2020年初中語文教研組工作計劃格式范文

1、2016年初中語文教研組工作計劃格式范文一、指導(dǎo)思想 以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本， 狠抓實效， 大力促進教師 專業(yè)化發(fā)展。以 “注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育 ”新課改理念為基礎(chǔ) 深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè), ,轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教 學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校 本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習(xí)新課程標準 ，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗， 進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管

2、理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、 指導(dǎo)等功能， 積極推進名師工程， 全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。 要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)， 向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動， 以推進課程教學(xué)為中心， 課題研究為重點，促進師生成長為根本， 抓好教師培訓(xùn)工作， 做好 評析報告， 大力推進素質(zhì)教育， 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 同時結(jié)合語文教研組全體教師的教 研實際， 為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺， 全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力， 為全 體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。二、工作目標（一）總體要求1 1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文

3、學(xué)科的 聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。2 2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能 力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。3 3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造 主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。4 4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究 能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5 5、認真搞好教學(xué)研究， 爭取在研究性學(xué)習(xí)、 校本課程開發(fā)方面取得突破性進展， 形成特色， 從而不斷提高教師的

4、教科研水平。6 6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開 展各項語文教學(xué)活動。7 7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。 以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。8 8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各 項工作。（二）常規(guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用， 真正實現(xiàn)資源共享， 促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升， 結(jié)合我 校實際，特制定集體備課制度。（一）集體備課的時間和組織形式1 1、 集體備課的時間：每周1次 （周一下午），按單元（章、節(jié)）進行集體研究。2 2、 集

5、體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。（二）集體備課活動要求1 1 、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。2 2、 集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前， 個人必須先通覽本單元 （章、 節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按 課時編寫教案。3 3、 集體備課必須堅持 “四定”、 “六備”，鉆透 “五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)”一 ”。（1 1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（ 2 2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。（ 3 3 ）五點：重點、難點、知識點、

6、能力點、教育點。（4 4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（ 5 5 ）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。（ 6 6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基 本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。4 4、 集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容 及其結(jié)構(gòu)。 著重研究每個單元的特點： 它在全冊教材中的地位和作用， 與前一單元在知識上 有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系， 如何進行知識遷移， 有什么內(nèi)在聯(lián)系；本 單位（章、節(jié)）的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給 哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；

7、課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考 試的命題及試卷分析、評價工作。5 5、集體備課的實施程序： （1 1）按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容。（2 2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論 依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究， 提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi) 容。（3 3）任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有 個性的教案。第二、上課 嚴格執(zhí)行教學(xué)目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣， 吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱

8、，不隨意授課，傳授知識準 確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也 不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授 課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。第三、作業(yè) 高一高二練習(xí)分為兩部分： 與教學(xué)的同步訓(xùn)練， 語文課后練習(xí)。 高三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料 和教材的練習(xí)為主，適時據(jù)情補以高考相關(guān)的練習(xí)。第四、作文訓(xùn)練 高一重點訓(xùn)練學(xué)生寫復(fù)雜記敘文，高二逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。 克服作文教學(xué)的隨意性， 形成作文教學(xué)的系列性。 每

9、一篇作文都認真批改， 詳細 講評， 提高學(xué)生的寫作能力。高三年級面對的是高考，作文訓(xùn)練盡量一周一次，采取課內(nèi)和 課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的 6060 分鐘內(nèi)完成；課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡 量地查找資料， 充實作文的素材。 必須注意并解決學(xué)生的書寫問題， 書寫較差學(xué)生教師可令 其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓(xùn)練，逐點逐項落實。第五、聽課 全學(xué)期聽課每人不少于 1010 次，備課組長不少于 1212 次，教研組長不少于 1515 次，每月初或每 月末檢查。年級組內(nèi)聽課的原則： 聽完組內(nèi)每一個老師的課， 可以反復(fù)聽一個老師的課， 聽課后可主動 寫聽課心得，爭取共同進步。第六、檢測命題 以

