成挫折的因素以及與人生的關(guān)系（2）、能力目標(biāo)： 使學(xué)生了解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遇到挫折時(shí)，能夠正確分析造成挫折的原因。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生了解每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，學(xué)生能夠以一種平常心來(lái)對(duì)接受和對(duì)待挫折，讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因，幫助學(xué)生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入老師：先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)诠?jié)日或是其他特別的日子里祝福他人時(shí)會(huì)說(shuō)什么？（學(xué)生會(huì)回答：祝你一路順風(fēng)；祝你節(jié)日快樂(lè)；祝你萬(wàn)事如意；祝老人福如東海、壽比南

2、山等）同學(xué)們剛才表達(dá)出的祝福都能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？（學(xué)生稍加思索后得出結(jié)論：不可能都實(shí)現(xiàn)）是的，這些祝福都表達(dá)了我們內(nèi)心一種美好的祝愿，有些實(shí)現(xiàn)了，但更多的卻只是表達(dá)了我們的祝愿，而事實(shí)并非都能遂人所愿，我們還是會(huì)遇到困難的。二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（一）閱讀“挫折與人生相伴”，探究下列問(wèn)題：（排版時(shí)橫線(xiàn)上為空白）1.所謂釘子，也就是人們常說(shuō)的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等2.人的活動(dòng)受各方面因素的制約，因此，人們難免會(huì)遇到各種挫折。3.造成挫折的原因有哪些？答：造成挫折的原因有許多，如不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)、還有可能是各種人為因素造成的、由于個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷，也可能使我們

3、遭受挫折。4可以說(shuō)，挫折是人生的一部分。（二）閱讀“不同的態(tài)度 不同的結(jié)果” 探究下列問(wèn)題：（排版時(shí)橫線(xiàn)上為空白）面對(duì)困難和挫折有哪三種人？分別有什么結(jié)果？答：第一種是膽怯、懦弱的人。結(jié)果一事無(wú)成。第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿(mǎn)足的人。這樣的人也享受不到成功的喜悅。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。三、聚焦主體合作探究探究一：挫折與人生相伴一閱讀教材第60頁(yè)的情境材料，相互交流回答：1.從上述材料中，找出鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：曾經(jīng)獲得的成功：挫折：河南省集訓(xùn)隊(duì)招人時(shí)落選，她傷心地哭了；集訓(xùn)時(shí)不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完300(）米，被罰重新跑，她感到傷心但又不

4、服輸。成功：13歲時(shí)在全國(guó)“乒協(xié)杯”大賽中，力克當(dāng)時(shí)的世界冠軍，高興、喜悅；此后在世界乒乓球賽中，她為我國(guó)爭(zhēng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，感到自豪、自信。2課本p60：說(shuō)一說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中記憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng) 參考答案小學(xué)時(shí)我是學(xué)校的尖子生，每次考試都是年級(jí)第一名，同學(xué)們很羨慕我，我也很得意、自信、喜悅。上中學(xué)后，我暗下決心，期末考試一定要爭(zhēng)年級(jí)第一名，可是期末成績(jī)出來(lái)后，我僅得了年級(jí)第十五名。拿到成績(jī)單時(shí)，我的心一下子從山頂?shù)搅斯鹊?，傷心極了，失望極了；同時(shí)又感到很絕望，自己已經(jīng)很盡力了，為什么成績(jī)不如別人呢？是自己很笨嗎？又很妒忌第一名，真不知他有什么訣竅（答案不唯一，只要能寫(xiě)

5、出自己的真實(shí)情緒反應(yīng)即可）歸納：人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。人們難免會(huì)碰釘子，碰釘子之后就會(huì)產(chǎn)生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。所謂釘子，也就是人們常說(shuō)的挫折，即人們說(shuō)遇到的失利、失敗和阻礙等。二：閱讀課本p61的情景材料，相互交流后回答：議一議：你還能列舉其他類(lèi)似的事例嗎？車(chē)禍?zhǔn)剐↓埖陌职钟肋h(yuǎn)失去了雙腿；小兒麻痹使紅霞身體殘疾；2008年春節(jié)我國(guó)南方的雪災(zāi)使很多人被困在雪地里，無(wú)法回家過(guò)春節(jié)和家人團(tuán)聚；2008年我國(guó)四川墳川大地震導(dǎo)致許多城市、村居成為廢墟，很多人失去了生命或變成了殘疾歸納：人的活動(dòng)受各方面因素的制約，因此，人們難免會(huì)遇到各種挫折，造成挫折的原因有很多。、自然因素：（

