平度小學(xué)信息技術(shù)備課三年級(jí)上

1、平度市小學(xué)信息技術(shù)集體備課三年級(jí)上冊(cè)年級(jí)課題姓名學(xué)校三上1-4溫學(xué)寧開發(fā)區(qū)小學(xué)5-7陳愛麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)8-10李芳勝利路小學(xué)11-13衣曉妮勝利路小學(xué)14-16徐文健張各莊小學(xué)四上1-4馬妮開發(fā)區(qū)小學(xué)5-7宿愛蓮南京路小學(xué)8-10潘英惠南京路小學(xué)11-13李文飛廣州路小學(xué)14-16牟嘉嘉前樓小學(xué)五上1-4遲婷婷開發(fā)區(qū)小學(xué)5-7曹文娟常州路小學(xué)8-10宗元元門村小學(xué)11-13尹婭寧蓼蘭小學(xué)14-16崔文蕾郭莊小學(xué)六上1-2史澤輝古峴小學(xué)3-4董秀紅西關(guān)小學(xué)5-7陳曉妮白埠小學(xué)8-10張文華崔召小學(xué)11-13張麗麗常州路小學(xué)14-16王培麻蘭小學(xué)我們致力于集思廣益 我們致力于快樂工作我們致力于資源共享

2、 我們致力于共同成長(zhǎng) 尊重作者的辛勤勞動(dòng) 分享請(qǐng)保留作者信息第1課 天線寶寶消磚塊教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 啟動(dòng)天線寶寶消磚塊游戲，掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)指向和雙擊操作；2. 通過消除磚塊，通關(guān)游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向和單擊操作；過程與方法：1. 通過天線寶寶消磚塊小游戲的啟動(dòng)，學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向和雙擊操作；2. 在玩游戲的過程中，進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向和單擊操作。情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 通過小游戲的引入，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2. 通過玩小游戲掌握鼠標(biāo)操作，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)可以跟游戲一樣快樂；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向和單擊操作難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作教學(xué)準(zhǔn)

3、備：跟電腦和鼠標(biāo)有關(guān)的圖片搜集，用于課前展示，導(dǎo)入新課評(píng)價(jià)方式：教學(xué)過程中隨機(jī)隨時(shí)提問，及時(shí)評(píng)價(jià)反饋。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道電腦都有什么樣子的嗎？生：筆記本！平板！師：(展示提前準(zhǔn)備的電腦圖片)這些電腦你們都認(rèn)識(shí)嗎？師：這里面有筆記本，平板，臺(tái)式還有一體機(jī)。我們用的是哪一種呢？生：臺(tái)式！師：對(duì)！那從今天開始讓我們跟電腦交朋友好不好？生：好！師：PPT展示專題一課題。要想跟電腦加朋友呀，首先要了解電腦的基本構(gòu)成還有基本操作。請(qǐng)同學(xué)們看自己的電腦，桌子上的屏幕叫做：顯示器；桌子下的那個(gè)箱子叫做主機(jī)，抽屜里的就是鼠標(biāo)和鍵盤了。師：PPT展示鼠標(biāo)構(gòu)成圖片。同學(xué)們請(qǐng)看，小小鼠標(biāo)很奇妙，輕

4、輕一按本領(lǐng)大。那現(xiàn)在請(qǐng)看一下自己電腦的鼠標(biāo)，看看它有幾個(gè)鍵呀？對(duì)，左鍵、右鍵和滑輪。知道了鼠標(biāo)的構(gòu)成，我們接下來就來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用。老師有一個(gè)問題，同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡！師：那這節(jié)課我們一起來玩一個(gè)游戲好嗎？生：好！出示課題：第1課 天線寶寶消磚塊二、新授1. 鼠標(biāo)操作釋義教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道鼠標(biāo)都有哪些操作嗎？學(xué)生疑惑或回答不準(zhǔn)確。教師展示PPT課件，準(zhǔn)確解釋鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊和雙擊操作的含義。在展示之后，教師通過多媒體教學(xué)軟件演示鼠標(biāo)的各種操作。并讓學(xué)生自己嘗試體會(huì)。2.活學(xué)活用過關(guān)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才大家都掌握了鼠標(biāo)操作的技巧，現(xiàn)在到了檢驗(yàn)大家的時(shí)候了！該如何打開游戲

5、并過關(guān)呢？教師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本分組交流討論，解決這個(gè)問題吧！學(xué)生分組動(dòng)手操作，教師隨機(jī)抽取2名學(xué)生代表通過多媒體教學(xué)軟件展示打開小游戲并通過第一關(guān)的過程，并進(jìn)行技能點(diǎn)評(píng)。教師操作示范：（1） 鼠標(biāo)移動(dòng)到“天線寶寶消磚塊”圖標(biāo)上，指向它，雙擊打開，單擊“Go”開始玩。（2） 玩的過程中，通過鼠標(biāo)的移動(dòng)和單擊進(jìn)行操作并過關(guān)。交流分享：1、在過關(guān)的時(shí)候，在哪里可以知道何時(shí)會(huì)增加一層磚塊呢？2、通關(guān)時(shí)，你有哪些通關(guān)小技巧？三、評(píng)價(jià)完成教材7頁上的“快樂成長(zhǎng)”教師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟電腦成為了好朋友，并且學(xué)會(huì)了使用鼠標(biāo)，并且用鼠標(biāo)掌握了快速消除磚塊的敲門，相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能運(yùn)用

6、所學(xué)知識(shí)，熟練操作鼠標(biāo)，快速救出天線寶寶了！在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定會(huì)更加熟練的運(yùn)用鼠標(biāo)。這節(jié)課同學(xué)們通過自主探究、小組交流和合作掌握了鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊和雙擊操作，大家掌握的都很好，做的都很棒！四、板書1. 鼠標(biāo)操作釋義2. 活學(xué)活用過關(guān)第2課 瘋狂過山車教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 啟動(dòng)過山車達(dá)人2游戲，選擇語言，進(jìn)入第一關(guān)，鞏固鼠標(biāo)的雙擊和單擊操作；2. 繪制軌道、修改軌道，掌握鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作，鞏固鼠標(biāo)的單擊操作；3. 借助特制軌道，進(jìn)一步鞏固鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作。過程與方法：1. 通過過山車達(dá)人2小游戲，學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作；2. 在小游戲的過關(guān)過程中，鞏固上節(jié)課

7、所學(xué)鼠標(biāo)的其他操作。情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 通過小游戲的引入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2. 運(yùn)用知識(shí)遷移的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題的能力；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作難點(diǎn)：鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作的把握度教學(xué)準(zhǔn)備：過山車圖片搜集，用于課前課件展示評(píng)價(jià)方式：課程中隨時(shí)提問，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。按照任務(wù)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，分小組進(jìn)行操作演示，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們坐過過山車嗎？生：坐過?。]有。）師：(展示過山車圖片)那你們想知道如何設(shè)計(jì)過山車的前進(jìn)路線嗎？生：想！師：那這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)瘋狂過山車親手設(shè)計(jì)過山車的前進(jìn)路線吧。出示課題：第2課 瘋狂過山車二、新授1.

