二年級心理健康教育教案

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、我的爸媽我依戀教學目標：引導學生感知爸爸媽媽對自己的愛和關懷， 形成對他們的感激和依戀之情。教學重難點：形成對他們的感激和依戀之情。教學法：講授法教學過程：第一課時一、整理課堂，認識書本。二、教學新課1、讓學生打開書第1頁，教師教讀課題，板書課題：“我的爸媽我依戀”2、介紹父母在生活中都為我們做了哪些事：引導看圖。有教我們學走路，生病時細心照顧我們，媽媽給我們洗衣服，給我們輔導作業(yè)。三、說一說除了上面所說的，你的爸媽還為你們做了些什么？比一比哪個小組說得多。四、讀一讀。共同心聲。五、小結下課。第二課時教學目標：數(shù)即:通過講解和組織學生沾動，讓他們怵驗對

2、口的浸，從而喚起學生天心，疼愛父 母的情意。學半丁學公關心、體貼、尊重和疼愛父母,做一個考順的孩子口 I一.、尋人教師：同學們，你們多么辛貓啊！哲哲媽媽也么恩處你們，后什么好吃的都行給你們. 千方百計為你們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。你學習進步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們日夜守著你。那么，你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達自己的愛心呢？今天，我們講新課：我愛爸爸媽媽。二、講援新浜教師鉛搟課義及白人史杏孝崛父親的故事，然】i計學生默讀課兄口 |教“門：同學二，祖四 對課文的學習，我們的要理解和體會天下父母心，知道爸爸媽媽 養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會父母之愛的偉大，我們要加倍的關心 |一體貼、疼愛和

3、孝順他們:一|I三、課堂活動1、議一議教師；請同學們分組討論三個問題處用各選派代表在仝班發(fā)言討論題是：一|A、爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？B、牛牛坐在樹下為什么哭了？C 你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？IR的是理解父母對白的愛并杼發(fā)白對父母之愛的情露I2、想一想教師：（讓學習把書翻到指定頁）大家齊讀一遍后，思苫一分鐘，然后與同桌討論每段 話后面的問題：A 你若是小明，應該怎么樣理解爸爸媽媽的苦心？B、面對爹媽的嚴厲批評，你會怎么想？C 你想怎么樣給爸媽過生日？的是計學生動腦思與 如何處理好與父母的關系,做一個孝順的孩子“只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第三課時2、上課聽講

4、要認真【輔導目標】認知目標：通過活動，使學生了解學會傾聽的重要性。輔導重點：通過活動，使學生了解學會傾聽的重要性。輔導方法：故事法、實驗法、活動法、討論法過程一、課前熱身運動:1、活動一：大家一起動起來。來來來，朋友們，將你的頭抬起來，向左擺，向右擺，轉個圈圈放下來。來來來，朋友們，將你的雙手伸出來，向左擺，向右擺，畫個圈圈放下來。二、活動過程。1、故事講述三個小金人的故事曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯

5、報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說： 第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。三、教師小結：第四課時2、上課聽講要認真1、教學目標：使學生懂得學會傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽態(tài)度。2、能力目標：培養(yǎng)學生認真傾聽的能力。教學難點：使學生懂得認真傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽態(tài)度。教學方法：活動法、討論法教學過程一、 活動：聽聽，是什么聲音？（ 1）

6、、播放聲音，讓學生認真聽。（ 2）、提問：A、你聽到了什么聲音？B、學生回答：雷聲、風聲、雨聲、青蛙叫聲、小鳥叫聲。3、你從這個活動中得到了什么啟發(fā)？4、教師小結：5、師：傾聽就是認真地聽，仔細地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎？今天我們這節(jié)課的學習，讓我們更深入地去了解傾聽的內涵，看看傾聽對我們有什么好處。6、出示課題：學會傾聽做一名合格的小聽眾。（設計意圖：通過聆聽聲音的體驗活動，讓學生直觀感受學會傾聽的必要性，使學生對學會傾聽有一個比較直觀的了解。）二、活動過程。1、故事講述三個小金人的故事曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時

7、出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說： 第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。（設計意圖：通過一個貼近學生生活的故事，讓學生通過猜想結果，來體會學會傾聽的重要性。）2、教師提問：為什么第三個小金人最有價值？3、學生討論。4、教師小結：

