2015年中考二模語文試卷及答案

1、2015屆九年級階段性檢測（二模）語文試題說明：1 1 .本試題滿分 120120 分，考試時間 120120 分鐘。答題前，請考生務必將考點、姓名、準考證號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2 2 . .用 0.50.5 黑色中性簽字筆將答案寫在答題卡上，答在試題卷上無效?？荚嚱Y束，本試題收回。3 3 . .選擇題答案填涂在答題卡的選擇題欄目中，主觀題答案寫在非選擇題欄目中。、（每小題 3 3 分，共 1515 分）1 1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3 3 分）A.A. 鏗鏘( (kengkeng) )伶仃(tmc)(tmc)倜彳（d d。獲益匪淺（f fB.B.滑稽（jiji

2、）倒回（t t）頸項(jin(jin)鱗次再比（zhzh）i iC.C.松叨(l(l0)0)氣氛（f f）大雜除（huhu）i i戛然而止（jiji）a aD.D.嗜好(sh)i(sh)i梆曉（f f 力黑喇黝（y y3 3）而犢情深（shsh）i i詞語中沒有錯別字的一項是（）（3 3 分）A.A.浮燥座右銘興高米烈脫穎而出B.B.安詳度假村處心積慮相輔相成C.C. 脈搏照像機恍然大悟睡眼惺松D.D. 寒暄流水賬蛛絲螞跡如坐針氈3 3.下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 3 分）A.A.XXXX 到此一游，這樣的不文明現(xiàn)象越來越讓國人深惡痛疾.，引以為恥。B.B.他知識廣博，思維敏

3、捷，處理問題時常能游刃有余，進退維谷。C.C.禿鶴將偽軍連長表演得繪聲繪色.。D.D.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。4 4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3 3 分）A.A.他幽默的神情讓一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。B.B.針對客流高峰，火車站在進站口、檢票口、出站口等安全關鍵處所安裝了旅客流量預警機制。C.C.孩子們正在用舞蹈詮釋古詩春曉。讀書月帶給他們豐富多彩的閱讀體驗。D.D.有沒有偉大、不朽的經典作品，是一個民族是否在文化上先進。5.5.下列關于名著的表述，不正確的一項是（）（3 3 分）A.A.呂布“轅門射戟”以精湛的箭法平息了劉備

4、與袁術之間即將爆發(fā)的一場戰(zhàn)爭。B.B.夏侯惇被敵將射中左目， 急用手拔箭， 不想連眼珠撥出， 大呼曰： “父精母血， 不可棄也！ ”遂納于口內啖之，仍復挺槍縱馬，直取敵將。真是一員猛將！C.C.諸葛亮死后，蜀軍撤退途中，魏延反叛燒毀棧道，與姜維交戰(zhàn)大喊“誰敢殺我？”被馬岱所斬殺。小說此處運用側面描寫進一步烘托了諸葛亮的智慧。D.D.邱二爺?shù)谝淮巫峒汃R，是因為發(fā)現(xiàn)他偷偷攢路費要回到父母身邊。“揍”中體現(xiàn)了邱二爺對細馬真摯的愛。二、（2525 分）（一）課內文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 6 68 8 題。（每小題 2 2 分，共 6 6 分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯

5、哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者， 釀泉也。 峰回路轉， 有亭翼然臨于泉上者， 醉翁亭也。 作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉,而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）6 6 . .對下面加點字的解釋有誤的一項是（）A.A.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子。B.B.翼然臨于泉上者臨：面對。C.C.飲少輒醉

6、輒：總是，就。D.D.得之心而寓之酒也寓：寄托。7 7 .下列各項中加點字意義相同的一項是（）A A.瀉出于兩峰之間者8 8 . .飲少輒醉，而年又最高C.C.山間之朝暮也D.D.其西南諸峰8 8 .下列對文段理解有誤的一項是（）A.A.首段描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風光，先寫“環(huán)滁”，又寫其“西南諸峰”、“瑯哪”、“釀泉”，寫到“醉翁亭”，是按由近及遠的順序來寫的。B.B.首段還介紹了醉翁亭的得名，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”千古流傳，奠定了全文的感情基調。C.C.第二段寫了山間朝暮和四時的景色，“樂亦無窮也”一句直接點明了作者的情感。D.D.“山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間