6、天災(zāi)人禍）（海嘯、地震、旱災(zāi)等）、人為因素：社會(huì)因素（戰(zhàn)爭(zhēng)、車(chē)禍等）；家庭因素（親人病故、父母離異）；學(xué)校因素（教師教育方式不當(dāng)、同學(xué)關(guān)系不融洽）、個(gè)人因素：（個(gè)人的道德、智利、生理缺陷等活動(dòng)三：看課本p62大方框中事例思考：想一想：在你的人生經(jīng)歷中，遇到過(guò)類(lèi)似的挫折嗎，你是怎樣面對(duì)的?上中學(xué)后，我想?yún)⒓訉W(xué)校的籃球隊(duì)，可是因?yàn)閭€(gè)子不夠高被拒之門(mén)外，我感到很自卑、很苦惱。我把這件事告訴了老師，傾訴了自己心中的痛苦和煩惱，老師先是不停地開(kāi)導(dǎo)我，又幫我分析了我的長(zhǎng)處和短處，指出了我的優(yōu)勢(shì)和奮斗目標(biāo)，我痛苦壓抑的心情又漸漸地舒暢了。 點(diǎn)撥升華：挫折是普遍存在的，挫折是人生的一部分。造成挫折的因素是多方

7、面的，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)認(rèn)真分析出現(xiàn)挫折的原因，才能有針對(duì)性地以正確的態(tài)度和方法面對(duì)挫折、經(jīng)受考驗(yàn)。探究二：不同的態(tài)度 不同的結(jié)果1.閱讀課本p63登山者材料相互交流后回答：是什么力量使這個(gè)登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴，活了下來(lái)，使這個(gè)登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴活下來(lái)的是堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度是人們走向勝利的重要保證。歸納：面對(duì)挫折，大致有三種人： 、膽怯、懦弱的人 放棄 一事無(wú)成 、意志不堅(jiān)強(qiáng)或者容易滿(mǎn)足的人 半途而廢 碌碌無(wú)為 、意志堅(jiān)強(qiáng)的人 挑戰(zhàn) 成功2思考.課本p64大方框：（1）請(qǐng)你將挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞匯填寫(xiě)在下面（2）說(shuō)一說(shuō)你印象最深的一次受挫經(jīng)歷，回想你”當(dāng)

8、時(shí)的選擇 ( 1）挑戰(zhàn)者：堅(jiān)持、拼搏、繼續(xù)、努力、加油、持之以恒、積累、忍耐、學(xué)習(xí)半途而廢者：算了吧，足夠了，可以了，不錯(cuò)了，盡力了，稀罕，這樣挺好的放棄者：不能、不會(huì)、不值得、不聰明、不勝任、不做了(2)新學(xué)期開(kāi)始時(shí)班里競(jìng)選班委，我報(bào)名競(jìng)選卻以五票之差落選了，我受到了很大的打擊，也很難過(guò)。冷靜下來(lái)，我開(kāi)始反思自己競(jìng)選失敗的原因：學(xué)習(xí)成績(jī)雖好卻不愿幫助其他同學(xué)；值日時(shí)馬馬虎虎嫌浪費(fèi)時(shí)間；看不起那些家庭貧困的同學(xué)。認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)后，我積極改正，同學(xué)們也對(duì)我熱情、友好了許多。點(diǎn)撥升華：面對(duì)困難和挫折，我們要做意志堅(jiān)定，有堅(jiān)定信念的人。四、總結(jié)梳理整合提高通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中難免有挫折

9、的道理。人生的道路是崎嶇不平的，有時(shí)陽(yáng)光明媚，也有風(fēng)風(fēng)雨雨，面對(duì)挫折，不應(yīng)意志消沉，灰心喪氣，應(yīng)采取積極的態(tài)度，在挫折和逆境中去磨練自己，去攀登新的高峰，我們遇到苦難一定要善于挑戰(zhàn)，把人生路上的絆腳石變成墊腳石，實(shí)現(xiàn)人生的真正的價(jià)值，成為真正的英雄。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋矯正1蘇軾在水調(diào)歌頭中寫(xiě)到：“人有悲歡離合，月有陰晴陽(yáng)缺，此事古難全?！睂O中山認(rèn)為：“人生不如意事十之八九?！币陨蟽蓜t材料共同說(shuō)明一個(gè)道理（ D ）A人生之路苦難多 B人生太苦，活著太累  C人生太難成功了 D人生難免有挫折 2下列挫折中，屬于不能預(yù)測(cè)和不能及時(shí)防范的天災(zāi)人禍所造成的是（ D ） A某銀行員工因外

10、語(yǔ)考試不及格而影響職稱(chēng)評(píng)定B某同學(xué)因?yàn)楹推渌瑢W(xué)關(guān)系不好，造成了心理障礙C孫某因玩忽職守罪被判刑2年D2004年12月26日發(fā)生的印度洋海嘯3.“困難只能?chē)樀脚撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于攀登科學(xué)高峰的人。”這句名言啟示我們：面對(duì)困難和逆境時(shí)應(yīng)（ C ）A.屈服挫折，放棄目標(biāo) B.拼搏一陣，無(wú)須堅(jiān)持C.勇敢面對(duì)，永不言敗 D.回避挫折，選擇坦途4.幾位同學(xué)在談?wù)摯煺?，你不贊同的觀點(diǎn)是（ C ） 李明說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)挫折 小剛認(rèn)為中學(xué)生不會(huì)遇到挫折 小龍認(rèn)為任何人都經(jīng)歷過(guò)挫折，不存在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人 小風(fēng)說(shuō)：“在我的生活詞典里沒(méi)有挫折這兩個(gè)字，只有萬(wàn)事如意”A B C