10、備課組長為中心， 由備課組長成立命題小組， 一般為兩人。 命題小組成員必須研究教學(xué)大 綱和考試大綱，務(wù)必在短時間內(nèi)，讓自己的命題思想、過程成熟起來。命題規(guī)范：合乎教學(xué)大綱的階段性目標，不超綱，以教材為本，適當拓展，難度系數(shù)一般在 0.550.650.550.65 之間，否定 “偏、難、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為 8 8：2 2。原創(chuàng)題保證 70%70%， 并配置詳細的答案解說。命題錯誤分為三類： 一是知識性錯誤， 二是適應(yīng)性錯誤 （于大綱、 考綱、學(xué)情之間的適應(yīng)性） ， 三是校對性錯誤。命題錯誤達到滿分的20%20%，算 “命題失誤 ”。第七、輔導(dǎo)各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象， 鼓

11、勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動， 各年級可以 成立語文學(xué)科的活動小組； 要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣， 一定要爭取所有的學(xué)生愛母語， 愛語文老師，愛語文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新， 逐步形成具有個人風(fēng)格的語文教學(xué)體系， 培養(yǎng)學(xué)生 語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。 一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地， 使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體， 穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。第八、教學(xué)進度與教材使用 本學(xué)期起，初一、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀 本”，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀（在閱覽室或教室進行） 。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必 須嚴格依照教材編排的體例， 落實大綱目標和考綱具體考點， 不得提

12、前結(jié)束課程。 初三年級 要認真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作， 科學(xué)地、 有序地安排好各個環(huán)節(jié)； 復(fù)習(xí)中力求 做到：強化針對性， 提高實效性；認真分析每次考試結(jié)果， 有針對性地采取措施， 揚長補短， 爭取在中考中考出好的成績。三、工作安排（一）重點工作 （中心工作 ）1 1以課堂為主陣地， 合理、科學(xué)、有效地安排課堂的 4040 分鐘時間， 向課堂要質(zhì)量， 要成效， 提高課堂單位時間的使用率。2 2進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強責任心，真正提高教師的責 任意識。3 3繼續(xù)堅持初二和初三兩個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的 實效性。4 4加大教研組的

13、校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。（二）常規(guī)工作 本學(xué)期繼續(xù)加強語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性, ,嚴格按照教導(dǎo)處的要求 , ,不斷量化常規(guī)教學(xué)項目 , ,以提高教學(xué)質(zhì)量 . .1 1備課1不斷強化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課力求做到 “六統(tǒng)一 ”統(tǒng):一教學(xué)目的、 統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。教研組老師群策群力， 為縣、校新教材積累一定的相關(guān)資料 , ,努力作到資源互補和資源共享。2備課組備課的時間為每周一次 , ,開學(xué)后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長每 月一次深入備課組進行聽備課活動。3開學(xué)提前備課（提前備出一周的課）, , 開學(xué)第一

14、周的最后一天 , ,由教研組長統(tǒng)一檢查教案 , ,希望老師們提前作好準備。4備課筆記每月檢查一次 , ,分別從質(zhì)和量兩個角度進行權(quán)重 , ,等第分為 a a、 b b 兩等（暫不設(shè) c c 等） , , 由教研組長每月匯總一次 , ,反饋一次；學(xué)期末在全校公布。2.2.聽課一般教師不少于 8 8 次；備課組長不少于 1010 次；教研組長不少于 1212 次；并撰寫有質(zhì)量的聽課 筆記，聽課筆記學(xué)期末統(tǒng)一上交。3.3.月考1繼續(xù)實行月考制度，月考試卷由備課組的老師交換命題。2試題出好后 , , 由出題教師提前 3 3 天左右上交給教研組長，檢查核實無誤之后方可印刷。3月考試卷由備課組長牽頭 ,