8、我們要學會傾聽，學會“傾聽”，就等于擁有了一只飛向知識天空的翅膀，我們一定要學會“傾聽 . ”（設計意圖：通過討論讓學生用自己的話來說說學會傾聽的重要性，接著通過老師進行總結，加深印象。）5、教師：每當老師在上課或者走過教室窗前的時候，老師發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：（出示圖片）（設計意圖：通過觀察兩組效果相反的照片，培養(yǎng)學生觀察類比能力，從而深化學生對學會傾聽的理解。）6、故事講述認真傾聽.7、提問：（1）小朋友為什么不和樂樂一起玩？（2）這個故事告訴我們一個什么道理？只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除8、測試：下面的行為哪些是對的，哪些是不對的？9、學生回答。10、測測你是否是一個良好

9、的傾聽者？（設計意圖：通過測試體驗，激發(fā)學生的探究興趣，讓學生掌握良好的傾聽行為。）»三、教師小結：愿同學們能喚醒自己沉睡的耳朵， 養(yǎng)成良好的傾聽習慣，做一名合格的聽眾！【板書設計】學會傾聽做一個合格的聽眾誠心 專心 用心 耐心 應心（反饋）只供學習與交流第五課時情緒萬花筒教學設計一、教學目的1、知識與技能了解情緒最基本的四種表現(xiàn)形式是喜、怒、哀、懼2過程與方法教學設計分為身臨其境、說說心里話、情景表演、詞語接龍、情境思考、裝出好心情、我們共同的心愿 ”七個板塊，其間 以學生自主、合作活動交流為主3、情感、態(tài)度、價值觀使學生體驗喜、怒、哀、懼四種不同的情緒 感受。二、教學重點、難點1

10、、理解情緒的多樣性2、情緒產生的原因。三、教學方法問題情境法、小組合作競賽。四、課時安排1課時五、教學過程導入新課：今天，老師出個謎語給大家猜猜：有一個東西，我們每個人身上都有。有時候它能使我們精神煥發(fā)，有時它又能使們無精打采，這是什 么呢？這就是情緒。今天，我們一起來學習情緒萬花筒。（一）、情感體驗（幻燈片顯示）1、在以下情境中，你會有什么樣的情緒體驗？（幻燈片顯示）2、幻燈片顯示四張代表喜、怒、哀、懼四種情緒的圖片。（二）、你說我說（幻燈片顯示）1 .談談你印象中記憶深刻的最高興的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么？2 .學生思考、說說屬于哪種情緒。第六課時情緒萬花筒教學設計

11、一、教學目的1、自主合作學習的能力；2、教師以指導者的角色參與課堂教學之中，真正使本節(jié)課的教學突 出教師的主導地位，學生的主體地位。3、情感、態(tài)度、價值觀使學生體驗在學習、生活中努力培養(yǎng)樂觀、 喜悅的情緒，擁有一份好心情。二、教學重點、難點1、理解情緒的多樣性2、情緒產生的原因。三、教學方法小組合作競賽、情景表演。四、課時安排第2課時五、教學過程（一）、復習導入新課：1、你說我說（幻燈片顯示）2 .談談你印象中記憶深刻的最高興的事、最憤怒的事、最傷心的事、 最害怕的事分別是什么？3 .學生思考、說說屬于哪種情緒。（二）、情景表演1、教師出示教材四幅圖片中的人物對話表演。2、每進行完一項表演，就

12、相應地向全班同學發(fā)問。第一組：表現(xiàn)了小女孩什么樣的情緒？（高興）第二組：表現(xiàn)了女孩什么樣的情緒？（憂傷）第三組：表現(xiàn)了小男孩什么樣的情緒？（害怕）第四組：表現(xiàn)了兩個女孩什么樣的情緒？（憤怒）教師小結：通過剛才表演各組結合實際說說描寫表情緒的詞語。（三）、知識大比拼。（四）、擁有一份好心情 七、板書設計情緒八、作業(yè)設計1.收集同學中各種情緒表現(xiàn)：并分析這種情緒產生后原因。2.為你擁有好心情獻言獻計。九、教學反思從課堂教學反饋的效果來看，學生參與教學活動的積極性較高， 學生的自主、合作學習以及實踐能力都得到了提高，師生在輕松、愉 悅、和諧的課堂氣氛中完成了本節(jié)課的教學， 對學生與教師都大有裨 益。

