未來出版社四年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃

1、未來出版社四年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社

2、會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教材分析本教材共有四個單元，分別為：做守規(guī)則的人、做樂觀向上的人、做自尊自愛的人、做聰明的購物者。教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向?yàn)槔砟睿灰龑?dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對

3、社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成懂規(guī)則、守規(guī)則的態(tài)度，幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。(2) 具有面對困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。聯(lián)系生活實(shí)際，明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹立“困難面前不低頭”的信心。(3) 能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。2、行為與能力目標(biāo)：(1) 讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。(2) 知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡

4、。3、知識與技能目標(biāo)：體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財能力，做父母的小幫手。引領(lǐng)學(xué)生在活動中積極感受生活、體驗(yàn)生活、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念。通過觀察活動，了解、認(rèn)識商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。四、教學(xué)措施1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念（1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。，教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過程中，要

5、注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展?！钡谝灰儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。2、遵循品德與社會課的教學(xué)理念（

6、1）幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人品德與社會課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。3、要追求教育的基礎(chǔ)性和

7、有效性兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。4、改革教學(xué)方式教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗(yàn)感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對學(xué)生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與分等。

8、因此，要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。 小學(xué)四年級上冊品德與社會教案（未來版）第一單元 做守規(guī)則的人教材解讀：本單元是以“規(guī)則”為主體的單元。主題是做守規(guī)則的人，從這里我們可以看出本單元主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性。規(guī)則使我們的生活井然有序，是我們自由生活的維護(hù)者。因此要知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為。一個文明的人總是心中有規(guī)則，并用規(guī)則約束自己的行為，做到與規(guī)則成為形影不離的好朋友，使人生更有價值。我們每個人既是規(guī)則的執(zhí)行者，又是規(guī)則的制定者。因此要學(xué)會制定規(guī)則，大到國家大事，小到玩的游戲都要有一定的規(guī)則。總體看來規(guī)則在我們生活中的力量是無窮的，我們

9、要時時刻刻的用規(guī)則約束自己，真正的做到與規(guī)則做好朋友。教學(xué)內(nèi)容：游戲里的規(guī)則、學(xué)校里的規(guī)則、社會生活中的規(guī)則、國家的規(guī)則、國際交往中的規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識，樹立守法意識。2、能夠控制自己的行為，自覺遵守活動規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會相關(guān)規(guī)則，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己。3、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對于社會公共生活的重要意義；了解一些社會規(guī)則與國際交往規(guī)則；了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡單了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識，樹立守法意識。2、自覺遵守活動規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社

10、會相關(guān)規(guī)則，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：8課時。第1課 游戲里的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、通過做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。3、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。2、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、請看書第2頁的單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。2、你們知道什么是規(guī)則嗎?用

11、自己的話說一說。3、齊讀書中第3頁導(dǎo)言部分。4、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次扳手腕游戲。（指兩名學(xué)生上臺，先不講規(guī)則）5、剛才玩兒的游戲里有什么規(guī)則？請你填寫在書中第3頁的表格里。6、揭示課題（課件出示課題：游戲里的規(guī)則），齊讀課題。二、新課。1、在我們和同學(xué)們玩兒游戲的時候，有沒有人違反了游戲的規(guī)則？2、要是有人違反了規(guī)則，你會怎么做？為什么？3、你們會不會違反游戲規(guī)則？為什么？4、為什么要遵守游戲規(guī)則呢？（游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進(jìn)行，游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。）5、（找一個要用較長時間才能完成的游戲，要求學(xué)生在短時間內(nèi)完成。）這個游戲你們玩兒得好嗎？

12、平時玩兒這個游戲的時候覺得它好玩兒嗎？為什么今天覺得它玩兒起來不如平時那么好玩兒？你們常常遇到類似的問題嗎？（學(xué)生自由答。）6、小結(jié)：在生活中，由于時間、地點(diǎn)、人員等原因，我們常常覺得根據(jù)原來的游戲規(guī)則玩游會不太適合。那么，你考慮過修改游戲的規(guī)則嗎？是怎么修改的？7、引導(dǎo)填寫教材第6頁的表格。8、我們來玩一玩修改過規(guī)則的游戲，驗(yàn)證一下新規(guī)則是否更合理、更方便。三、鞏固。1、在這一課的學(xué)習(xí)中，我們通過玩游戲認(rèn)識了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。2、通過學(xué)習(xí)，你們對規(guī)則有了什么新的認(rèn)識？為什么說規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是約束大家行為的”？誰能舉