7、者，釀泉也?！弊髡卟捎靡撇綋Q景的方法將釀泉推至讀者面前， 先從聽覺的角度， 寫“水聲潺潺”， 又從視覺的角度， 寫其“瀉出于兩峰之間”，靜的峰與動的水相映成趣，更突出了滁州山水的幽靜美。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文言短文，完成 9 91111 題。（共 6 6 分）太祖時，郭進為西山巡檢，有告其陰通河東劉繼元，將有異志者。太祖大怒,以其誣害忠臣，命縛其人予進，使自處谿。進得而不殺，謂曰：“爾能為我取繼元一城一寨，不止贖爾死，當請賞爾一官?！睔q馀，其人誘其一城來降。進具其事送之于朝，請賞以官。太祖曰：“爾誣害我忠良，此才可贖死爾，賞不可得也太守與客來飲于此得之心呵寓之酒也名之者誰其一犬坐于前

8、命以其人還進進復請曰：“使臣失信，則不能用人矣?！碧嬗谑琴p以一官君臣之間蓋如此。（歐陽修用臣不疑）【注釋】郭進：深州博野（今河北博野）人。年輕時家境貧寒，有臂力，喜歡結交豪杰。宋太祖建隆初，充任山西巡檢。后多次隨太祖征戰(zhàn)，很得信任。陰：暗中，私下。劉繼元：本姓何，其母是北漢建立者劉崇的女兒。9 9 . .用“/”給下面句子斷句。（畫一處）（2 2 分）太祖于是賞以一官君臣之間蓋如此1010 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2 2 分）爾誣害我忠良，此才可贖死爾，賞不可得也！1111 .郭進最后“請賞以官”成功的原因：一是他;二是宋太祖 o o（2 2 分）（三）詩歌閱讀理解閱讀下面一首唐詩，完成

9、 12121313 題。（每小題 3 3 分，共 6 6 分）陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！咀⑨尅刻照撸褐笩G工人。燒窯者通過高溫把粘土燒制成瓦片。鱗鱗：指魚鱗般的瓦片。1212 .“陶盡門前土”的“盡”字，有怎樣的表達效果？1313 . .本詩多處采用對比的手法。選擇一處，結合文章內容作簡要分析。（四）名句名篇默寫1414 . .補寫出下列句子的上句或者下句。（每小題 1 1 分，共 7 7 分）過盡千帆皆不是，。（溫庭筠望江南）,人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思）因思杜陵夢，。（溫庭筠商山早行）,甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）馬毛帶雪汗氣蒸，,（

10、岑參走馬川行奉送封大夫出師西征）寡助之至，。多助之至，天下順之。（得道多助，失道寡助）我把全部的力量運在掌心，貼在上面，,（戴望舒我用殘損的三、（3030 分）閱讀下面的文章，完成 15152222 題。（一）鳥飛雀躍白雙法漢字是中國古老的文字。加考證，原始漢字在新石器時代中期產生。東漢許慎說文解字說，黃帝的史官倉頡看見鳥獸的腳印，明白可以用形來區(qū)分事理，開始創(chuàng)造文字。所以有“倉頡造字”的典故。經過數(shù)千年的發(fā)展，漢字一路由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書走來，直到我們今天所使用的簡化字。漢字有其自身的造字規(guī)律和原則。每個漢字背后都有故事。我們來看“鳥”字的發(fā)展。“鳥”字就是一個喜鵲的