8、鼠標(biāo)的拖動(dòng)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的什么操作嗎？我們請(qǐng)一位同學(xué)起來說一下。學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向和單擊、雙擊操作。那同學(xué)們知道鼠標(biāo)的單擊和雙擊操作用到的是鼠標(biāo)的那個(gè)鍵呀？學(xué)生口述操作方法老師繼續(xù)引導(dǎo)：那這節(jié)課，我們?cè)賮硪黄饘W(xué)習(xí)一下鼠標(biāo)的另外一個(gè)重要操作鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作。這個(gè)操作同樣也是用到的鼠標(biāo)左鍵。首先我們來了解一下什么叫鼠標(biāo)的拖動(dòng)。教師展示課件，釋義鼠標(biāo)的拖動(dòng)：將鼠標(biāo)移動(dòng)到要拖動(dòng)的對(duì)象上，按住鼠標(biāo)左鍵不松開，將對(duì)象拖到需要的位置，松開鼠標(biāo)左鍵。這就叫做鼠標(biāo)的拖動(dòng)。2.我是小小過山車達(dá)人教師繼續(xù)引導(dǎo)：同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課是

9、如何打開天線寶寶消磚塊的嗎？學(xué)生齊聲回答。教師繼續(xù)引導(dǎo)：那接下來就運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)打開“過山車達(dá)人2”，再運(yùn)用本節(jié)課的鼠標(biāo)拖動(dòng)的知識(shí)來設(shè)計(jì)過山車的路線吧。學(xué)生開始操作，打開過山車達(dá)人2并過關(guān)。教師引導(dǎo)：請(qǐng)部分同學(xué)上來演示，如何打開過山車達(dá)人并設(shè)計(jì)過山車的前進(jìn)路線，其他同學(xué)做評(píng)委，看看上來的同學(xué)是不是合格的小老師。學(xué)生實(shí)踐：部分學(xué)生上臺(tái)演示設(shè)計(jì)過山車路線的過程。教師引導(dǎo)：剛才上來的同學(xué)用到了鼠標(biāo)的什么操作呀？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生口述操作方法教師精講：要打開過山車達(dá)人2需要用到鼠標(biāo)的雙擊操作，要開始游戲需要用到鼠標(biāo)的單擊操作，玩的過程中需要用到鼠標(biāo)的移動(dòng)指向和拖動(dòng)操作。教師點(diǎn)撥：課本第12頁給出了6

10、幅過山車達(dá)人圖，這分別對(duì)應(yīng)里面的6關(guān)，其中每一幅圖片的左側(cè)有一些工具，第一個(gè)是開始按鈕，單擊一下可以讓過山車啟動(dòng)；第二個(gè)是線條工具，可以方便的畫出直線軌道；第三個(gè)是鉛筆工具，可以自由畫出軌道；第四個(gè)是橡皮擦工具，可以擦出不需要的軌道；第五個(gè)是撤銷工具，用來取消上一步的操作；第六個(gè)是清除所有操作工具，可以清除你畫出的所有軌道。要謹(jǐn)慎使用。每一幅圖的下方有不同的特制軌道，同學(xué)們?cè)谶^關(guān)的時(shí)候可以將鼠標(biāo)停頓在上面用來查看每個(gè)軌道的名稱。從而正確選擇使用在你的過山車路線上。學(xué)生小組交流合作，再次操作通過更多的關(guān)卡。學(xué)生活動(dòng)完成課本第13頁交流分享中的練習(xí)，打開過山車達(dá)人2完成三個(gè)練習(xí)題。三、評(píng)價(jià)完成教材

11、13頁上的“快樂成長(zhǎng)”教師總結(jié)：相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)熟練運(yùn)用鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作，成為小小過山車達(dá)人，在以后的學(xué)習(xí)中，你們一定也能熟練運(yùn)用鼠標(biāo)。這節(jié)課同學(xué)們通過自主探究、小組交流合作掌握了鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作，順利通過過山車達(dá)人的考驗(yàn)，大家掌握的都很好，做的都很棒！四、板書1.鼠標(biāo)的拖動(dòng)2. 我是小小過山車達(dá)人第3課永遠(yuǎn)的馬里奧教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 啟動(dòng)超級(jí)馬里奧游戲，進(jìn)入第一關(guān)，鞏固鼠標(biāo)的雙擊和單擊操作；2. 使用鍵盤上的Enter鍵、方向鍵、Shift鍵和Z鍵過關(guān)游戲，了解這些鍵的作用；3. 用兩種方法借助鍵盤退出游戲。過程與方法：1. 通過永遠(yuǎn)的馬里奧小游戲，

12、了解Enter鍵、方向鍵、Z鍵和Shift鍵的位置、功能和使用方法；2. 在小游戲的過關(guān)過程中，鞏固上節(jié)課所學(xué)鼠標(biāo)的其他操作。情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 通過小游戲的引入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2. 運(yùn)用知識(shí)遷移的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題的能力；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：鍵盤的使用難點(diǎn)：Shift鍵的使用教學(xué)準(zhǔn)備：鍵盤圖的搜集準(zhǔn)備，超級(jí)馬里奧的背景搜集，鍵盤相關(guān)按鍵的關(guān)鍵知識(shí)資料搜集。評(píng)價(jià)方式：課程中隨時(shí)提問，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。按照任務(wù)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，分小組進(jìn)行操作演示，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，很久很久以前，在一個(gè)美麗的地方，人們快樂的生活著，但是魔王帶著士兵拆毀了他們

13、的家園，還搶走了美麗的公主，這時(shí)候馬里奧來了。（展示超級(jí)馬里奧兄弟的圖片）師：這就是馬里奧。他想要出發(fā)營(yíng)救公主，那你們想不想跟隨馬里奧，一起營(yíng)救公主呢？生：想！師：那這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)永遠(yuǎn)的馬里奧，開啟一段冒險(xiǎn)之旅吧！出示課題：第3課 永遠(yuǎn)的馬里奧二、新授1. 認(rèn)識(shí)鍵盤教師引導(dǎo)： 之前學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的使用，這節(jié)課一起學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的好搭檔鍵盤的使用。首先，一起來認(rèn)識(shí)一下鍵盤。（課件上出示鍵盤圖）教師精講：今天進(jìn)行大冒險(xiǎn)主要用到這些按鍵。（展示課件）鍵盤上有一個(gè)寫有“Enter”字樣并有一彎箭頭的按鍵，被叫做“回車鍵”。 回車鍵有兩個(gè)作用,一是確認(rèn)輸入的執(zhí)行命令,二是在文字處理中起換行的作用。方向鍵是指