15、, 組織本備課組的老師流水閱卷 , ,閱卷教師要本著對學(xué)生負責的 態(tài)度，做到公平 , ,公正，一絲不茍；之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表 ”，備課組長要及時寫出 “月考情況反饋 ”，以便及時尋找問題，不斷改進。4.4.作業(yè)：1抄寫作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，及時批改及時返給學(xué)生。2作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學(xué)生的激勵作用。3作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于8 8 篇（初三在 8 8 篇以上 ）。4作業(yè)檢查月量化匯總一次 , , 以定期檢查和抽查相結(jié)合，匯總情況及時上報教務(wù)處。5.5.教研組長和備課組長多發(fā)揮 “長 ”字的帶頭作用 , ,給年青教師以良好

16、的影響 , ,做好年青教師的 傳、幫、帶工作。6 6積極參加學(xué)校 XXXX 縣級教學(xué)展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力 真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。（三）教師專業(yè)發(fā)展暨校本培訓(xùn)1 1 新教材的校本培訓(xùn)（以初一備課組為主，以預(yù)初為輔）。1定時間、定地點、定主講人研討新教材。2分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。3重點篇目的說課、聽課、評課活動。4配套練習(xí)的設(shè)計思路與討論。1以各備課組為單位，積極參加縣里里的教研活動。3 3 . .與教研員進行協(xié)商 ，本學(xué)期可嘗試進行語文教師基本功某一方面的技能比賽或校本培訓(xùn)（一至兩項） ，培訓(xùn)項目要貼近教學(xué)實際，具有針對性。例如：板書設(shè)

17、計、命題技巧、課前導(dǎo)言 設(shè)計等等，以便提高語文教師的綜合素養(yǎng)（培訓(xùn)內(nèi)容待定 ）。4.4. 積極參加靈臺教育的投稿，樹立科研的意識，投稿率每學(xué)期至少2 2 篇（論文、教案設(shè)計、教學(xué)隨筆、聽評課材料均可） 。（四）教師進修1 1、培養(yǎng)青年教師采用師徒帶教結(jié)對子的培養(yǎng)方式。（ 1 1）師徒帶教結(jié)對安排： （略）（ 2 2）要做好聽課記錄，做到互相聽課、評課。青年教師 “五個一 ”（一學(xué)年內(nèi)） ：一篇論文、 一份優(yōu)秀教案、一套優(yōu)秀試題、一堂優(yōu)質(zhì)課、一手好字2 2、語文教師要不斷更新、 鞏固自己的舊知系統(tǒng)， 經(jīng)常吸納新知， 適時反省教學(xué)過程的得失， 注重自我教育的投入， 要善于創(chuàng)新構(gòu)建自己的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)

18、和能力結(jié)構(gòu)， 要善于從語文教學(xué) 理論書籍中吸取最新的教育科研成果， 高級教師寫出一篇優(yōu)秀教育教改論文力爭有長足的進 步。（五）教研活動1 1、 各備課組長有計劃組織學(xué)生按時參加市、縣的作文比賽和古詩文大賽等各類賽事，爭取好成績 ，為學(xué)校爭光。2 2、利用中午和活動課的時間，各備課組教師可有針對性地進行個別學(xué)生的補缺補差，做到 課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注學(xué)力差的同學(xué)的動態(tài)發(fā)展。4 4、本期進行一次分年級的作文大賽；5 5、本期進行一次分年級的硬筆書法大賽；6 6、擬成立校園文學(xué)社和校園讀書社；7 7、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享；班主任協(xié)助；語文教師負責）四、具體措施：（一）認真學(xué)好理論，

19、不斷更新觀念1 1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，通讀一、二本理論專著。要圍繞 “減負”、“素質(zhì)教育 ”、 “創(chuàng)新教育 ”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提 高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2 2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊 物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自 己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功 ”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。3 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和激勵教育課題研究，并