13、例說明？（學(xué)生討論回答。）3、通過學(xué)習(xí)，我們知道，就像玩游戲一樣，要像公平、順利、開心，每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護(hù)規(guī)則的公正性。板書設(shè)計(jì)： 游戲里的規(guī)則 要遵守 不違背 可修改第2課 學(xué)校里的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)： 1、了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2、能夠自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。3、通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：中小學(xué)生守則和小學(xué)生日

14、常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。課時安排：2 課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)過程：一、游戲體驗(yàn)。1.第一次集合。站隊(duì)前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊(duì)。（計(jì)時）2.第二次集合。站隊(duì)前，教師創(chuàng)設(shè)一個非常危險緊急的氛圍，讓學(xué)生迅速離開，在教室門口站隊(duì)。（再計(jì)時）3.分析：前后兩次集合站隊(duì)

15、哪次快？哪次慢？原因在哪兒？4.這個游戲的規(guī)則是怎樣的？誰來說說？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？5、生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）6、在我們的學(xué)校生活中，同學(xué)們都要遵守哪些規(guī)則？這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查的？（學(xué)生自由說。）7、揭示課題（課件出示課題:學(xué)校里的規(guī)則），齊讀課題。二、新課。1、老師找了一些規(guī)則，想看看嗎？（課件出示）2、學(xué)生讀規(guī)則，記規(guī)則。3、小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學(xué)習(xí)和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學(xué)們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！4、學(xué)校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。）5、師：請你從德、智、體、美、勞等方面將規(guī)則簡

16、單分類，看學(xué)校從那些方面規(guī)范學(xué)生的言行。（學(xué)生自由談或按書中第9、10頁的提示分類。）6、學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？7、在學(xué)習(xí)之余，我們要進(jìn)行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實(shí)就是什么？8、運(yùn)動會上，有的同學(xué)參加了項(xiàng)目。那么比賽時要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？如果沒有呢？9、你感到規(guī)則對自己的約束了嗎？你認(rèn)為這些約束對自身的成長有什么作用？10、假如學(xué)校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？為什么？11、小結(jié)：學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著是學(xué)生們的活動，規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來了方便，遵守規(guī)

17、則給我們的生活增添了光彩。三、評價。1、真實(shí)地填寫“我的自評表”。我的自評表內(nèi)容 我真棒 我還行 要努力 上課聽講 完成作業(yè) 尊敬老師 參加課外活動 2、讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上。3、告別儀式。讓學(xué)生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準(zhǔn)備的紙盒里；舉行一個告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別；下課后，老師將紙盒帶走。4、看錄像評價。有那么一些人總是不喜歡遵守規(guī)則，給自己和他人造成了傷害。我們來看一段錄像。找出不守規(guī)則的行為，（課件播放錄像。）看完了錄像你想說些什么？5、咱們來看看一組圖片，（課件出示圖片）他們有沒有遵守規(guī)則？會帶來什么后果？和同桌選一幅討論討論。四、練

18、習(xí)。從剛才看的圖片中選一幅，寫出你的看法。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。2、通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：感受規(guī)則的公平公正，知道規(guī)則的由來及如何制定規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：中小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)規(guī)則。1、課件出示小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則。學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)。2、課件出示守規(guī)則（兒歌），學(xué)生齊讀。3、交流學(xué)習(xí)體會，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活。

19、4、小結(jié)：學(xué)習(xí)了小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則，讓我們找一找班上遵守規(guī)則做得好的同學(xué)，表揚(yáng)他們。5、頒發(fā)“守規(guī)則示范生”佩章。6、老師用攝象機(jī)拍了一些畫面，請你們找一找，他們違反了什么規(guī)則？（課件播放錄象）7、透過反光鏡看一看，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？二、合作制定規(guī)則，加深對規(guī)則的認(rèn)識。1、我們所知道的一些規(guī)則它都有著一定的格式，今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎么去制定規(guī)則。我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？請和小組里的同學(xué)討論討論，聽清要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負(fù)責(zé)報告。（2）認(rèn)真聽別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。2、小組討論，匯報。3、小組學(xué)生代表上臺展示。4、班委會組織組長會議，

20、將各自小組的方案在會上交流。5、組長帶著班委會的討論結(jié)果，再一次組織本組成員討論，分別提出具體內(nèi)容。6、班委會對各小組上交的班規(guī)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，做部分調(diào)整、修改和完善。7、各小組的同學(xué)再次討論、通過。8、將班規(guī)張貼在黑板旁邊，督促同學(xué)們按照規(guī)定去做。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)校里的規(guī)則 學(xué)習(xí) 討論 制定班規(guī)第3課 社會生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。2、知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具