14、鍵盤上的“”，“”，“”，“” 左右上下四個(gè)鍵稱為方向鍵，是為了用戶控制光標(biāo)方向而設(shè)計(jì)的。Shift鍵：上檔轉(zhuǎn)換鍵，也可用于中英文轉(zhuǎn)換，左右各1個(gè)shift鍵，在打字輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候經(jīng)常用到。比如，我們要輸入一個(gè)感嘆號(hào)，就需要按住shifit鍵，再按帶！的數(shù)字鍵1。Z鍵就是字母鍵其中的一個(gè)。"Alt”鍵又名交替換檔鍵、更改鍵、替換鍵，大多數(shù)情況下與其它鍵組合使用。Alt鍵在鍵盤上有一左一右兩個(gè)。2.開啟冒險(xiǎn)之旅教師引導(dǎo)：認(rèn)識(shí)了這些關(guān)鍵按鍵，下面就要開啟冒險(xiǎn)之旅了！那同學(xué)們還記得之前是如何打開“過山車達(dá)人2”的嗎？學(xué)生回憶并回答。老師繼續(xù)引導(dǎo)：雙擊打開。讓學(xué)生仿照之前的方法打開桌面上

15、的“永遠(yuǎn)的馬里奧”，以小組為單位合作討論并動(dòng)手嘗試，結(jié)合課本第14-19頁，跟隨馬里奧，踏上冒險(xiǎn)旅程！學(xué)生自主探究，合作討論交流：?jiǎn)?dòng)永遠(yuǎn)的馬里奧并過關(guān)游戲。教師引導(dǎo)：請(qǐng)部分同學(xué)上來演示，如何啟動(dòng)“永遠(yuǎn)的馬里奧”并通過第一關(guān)?？纯瓷蟻淼耐瑢W(xué)是不是合格的小老師。學(xué)生實(shí)踐部分學(xué)生上臺(tái)演示。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)說說他操作的如何？你們是這樣做的嗎？有了剛才同學(xué)的演示，趕緊再來動(dòng)手試試你能不能順利過關(guān)吧。教師精講：我們需要按Enter鍵開始游戲，敲擊鍵控制馬里奧前進(jìn)，敲擊shift鍵，跳起，鍵進(jìn)入world1管道。按住鍵不放，馬里奧會(huì)一直前進(jìn)，如果按住鍵的同事敲擊shift鍵，馬里奧會(huì)在前進(jìn)中跳躍。進(jìn)入管道

16、后，敲擊鍵盤的任意鍵進(jìn)入第一關(guān)。敲擊shift鍵開始挑戰(zhàn)。游戲過程中會(huì)有不同的障礙和獎(jiǎng)勵(lì)，需要適時(shí)的敲擊方向鍵和shift鍵。3.跟馬里奧說再見自學(xué)探究：學(xué)生閱讀觀察課本第19-20頁的操作方法與指示圖，探究退出“永遠(yuǎn)的馬里奧”的操作方法。教師點(diǎn)撥：退出“永遠(yuǎn)的馬里奧”軟件的方法：在主界面，先敲擊鍵使馬里奧頭像移動(dòng)到QUIT上，再敲擊Enter鍵就可以退出游戲。按住Alt鍵不松手，敲擊一下F4鍵，也可以退出游戲。學(xué)生實(shí)踐完成退出“永遠(yuǎn)的馬里奧”的操作。交流分享：結(jié)合這節(jié)課所學(xué)，完成交流分享1.2.3實(shí)踐應(yīng)用：你闖過了多少關(guān)？跟你的小伙伴說一說你的闖關(guān)技巧。三、評(píng)價(jià)完成教材9頁上的“快樂成長(zhǎng)”教

17、師總結(jié)：相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了馬里奧，通過自主探究、小組交流、小組合作掌握了鼠標(biāo)的好搭檔鍵盤的使用，在以后的學(xué)習(xí)中，你們一定能更好的跟鍵盤和鼠標(biāo)合作完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。大家掌握的都很好，表現(xiàn)的都很棒！五、板書1. 認(rèn)識(shí)鍵盤2. 開啟冒險(xiǎn)之旅3. 跟馬里奧說再見第4課 好玩好用識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)畫圖軟件的打開和關(guān)閉方法，初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件；2. 學(xué)習(xí)使用鉛筆工具并嘗試用多種方式修改錯(cuò)誤筆畫；3. 學(xué)會(huì)新建空白畫紙。過程與方法：1. 通過展示幾幅畫圖軟件制作的圖畫引出畫圖軟件，并且類比前三節(jié)課打開小游戲的方法演示打開畫圖軟件方法，并通過探究的方式讓學(xué)

18、生結(jié)合課本練習(xí)鉛筆工具的使用；2. 在使用畫圖軟件的過程中通過小組合作交流，掌握鉛筆工具和橡皮擦工具的使用方法和修改錯(cuò)誤筆畫的方法，并對(duì)不同方法進(jìn)行比較說明。3. 通過設(shè)問的方式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)新建空白畫紙的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 通過用鉛筆工具進(jìn)行繪畫，提高學(xué)生對(duì)繪圖軟件工具的感知，體驗(yàn)繪畫的樂趣；2. 運(yùn)用知識(shí)遷移的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題的能力；3. 通過小組合作的方式加深學(xué)生之間互幫互助的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：畫圖軟件的打開和關(guān)閉難點(diǎn)：鉛筆工具和橡皮擦工具的使用以及其他修改錯(cuò)誤的方式。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)上其他學(xué)生的畫圖作品圖片收集，用于課前PPT課

19、件內(nèi)展示，導(dǎo)入新課評(píng)價(jià)方式：課堂中隨時(shí)提問，并隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。按照任務(wù)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，分小組進(jìn)行操作演示，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？生：喜歡師：(展示畫圖作品圖片)這些圖畫漂亮嗎？生：漂亮師：這些圖畫是用電腦畫出來的，你相信嗎？生：（學(xué)生意見不一，有的很疑惑，有的很好奇）師：這些都是其他學(xué)校的學(xué)生用電腦畫出來的！你們想不想通過計(jì)算機(jī)畫出這么漂亮的圖畫呀？生：（迫不及待的樣子）想！師：從這周開始就讓我們一起走進(jìn)專題二：七彩童年！我們要想通過電腦畫畫，就要使用圖形處理工具軟件。Windows中的“畫圖”就是一個(gè)簡(jiǎn)單好用的圖形處理工具軟件。利用它我們就可以進(jìn)行圖