11、 D5.“挫折孕育著成功”，這是因?yàn)椋捍煺勰軌蛟鲩L(zhǎng)人的聰明才智         挫折可以激發(fā)進(jìn)取精神挫折可以磨練人的意志挫折回給人們帶來(lái)煩惱與痛苦、           、        、6.分析說(shuō)明題：古人說(shuō)：“人生不如意事常八九，誰(shuí)能件件稱(chēng)心事事舒?！闭?qǐng)結(jié)合你學(xué)過(guò)的“人生難免有挫折”有關(guān)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)它。答：(1

12、)人的活動(dòng)會(huì)受到各種因素的制約，難免會(huì)產(chǎn)生挫折，我們要有面對(duì)挫折有思想準(zhǔn)備；(2)要懂得對(duì)挫折有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會(huì)帶來(lái)不同的后果，所以要積極地對(duì)待挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，使挫折變壞事為好事。第二框 挫折面前也從容教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析挫折和逆境，認(rèn)識(shí)挫折具有兩重性，一方面可以磨煉意志、增長(zhǎng)智慧，另一方面也可以使人意志消沉；幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。樹(shù)立正確的挫折觀，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。3、能力目標(biāo)。初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我應(yīng)對(duì)挫折的能力教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入故事：死里逃生的驢子一天，農(nóng)夫的驢子不

13、小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開(kāi)始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒(méi)有了聲音。農(nóng)夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。請(qǐng)問(wèn)：聽(tīng)了這故事，你有什么感想？教師分析：對(duì)于身陷枯井的驢來(lái)說(shuō)，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒(méi)它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來(lái)的不同的后果完全取決于面對(duì)挫折的不同態(tài)度。二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（一）閱讀“艱難困苦，玉汝于成”探究下列問(wèn)題1.挫折一方面使人們前進(jìn)的步

14、伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧。2怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”？.一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻會(huì)使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成”（二）閱讀“尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法”探究下列問(wèn)題：1.應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些？答：（1）要樹(shù)立正確地人生目標(biāo)（2）要正確應(yīng)對(duì)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法（3）應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情（4）會(huì)自我疏導(dǎo)2.自我疏導(dǎo)的方法有哪些？三聚焦主體合作探究探究一：“艱難困苦，玉汝于成”一閱讀

15、教材第65頁(yè)的情境材料，相互交流回答：1.小丹面對(duì)挫折的態(tài)度，給找們什么啟示挫折具有兩重性，一方面使人們前進(jìn)的步伐受阻，另一方面有利于磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧。挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是考驗(yàn)又是鍛煉，是邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。艱難困苦，玉汝于成。小組討論：（1）對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折一定是一件壞事嗎？（2）我們能不能將它變成一件好事呢?歸納：挫折具有兩面性：挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。另一方面又有利于人們磨練意志、增長(zhǎng)才干和智慧。所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。2閱讀課本P66美國(guó)總統(tǒng)林肯抗挫折圖后相互交

16、流回答：選擇一位經(jīng)歷坎坷的名人或現(xiàn)實(shí)生活中的模范，試著為他繪一幅抗挫折經(jīng)歷圖參考答案直面挫折的居里夫人 童年時(shí)：媽媽和大姐在她不滿(mǎn)10歲時(shí)就相繼病逝，家里的生活非常困難。 高中畢業(yè)時(shí)：被大學(xué)拒之門(mén)外。 科學(xué)研究時(shí)：沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有助手，沒(méi)有合格的實(shí)驗(yàn)室。中年時(shí)：丈夫居里不幸死于車(chē)禍。 晚年：因長(zhǎng)期接觸放射線(xiàn)而患上惡性貧血。點(diǎn)撥升華：同學(xué)們，挫折對(duì)造就人才和事業(yè)成功有著特殊的促進(jìn)作用。但是，挫折畢竟是人生道路上逆流。它和人生前進(jìn)的方向背道而馳。它給個(gè)人以不幸，給社會(huì)以損失。雖然挫折在人生道路上難以避免，但不是任何挫折都不可預(yù)測(cè)，不可避免，更不是挫折越多越好，多多益善。我們的態(tài)度是，應(yīng)該盡量避免挫折，

17、當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，以積極的心態(tài)面對(duì)挫折，爭(zhēng)取由挫折向成功轉(zhuǎn)化。如何才能做到積極地面對(duì)挫折呢？探究二：尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法1.閱讀課本67頁(yè)大方框找一找：應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些？歸納：戰(zhàn)勝困難的方法并非高深莫測(cè)，它們就存在于我們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中。只要我們認(rèn)真總結(jié)，努力探索，我們就能找到戰(zhàn)勝困難的有效方法，就能積極、主動(dòng)地迎接各種挫折的挑戰(zhàn)。總結(jié)古今中外的成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有哪些？2.討論教材68頁(yè)“彭加木的故事”想一想：彭加木的故事告訴我們應(yīng)對(duì)挫折的有效方法是什么？總結(jié)： 要樹(shù)立正確地人生目標(biāo)。只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性