21、：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集社會公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則；搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生觀察社會公共生活的規(guī)則，注意公共場所的提示語、宣傳欄等；布置學(xué)生訪問身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。課時安排：2 課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集社會公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則；搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生觀察社會

22、公共生活的規(guī)則。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。1、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次XXX游戲。2、剛才這個游戲有什么規(guī)則？誰來說說看。3、課件出示課題：社會生活中的規(guī)則），齊讀課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1、打開書，看14頁的四幅圖中蘊(yùn)含有哪些規(guī)則。2、你是怎么知道這些規(guī)則的？3、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標(biāo)志圖示、條款）4、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？三、思考和辨析。1、討論：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個問題的？（分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。）2、辯論：規(guī)則多，是

23、方便還是不方便？3、將你的看法寫在書上15頁。4、小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。三、布置任務(wù)。讀15頁“留言板”上的話，去進(jìn)行調(diào)查走訪。第二課時教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。2、知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)

24、生訪問身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。教學(xué)過程：一、檢查任務(wù)完成情況。1、上節(jié)課我們布置的調(diào)查走訪任務(wù)誰做了？請舉手。2、請和小組里的同學(xué)交流，填寫16頁的表格。二、分小組討論。1、不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？2、你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法？為什么會有這樣的看法？3、你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義？4、我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？5、提出要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負(fù)責(zé)報告。（2）認(rèn)真聽別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。6、小組討論，匯報。7、小組學(xué)生代表上臺展示。8

25、、小結(jié)：社會生活中處處有規(guī)則，它約束著人們的活動，給大家的生活帶來了方便，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？趕快悄悄地改掉吧，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。板書設(shè)計(jì)： 社會生活中的規(guī)則 各行各業(yè) 處處有 各種規(guī)則 要遵守教學(xué)反思：第4課 國家的規(guī)則教學(xué)目標(biāo):1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。2、學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段

26、保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2 課時。教學(xué)準(zhǔn)備：義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、憲法、國旗法水法等法律法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo):1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。2、學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法

27、權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)的內(nèi)容。一導(dǎo)入。請大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)第一課的內(nèi)容時，教科書上曾經(jīng)提到過有關(guān)規(guī)則的解釋，現(xiàn)在誰能說一說，什么是規(guī)則? 請舉手回答。(規(guī)則是人們共處時共同制定和遵守的要求。)剛才那位同學(xué)回答得很好，那么，一個國家的規(guī)則是什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第4課國家的規(guī)則（板書課題）二、教學(xué)新課。1、你們經(jīng)常從電視、報紙、廣播中聽到“法律”這一概念，那么，什么是法律呢？請欣賞并閱讀教科書第17頁的圖畫、照片和文字。（指名回答。）2、這些內(nèi)容告訴了我們什么?（

28、肯定學(xué)生回答中合理的方面）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)更多的有關(guān)法律的內(nèi)容。3、請大家一起來看一看教科書中18頁的部分法律內(nèi)容，這些照片和文字，提到了哪些權(quán)利和義務(wù)?4教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)：將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容向父母做介紹。第二課時教學(xué)目標(biāo):1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。2、學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益

29、。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)的內(nèi)容。一、導(dǎo)入。現(xiàn)代社會，在我們的日常生活和我們的成長過程中，法律扮演著重要的角色，法律伴隨著人的一生，所有的人在生活中都離不開法律。二、教學(xué)新課。1、從教材17、18頁里，我們知道了我國有未成年人保護(hù)法義務(wù)教育法預(yù)防未成年人犯罪法等法律，這些都是國家為了保護(hù)未成年人專門制定的法律。2、誰來說說青少年的合法權(quán)益有哪些？如果你受到侵害該如何做？3、請你閱讀教科書第19頁的幾幅圖及相應(yīng)的文字，思考：a.圖中成人的做法對不對，是否違法?b.哪部法律有相關(guān)

30、的規(guī)定？在小組里發(fā)表自己的看法。4、各小組匯總討論結(jié)果在全班討論。（教師給予必要的說明和補(bǔ)充。）三、教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。我做普法宣傳員。將課上學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容向父母、親友做宣傳。板書設(shè)計(jì)：國家的規(guī)則 法律 法規(guī)普法宣傳教學(xué)反思：第5課 國際交往中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo): 1、幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。2、知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排： 1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：我國領(lǐng)導(dǎo)人（或外國首腦）出國訪問，受到禮貌接待的資料；有關(guān)禮賓部門接待的資料；有關(guān)國際交往規(guī)則的資料?；顒舆^程：一、播放資料片