20、形的繪制、編輯或打印，并能進(jìn)行多種效果處理。這節(jié)課就讓我們來認(rèn)識(shí)好玩好用的“畫圖”吧。出示課題：第1課 好玩好用識(shí)畫圖二、新授1. 認(rèn)識(shí)我的新朋友教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你還記得前幾節(jié)課打開那些小游戲的方法嗎？學(xué)生齊聲回答：雙擊打開。 教師引導(dǎo)：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的畫圖軟件也可以用這種方法打開，前提是桌面上要有畫圖軟件的程序圖標(biāo)。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)另外一種新方法打開，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第22-23頁，自主探究打開畫圖軟件。學(xué)生探究討論交流：?jiǎn)?dòng)“畫圖”的方法與操作步驟。教師引導(dǎo)：請(qǐng)部分同學(xué)演示，如何啟動(dòng)“畫圖”程序。其他同學(xué)做評(píng)委，看看上來的同學(xué)是不是合格的小老師。學(xué)生實(shí)踐：部分學(xué)生上臺(tái)演示啟動(dòng)“畫圖

21、”程序的過程。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)說說他們是怎樣操作的？教師總結(jié)：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序的方法至少有兩種：第一種就是按照教材中介紹的步驟，單擊桌面“任務(wù)欄”左端的“開始”按鈕，然后移動(dòng)鼠標(biāo)指針，依次指向“所有程序”-“附件”，最后點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”選項(xiàng)即可。如果桌面上有“畫圖”程序的快捷啟動(dòng)圖標(biāo)，也可以采用我們之前打開小游戲的方法，用鼠標(biāo)雙擊桌面上“畫圖”程序圖標(biāo)打開。教師引導(dǎo)：打開 “畫圖”窗口，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，“畫圖”窗口中有哪些部分？它們的功能分別是什么？學(xué)生交流分享“畫圖”的界面組成部分以及功能情況。教師點(diǎn)撥：“畫圖”窗口有很多功能區(qū)組成，其實(shí)它們都有自己特定的名稱和作用？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真

22、仔細(xì)觀察對(duì)比，看看“畫圖”窗口究竟有哪些功能分區(qū)？ 學(xué)生自主探究，操作“畫圖”軟件，并進(jìn)行觀察對(duì)比。教師精講：“畫圖”窗口共分為“主菜單”、“主頁”和“查看”共三個(gè)功能卡，“主菜單”可以打開、保存和打印圖片等操作，“主頁”分為剪貼板、圖像、工具、形狀、顏色五個(gè)分組，“查看”分為縮放、顯示或隱藏、顯示三個(gè)分組。教師引導(dǎo)：“畫圖”主要功能放在“主頁”選項(xiàng)卡內(nèi)，其中每個(gè)功能分區(qū)里還有很多圖標(biāo)，它們究竟有什么作用，你是怎么知道它們的名字的呢？學(xué)生自主探究，操作“畫圖”軟件，思考并觀察功能分區(qū)內(nèi)圖標(biāo)的作用。教師點(diǎn)撥：“主頁”中每個(gè)功能分組下面都有功能的名稱，但對(duì)于其中的圖標(biāo)功能并沒有直接顯示，其實(shí)我們把

23、鼠標(biāo)指針指向功能分區(qū)中的每一個(gè)圖標(biāo)，在指針的下方就出現(xiàn)了圖標(biāo)的名字。學(xué)生活動(dòng)完成課本24頁實(shí)踐應(yīng)用中的練習(xí)，打開畫圖軟件，完成連線題，將各功能區(qū)與其名稱相連。2. 展示我的個(gè)性簽名教師引導(dǎo)：同學(xué)們，上一個(gè)任務(wù)中，我們已經(jīng)掌握的“畫圖”的啟動(dòng)，以及認(rèn)識(shí)了“畫圖”的功能分組情況。下面，讓我們放手發(fā)揮，設(shè)計(jì)自己的簽名吧！教師布置任務(wù)：使用鉛筆工具在畫布上寫下你的名字在“工具欄”中選擇“鉛筆”，并選擇合適的粗細(xì)、顏色。按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可在畫布上寫字。學(xué)生分組動(dòng)手操作設(shè)計(jì)自己的簽名，教師隨機(jī)抽取2名學(xué)生代表通過多媒體教學(xué)軟件展示設(shè)計(jì)簽名過程，并進(jìn)行技能點(diǎn)評(píng)。教師布置任務(wù)：剛才在演示的過程中，大家發(fā)現(xiàn)

24、有時(shí)候會(huì)不小心寫錯(cuò)了，那怎么辦呢？大家通過與同學(xué)討論的方式找出修改錯(cuò)誤的方法。教師精講：方法（1） 使用橡皮擦方法（2） 使用撤銷命令方法（3） 使用快捷鍵 CTRL+Z組合交流分享：如果不小心撤銷的次數(shù)太多，那該如何操作呢？實(shí)踐應(yīng)用：用畫圖軟件寫出的字顏色可以改變嗎？試著用多種顏色寫出你的名字。3. 更換一張新畫紙教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過大家的努力，我們每一個(gè)人都有了自己簽名，如果你對(duì)自己的作品并不是十分滿意，想重新畫一張，那該怎么操作呢？大家考慮一下，如果是在一張真正的紙張上設(shè)計(jì)簽名的話，遇到這種問題，我們?cè)撛趺醋?？學(xué)生交流探討：只要換一張新畫紙就可以啦！教師操作示范：（1） 單擊“畫圖”按

25、鈕中的“新建”命令（2） 在彈出的對(duì)話框中單擊“不保存”按鈕學(xué)生實(shí)踐學(xué)生完成新建畫紙的操作（教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)互相幫助)教師隨機(jī)抽取2名學(xué)生代表通過多媒體教學(xué)軟件展示設(shè)計(jì)新建畫紙過程，并進(jìn)行技能點(diǎn)評(píng)交流分享：?jiǎn)螕簟靶陆ā焙髲棾龅膶?duì)話框中的“保存”、“不保存”、“取消”的作用有什么不同？4. 和畫圖軟件說再見自學(xué)探究：學(xué)生閱讀觀察課本第8頁中關(guān)閉“畫圖”的操作方法與指示圖，探究退出“畫圖”的操作方法。教師點(diǎn)撥：關(guān)閉“畫圖”軟件的方法：?jiǎn)螕簟爱媹D”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，即可關(guān)閉畫圖軟件的窗口。學(xué)生實(shí)踐完成退出“畫圖”的操作。交流分享：畫圖軟件窗口右上角的三個(gè)按鈕分別有什么作用？教師點(diǎn)撥：在文檔