18、，沖破重重阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。正確的人生目標(biāo)，是人生的燈塔，是人前進(jìn)的精神支柱，使人知難而進(jìn)，迎難而上。如果沒(méi)有正確的人生目標(biāo)，就會(huì)使人意志消沉、不求上進(jìn)、目光短淺、得過(guò)且過(guò)、無(wú)所事事，就經(jīng)受不住挫折的考驗(yàn)，一遇到挫折就被壓倒。3.思考：課本p66:（?。┠闶欠裼羞^(guò)類(lèi)似的“挫折感”？（2）這些“挫折感”因何而來(lái)，怎么去克服它們，參考答案(1)有過(guò)。(2)這些“挫折感”來(lái)自于人為因素和個(gè)人因素。冷靜對(duì)待：正視自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自怨自'It、自暴自棄。自我疏導(dǎo)：當(dāng)自己苦惱或心情不舒暢時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的樂(lè)曲或到無(wú)人的地方狂喊幾聲，到操

19、場(chǎng)上瘋狂運(yùn)動(dòng)，發(fā)泄一下心中的郁悶。找好友傾訴：向好友傾訴自己的苦惱，使壓抑的心情得到合理的宣泄，減輕痛苦，暢快心情。總結(jié)：要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。遭遇挫折時(shí)，我們要冷靜分析造成挫折的原因，然后對(duì)癥下藥，就能找到有效的應(yīng)對(duì)挫折的方法。4.閱讀教材68-69頁(yè)“巴斯德的故事”想一想：此故事告訴我們應(yīng)對(duì)挫折的有效方法是什么？總結(jié)：激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情：全身心地去探索，去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝困難和挫折、克服消極心理的有效方法。怎樣激發(fā)自己的創(chuàng)新熱情？多接觸新鮮事物；多學(xué)習(xí)先進(jìn)人物；多動(dòng)腦，勤用手。5.閱讀課本p69-70面事例思考：(I)說(shuō)說(shuō)上面三個(gè)主人公分別用什么方式自我疏導(dǎo)情緒， (2）還有其

20、他自我疏導(dǎo)的方法嗎，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。參考答案(1)鏡頭一：合理宣泄法；鏡頭二：移情法；鏡頭三：目標(biāo)升華法。(2)自我暗示法，校對(duì)目標(biāo)法，心理?yè)Q位法，請(qǐng)求幫助法。學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)：善于自我調(diào)解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。那么，自我疏導(dǎo)的方法有哪些呢？自我疏導(dǎo)的方法很多：學(xué)會(huì)合理宣泄，緩解心理壓力轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點(diǎn)目標(biāo)升華點(diǎn)撥升華：人在遇到挫折時(shí)往往會(huì)過(guò)多的自責(zé)，我為什么那樣愚蠢！我為什么那樣做！我還有什么臉面見(jiàn)人！這些情緒對(duì)戰(zhàn)勝挫折是很不利的。如果善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能將積極情緒轉(zhuǎn)化為消極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。四、總結(jié)梳理整合提高同學(xué)們正當(dāng)青春年

21、華，雖說(shuō)也曾遇到這樣的挫折或者那樣的不順，但總的來(lái)說(shuō)，基本上是在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的，在今后漫長(zhǎng)的人生之路上，我們還將會(huì)遇到更大的挫折與不幸。為此大家要立志發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。不在挫折中奮起，便會(huì)在挫折中滅亡。人的一生，不如意的事十常八九。但是無(wú)論是在何時(shí)何地，也無(wú)論你退到什么樣的艱難困苦，請(qǐng)你都不要失去對(duì)生活的熱望和對(duì)美好事物的追求，同時(shí)必須為之長(zhǎng)期不懈地努力奮斗，這樣人生的命運(yùn)將會(huì)還報(bào)給你以幸福的微笑。相信通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)挫折會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，讓我們攜手共進(jìn)。去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)吧！激勵(lì)學(xué)生要勇敢地面對(duì)生活中的困難，以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋矯正1

22、.下列關(guān)于對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)中，正確的認(rèn)識(shí)是（ B  ） 挫折只能給人精神上帶來(lái)痛苦和煩惱挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智偉人、名人才會(huì)有挫折，平凡的人不會(huì)有挫折挫折可以激發(fā)人的進(jìn)取精神 A. B. C. D.2.獲中央電視臺(tái)2010年度“感動(dòng)中國(guó)”人物的聾啞舞蹈演員邰麗華15歲才開(kāi)始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練。由于聽(tīng)不到音樂(lè)，只能靠教練的手勢(shì)和自己的感覺(jué)去跳，訓(xùn)練中身上經(jīng)常青一塊紫一塊。邰麗華的事跡感動(dòng)了社會(huì)。下列觀點(diǎn)正確的是（A   ） 堅(jiān)強(qiáng)的意志是事業(yè)成功的保證機(jī)遇是能否成功的關(guān)鍵挫折孕育著成功勤奮努力是成才的必由之路 A. B. C. D.3.一位英國(guó)

23、心理學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持其滿(mǎn)足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得?！睂?duì)這段話(huà)的正確理解是（  C ） A.挫折是好事，并且越多越好 B.人生難免有挫折 C.積累受挫的經(jīng)驗(yàn)，能幫助人們不斷進(jìn)步，走向成功 D.面對(duì)挫折，所有的人都能愈挫愈奮，走向成功4.面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。下列方法正確的有(   B )參加喜歡的體育運(yùn)動(dòng)  自我激勵(lì).不氣餒，不抱怨  知難而退，及時(shí)放棄目標(biāo)  約同學(xué)去郊游，欣賞美景A.   &#

