五年級(jí)第十冊(cè)期末考試試卷

1、.小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)語(yǔ)文期末綜合才能測(cè)驗(yàn)卷90分鐘完成 總分值100分同學(xué)們,經(jīng)過(guò)五年小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),你一定有不少收獲吧!下面的題目,會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià),仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,你就會(huì)有出色的表現(xiàn),相信自己的實(shí)力。請(qǐng)你快速閱讀一下試題,確定你本次的測(cè)試目的是。好,那就請(qǐng)沉著地動(dòng)筆吧,不過(guò),希望你的試卷有一張娟秀的面孔。祝你成功!題號(hào)一二三四五六合計(jì)分值2356444462556423530100得分一、聽(tīng)一聽(tīng)完成1、2題，說(shuō)一說(shuō)完成第3題 10分1、  2020年奧運(yùn)會(huì)將在 舉行。所有參賽的運(yùn)發(fā)動(dòng)只有一個(gè)共同的目的： 、 、 。2分2、你對(duì)祖國(guó)這次成功申辦奧運(yùn)會(huì)有哪些夢(mèng)想呢

2、？3分 3、同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你們一定看了不少課外書(shū)，趕快向同學(xué)們介紹一下，你最近讀了哪些文章，讀后有哪些體會(huì)，哪些收獲吧！相信你的話(huà)語(yǔ)一定能鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加到讀書(shū)的行列。5分 二、根底知識(shí) 18分1、讀拼音，寫(xiě)漢字 6分j fng péng pài bng zhú yè yóu lì wn kuáng lán du ku qì ji kè bù róng hun2、如今，給你一雙火眼金睛，仔細(xì)判斷，把每題正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。4分 1在下面三組詞語(yǔ)中，只有一

3、組完全正確，你能找出來(lái)嗎？       、鵬成萬(wàn)里  龍?bào)J虎步  絕處縫生      、臨危不俱 急中生智 草長(zhǎng)鷹飛      、唇亡齒寒 冰消雪融 鎮(zhèn)定自假設(shè)2“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我分開(kāi)這兒回家，要不，我就要死了！這一段話(huà)應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是 、懇求            &

4、#160;  、強(qiáng)求            C、哀求3從以下各組句子中選出意思差異最大的一組是          、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/  我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？、小夜鶯寧可犧牲，也不向敵人屈從。/ 小夜鶯或者犧牲自己，或者向敵人屈從。、他的話(huà)完全沒(méi)有錯(cuò)。/ 他的話(huà)不可能不對(duì)。 4以下各組中修辭

5、正確的一組是          人們都說(shuō)“桂林山水甲天下。誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？  旅店里的每一根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。、比喻 反問(wèn) 擬人 陳述       、比喻 疑問(wèn) 夸大 擬人        、引用 反問(wèn)擬人

6、 夸大3、你能運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞，使下面看上去差不多的句子表達(dá)出各不一樣的意思嗎？試試吧，你一定能行！ 4分1小明 刻苦學(xué)習(xí)， 成績(jī)很好。2小明 刻苦學(xué)習(xí)， 熱愛(ài)勞動(dòng)。3小明 自己刻苦學(xué)習(xí)， 能幫助別人。4小明 刻苦學(xué)習(xí)， 不注意鍛煉身體。4、字詞句診所里來(lái)了幾位小病人，他們患了各種不同的小缺點(diǎn)，請(qǐng)你趕快幫他們?cè)\治一下吧。用修改符號(hào)在原句上修改 4分1    展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。2    有無(wú)強(qiáng)大的軍隊(duì)，是穩(wěn)固國(guó)防的重要保證。三、語(yǔ)言積累 12分1、請(qǐng)你在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牡孛?，使每一橫行均組成一個(gè)成語(yǔ)。4分 真

7、面目 再起 學(xué)步 穩(wěn)如 2、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你一定積累了不少名言詩(shī)句，請(qǐng)把以下句子補(bǔ)充完好，考考自己的記憶力吧。6分1明月別枝驚鵲， 。2 ，坎井不知江海之遼闊。3知人者智， 。4善學(xué)者， 。5 ，山色空蒙雨亦奇。6 ，一枝紅杏出墻來(lái)。3、對(duì)聯(lián)是我國(guó)的國(guó)粹，你能寫(xiě)出最熟悉的一幅嗎？2分 四、語(yǔ)言表達(dá) 10分1、李小東同學(xué)上課突然暈倒了，老師和幾位同學(xué)把他送去了中山一院急診室。班主任王老師讓張大林同學(xué)打 告訴李小東同學(xué)的家長(zhǎng)。 已經(jīng)接通，談話(huà)開(kāi)場(chǎng)。假設(shè)你是張大林，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)你寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 5分 張大林：請(qǐng)問(wèn)你是李小東媽媽嗎？ 家長(zhǎng)：是的，我是。張大林： 。3、才能拓展 5分一年春節(jié)前

