小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

1、 15.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動。(在原句上修改) 16.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思) 17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變) 九、把下面的反問句改為陳述句 1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？2、雷鋒精神怎么會過時呢？ _3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？4、冬天來了，春天還會遠嗎？ _十、把下面的陳述句改為反問句 1、這個真實的故事使我深受感動。2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。 _3、春風(fēng)吹綠了田野。4、是春風(fēng)吹綠了田野。 _ 5、我們不能做損人利己的事。 _ 十一、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述 1

2、、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！?_ _ 3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?_ _  他要去補習(xí)。（雙重否定句） 他不可以不去補習(xí).你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改陳述） 你明天不來上學(xué)。 他要去看書。（雙重否定句） 他不得不去看書。 陳述句:你吃過飯了 反問句:難道你沒吃過飯? 設(shè)問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了. 疑問句:你吃過飯了嗎? 被字句:飯被你吃了. 把字句:你把飯吃了. 否定句:你沒吃飯.1.我們遵守紀律。 改為雙重否定句：我們不

3、得不遵守紀律 改為反問句：難道我們能不遵守紀律嗎？2.幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。 改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。 改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。 你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述） 他要去補習(xí)。（雙重否定句） 爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！保ㄖ苯右Z改間接引語 ） 你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改陳述） 他要去看書。（雙重否定句） 爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯??！?（直接引語改間接引語 ） 你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述） 他要去看電影。（雙重否定句） 爸爸說：“我明天不去上班了?！保ㄖ苯右?/p>

4、語改間接引語 ）縮句：題目:燕子停在電線竿上,像一個個音符。 答案:燕子像音符。題目:.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。答案:目光望著天安門。 題目:周總理關(guān)心作家何其芳同志。答案:總理關(guān)心同志。題目:比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑。答案:運動員跑。題目:雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。答案:發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。 題目:他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學(xué)去了。答案:他上學(xué)去了。轉(zhuǎn)述句：題目:趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！贝鸢?趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。題目:劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”答案:劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。題目:武松道：“

5、這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”答案:武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？題目: 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”答案:藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。題目:她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！贝鸢?她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。題目:美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！贝鸢?美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。題目:一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！贝鸢?一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。題目:小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！贝鸢?小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。修改病句：題目:去年我國的石油輸出量是世

6、界上石油輸出最多的國家之一。答案:去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。題目:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。題目:下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。答案:下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。題目:稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。答案:浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。題目:王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。答案:王老師對我們可好了，說話總是輕聲細語的。題目:燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。答案:燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。呼呼，好不容易弄好的，一定要采納??！一、 反問

7、句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同。（一） 反問句變陳述句1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩?xí)：1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_ _3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_ _（二） 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二

8、步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“。”變“？” 。練習(xí)：1、 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。_ _3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：1、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！盻2、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！盻3、 李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班

9、，獲得了冠軍。”_4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”_三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。_3、 汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。_4、 語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_四、 修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。_2

10、、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_3、學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。_4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_（二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。_4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_(三) 表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。_5、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_2、我很喜歡參加自然博物館。_3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_4、戰(zhàn)斗

11、正在熱烈地進行著。_（五）語序不當1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。_3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。_4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。_5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_五、運用修改符號修改下列病句。1. 中國的人口是世界上最多的國家。 2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。 4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。7、 全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、 多讀

12、課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。一、反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句 1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、看句子里的有沒有否定

13、詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習(xí)： 1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ _   _ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ _ 4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ _  _ （二）反問句變陳述句 1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問句第一步與第三步正

14、好相反，第二步一樣。 1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“?！弊儭?？” 。練習(xí)： 1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 _  _ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。 _ 4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 _ 二、對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)： 1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?_ 2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔

15、導(dǎo)功課。” _ 3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?_ 4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?_ 三、縮句 1、要知道寫的是什么。 2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)： 1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_ 2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。_ 3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。_ 4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 四、修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不

16、明、不合邏輯。（一）成分殘缺 1、春天來了，越來越來暖和了。_ 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_ 3、學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。_ 4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_ （二）成分贅余 1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_ 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_ 3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。_ 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_ (三) 表意不明 1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 _ 3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。 _ 5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。 _ （四）搭配不當 1、今天聯(lián)歡

17、會上的音樂和舞蹈真好看。_ 2、我很喜歡參加自然博物館。_ 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_ 4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。_ （五）語序不當 1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。 _ 3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。 _ 4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。 _ 5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。 _ 五、運用修改符號修改下列病句。 1. 中國的人口是世界上最多的國家。   2、他很果斷，從來不聽別人的意見。 3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。   4、星期天，我們來到剛建