31、。1、說說資料片里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。2、你還知道哪些國際交往規(guī)則？（舉手說。）二、講事例。（為什么要遵守國際交往的規(guī)則？）1、老師講一兩個遵守和不遵守規(guī)則造成不同后果的事例。2、討論：為什么會有不同的結(jié)果？你從中知道了什么？認(rèn)識到了什么？3、小結(jié)：遵守國際交往規(guī)則是一個國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進(jìn)國家的發(fā)展。4、老師講教材參考書第27頁的內(nèi)容。5、學(xué)生聽后談感受。三、布置作業(yè)。填書中21頁的“我還知道”。板書設(shè)計(jì)： 國際交往中的規(guī)則 互相尊重 禮貌接待 遵守規(guī)則 促進(jìn)發(fā)展教學(xué)反思：第二單元 做樂觀向上的人教材解讀：當(dāng)今小學(xué)生的心理健康問題已引起教育部門及社

32、會各界的重視，有的學(xué)校和社區(qū)，成立了“心理輔導(dǎo)中心”或“心理咨詢室”，幫助學(xué)生排解、發(fā)泄內(nèi)心的愁悶。本單元的教學(xué)內(nèi)容正是針對學(xué)生中存在的一些心理問題，通過具體事例進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生懂得做人要心胸開闊、豁達(dá)開朗，遇事要想得開，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)內(nèi)容：怎樣面對煩惱怎樣面對困難怎樣面對壓力怎樣面對失敗。教學(xué)目標(biāo): 1、能夠正確面對生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。2、學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。3、知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困

33、難、壓力和失敗的故事中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會，勇敢地去面對困難和煩惱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：9課時。第6課 怎樣面對煩惱教學(xué)目標(biāo): 1知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2懂得心胸開闊、性格開朗有利于團(tuán)結(jié)，有益于交友。3愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。4遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極

34、進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)目標(biāo): 1知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入 。同學(xué)們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因?yàn)槲医?jīng)常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳(板書：煩惱

35、) 過渡：同學(xué)們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。1、出示導(dǎo)圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師講解。（板書課題。）2、勇敢面對挑戰(zhàn)的人小女孩。3、學(xué)生自由讀23頁的導(dǎo)言。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。三、與李艷（張華）說說心里話。1、自由看書23頁，說說李艷（張華）的煩惱表現(xiàn)在哪里？她的煩惱給自己、給同學(xué)帶來什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？2、與李艷（張華）說說心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時，是怎么做的？幫他們解除煩惱。第二課時教學(xué)目標(biāo): 1知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正

36、確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、實(shí)話實(shí)說。制作“實(shí)話實(shí)說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當(dāng)眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。二、訪問。 引導(dǎo)學(xué)生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面對、解決的？三、交流：如何面對煩惱。 與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的空白處。四、本課小結(jié)。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。）

37、板書設(shè)計(jì)： 怎樣面對煩惱 實(shí)話實(shí)說 訪問 交流 消除 第7課 怎樣面對困難教學(xué)目標(biāo): 1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo): 1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的

38、不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境二、聽故事，辨析、討論。1、師：有兩個學(xué)生在一次選舉中落選了。面對挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常對同學(xué)發(fā)泄，認(rèn)為大家不公，和他過不去；而乙同學(xué)則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時間，下一次再參加選舉。”2、同學(xué)們，面對同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢?談?wù)勀愕目捶ā?、假如是你，你會怎樣接受現(xiàn)實(shí)呢?三、讀故事，談體會。1、現(xiàn)在看一

39、下書上的兩個故事馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發(fā)？2如果你也遇到了挫折，你會怎樣去面對呢?聯(lián)系生活實(shí)際談一談。第二課時教學(xué)目標(biāo): 1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、師：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課怎樣面對困難。通過前段時間的學(xué)習(xí)，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。）2、師：是啊，舒適美滿、

40、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。 難過、困惑。3、你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步，那么，當(dāng)你們身處逆境時，你會怎么做呢？生：迎難而上，克服困難。 不斷努力，用諺語勉勵自己。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長，就一定要克服困難。這是我們小學(xué)生的責(zé)任！二、講故事，深入主題 。1、讀書中28、29頁的內(nèi)容，說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什