8、夕，清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事，路過(guò)一家門(mén)前，看見(jiàn)門(mén)上貼著一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五下聯(lián)是：六七八九鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會(huì)兒，他扛來(lái)一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進(jìn)那戶(hù)人家。這時(shí)，屋里的一家老小非常感謝鄭板橋。奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識(shí)，卻從門(mén)前的對(duì)聯(lián)里看出了這家人的處境。那么，你能從這副對(duì)聯(lián)里看出什么？假如說(shuō)這副對(duì)聯(lián)是一個(gè)謎語(yǔ)，打一個(gè)成語(yǔ)，你能猜出這個(gè)成語(yǔ)是什么嗎？再寫(xiě)出你的理解。 五、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題 20分讓別人的生命更美妙許多年前在費(fèi)城，有一個(gè)名叫海蒂的小女孩。由于她，使得與她同社區(qū)的人們的生命中，發(fā)生了一些很不尋常的變化。 

9、有一位當(dāng)?shù)氐慕淌?，為住在附近的孩子們?chuàng)辦了一個(gè)主日學(xué)校。海蒂去參加了第一次聚會(huì)，但由于房間很小，有些小孩子無(wú)法參加，悵然離去。當(dāng)天晚上，海蒂傷心地上床睡覺(jué)，因?yàn)樗脑S多玩伴都無(wú)法參加主日學(xué)校。地方實(shí)在太小了，容不下太多的人。兩年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父親請(qǐng)這教士前來(lái)，交給他一個(gè)在海蒂枕頭下發(fā)現(xiàn)的破舊紅色小錢(qián)包，里面裝著海蒂平時(shí)打雜賺來(lái)的五毛七分錢(qián)，另外還有一張紙條，上面有海蒂的筆跡：“好讓更多的小孩可以參加主日學(xué)校。在海蒂葬禮之后的第一個(gè)禮拜天，教士把那個(gè)紅色小錢(qián)包帶到他的講壇前，拿出那五毛七分錢(qián)，然后講了海蒂如何地奉獻(xiàn)了她的所有。在場(chǎng)的人都為之動(dòng)容。禮拜完畢后，有一位來(lái)賓走上前來(lái)，

10、表示愿意為新教堂提供一塊良好的土地。他說(shuō)：“只要支付五毛七分的價(jià)格，我便讓教會(huì)擁有它。當(dāng)這個(gè)故事在媒體上披露之后，來(lái)自各地的支票便不斷的涌入。今天，訪(fǎng)客們對(duì)費(fèi)城的圣殿浸信教堂都有深化印象。教堂的座位可以容下3300人。而這一切都是從一個(gè)愿意幫助他們的小女孩開(kāi)場(chǎng)的。她讓這個(gè)世界變得多么不一樣！ 1、聯(lián)絡(luò)上下文，寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的意思。6分1    悵然： 2    夭折： 3    動(dòng)容： 2、看到這篇短文的題目的時(shí)候，你想提出什么問(wèn)題？請(qǐng)你讀完文章后自己答復(fù)。4分 提出問(wèn)題：   答復(fù)&#

11、160;： 3、這篇文章記述了一件什么事？2分 4、文章第段中，牧師說(shuō)海蒂“奉獻(xiàn)了她的所有，這個(gè)“所有是指什么？3分 5、你是如何理解文章第段畫(huà)線(xiàn)的句子的？你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話(huà)把你的感悟?qū)懴聛?lái)。5分 六、習(xí)作：30分 在生活中，你一定有許多想說(shuō)不敢說(shuō)或想說(shuō)不能說(shuō)的話(huà)。也許，你和小伙伴發(fā)生了誤會(huì)，卻不好意思澄清；也許你想向老師訴說(shuō)心中小小的委屈；也許你無(wú)意中傷了媽媽的新，卻不敢抱歉；也許你想對(duì)爸爸抽煙的行為進(jìn)展勸誡；也許你想給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶寄去深深的思念；也許你無(wú)比思念已逝去的親人鋪開(kāi)小小的信箋，展開(kāi)想象的翅膀，仿佛你面對(duì)的就是他她，用手中的筆，寫(xiě)下你心中最想說(shuō)的話(huà)。寫(xiě)完后，假如可以的話(huà)，建議你英勇地寄出去。人與人之間的溝通可以讓生活變得更加美妙。 寫(xiě)信