26、修改后未作保存時(shí)退出“畫圖”將出現(xiàn)提示是否保存文檔的對(duì)話框，如果單擊“否”按鈕，就是不保存文檔并退出“畫圖”；如果單擊“是”按鈕，系統(tǒng)將彈出“另存為”對(duì)話框，然后指定文檔存放位置和文件名，最后單擊“保存”按鈕。如果單擊“取消”按鈕，就取消退出“畫圖”的操作。實(shí)踐應(yīng)用：你還可以用什么方法關(guān)閉畫圖軟件？動(dòng)手試一試。三、評(píng)價(jià)完成教材27頁上的“快樂成長(zhǎng)”教師總結(jié)：相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)和畫圖軟件成為了朋友，在以后的學(xué)習(xí)中，你們一定能成為好伙伴。這節(jié)課同學(xué)們通過自主探究、小組交流、小組合作掌握了“畫圖”軟件的打開和關(guān)閉，并且都設(shè)計(jì)出了自己的簽名，大家掌握的都很好，做的都很棒！四、鞏固提高 回家

27、之后，有條件的同學(xué)可以在家里的電腦上再來鞏固一下今天的所學(xué)內(nèi)容，并自己探索一下畫圖軟件的其他工具。五、板書1. 認(rèn)識(shí)我的新朋友2. 展示我的個(gè)性簽名3. 更換一張新畫紙4. 和畫圖軟件說再見第5課我是小小繪畫家教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)畫圖軟件中的刷子工具，知道刷子工具的種類； 2.能用刷子工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 過程與方法： 1.看視頻提出活動(dòng)主題，讓學(xué)生通過自主探究，學(xué)會(huì)畫圖軟件中各種畫筆工具的使用方法； 2.在繪畫的過程中通過小組合作交流，掌握各種刷子工具的使用方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.通過用刷子工具進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的工具進(jìn)行創(chuàng)作的意識(shí)； 2.運(yùn)

28、用知識(shí)遷移的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題的能力； 3.通過用刷子工具進(jìn)行繪畫，提高學(xué)生對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片以及對(duì)水墨畫的了解，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 4.通過教材中的評(píng)價(jià)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用刷子工具進(jìn)行繪畫 難點(diǎn)：根據(jù)繪畫需要選用合適的刷子工具 教學(xué)準(zhǔn)備： 國(guó)產(chǎn)水墨動(dòng)畫片小蝌蚪找媽媽片段，范畫，保存圖畫的視頻 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，提出本節(jié)課繪畫主題：小蝌蚪找媽媽 看水墨動(dòng)畫片小蝌蚪找媽媽， 教師介紹水墨動(dòng)畫、水墨畫： 水墨動(dòng)畫是中國(guó)動(dòng)畫的一大創(chuàng)舉。它將傳統(tǒng)的中國(guó)水墨畫引入到動(dòng)畫制作中，體現(xiàn)了中國(guó)水墨畫與動(dòng)畫的奇妙結(jié)合。水墨畫：由水和墨經(jīng)過調(diào)配水和墨的濃度所畫

29、出的畫，是繪畫的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，成為“國(guó)畫”。 用畫圖的刷子工具，也可以畫出水墨畫的效果。 出示范畫： 提出本節(jié)課繪畫主題：小蝌蚪找媽媽 （在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)除了通過看動(dòng)畫片段讓學(xué)生了解中國(guó)水墨動(dòng)畫的特色，了解水墨畫外，還有一個(gè)意圖是引出本課的繪畫主題：水墨畫小蝌蚪找媽媽） 二、圍繞主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作池塘里有一群小蝌蚪 1.以前我們也使用過“金山畫王”中的各種畫筆工具，畫圖軟件的刷子工具欄中也有很多種刷子工具，你能用認(rèn)識(shí)金山畫王畫筆的方法，找一找畫圖軟件中的都有哪些刷子工具嗎？先看一看，然后和旁邊的小伙伴說一說。 2.教師：觀察范畫中的小蝌蚪，找到合適的刷子工具，試著

30、畫出小蝌蚪，也可以看書30頁的操作提示。然后再和旁邊的小伙伴交流一下，你是用哪種刷子畫的小蝌蚪。 小組都完成的獎(jiǎng)勵(lì)小組小蝌蚪向前游一步 3.班級(jí)交流，讓有不同畫法的同學(xué)交流一下自己選擇的刷子工具以及畫蝌蚪的技巧。 提問：你是怎樣調(diào)節(jié)刷子的粗細(xì)的？ 4.嘗試用不同種類的刷子工具畫小蝌蚪。 （在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生聯(lián)系“金山畫王”中使用各種畫筆工具的經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試用刷子工具中的各種刷子畫小蝌蚪，不管學(xué)生用哪種刷子，只要能畫出想要的結(jié)果就可以，然后通過和小伙伴的交流，可以知道不同的畫法） 5.畫好的圖畫存起來。 （1）看視頻，保存圖畫，然后根據(jù)視頻將自己的圖畫保存起來。 （2）完成的同學(xué)和旁邊的小伙伴分

31、享一下自己的操作經(jīng)驗(yàn) 三、圍繞主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作小蝌蚪找媽媽 老師：池塘里有這樣一群可愛的小蝌蚪，可是它們不知道自己的媽媽是誰。 1.根據(jù)小蝌蚪找媽媽動(dòng)畫片，以小組為單位小組的同學(xué)選擇不同的場(chǎng)景，用刷子工具畫下來，并用文件名“mama”保存起來。 都畫完的小組獎(jiǎng)勵(lì)小蝌蚪向前游一步 2.畫完后將小組的同學(xué)畫的圖畫連起來講一個(gè)繪本故事，第一句都是：池塘里池塘里有這樣一群可愛的小蝌蚪，可是它們不知道自己的媽媽是誰。 要求：每個(gè)同學(xué)講自己的圖畫，將故事講完整，故事情節(jié)、結(jié)局可以自已自由想象發(fā)揮，也可以按下圖進(jìn)行。蝦公公告訴小蝌蚪，它們的媽媽有兩只大眼睛。 小蝌蚪以為大眼睛的金魚是它們的媽媽，金魚說它們的