13、我想，只要課堂教學本著以學生為本的原則，一切從學生出發(fā)， 那么，枯燥無味的政治會真正走進學生的生活，學生的心田。資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第七課時4、贊美別人我心誠教學目標1. 認知目標：學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，讓學生認識到贊美別人在人際交往中的魅力。2. 情感目標：讓學生體驗到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。教學重、難點：1、 通過活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，能贊美身邊的每一個人。2、 引導學生理解贊美不是虛假的 “討好” ， 是真實的心聲吐露，同時懂得贊美要有針對性，要自然，具體，不失時機。輔導過程一、故事導入，激發(fā)興趣（5 分鐘）同學們喜歡聽故事嗎？老師今天給大家?guī)?/p>

14、一個我非常喜歡的故事和大家分享，愛聽故事的小朋友要準備好咯！1講述故事。長頸鹿的煩惱2師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢 ?（師生交流）二、情境思考，學會贊美1. 表演心理情景劇這般贊美2. 贊美小測試，了解學生是否會恰當贊美別人第八課時4、贊美別人我心誠教學目標1. 情感目標：讓學生體驗到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。2. 能力目標：通過本節(jié)課的活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，提高贊美他人的能力。一、心靈感悟，分享贊美1. 過渡語：今天我們把贊美送給朝夕相處的同學吧！首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進行贊美呢？2. 卡耐基說過

15、：每個人都是獨一無二的，那我們就從自己的同桌開始。3、請同桌兩位同學面對面，微笑地看著對方，想一想同桌有什么優(yōu)點值得你贊美。我要贊美你：某某同學，你有很多優(yōu)點，我要夸夸你3. 大家現(xiàn)在想一下，除了用語言送出的贊美外，還可以用其他的方式贊美，例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、贊美卡二、回歸生活，送出贊美三、總結鞏固，升華贊美教師小結：同學們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風，他能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因為贊美是力量，他可以激發(fā)自信和希望。板書設計：學會贊美態(tài)度真誠內容具體及時第九課時5、 手腦并用更聰明一、教學目標：1 知識與技能學習用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。2過程與方

16、法學習折疊的方法進行設計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內涵。3情感、態(tài)度與價值觀通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；二、教學重點和難點：1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。三、教學用具：1 教師準備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等2學生準備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等四、教學過程：（一） 、故事導入。1 雙喜的由來2提問: 在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？3、揭示課題：剪喜花只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（二）、分析與嘗試。1、分

17、析喜字的結構特點（找對稱軸）2、示范講解喜字的折疊方法3、重點講解喜字剪法的關鍵4、學生試剪雙5、評價學生作品找出剪錯的原因（三）、感受與體驗。1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）2、分析民間剪紙的內涵 諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳吉祥3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪亥h托裱只供學習與交流第十課時5、手腦并用更聰明一、教學目標：1 .知識與技能(1)、學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；(2)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2 .過程與方法(1)、幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。(2)、提高動手能力，培養(yǎng)

18、學生的想象能力和創(chuàng)新能力。3 .情感、態(tài)度與價值觀(1)、為自己獲得剪紙本領而感到喜悅。(2)、使學生認識民間剪紙藝術的同時，并為繼承和發(fā)揚民間藝術而努力。二、教學重點和難點：1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。三、教學用具：1 .教師準備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等2 .學生準備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等四、教學過程：五、復習導入。1.提問：在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎 ？它表達了人們一種什么樣的心理？2、揭示課題：剪喜花六、試著對手腦并用的嘗試七、小結與收獲：第十一課時6、他人能行我也行、一

19、 一、活動目標：1、認知目標：通過小小測試和故事引領，使學生了解自信的 含義及重要性。2、情感態(tài)度目標：采用多種形式，引導學生主動參與，正確認識自我，親身體驗到自信帶來的成功感、愉悅感。3、技能目標：引導學生掌握擁有自信的方法，并能學以致用, 樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質。二、教學重難點：1、引導學生掌握擁有自信的方法，并能學以致用，樹立自 信心。2、養(yǎng)成良好的心理品質。三、活動過程：（一）亮我歌喉，測試自信；（二）故事引領，感知自信；（三）情景表演，尋找自信；（四）剖析自我，樹立自信；（五）情景再現(xiàn)，展示自信。第十二課時6、他人能行我也行 一、活動目標：1、認知目標：通過小小測試和故事引領