41、么？2、辨析、討論：面對困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？3、交流匯報。（我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。）4、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么呢？5、“我想這樣做” 小組討論，將自己的想法填入、完成30頁的表格。6、課后作業(yè)：今天，同學(xué)們就要拿出行動來，和你的困難較量一番，請你設(shè)計(jì)一張自我命令卡，幫助自己更好地克服困難，好嗎？板書設(shè)計(jì)： 怎樣面對困難不可怕 面對它不退縮 戰(zhàn)勝它教學(xué)反思：第8課 怎樣面對壓力教學(xué)目標(biāo):1、懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成

42、前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo):1、懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒

43、體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、在學(xué)習(xí)和生活中，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？2、學(xué)生自由說壓力。3、把你的壓力寫下來。（教材第31頁。）二、一起來討論。1、人應(yīng)不應(yīng)該有壓力？2、四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點(diǎn)寫在書32頁的位置里。3、每組選一代表發(fā)言。4、小結(jié)：一個人的成長，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對壓力呢？下節(jié)課我們接著來討論。第二課時教學(xué)目標(biāo):1、懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對待學(xué)習(xí)和生

44、活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、怎樣面對壓力。1、家長或老師過高要求時，怎么辦？2、壓力過大時怎么辦？3、怎樣才能使壓力變動力？你是怎么做的?二、總結(jié)。1、要切合實(shí)際，用平和的心態(tài)看待壓力。2、有了壓力不能漠然處之，要適時、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。3、要積極地將壓力變成前進(jìn)的動力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。4、遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。5、將總結(jié)的話寫在書上33頁的位置里。板書設(shè)計(jì)： 怎樣面對壓力 樂觀看待 從容面對 積極轉(zhuǎn)化 健康向上 第9課 怎樣面對失敗教學(xué)目標(biāo): 1、引

45、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困

46、難、獲得成功的意志。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境 馬克思說過：人要學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路。二、談話。1、師：現(xiàn)在同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己采訪的情況，互相說說從采訪中受到了什么啟發(fā)以及自己的感受。2、現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？3、師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困

47、難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰來說一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時的想法？（寫在書第34頁里。）4、師：你從失敗中學(xué)到了什么？（學(xué)生自由交流。）5、失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？師：現(xiàn)在看一下書上的兩個例子你從中受到什么啟發(fā)？第二課時教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說

48、故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。上節(jié)課我們明白了要學(xué)會正確面對失敗，懂得“失敗是成功之母”的道理。今天，我們來學(xué)習(xí)一個故事。二、讀故事，談感受。1、看書36頁，讀著名科學(xué)家諾貝爾的故事。2、說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？3、交流匯報。4、師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。告訴我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。 你們還知道類似這位科學(xué)家的名人故事嗎？5、愛迪生發(fā)明電燈的故事；一位員工為了幫助妻子，發(fā)明打字機(jī)的故事。6、從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）7、我們要怎

49、樣面對失?。孔x37頁的話，找出其中的一句抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時，勉勵自己的話。第三課時教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、講故事，談感受。1、分小組講故事。2、各小組選出故事大王到臺上講故事。3、從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）4、師：對待挫折和

50、失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。二、收集名言警句。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。板書設(shè)計(jì)：怎樣面對失敗 不怕摔跤 毫不氣餒有恒心， 有毅力。 第三單元 做自尊自愛的人教材解讀:本單元的“自尊自愛”教育分為兩個方面。愛惜自己的名譽(yù)這一課是針對現(xiàn)在許多學(xué)生存在的問題來安排的。維護(hù)自己的尊嚴(yán)是結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中存在的不知道如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不知道該如何友好文明、不卑不亢地與外國人交往的問題，引導(dǎo)他們從小事入手，維護(hù)自己的、民族的和國家的名譽(yù)。同時，也能使他們在做了不符合道德要求的事

51、后，產(chǎn)生良心上的自責(zé)，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱?，最終達(dá)到自尊自愛。教學(xué)內(nèi)容:愛惜自己的名譽(yù)；維護(hù)自己的尊嚴(yán)。教學(xué)目標(biāo): 1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點(diǎn)：1、有自尊心，能夠明辨是非。2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀

52、察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：5課時。第10課 愛惜自己的名譽(yù)教學(xué)目標(biāo): 1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點(diǎn)：1、有自尊心，能夠明辨是非。2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。 教學(xué)用具：

53、課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)時間：3課時。第一課時教學(xué)目標(biāo): 1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點(diǎn)：有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、師：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？（學(xué)生回答。）你是怎樣做的呢？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說得很多，有一些建議很好。名譽(yù)也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個故事，看一看有什么事情發(fā)生。（講車夫與魯迅的故事。）師：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦?？伤麨槭裁礇]留下魯迅的皮包？（學(xué)生分組討論回答。）2