24、160;        B.           C.       D.5.有兩個(gè)學(xué)生在高考中雙雙落榜，都非常難過(guò)。其中甲幾天后就振奮精神，重新開(kāi)始復(fù)習(xí)功課，以飽滿(mǎn)的精神重整旗鼓，準(zhǔn)備第二兩再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。組織者個(gè)事例說(shuō)明了：（A）、當(dāng)挫折和逆境出現(xiàn)時(shí)，不同的人回采取不同的態(tài)度、產(chǎn)生各種挫折的原因是不同的、甲沒(méi)有感到受挫折，乙感

25、到了挫折的打擊6.有一位經(jīng)營(yíng)皮鞋生意的大老板，想把公司業(yè)務(wù)的觸角伸向非洲，因此他請(qǐng)了兩位年輕人幫忙到非洲做實(shí)際的市場(chǎng)調(diào)查。不久之后，甲回來(lái)了。他哭喪著臉向老板說(shuō)：“老板，這生意沒(méi)法子做了，非洲根本沒(méi)有人穿鞋子?！?#160;不久之后，乙也回來(lái)了。他興高采烈地向老板說(shuō)：“大有可為！老板！非洲根本沒(méi)有人穿鞋子！”  這個(gè)故事，給你的啟示是什么？  面對(duì)挫折和困難的時(shí)候，正確的的態(tài)度是什么？  答：（1）同樣一件事，兩個(gè)人以不同的態(tài)度去面對(duì)它，產(chǎn)生的結(jié)果是完全不同的。在我們的生命歷程中，會(huì)遇到許許多多的挑戰(zhàn)與難題，然而這并不足以影響我們的一生，影響我們的，是當(dāng)面對(duì)這些挑

26、戰(zhàn)和難題的時(shí)候，我們所持的態(tài)度。（2）對(duì)挫折應(yīng)有的正確態(tài)度是:樹(shù)立正確的人生目標(biāo)； 要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，如冷靜地看待挫折； 善于自我疏導(dǎo)； 應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。只要學(xué)生言之有理且符合題意即可。第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。2、知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用情感、態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。3.過(guò)程與方法 1、讓學(xué)生能分析自己的意志品質(zhì)。 2、典型事例分析，創(chuàng)設(shè)情境法。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入同學(xué)們，要想成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我們首先必須要真正弄清堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)我們的

27、人生有什么樣的重要作用和意義。那么，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功有什么重要作用和意義呢？這就是我們第一框題“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)閱讀“堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)”探究下列問(wèn)題：1堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)有哪些？(1)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。（自覺(jué)性）(2）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。（果斷性）(3）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行、不灰心、不氣餒、不焦躁。面對(duì)勝利和成功，不驕傲、不自滿(mǎn)。（自制性）(4）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的

28、毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（堅(jiān)韌性）閱讀“實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障”探究下列問(wèn)題：1.實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障（為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志）堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們?cè)谶M(jìn)行有目的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。堅(jiān)定正確的人生方向、走出失敗的陰影、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成就一番事業(yè)，都需要堅(jiān)強(qiáng)意志。2磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)（怎樣磨礪意志）(1)樹(shù)立明確的目標(biāo)。明確的目標(biāo)有助于鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，青少年在鍛煉意志品質(zhì)中，應(yīng)樹(shù)立明確的目標(biāo)。(2）要從細(xì)微之處做起，從小事做起。從小事做起，尤其要糾正那些與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的不良習(xí)慣。(3)要善于管理自己，辦事有計(jì)劃。無(wú)論是糾正懦弱，還是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，都要制訂

29、切實(shí)可行的計(jì)劃。(4）要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。艱苦的環(huán)境對(duì)磨礪意志是十分必要的，鼓勵(lì)青少年在生活和學(xué)習(xí)中“自找苦吃”。三、聚焦主體合作探究探究一堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)1.閱讀課本p72-73事例，想一想：（l）抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)，(2)說(shuō)說(shuō)你知道的抗震救災(zāi)英雄少年在災(zāi)難中磨礪意志、在危難中堅(jiān)韌剛強(qiáng)的典型事跡，與大家分享（3）聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)剤?jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)參考答案：(1)抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)有無(wú)私無(wú)畏、智慧勇敢、臨危不懼、舍己救人、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助、鎮(zhèn)定剛毅；有對(duì)他人的無(wú)私、對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活的熱情、對(duì)關(guān)愛(ài)的感恩。（只要能體現(xiàn)出抗震救災(zāi)英