32、媽媽有 白肚皮。 小蝌蚪以為螃蟹是它們的媽媽，螃蟹說它們的媽媽有四條腿。 小蝌蚪以為烏龜是它們的媽媽，小烏龜說媽媽和自己長(zhǎng)得像。 小蝌蚪們終于找到了自己的媽媽。 2.講故事，每個(gè)小組將自己的故事。 講完故事教師評(píng)價(jià)，并獎(jiǎng)勵(lì)小蝌蚪向前游一步。 四、課堂評(píng)價(jià)總結(jié) 師：今天我們創(chuàng)作了自己的圖畫故事小蝌蚪找媽媽，用我們的努力幫助小蝌蚪找到了青蛙媽媽（結(jié)合小組獎(jiǎng)勵(lì)，讓小蝌蚪找到媽媽） 五、學(xué)生評(píng)價(jià) 完成教材31頁上的“快樂成長(zhǎng)” 教師總結(jié)：弟子規(guī)中有“心有疑，隨札記，就人問，求確義?！本褪钦f遇到問題要開動(dòng)腦筋想辦法解決，如果自己解決不了還可以向老師、同伴請(qǐng)教，這節(jié)課同學(xué)們通過自主探究、小組交流、小組合作

33、完成了小蝌蚪找媽媽的圖畫故事，大家都很棒！ 第6課 繽紛新世界教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)“放大鏡”等新工具。2、能力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。3、情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“顏色填充”“放大鏡”工具。教學(xué)難點(diǎn)：用“放大鏡”檢查漏色。教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)填色教學(xué)難點(diǎn)：用放大鏡工具輔助修改圖片課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）師：我們的世界就是因?yàn)橛辛?/p>

34、紅、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動(dòng)、活潑。二、教學(xué)過程：1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請(qǐng)大家找一找這兩幅照片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1）（生回答：可以用以前我們學(xué)習(xí)過的“顏色填充”工具。）、師：大家還認(rèn)識(shí)我們的“顏色填充”工具嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生上臺(tái)演示）、師：孩子們，

35、你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請(qǐng)你們?cè)谧烂嫔险业讲⒋蜷_“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進(jìn)行展示，并請(qǐng)孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請(qǐng)大家相互討論后回答。（生回答可能是因?yàn)榻巧系木€沒有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請(qǐng)大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個(gè)角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）6、生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并

36、上臺(tái)示范。（師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)及表揚(yáng)和鼓勵(lì)。）7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。8、秋天到了，大澤山的葡萄熟了，一串串紫色的、綠色的、像一顆顆珍珠，吸引了許多外來游客，你們能用填充工具快速為葡萄涂色嗎？哪位同學(xué)來演示一下你是如何操作的？打開葡萄圖片，選擇“用顏色填充”工具，單擊“顏色1”按鈕，將前景色設(shè)置紫色，單擊“顏色2”按鈕，將背景色設(shè)置淺紫色，然后單擊左鍵和右鍵為葡萄涂色。你的方法真快捷。同學(xué)們也趕緊試一試吧。9、完成的同學(xué)請(qǐng)舉手，為什么你能這么快呀，能跟大家分享一下嗎？單擊填充了顏色后，有的顏色跑到了外面，我先用了菜單欄

37、上“編輯”菜單下的“撤消”選項(xiàng)，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進(jìn)行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，就能在很短的時(shí)間里去除多余的顏色了。看明白了嗎？試試放大鏡的妙處吧。11、師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，已便解決更多的難題。12、師：下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，選擇任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）13、讓大家瀏覽每個(gè)同學(xué)的畫，由同學(xué)們?cè)u(píng)出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號(hào)。14、結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對(duì)世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們

38、以后能用自己所學(xué)的知識(shí)和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。第7課 幾何圖形好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)矩形、圓角矩形、橢圓等工具 2、學(xué)會(huì)使用矩形、圓角矩形、橢圓等工具畫出生活中見到的建筑、生活用品等。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)作畫的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用矩形、圓角矩形、橢圓等工具。學(xué)會(huì)使用shift鍵，畫出正方形、圓形。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾幅相關(guān)矩形、圓角矩形、橢圓的圖畫教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。我們都有一個(gè)幸福的家，在這個(gè)家里面，誰最辛苦？出示課件：欣賞你想為她做些什么？教師相機(jī)補(bǔ)充，揭示課題，板書幾何工具好朋友二、探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)深入了解、掌握。1、畫手帕要用什么工具？

39、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)矩形工具。給學(xué)生兩分鐘時(shí)間去探索矩形，矩形的三種樣式。（在這里老師要靈活運(yùn)用，如果學(xué)生會(huì)畫，老師就總結(jié)。學(xué)生不會(huì)，老師就帶領(lǐng)學(xué)生一步步往前探索。）2、按住左鍵與按住右鍵畫，效果一樣嗎？同位合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了畫矩形，圓角矩形的畫法與矩形一樣。你能畫出來嗎？小組合作學(xué)習(xí)。按住shift 鍵后，畫出來的是什么圖形？學(xué)生探索。手帕上空蕩蕩的，你能在上面繪制美麗的圖案嗎？生動(dòng)手操作。4、媽媽的生日快到了，你能親手畫一個(gè)大蛋糕送給她嗎？畫蛋糕需要另外一個(gè)幾何工具來幫忙，那就是橢圓形。畫橢圓與畫矩形的方法幾乎一樣，我們能不能合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)畫橢圓，比比看，哪個(gè)

40、小組學(xué)得最快。小組練習(xí)畫橢圓。按住shift鍵，能畫出什么圖形？6、你見到哪些地方用到了橢圓、圓形。畫一畫。三、綜合練習(xí)。利用矩形、圓角矩形、橢圓、圓、正方形，自由創(chuàng)作，交流評(píng)比。比一比，看誰能畫出獨(dú)特的生日禮物1.作品模仿練習(xí)，培養(yǎng)觀察力和鞏固新知 2.讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人或小組的才華進(jìn)行創(chuàng)作 3.顯示一些優(yōu)秀作品，讓學(xué)生自己評(píng)出“電腦小畫家” 4.把優(yōu)秀作品打印出來獎(jiǎng)給“電腦小畫家”四、小結(jié)。第8課 優(yōu)美線條樂趣多教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）在畫圖軟件中畫出直線；（2）學(xué)習(xí)繪制曲線并嘗試用直線和曲線構(gòu)成圖畫;2.過程與方法（1）通過自主探究學(xué)習(xí)繪制直線和曲線。（2）通過比較嘗試

