四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃范文5篇

1、四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃范文 5篇四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（1）新的學(xué)期新的開始。該學(xué)期四年級上冊綜合實(shí)踐活動課由我教學(xué)，為了順利完 成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)教學(xué)完成綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動內(nèi)容，現(xiàn)特?cái)M以下教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)濱 城區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施中的問題與建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課程建設(shè)，圍 繞“三條線、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動的實(shí)效性。二、班級情況分析：全班共有學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大 多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每

2、個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上 進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良， 好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散， 上課紀(jì)律差，這就要我們教師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上。三、活動內(nèi)容：誠信，我做起、保護(hù)眼睛，防止近視、低碳生活從我做起 歡歡喜喜中國年四、活動目標(biāo)：1、通過誠信，我做起活動課的開展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培 養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做 起，從現(xiàn)在做起。2、通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視 的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出保護(hù)眼睛，防止近視 的倡儀書，指導(dǎo)低年級同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生。3、知

3、道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報(bào)告的能力。了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀 念。4、通過傳統(tǒng)節(jié)日活動課的開展，使學(xué)生能正確認(rèn)識文化的全球化，使學(xué)生 更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節(jié) 日的基本知識，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。5、通過學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高 綜合實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息 進(jìn)行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與

4、活動，用科學(xué)的方法研究自己感興趣 的問題，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。五、教學(xué)措施1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會。2、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查， 既開闊學(xué)生視野，又在活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力。3、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動。4、注重組織好活動，注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表 現(xiàn)，做好活動過程、結(jié)果的記錄。5、為學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自

5、己及同伴當(dāng)中 的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積 累經(jīng)驗(yàn)。6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、 社區(qū)服 務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域 的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（2）一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展 學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開 發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式， 以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去， 在“做”、“考察”

6、、“實(shí)驗(yàn)”、 “探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解 決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力， 增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效 的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、課程目標(biāo)1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活 動的興趣；2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識 ；3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；4、初步掌握參與社會實(shí)踐與

7、調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、 研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對 自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、背景分析：小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過 程中形成自己的成果或作品。四、研究內(nèi)容：根據(jù)綜合實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際 情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這 一

8、主題開展綜合活動課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。五、具體目標(biāo)：1、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、 訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系， 增進(jìn) 學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識 ；(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。(1)走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個(gè)體與社會的關(guān)系；(2)關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問

9、題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社 會，發(fā)展社會實(shí)踐能力；(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作 ；(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)， 具有自 我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。(2)掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；(3) 了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究 的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能

10、力和創(chuàng)造精神。(1)學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；(2)形成自主收集信息和處理信息的能力；(3)開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題 進(jìn)行深度探究；(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。5、認(rèn)識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方 面的調(diào)查，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。六、實(shí)施措施1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融 合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼

11、此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn) 行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施 水平。3、整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實(shí)踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教 育與非正規(guī)教育融合起來4、多種多樣的組織形式綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小 組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。七、活動評價(jià)：1、方案卡與評價(jià)表展示2、舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進(jìn)小組”3、項(xiàng)目

12、作業(yè)展示4、手工制作資料收集展示5、撰寫總結(jié)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（3）一、年級基本情況：四年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因 此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí) 中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動 中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。四年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一 定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐 的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成 合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)品質(zhì)，

13、成為創(chuàng)新生活的小主人。二、活動目標(biāo)通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對 提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己 的學(xué)習(xí)成績。通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融身社會公益活動，用我們的實(shí)際行動去尊重他們，關(guān) 愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異 的變化，增強(qiáng)民族自豪感。通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系， 引發(fā)學(xué)生的積極思考, 從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識。通過對消防知識認(rèn)識，防火活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識，以及

14、在危 急情況下對自我及他人采取正確救助措施的能力。三、活動評價(jià)綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但 要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀 的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價(jià)的 內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué) 生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行 “自我反思評價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生 的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和 鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過

15、程，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。五、課時(shí)安排每周一課時(shí)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（4）一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí) 踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的 體驗(yàn)?；顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究 意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提 出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些

16、學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問題，最 終的研究價(jià)值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積 極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、學(xué)情分析四年級共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動手能力，對于一些操作性的 課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開校園的社 區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內(nèi)，學(xué)生身邊的事 情，著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。三、活動目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā) 展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作

17、精神和自我發(fā)展意 識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2、在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種 形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是 直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。四、教學(xué)措施1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗(yàn)、 探 究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí) 踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。2、了解

18、和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。 努力創(chuàng)造 條件，使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng)， 指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂。3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué) 過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。4、綜合實(shí)踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安全第一的原 則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意 安全。五、內(nèi)容安排（略）四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（5）一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂， 在

19、一個(gè)真實(shí)、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開 展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動過程中 有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因 此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí) 中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動 中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。四年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一 定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐 的方法，信息資

20、料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成 合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教材簡析綜合實(shí)踐活動是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材 料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生 與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口 與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康 與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū) 服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、 家庭生活和社會生活。四、課

21、程總目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與 綜合實(shí)踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技 術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、 動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào) 查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對 社會對自我的責(zé)任感。五、綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的實(shí)施1、課程的實(shí)施方式（1）組織形式（個(gè)人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn) 統(tǒng)一性與多樣性相綜合?；顒拥攸c(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)） 活動時(shí)間（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合）2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社