20、根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究 學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力1 1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織高一、高二 新課程的觀摩課，加強在教學(xué)過程中的探討和研究。2 2、注重方法創(chuàng)新。a.a.結(jié)合本學(xué)科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，讓每 一節(jié)課都有知識梳理、 基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個部分組成的講義。b.b.加強課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。（三）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1 1、 強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課， 提前進課堂，準時下課， 每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰

21、和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生 在校時間， 按時清校。教師備課分兩次檢查， 第一周檢查寒假備課情況，每月一次檢查全部 的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。2 2、 好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在 效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有 后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力， 現(xiàn)場作文比賽等。 在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。 根據(jù)語文 學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。3 3、 繼續(xù)進行讀寫算工程。初一年級繼續(xù)推行全年級的整班軟筆書法課程，外聘本校專業(yè)書法老師， 統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容， 進行專

22、業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。 教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點通過競賽 的方式來帶動學(xué)生發(fā)展， 如經(jīng)典誦讀、 整班寫字、現(xiàn)場作文等， 以活動提高學(xué)生的基本能力， 扎實學(xué)生基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。4 4、重視培養(yǎng)特長生 , ,重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī) 范化。每個興趣組有切實輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。（四）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)1 1、加強課堂教學(xué)研討。 要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成 “立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控 ”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新 課程的具有范中特色的教學(xué)模式； 做到加大聽課密度， 統(tǒng)籌

23、安排好備課組互聽課、 教研組觀 摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。2 2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備 課和集體備課工作，保證集體備課 “三定”（定地點、定時間、定檢查） “三統(tǒng)一 ”（即“統(tǒng)一 進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí) ”） ，強化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進一步 強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點； 加強集體備課， 協(xié)調(diào)研討的力度， 保證組內(nèi)成員人人有成績， 嚴格落實學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負責制、 蹲點干部問責制 和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。3 3、 講求練習(xí)質(zhì)量

24、。a a要真正做到 四精四必”在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練， 在詳細統(tǒng)計后講評；b.b.初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性。c.c.初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革 的方向，真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。4 4、 強化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分數(shù) ”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個學(xué)生 的學(xué)習(xí)方法 ”這兩項活動。 把每次考試當成開展這項活動的重要機會， 有布置有檢查有實效， 教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實做好工作。5 5、 重視補差工作。要做好 “補差輔導(dǎo)工程 ”，從高一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補差工

25、作，要達到一年內(nèi)初一、初二、初三每班有15、10、5個同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進步 的目標；開展 “一幫一 ”學(xué)習(xí)助困活動，在同學(xué)們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對 象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理， 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣； 重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)， 消除學(xué)生 的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。6 6、 進一步強化以 “教學(xué)五認真 ”為主的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅決杜絕教學(xué)工 作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取 了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)

26、象責成當事人及時整改。組織、 有目的地進行了聽課活動， 發(fā)現(xiàn)問題及時交心， 較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況， 增強教師工作的責任心， 對教學(xué)活動的健 康運行起到積極的作用。（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為1 1、備課做到 “三備 ”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同 分享，做到備課要 “深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn) 有的電教媒體， 利用網(wǎng)上信息資源， 拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課 堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。2 2、作業(yè)設(shè)計要 “精”，體現(xiàn) “輕負荷，高質(zhì)量 ”的教學(xué)思想，批改要 “細

27、”，要規(guī)范、及時，注重 糾錯及情況反饋。 （作業(yè)檢查每學(xué)期 4 4 次）做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。3 3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好 分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。 對于練習(xí)及測驗的試題要精選， 加強針對性和有效性。 具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。4 4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課 做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提 倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。本學(xué)期每位教師聽課不得少于 1515 節(jié)，備課組長 不得少于 2020 節(jié)。

28、新教師和青年教師要多聽課。5 5、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等 活動。（六）提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合 1 1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。一是抓 好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。 本學(xué)期進行一次青年教師的賽課活動， 評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課 教師。2 2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進行，并作好記錄。3 3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談 一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)， 大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次， 友好學(xué)校 教學(xué)研討活動一次。4 4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 的步伐。5 5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)