20、，使學生了解自信的含 義及重要性。2、情感態(tài)度目標：正確認識自我，親身體驗到自信帶來的成 功感、愉悅感。3、技能目標：引導學生能學以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質。二、活動重難點：1、養(yǎng)成良好的心理品質。三、活動過程：（一）、故事引領，感知自信。1、播放魏敏芝的圖片資料，2、討論：魏敏芝成功的原因是什么？（二）、交流搜集到的自信小故事：課前，大家搜集了自信小故事，誰愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？（三）、師小結：其實像這樣的自信故事還有許多，通過這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊， 它能幫助我們一步步走向 成功。資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第十三課時7、早睡早起好習慣

21、一、教學目標：1、引導學生知道如何能早睡早起。2、幫助學生懂得早睡早起的道理，制定作息時間表。二、教學過程：（一）、導入活動談話：教師詢問學生晚上都是幾點鐘睡覺的？學生自由回答，引出故事。（二）、欣賞故事（ 1）講述第一段，思考：怎樣能幫小鱷魚按時睡覺？爸爸媽媽給小鱷魚買了什么表？結果怎樣？（ 2）除了手表以外，還有什么可以幫助小鱷魚按時睡覺？買了鬧鐘后又發(fā)生了什么事？（ 3）小朋友繼續(xù)想辦法，討論大座鐘本領。小鱷魚為什么聽話睡覺了？教師小結：剛才小朋友們都動腦筋為小鱷魚想出了很多睡覺的辦法， 小鱷魚最后也能在大座鐘的督促下按時上床睡覺了，小朋友們也要記住了 8 : 3 0前要上床睡覺啊。三、

22、聽一聽小鱷魚的感想。進一步了解早睡早起的重要性?？偨Y：我們在按時睡覺的同時，也要養(yǎng)成良好的睡眠習慣。睡覺姿勢正確與否直接影響你的睡覺質量， 指出睡覺正確姿勢，糾正 不正確姿勢。只供學習與交流第十四課時7、早睡早起好習慣一、教學目標：1、引導學生知道如何能早睡早起。2、幫助學生懂得早睡早起的道理，制定作息時間表。二、教學過程：(一)、導入活動1、通過舉例了解各行各業(yè)人的工作情況，讓學生知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。(1)、超市工作人員(2 )、賣早點(3 )、采市場(4)、小朋友們。2、討論：他們?yōu)槭裁葱枰缙鸫?？他們怎樣做才能保證按時起床？3、教師小結：每個人不管做什么事情都要遵守

23、時間，休息好，要不做事情就沒精神。我們已經成為小學生了，不僅要養(yǎng)成良好的睡眠習慣，還要有時間觀念，按時起床、按時吃飯、按時上學等，做個遵守時間的好孩子。那么小鱷魚也會很高興和你做朋友的。二、如何做到早睡早起1、創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。2、安排好作息制度表。3、用飲食規(guī)律來協(xié)助調整。4、要持之以恒。三、小朋友們和小鱷魚一起做游戲鼓勵學生續(xù)編故事，制定作息時間表。在日常生活中請家長督促 學生每天按時入睡，并及時和老師溝通，家校一起行動把我們孩子的 睡眠習慣培養(yǎng)好。第十五課時8、想象真神奇一、活動目標:1 創(chuàng)設情境,引導學生體驗想象的樂趣.2 能對音樂、圖形、生活中的事物展開想象。3 培養(yǎng)學生的想象力，

24、創(chuàng)造力， 發(fā)展思維的能力，增強想象的自覺性，主動性和積極性，在生活中善于奇思妙想?；顒又攸c：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。二、活動流程：情境聚焦。（1） 、談話導入：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動畫片。（2） 、聽故事，初步理解想象。通過聽故事使學生體會什么是想象。（3） 、奇思妙想：由學生表演，創(chuàng)設情景，把學生帶到奇思妙想的境界1、看生表演：森林里要召開動物聯(lián)歡會。2、思考：百靈鳥去作什么了？請你以百靈鳥去做什么了為題目編一個故事。先和你的小組同學來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會講給小朋友們聽。3、小組交流：百靈鳥去做什么了？（ 4） 、向全體展示自己編的故事。三、活動總結：孩子們，在想象的天空里，你們展開了飛翔的翅膀，飛得很高，飛得很遠，飛得很美。老師希望你們不僅飛在今天的課堂 上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學習科學知識，長 大以后把想