11、形象，從甲骨文（組）、金文（利來看大體是個鳥的形象?！傍B”字到小篆（鼎）線條化時初具字形。演化為隸書（M M）時上撇為頭頂?shù)拿虚g是頭部和表示眼睛的一點，下面是長羽和爪子的四點“小、”。簡化時寫成“鳥”。許慎在解說這個“鳥”字的時候， 專門加了一句叫“長尾鳥”。 我們日常生活里市見的鳥中，什么鳥尾巴最長呢？有人說孔雀的尾巴很長，野雞的尾巴很長，但這些邢.不常見。日常生活中最常見的就是喜鵲， 在民間老百姓又把喜鵲叫做“野麻雀”。 因為這種鳥身上有點點，像小麻子一樣。這個鳥不容易喂養(yǎng)，它性情很烈，你如果捉住它，它寧可餓死也不順從人，野性很大，所以叫野麻雀。雀也是一種鳥，這個“雀”字另外一個讀音就

12、叫“qiqi。在方言里還有這個音，例如“家雀 qiqi 由”一詞。“雀”字的甲骨文由“小”“隹”兩部分組成。隸書將篆文的“小”寫成“少”。“隹”是描畫麻雀在地面連飛帶跳的樣子，念“zhuizhui”，“隹隹隹、隹隹隹”，模擬小麻雀的叫聲而來?！蚌俊钡淖筮吰詥瘟⑷耍? 4）, ,表達出這鳥和人的關系很密切；右邊頂部一個點，表示鳥的小腦袋，下面四橫一豎，是鳥的翅膀。古人以大鳥為“鴻”，小鳥為“雀”；以“鴻鵠”與“燕雀”比喻形體大小與目標高下之異殊。再看這個“飛”字?！帮w”指鳥在天上飛行。我們現(xiàn)在觀察，會發(fā)現(xiàn)“飛”有兩種情況，一種情況是起飛，從底下往上飛，升上天去。從甲骨文（代）看，正是像大雁分成

13、了人字行，一層一層地在天上飛行。到了金文（張）就有點變化，像鳥飛的時候還叼了一根草，或者是其他的一個東西。到了小篆（養(yǎng)）的時候，就把鳥飛的這個形象變得比較復雜了，像鳥不斷地往上升，字的下方，實際上仍是兩個翅膀展開的意思。隸書和楷書（轉），就特別把它變成升起的“升”，就有了繁體的“來”字。例字右邊還是鳥在飛行，而左邊是往上升，這才叫飛。鳥還有一種飛行情況， 是在高空平飛。 我們稱之為“翔”一一飛翔， 飛和翔是不一樣的。鳥的飛是翅膀向下扇動往上飛.要升起來。而飛翔的時候翅膀不動,兩個翅膀展開在高空盤旋。翔為翅膀平直不動盤旋地飛?？梢?、古人在造字中加入了很多細致的觀察。我講這些，是建議大家學字的時候

14、，要去體會字與生活的關聯(lián)，字與文化內涵的聯(lián)系，不是光看橫、豎、撇、捺。把文字所賦予的生命放到生活中去體會，你會發(fā)現(xiàn)中國古人造字真的非常有道理。漢字里有民族的智慧和文化的真諦。（有刪改）1515 . .由“鳥、雀、飛”等字的發(fā)展演變來看，漢字的造字有什么特點？（3 3 分）1616 . .第段中加點的短語“據(jù)考證”，能否刪掉？（3 3 分）1717 . .第段中作者為什么反復強調“常見”？（3 3 分）1818 . .從說明方法角度，說明第段畫線句的表達作用。（3 3 分）（二）桑桑和杜小康不住地將堆在不遠處的豆秸抱過來，扔在火堆上，越扔越高，漸漸地,他們的眼前，就有了一座小小的火山?，F(xiàn)在，桑桑

15、與杜小康的眼前是一大片火。他們有點心驚肉跳了?；鹣裢嬷粓鰶]有邊沿的游戲，在向外擴張。桑桑和杜小康終于在這場游戲面前害怕了。他們趕緊跑到火的邊沿處，用腳用手，將地上的薄草劃拉到一邊，使地上出現(xiàn)了一條無草的小路?；鹪谶@條小路的邊上無奈地撲騰了幾下，終于慢慢地萎縮了下去。桑桑和杜小康的眼前，是一片草灰。一陣大風吹過來，打麥場上，馬上草灰亂飄，仿佛天空忽然飄起黑色的雪。桑桑和杜小康半閉著眼睛，趕緊逃離了黑雪飛舞的打麥場。他們沒有想，就在他們都已回到家中時，一團未滅的火被風吹過隔離的小道，落在了那邊的薄草上。這團火仿佛是一團小精靈，竟躲在草下埋伏了一會兒，才將薄草燃著后來，火來到了一個草垛邊，把那個草