30、雄少年優(yōu)秀品質(zhì)的都可以）(2）一個(gè)名叫羅瑤的女孩子被壓在廢墟里，在手腳受傷的情況下，她靠唱歌頑強(qiáng)激勵(lì)自己不要人睡，最終獲救；鄧清清被埋在殘磚破瓦之下，她靠讀書(shū)緩解心中的恐懼；一個(gè)女學(xué)生，從廢墟中挖出來(lái)時(shí)雙腿都斷了，她的雙手也被砸傷，但從被挖出來(lái)一直到救助站她都沒(méi)有哭，她說(shuō)“要勇敢”(3)堅(jiān)強(qiáng)意志具有自覺(jué)性，對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)有著清醒和深刻的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)強(qiáng)意志具有果斷性，能夠在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。堅(jiān)強(qiáng)意志具有自制性，在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不急躁；面對(duì)勝利和成功，不驕傲、不自滿(mǎn)。堅(jiān)強(qiáng)意志具

31、有堅(jiān)韌性，能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（結(jié)合自身經(jīng)歷交流堅(jiān)強(qiáng)意志體驗(yàn)即可）總結(jié)：意志堅(jiān)強(qiáng)的人，具有自覺(jué)性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性。2.閱讀課本p73-74大方框中事例，想一想：(1）以上四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)憊志品質(zhì)的哪一方面？(2）你能列舉幾個(gè)類(lèi)似的實(shí)例嗎？參考答案(1)故事一：自覺(jué)性；故事二：果斷性；故事三：自制性；故事四：堅(jiān)韌性。（2）略總結(jié)：通過(guò)上面的四個(gè)故事分析，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)意志的四個(gè)表現(xiàn)。下面我們進(jìn)一步探討堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。探究二：實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障1.閱讀課本p75，找一找：堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用參考答案作用一：堅(jiān)強(qiáng)意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

32、堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以使人擁有源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)人們?nèi)ヅ_(dá)到既定的目標(biāo)。作用二：堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難的必要條件。我們做任何一件事，在確定目標(biāo)后的每一步行動(dòng)都會(huì)遇到或大或小的困難。要克服困難，就必須知難而進(jìn)、迎難而上，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。作用三：堅(jiān)強(qiáng)意志是克服弱點(diǎn)、戰(zhàn)勝不良誘惑的必要條件。我們的生活中每天面臨著各種不良誘惑，這就需要我們有很強(qiáng)的自制力自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，這樣才能制止不符合要求的行動(dòng)，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。作用四：堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證。縱觀古今中外，凡在歷史上有貢獻(xiàn)、有成就的人，大都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，意志堅(jiān)強(qiáng)是他們事業(yè)成功的重要保證。總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們?cè)谶M(jìn)行有目的活動(dòng)中克服

33、干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。2、閱讀課本P76，想一想：（1）在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？（2）我們還會(huì)經(jīng)常受到哪些誘惑呢？請(qǐng)把它們寫(xiě)出來(lái)。參考答案l(1)我們應(yīng)該選擇做作業(yè)。作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù)。在做作業(yè)時(shí)，我們要節(jié)制自己的行動(dòng)，拒絕不良誘惑，該做的盡力做好，不該做的堅(jiān)決不做。（2)我們經(jīng)常受到的誘惑有：金錢(qián)的誘惑、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑?？偨Y(jié)：堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志3.閱讀課本76頁(yè)巴爾扎克的事例，想一想：巴爾扎克的事例說(shuō)明了什么？4. 閱讀課本p77：查找有關(guān)張海迪和保爾的資料。想一想，張

34、海迪與保爾在意志品質(zhì)方面有哪些相同之處。（2)相同之處兩人都遇到了人生中巨大的困難：兩人對(duì)待困難的態(tài)度相同：面對(duì)困難，都是知難而進(jìn)、迎難而上，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。都具有意志品質(zhì)的自覺(jué)性：兩人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的都有深刻的認(rèn)識(shí)。都具有意志品質(zhì)的果斷性：兩人面對(duì)生活中的情境都能毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。都具有意志品質(zhì)的自制性：在遇到挫折和失敗的時(shí)候，有自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。都具有意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性：能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。總結(jié)：走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。5課本P78：下面有兩種結(jié)論，請(qǐng)你

35、判斷是對(duì)是錯(cuò)，并說(shuō)明理由。參考答案這兩種觀點(diǎn)都是正確的。堅(jiān)強(qiáng)的意志是一切成功的基石，是事業(yè)成功的保證。堅(jiān)強(qiáng)意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，推動(dòng)人們?nèi)ヅ_(dá)到既定的目標(biāo)，成就大業(yè)。事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于其是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。 點(diǎn)撥升華： 孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺骨、 匡衡鑿壁借光，有什么比石更硬？有什么比水更軟？堅(jiān)持不懈、滴水穿石的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志可以化沙漠為綠洲，化荒原為良田，化失敗為成功，化腐朽為神奇。堅(jiān)強(qiáng)的意志是打開(kāi)成功大門(mén)的“金鑰匙”。四、總結(jié)梳理整合提高今天我們主要分析了堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用，從而了