41、體會(huì)用shift繪制直線和繪制單弧雙弧曲線。（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試、探索新知識(shí)，并能和同伴分享學(xué)習(xí)成果。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美、感受美的情趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和小組合作意識(shí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中的魅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）直線繪制和曲線繪制。（2）雙弧曲線的繪制。教學(xué)難點(diǎn)：（1）使用shift鍵繪制水平和垂直直線；（2）繪制單弧雙弧曲線。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在我校舉行的古詩誦讀比賽中，涌現(xiàn)出很多的朗誦小名人，老師發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)無一例外地都使用了課件，這為比賽增彩不少。請(qǐng)看大屏幕，這是其中的一首古詩的

42、課件?！静シ耪n件配樂詩朗誦】同學(xué)們，這樣配上課件的朗誦和干巴巴地朗誦有什么不同??？好在哪里？生：師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)為古詩配畫【提前分發(fā)相關(guān)素材】（二）學(xué)習(xí)直線繪制師：同學(xué)們，今天我們要配畫的古詩是小池，背過的同學(xué)請(qǐng)舉手！那我們一起來背誦一遍吧！師：你覺得應(yīng)該都畫些什么內(nèi)容啊？想一想，咱們一起交流一下。生：師：我們先來畫一支荷花吧。先來畫荷花的莖，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，請(qǐng)你來試一下吧。（學(xué)生嘗試畫直線，提醒學(xué)生利用撤消按鈕撤消自己的錯(cuò)誤操作）師：同學(xué)們畫得真不錯(cuò)，來，誰到老師這兒給大家演示一下。（指名演示，老師注意提醒莖有的歪有的直，直的怎么畫呢？利用shift鍵）（三）學(xué)習(xí)繪制單

43、弧曲線師：接下來咱們畫花瓣，請(qǐng)看課本第46頁47頁內(nèi)容，自己先試著畫一下吧。（學(xué)生根據(jù)課本步驟繪制花瓣，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題集中講解）師：在繪制的時(shí)候要注意哪些問題？怎樣保證畫出來的花瓣都長(zhǎng)在莖上？生：（四）學(xué)習(xí)繪制雙弧曲線師：花畫好了，我們?cè)賮硖砑右恍┧y吧。請(qǐng)大家觀察水紋，這可怎么畫？請(qǐng)你先嘗試一下。（學(xué)生嘗試）師：看得出這個(gè)比較有難度，很多同學(xué)都是錯(cuò)誤百出，反復(fù)撤消，還是看老師的操作吧。（老師演示講解，強(qiáng)調(diào)繪制方法）（學(xué)生操作練習(xí)）師：同學(xué)們，剛才繪制曲線時(shí)，花瓣是單弧，水紋是雙弧，在繪制時(shí)有什么不同：生：師：對(duì)，繪制單弧曲線，我們?cè)诘谝还P畫好直線以后，第二筆第三筆拖動(dòng)鼠標(biāo)的時(shí)候都

44、是在直線的同側(cè)，而在繪制水紋的時(shí)候，我們的第二筆第三筆拖動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)卻是分別在直線的兩側(cè)，請(qǐng)你再試著多畫幾條水紋吧。（五）學(xué)習(xí)繪制封閉曲線水滴師：繪制荷葉比較簡(jiǎn)單，我們用橢圓工具和鉛筆或刷子工具都可以，可是這小滴怎么畫呀？（學(xué)生嘗試）師：請(qǐng)看屏幕老師的演示，因?yàn)槲覀儎倢W(xué)，對(duì)水滴的大小、形狀、位置都沒數(shù)，所以需要反復(fù)嘗試才能畫出我們想要的水滴，請(qǐng)大家一定要善于利用撤消功能（Ctrl+Z）（學(xué)生繼續(xù)完善作品，老師巡視指導(dǎo)）（六）交流評(píng)價(jià)師：請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員中，欣賞一下本組的作品，選出優(yōu)秀作品，咱們一起交流一下。（分組展示，共同評(píng)議）板書設(shè)計(jì)第8課 優(yōu)美曲線樂趣多直線 shift曲線 單?。ㄍ瑐?cè)） 雙弧（

45、兩側(cè)）第9課 爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）學(xué)習(xí)選擇和刪除圖片中的對(duì)象；（2）學(xué)習(xí)復(fù)制和粘貼，知道透明背景的作用;2.過程與方法（1）通過知識(shí)遷移自主探究復(fù)制和粘貼功能。（2）通過自學(xué)課本和小組合作研究選擇和刪除功能。（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試、探索新知識(shí)，并能和同伴分享學(xué)習(xí)成果。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美、感受美的情趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生舉一反三融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和小組合作意識(shí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中的魅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）選擇和刪除圖片中的對(duì)象。（2）復(fù)制和粘貼功能的使用。教學(xué)難點(diǎn)：（1）根據(jù)對(duì)象

46、區(qū)域靈活選擇合適的選取辦法；（2）透明背景的使用。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你有QQ或者微信嗎？發(fā)過朋友圖或動(dòng)態(tài)嗎？發(fā)之前會(huì)先P圖嗎？你用什么P圖？生：師：韓國(guó)有整容，中國(guó)有P圖，現(xiàn)在不P一下都不好意思發(fā)出去。老師也是個(gè)中高手啊。請(qǐng)看老師的大作【播放課件，對(duì)比P圖前后的區(qū)別】（二）學(xué)習(xí)用矩形選擇工具選定與刪除目標(biāo)師：同學(xué)們，請(qǐng)打開老師發(fā)給你的廣場(chǎng)文件，根據(jù)課本第53頁的步驟，把廣場(chǎng)上的香蕉皮給刪除。（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）（三）學(xué)習(xí)用自由選擇工具選定和刪除對(duì)象師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在試圖選塑料瓶時(shí)遇到了麻煩，沒法用矩形選擇工具來選擇了。這可怎么辦？請(qǐng)大家分組合作

47、，根據(jù)課本第54頁方法試一試吧。（學(xué)生分組合作，老師巡視指導(dǎo)）小結(jié)兩種方法，注意背景設(shè)置問題（四）學(xué)習(xí)復(fù)制和粘貼師：垃圾我們已經(jīng)清理干凈了，可廣場(chǎng)上花太少了，有什么方法能迅速種出許多花來呢？對(duì)，有的同學(xué)已經(jīng)想到了，復(fù)制啊。這個(gè)我們以前就學(xué)過，請(qǐng)你來試一試吧。（學(xué)生嘗試，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有沒利用透明背景而出現(xiàn)問題的個(gè)例后集中講解）師：老師以前說過，咱們電腦操作從來就不止一種辦法，在復(fù)制花朵的時(shí)候你還會(huì)用什么方法：生：（五）交流評(píng)價(jià)學(xué)生繼續(xù)完善作品，老師巡視指導(dǎo)師：請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員中，欣賞一下本組的作品，選出優(yōu)秀作品，咱們一起交流一下。（分組展示，共同評(píng)議）板書設(shè)計(jì) 第9課 爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士矩形選擇