16、垛點著了。接下來，是有人發(fā)現(xiàn)了火，就大叫：救火啊一一！”全村人都出動了，紛紛拿了盆、桶之類的用具來打麥場上滅火。聲勢浩大，驚心動魄。火滅了，但那垛草已完全燒掉。接下來就是追查。一個外地人那時正撐船從打麥場邊的河里過，向油麻地的人提供了一條線索：有兩個孩子在打麥場上點燃了一堆火。地方上就讓學校查。燒了一個大草垛，事情不小。油麻地小學立即籠上一片“事態(tài)嚴重”的氣氛。蔣一輪對桑喬說：“恐怕不會有人敢承認的?！鄙陶f：“那就一查到底！這里正準備實施包括“攻心戰(zhàn)術”等諸如此類的方案時， 杜小康卻在全校大會上， 走上了臺子：“你們不用再查了，火是我玩的?！倍判】狄桓逼狡匠３５臉幼印Ｅ_下的孩子，頓時覺得杜小

17、康是個英雄，是個好漢，差一點沒為他鼓掌。即使老師，望著面不改色的杜小康，也為之一振：這是一個什么樣的孩子呀！杜小康在眾人注視之下，走下臺去了。大紅門滋長并支撐起了杜小康敢做敢當?shù)陌谅?正是這一十足的傲慢， 使桑桑在與他的對比之下，成了一個懦夫，一個被人小看的膽小鬼。散會后，蔣一輪找到杜小康：“那么，還有一個是誰？”杜小康說：“我只說我玩了火?！痹趺匆膊徽f出桑桑來。但，不用杜小康說，老師們從杜小康走上臺勇敢承認他是玩火者的那一刻，桑桑所呈現(xiàn)出的一副慌張的樣子，就已經猜到了另一個玩火者是誰。桑桑周圍的孩子也都看出來了。當即，他們就用疑惑的目光去看桑桑了。晚上，桑桑在桑喬的嚴厲追問下，才不得不承認

18、他也是玩火者?？墒?，已經遲了。桑?？吹?，當孩子們在用欽佩甚至崇拜的目光去看杜小康之后，都在用蔑視甚至是鄙夷的目光看著他。那天傍晚，桑桑背著書包回家時，偶爾看到了紙月正站在花園里。他竟從紙月的眼睛里聽到了嘆息，就把頭一直低著往家走。桑桑絕不肯原諒杜小康。因為杜小康使他感到了讓他無法抬頭的卑微。1919 .通讀選文，為什么“桑桑絕不肯原諒杜小康”？（4 4 分）2020 .結合選文內容，說說杜小康是一個什么樣的孩子？（4 4 分）2121 .品味下面句子中加點的詞語，簡要分析其表達效果。（6 6 分）這團火仿佛是一團小精靈，竟躲.在草下埋伏了一會兒，才將薄草燃著后來，火不到了一個草垛邊，把那個草垛

19、點著了。杜小康一副平平常常的樣子。2222 .作者為什么在結尾反復寫孩子們看桑桑的目光，寫“他竟從紙月的眼睛里聽到了嘆息”？（4 4 分）四、作文（5050 分）2323 . .按要求作文。蛹說：“給我一點時間，你會看見天際那只飛舞的彩蝶?！彼握f：“給我一點時間，你會看見穿過石心的第一縷陽光?！狈N子說：“給我一點時間，你會聽見巖石剎那間破裂的聲音?！闭堃浴敖o我一點時間”為題目，寫一篇文章。要求：.你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“XXXX”代替，否則扣分；不得抄襲，不少于600600 字。2015年5月初三年級階段檢