36、解到堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們生活中不可缺少的一種品質(zhì)，是我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、完成學(xué)業(yè)、取得成功的一把利劍，所以，我們要努力地把自己培養(yǎng)成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋矯正1.下列人物的表現(xiàn)屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的有（ c ） 七年半的監(jiān)禁并未使伽利略向神學(xué)屈服 司馬遷忍辱負(fù)重，歷經(jīng)27年完成鴻篇巨著史記 楊偉利經(jīng)歷磨練，終于成為中國(guó)“飛天第一人” 袁隆平長(zhǎng)年累月在田間地頭工作，成功地研制出了優(yōu)質(zhì)雜交水稻A B C D 稱(chēng)為湖南張海迪的殘疾人李麗，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來(lái)過(guò)；40歲的她，再遭厄運(yùn)，車(chē)禍讓她從此與輪椅為伴；41歲的她，偶然接觸家教問(wèn)題，并創(chuàng)辦“李麗家庭教育工作室”，幫教7年，使20

37、萬(wàn)人受益。據(jù)此，回答第23題：2. 李麗的事跡告訴了我們（ A ）A.苦難也是人生的一所學(xué)校 B.人在順境中無(wú)法獲得成功 C.任何人都會(huì)在逆境中崛起D.人生還是多一點(diǎn)逆境為好3. 李麗在逆境中靠堅(jiān)強(qiáng)的意志獲得了成功，這說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)的意志是事業(yè)獲得成功的必要條件。中學(xué)階段是鍛煉意志的黃金時(shí)期，我們要有意識(shí)地在日常生活中進(jìn)行意志鍛煉。要鍛煉自己的意志，就要做到（A ）樹(shù)立理想從小事做起，從現(xiàn)在做起積極參加勞動(dòng)和體育活動(dòng)不做自己不感興趣的事A. B. C. D. 4.下列屬于堅(jiān)強(qiáng)意志的詩(shī)句有（   B ）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)  世上無(wú)難事，只要肯登攀春種一粒粟，秋

38、收萬(wàn)顆籽千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑A.        B.        C.       D.5.王結(jié)（回族）是寧夏愛(ài)德殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)。13歲時(shí)，一場(chǎng)意外令他雙目失明。面對(duì)人生的不幸，他以超常的毅力，攻克難以想象的道道難關(guān)，創(chuàng)出很多“第一”：世界上第一個(gè)取得SIYB教師資格證書(shū)的盲人；中國(guó)第一個(gè)攻讀雙碩士研究生的盲人；中國(guó)第一個(gè)參加全國(guó)職稱(chēng)統(tǒng)一考試晉升為副主任醫(yī)師的盲人；編著中國(guó)

39、第一部指導(dǎo)盲人創(chuàng)業(yè)的書(shū)籍，創(chuàng)建西北第一家盲人網(wǎng)站，創(chuàng)辦寧夏第一所殘疾人職業(yè)學(xué)校。2007年他先后獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?、“中?guó)十大杰出青年”稱(chēng)號(hào)等。（1）在上述材料中，表現(xiàn)出王結(jié)哪些堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)？ （2）分析王結(jié)的事跡，說(shuō)說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)有什么重要意義？答：（1）對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。在困難面前不退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（2）堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們進(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。（堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

40、慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。第二框 鋼鐵是這樣煉成的教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解自己意志品質(zhì)的表現(xiàn)，掌握磨練意志的方法，引導(dǎo)學(xué)生制定意志磨練計(jì)劃，并堅(jiān)持磨練意志。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生樹(shù)立磨礪意志的信念，愿意在艱苦的環(huán)境中磨練自己。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析自己意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn)，真正理解和掌握磨練意志的方法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生制定意志磨練計(jì)劃，并堅(jiān)持磨練意志。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入在前邊的第一個(gè)框題，我們學(xué)習(xí)和了解了我們主要分析了堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用，從而了解到堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們生活中不可缺少的一種品質(zhì)，是我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、完成學(xué)業(yè)、取得成功的一把利劍，所以，

41、我們要努力地把自己培養(yǎng)成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。那么你了解自己的意志品質(zhì)的現(xiàn)狀嗎？你知道堅(jiān)強(qiáng)的意志是從哪里來(lái)的嗎？你知道磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的方法有哪些嗎？這就是我們第六課第二個(gè)框題“鋼鐵是怎樣煉成的”要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 探究下列問(wèn)題1.能否踏進(jìn)成功的大門(mén)，關(guān)鍵看我們是否具有堅(jiān)強(qiáng)意志。2. 我們應(yīng)該怎樣磨礪自己的意志呢？（磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法有哪些呢？）(1)樹(shù)立明確的目標(biāo)。明確的目標(biāo)有助于鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，青少年在鍛煉意志品質(zhì)中，應(yīng)樹(shù)立明確的目標(biāo)。(2）要從細(xì)微之處做起，從小事做起。從小事做起，尤其要糾正那些與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的不良習(xí)慣。(3)要善于管理自己，辦事有計(jì)劃。無(wú)論是糾正懦

42、弱，還是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，都要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。(4）要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。艱苦的環(huán)境對(duì)磨礪意志是十分必要的，鼓勵(lì)青少年在生活和學(xué)習(xí)中“自找苦吃”。三、聚焦主體合作探究探究一我的意志品質(zhì)1.課本P79：讓我們查看一下自己的“存折”，了解自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀，然后相互交流有無(wú)堅(jiān)強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同結(jié)果?！緟⒖即鸢?1)根據(jù)“意志銀行”“存折”中有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的多少來(lái)判斷自己的意志品質(zhì)是堅(jiān)強(qiáng)還是薄弱。 (2)堅(jiān)強(qiáng)的意志使人戰(zhàn)勝困難和挫折，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和取得事業(yè)成功。缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，則失去了前進(jìn)的動(dòng)力和克服困難的勇氣，這種人要么半途而廢，享受不到成功的喜悅；要么放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。歸納：