48、 透明背景自由選擇復(fù)制粘貼第10課 變化圖像顯神通教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）利用工具按鈕對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作；（2）利用工具按鈕對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整大小和扭曲操作;2.過程與方法（1）通過自學(xué)課本和小組合作研究旋轉(zhuǎn)操作和調(diào)整大小及扭曲功能。（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試、探索新知識(shí)，并能和同伴分享學(xué)習(xí)成果。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美、感受美的情趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生舉一反三融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和小組合作意識(shí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中的魅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）圖像的旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲操作。（2）圖像的大小調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：（1）圖像的

49、選取和合適的旋轉(zhuǎn)及拉伸參數(shù)設(shè)置；（2）保持縱橫比和扭曲參數(shù)的設(shè)置。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師帶來一首歌曲MV，請(qǐng)欣賞！【播放化蝶動(dòng)畫MV】漂亮嗎？看蝴蝶翩翩飛舞，多漂亮啊。今天我們就來學(xué)習(xí)幾項(xiàng)本領(lǐng)，讓蝴蝶在我們的手中飛舞起來。（二）學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)操作師：同學(xué)們，請(qǐng)打開老師發(fā)給你的蝴蝶文件，根據(jù)課本第61頁的步驟，讓畫中的藍(lán)色蝴蝶來一個(gè)優(yōu)美的俯沖動(dòng)作吧。（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還讓蝴蝶做出了更多的動(dòng)作，大家可以自由嘗試，有失誤可以撤消操作嘛。你也可以多復(fù)制幾只蝴蝶，讓它們做出不同的動(dòng)作來。（三）學(xué)習(xí)調(diào)整大小師：請(qǐng)同學(xué)們保存一下文件，然后關(guān)閉蝴蝶

50、文件，打開毛毛蟲文件。呀，這個(gè)毛毛蟲不大呀，我想讓它長(zhǎng)大一些，應(yīng)該怎么操作呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第6465頁，讓毛毛蟲長(zhǎng)大一些吧。（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的毛毛蟲變長(zhǎng)了，顯得更細(xì)了，它是一邊長(zhǎng)長(zhǎng)一邊長(zhǎng)粗啊，這怎么辦？你有沒有發(fā)現(xiàn)調(diào)整大小的時(shí)候，對(duì)話框里有一個(gè)選項(xiàng)是保持縱橫比？選上它就可以同時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗了。（四）學(xué)習(xí)扭曲圖片師：請(qǐng)同學(xué)們關(guān)閉毛毛蟲文件，打開蛹文件。破繭成蝶，毛毛蟲在繭里邊是掙扎著出來的，小小的繭兒在風(fēng)中蕩來蕩去，可文件中的卻是直直的，怎么讓它變個(gè)角度呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)跟著課本65頁研究。（學(xué)生嘗試，老師巡視指導(dǎo)，注意提醒不要變形過度）（五）交流評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，剛才

51、我們利用三個(gè)文件學(xué)習(xí)了這么多的本領(lǐng)，你都學(xué)會(huì)了嗎？（根據(jù)時(shí)間情況決定是不是來一次綜合練習(xí)） 板書設(shè)計(jì)第10課 變化圖像顯神通旋轉(zhuǎn) 拉伸 扭曲調(diào)整大小 保持縱橫比第11課 鍵盤總動(dòng)員教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)鍵盤的基本分區(qū)和按鍵組成；（2）學(xué)習(xí)使用鍵盤時(shí)的手指擺放位置；能找到基準(zhǔn)鍵位。（3）學(xué)會(huì)使用金山打字通練習(xí)中排鍵。2.過程與方法（1）通過小組合作學(xué)習(xí)交流，掌握鍵盤的幾個(gè)區(qū)域。（2）利用金山打字通熟練中排鍵的指法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）體驗(yàn)鍵盤在信息處理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵盤的操作情感，體會(huì)學(xué)習(xí)鍵盤的重要意義。（2）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和小組合作意識(shí)，

52、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中的魅力。（3）通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握鍵盤的基本分區(qū)及主要功能，中排鍵的指法。課時(shí)安排：1課時(shí)  （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：計(jì)算機(jī)是信息處理的好工具，我們要與計(jì)算機(jī)交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標(biāo)、鍵盤）師：鼠標(biāo)我們用的比較多，也已經(jīng)會(huì)很熟練的使用了，剛才有不少同學(xué)說到了鍵盤，你知道鍵盤長(zhǎng)什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請(qǐng)大家走進(jìn)今天的課堂鍵盤總動(dòng)員。（板書）（二）探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：劃片管理更易找 師：鍵盤是電腦常用的輸入設(shè)備之一。教師提供各種鍵盤圖片。盡管設(shè)計(jì)師們將鍵盤設(shè)計(jì)成了各

53、種各樣的形狀，但大多具有相同的功能區(qū)和按鍵。為了便于人們的使用和管理，一般把鍵盤劃分為五個(gè)區(qū)域，你能在鍵盤上把它們找出來嗎？主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、指示燈區(qū)。 學(xué)生嘗試在自己的鍵盤上找出鍵盤上的分區(qū) 師出示課件：鍵盤的分區(qū)各個(gè)區(qū)域都有些什么鍵呢？ 1、主鍵盤區(qū)：所有的字符兄弟在這兒集會(huì)。 用于輸入各種字符。它包括哪些鍵？課件展示字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵及其他一些特殊的控制鍵。 2、功能鍵區(qū)：一般位于鍵盤的頂部，用于完成一些特定的功能。3、控制鍵區(qū)：主要用于控制方向及位置。4、小鍵盤區(qū)：主要用于輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。Numlock鍵的使用。 5、指示燈區(qū)：位于小鍵盤區(qū)的上方，由3個(gè)狀態(tài)指示燈組成，用于提示鍵盤的工作狀態(tài)。兩個(gè)學(xué)生一組互相說一說鍵盤的分區(qū)及每部分的按鍵組成。發(fā)現(xiàn)二：基本鍵定位置1、為什么有的人手指可以靈活地在鍵盤上飛舞，而我們只會(huì)一指撣或二指撣呢？師：一個(gè)鍵盤有100多個(gè)鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒有規(guī)律，這可怎么辦呢？（學(xué)生回答）師：其實(shí)啊，主鍵盤上的26個(gè)英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習(xí)慣排列的。想要熟練的和計(jì)算機(jī)交流信息，首先要牢記鍵