20、測語文答案一、（1515 分）1.1. C C 評分意見：（A A 錯誤在：伶仃、倜儻；B B 錯在：滑稽、倒坍；D D 錯在：黑黝黝）。2.2. B B 評分意見：（A A 錯誤在：浮燥；C:C:照像機；D:D:蛛絲螞跡）3.3. A4.C5.DA4.C5.D（因為細馬游泳時故意潛在水下不上來，邱二爺很擔心。）二、（2525 分）6 6.B.B 評分意見：本題共 2 2 分。7 7 .B.B 評分意見：本題共 2 2 分。8 8 .A.A 評分意見：本題共 2 2 分。9 9 . .太祖于是賞以一官/君臣之間蓋如此（原文：太祖于是賞以一官。君臣之間蓋如此。）評分意見：本題 2 2 分。101

21、0 .你誣陷我的忠臣，現(xiàn)在立功只能抵償你的死罪而已，不能封官。評分意見： 本題共 2 2 分。 句子大意理解準確且語言通順， 即可得 2 2 分。 第一個“爾”解釋錯誤扣一分 （第二個“爾”未翻譯的不扣分）；語句翻譯不通順扣一分。1111 . .對誣告自己的人寬宏大量、有信有義（或：以國家利益為重，忘懷個人得失），令人敬重；用臣不疑，知人善任（或：愛惜郭進，看重郭進重承諾的品德）評分意見：本題共 2 2 分。每空 1 1分，意思對即可得分。太祖時，郭進的官職是西山巡檢，有人密報說他暗地里和河東劉繼元有交往，將來有可能造反.太祖聽后大怒，認為他是誣害忠良之人，下令將他綁起來交給郭進，讓郭進自己處

22、置.郭進卻沒有殺他，對他說:如果你能幫我攻占河東劉繼元的一城一寨，我不但赦免你的死罪并且還能賞你一個官職.”這年末,這個人果然將劉繼元的一個城誘降過來了.郭進將他的這件事上報給了朝廷， 請求給他一官半職.太祖說:“你誣陷忠良， 現(xiàn)在立功只能抵償你的死罪， 不能封官.命令還是將這個人交給郭進.郭進再次進言： 如果皇上讓我失信于人， 那我以后怎么用人?。坑谑?，太祖就給那人賞了一個官職.君臣之間也是應該守信的。1212 . .示例：“盡”是完、全的意思。燒窯工人把門前所有的泥土燒制成磚瓦，不知流淌了多少血汗，耗盡了多少精力，自己的處所卻居無片瓦，其命運之凄慘可想而知，表現(xiàn)出詩人對人民疾苦的同情。評分

23、意見：本題 3 3 分。詞義得 1 1 分，結合內容分析得 1 1 分，表達效果答出任意一點即可得 1 1 分。1313 . .示例 1:1:首二句以陶者“陶盡門前土”與“屋上無片瓦”相對比，付出繁重，所得卻是居無片瓦，人間之不公盡在其中（或贊美勤勞、同情疾苦也可）。示例 2:2:后兩句以居者“十指不沾泥”與“鱗鱗居大廈”對比，從不勞動，卻坐享其成，人間之不公可想而知（或答憤慨、諷刺）。示例 3:3:前二句“陶者”與后二句“居者”對比鮮明，令人感慨：道出了人世間的不公平，突出了貧富的懸殊，表達了詩人對弱者的同情，對當權者的諷刺。評分意見：本題 3 3 分。結合文章內容 1 1 分，情感 2 2 分。1414 . .斜暉脈脈水悠悠羌管悠悠霜滿地鳧雁滿回塘黑云壓城城欲摧五花連錢旋作冰親戚畔之寄與愛和一切希望三、（3030 分）1515 .示例：往往模擬事物的形象，與遠古人們的生活密切相連，加入了很多細致的觀察，承載著一定的民族文化。評分意見：本題共 3 3 分。每點一分，答出任意三點即可。1616 . .不能刪掉?！皳?jù)考證”，意思是依據(jù)史書、文物等資料來證實（1 1 分）。說明“原始漢字在新石器時代中期產生”這一說法，有一定的事實依據(jù)（1 1 分），增強了文章的說服力，體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性（1 1 分）