43、同學(xué)們，如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的存款很多，請(qǐng)你不要驕傲，要繼續(xù)努力，成功就在前面：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的存款很少，你也別泄氣，從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，采取一些方法，往里面“存款”，最后你肯定就會(huì)越來(lái)越富有。探究點(diǎn)二：磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)1課本p80：齊白石的“化石為泥”與其爐火純青的篆刻藝術(shù)之間，有什么內(nèi)在的聯(lián)系？參考答案齊白石的“化石為泥”決定了、成就了其爐火純青的篆刻藝術(shù)。齊白石的“化石成泥”體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，具有自覺(jué)性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性。其爐火純青的篆刻藝術(shù)體現(xiàn)了他事業(yè)上又一巨大成功。這兩者之間有著密切的不可分割的聯(lián)系，沒(méi)有“化石成泥”就沒(méi)有爐火純青的篆刻藝

44、術(shù)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志就沒(méi)有事業(yè)的成功。2課本P81：從今天起，我們可以嘗試這樣做：【參考答案】·如果有遲到的缺點(diǎn)，那就早出發(fā)半小時(shí)，路上不貪玩；如果有上課做小動(dòng)作的習(xí)慣，那就每天強(qiáng)迫自己上課不做小動(dòng)作； 如果不愛(ài)參加體育鍛煉，那就從今天起每天鍛煉半小時(shí)；如果性格內(nèi)向，不愛(ài)與人交往，那就從今天起每天主動(dòng)向他人問(wèn)聲好，說(shuō)一句話(huà)；如果字體龍飛鳳舞，無(wú)人認(rèn)識(shí)，那就每天練字十分鐘；困難中茁壯成長(zhǎng)。因此，艱難、困苦和不幸是真正的磨刀石，它是我們力量、紀(jì)律和美德的最好源泉。青少年應(yīng)當(dāng)盡可能地去尋找艱苦的生活鍛煉自己。比如，承擔(dān)一些需要付出力氣的勞動(dòng)；參加一項(xiàng)訓(xùn)練耐力的體育鍛煉；參加體驗(yàn)艱苦的夏令營(yíng)；

45、承擔(dān)一項(xiàng)需要用堅(jiān)忍不拔的毅力才能完成的社區(qū)服務(wù)等。歸納：要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志必須樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)，并為之而不懈的奮斗拼搏，不能怕苦怕累。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論教材第81頁(yè)下面的活動(dòng)內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)習(xí)方面，你能堅(jiān)持查字典、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、提問(wèn)、自覺(jué)更正做錯(cuò)的作業(yè)和問(wèn)題嗎？歸納：要從細(xì)微之處做起，從小事做起。磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要從小事做起。古人說(shuō)，“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”。古詩(shī)也說(shuō)“明日復(fù)明日，明日何其多，我身待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”這都是教育我們要埋頭苦干，從細(xì)微之處做起，從小事做起。從今天開(kāi)始，我們可以嘗試這樣做。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第81頁(yè)“富蘭克林的故事”，想

46、一想：從故事中看，富蘭克林成功什么幫了他的忙？歸納：富蘭克林的成功是善于管理自己幫了他的忙，善于管理自己也是堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，我們做什么事都應(yīng)該有計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行，嚴(yán)格管理自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)形成習(xí)慣，有利于培養(yǎng)我們的意志力，對(duì)我們學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功是有很大幫助的。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際，把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、休息和飲食等活動(dòng)安排得科學(xué)合理，這本身就是在培養(yǎng)和鍛煉自己的意志品質(zhì)。5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第82頁(yè)“楊利偉的事跡”分析：楊利偉為什么能成為“中國(guó)飛天第一人”？教師歸納：楊利偉能夠成為“中國(guó)飛天第一人”，與他平時(shí)的刻苦的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。他能飛上藍(lán)天，靠的不是運(yùn)氣，而是憑著頑強(qiáng)的意志、艱苦的訓(xùn)練一步一個(gè)腳印的走出來(lái)的。歸納：自覺(jué)地、適當(dāng)?shù)卦谄D苦的生活和環(huán)境中鍛煉自己，對(duì)自己的健康成長(zhǎng)是很有好處的。適當(dāng)?shù)母梢恍w力勞動(dòng)，主動(dòng)的承擔(dān)一些“苦差事”，在保證安全的情況下進(jìn)行一些爬山和探險(xiǎn)等活動(dòng)，都有利于我們體驗(yàn)艱苦，培養(yǎng)毅力。6.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第83頁(yè)的材料，分析：長(zhǎng)者的話(huà)有道理嗎？為什么？學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)：在人生的征程中不可能總是一帆風(fēng)順，遇到這樣或那樣的挫折是在所難免的。而當(dāng)今的年輕人大多數(shù)都是父母的“掌中寶”，家庭中的“小公主”、“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，從沒(méi)受過(guò)什么大