18、成的、嶄新的兒童公園。 5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。 6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。 7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。 8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。 9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。 10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個故事里的主人公迷住了我。 (2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 (3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。他要去補習(xí)。（雙重否定句）他不可以不去補習(xí). 你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改

19、陳述）你明天不來上學(xué)。他要去看書。（雙重否定句）他不得不去看書。陳述句:你吃過飯了反問句:難道你沒吃過飯?  設(shè)問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了.  疑問句:你吃過飯了嗎?  被字句:飯被你吃了.  把字句:你把飯吃了.  否定句:你沒吃飯. 1.我們遵守紀律。改為雙重否定句：我們不得不遵守紀律改為反問句：難道我們能不遵守紀律嗎？ 2.幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。你難道沒看比賽嗎？（反問改陳述）他要去補習(xí)。（雙重

20、否定句）爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”（直接引語改間接引語）你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改陳述）他要去看書。（雙重否定句）爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯??！?#160;（直接引語改間接引語）你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）他要去看電影。（雙重否定句）爸爸說：“我明天不去上班了。”（直接引語改間接引語）把直述句改為轉(zhuǎn)述句（1）爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來?！?#160; （2）小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”  （3）齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣？” （1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。（2）小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。（3）齊威

21、王問田忌他難道他還不服氣。一、反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句 1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習(xí)： 1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ _ _ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ _ 4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ _&#

22、160;_ （二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“。”變“？” 。練習(xí)： 1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 _ _ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。 _ 4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 _ 二、對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)： 1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?_ 2、張強笑著對

23、媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?_ 3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?_ 4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。” _ 三、縮句 1、要知道寫的是什么。 2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)： 1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_ 2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。_ 3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。_ 4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 四、修改病句病句類型：語序不當、搭配不

24、當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺 1、春天來了，越來越來暖和了。_ 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_ 3、學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。_ 4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_ （二）成分贅余 1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_ 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_ 3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。_ 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_ (三) 表意不明 1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 _ 3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。 _ 5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加

25、。 _ （四）搭配不當 1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_ 2、我很喜歡參加自然博物館。_ 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_ 4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。_ （五）語序不當 1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。 _ 3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。 _ 4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。 _ 5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。 _ 五、運用修改符號修改下列病句。 1. 中國的人口是世界上最多的國家。  2、他很果斷，從來不聽別人的意見。 3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。  4、星期天，

26、我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。 5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。 6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。 7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。 8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。 9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。 10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個故事里的主人公迷住了我。 (2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 (3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。小學(xué)語文句子句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、按要求寫句子。1、把“把”字句改成

27、“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。5、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？。6、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_。7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。” 。山姆握著珊迪的手

28、說：“我會永遠照顧你的?！?。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?。8、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復(fù)習(xí)，不要辜負老師和她對我的一片期望。二、照樣子寫句子。1、例：李老師推開門走進教室。2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。3、例：井岡山是中國革命的搖籃。4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。三、按要求寫句。1、欣欣向榮用來形容花草樹木的用來比喻事業(yè)的2、驕傲用來表示褒義的用來表示貶義的3.成了寫成比喻句4.天空中的小星星寫成擬人

29、句5.好像寫成比喻句寫成不是比喻句的6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?(改成轉(zhuǎn)述句)7.這塊地里的菜秧是我種下的。(改成反問句)(改成否定句) 8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句) 9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句) 10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句改成“被”字句11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句) 13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句) 14.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把

30、”字句) 15.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動。(在原句上修改) 16.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思) 17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變) 四、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？_ 2、雷鋒精神怎么會過時呢？_ 3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？_ 4、冬天來了，春天還會遠嗎？_ 五、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。_ 2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。_ 3、春風(fēng)吹綠了田野。_ 4、是春風(fēng)吹綠了田野。_ 5、我們不能做損人利己的事。_ 六、以文明用語的要求

31、，將下列話換個說法1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。_ 2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。_ 3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。_ 4、小紅，把窗關(guān)一下。_ 七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?_ 2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加。” _ 3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?_ 4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?最愛學(xué)習(xí)的人如饑似渴最愛工作的人廢寢忘食最值錢的話一字千金，（金口玉言 ）最長的腿一步登天最大的樹葉一葉障目最快的話一言既出 ,駟馬難追最吝嗇的人一毛不拔最難罰的點球前后無門最偉大的人開天辟地最小的海洋一衣帶水最長的腿一步登天最大的樹葉一葉障目最快的話一言既出 ,駟馬難追最吝嗇的人一毛不拔最難罰的