北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

1、北師大版語(yǔ)文第六冊(cè)教案福建省泉州市泉港區(qū)槐山小學(xué) 陳碧燕第一單元 親情教學(xué)內(nèi)容：本單元共有三篇主體課文禮物、平分生命、媽媽的葡萄和一個(gè)語(yǔ)文天地。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)本單元10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)字29個(gè)生字，2學(xué)習(xí)課文，感悟有關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與殷切期望。3積累詞句，古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)查記典，體會(huì)句子的表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期望。會(huì)在具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況。教學(xué)課時(shí)：7-8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)親人對(duì)“我” 的無(wú)限關(guān)愛(ài)與殷切期望。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)句體會(huì)

2、詩(shī)歌所表達(dá)的感情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：禮 物第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字、詞。2有層次地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)課激趣，揭示課題：同學(xué)們，你們收到過(guò)親人關(guān)給的禮物嗎？你了解這些禮物的含義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文 禮物二 初讀詩(shī)，自學(xué)字、詞1學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞。2檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況，可以讀詩(shī)，也可以讀字組詞不達(dá)意，并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)介紹自己好的記字方法、積累的好詞語(yǔ)。三 自讀詩(shī)，理解內(nèi)容1學(xué)生自由朗讀詩(shī)，想想自己最喜歡哪部分？為什么？2全班交流，你最喜歡詩(shī)中哪個(gè)禮物？為什么？教師隨機(jī)抓住學(xué)生回答

3、的原因，指導(dǎo)他們通過(guò)不同方式深入理解自然的力量，生命偉大，時(shí)間的珍貴和知識(shí)的重要。親指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛(ài)之情。3指導(dǎo)從整體上朗讀詩(shī)，讀出喜愛(ài)這情。四 創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)感情。1音樂(lè)渲染，教師朗讀詩(shī)，學(xué)生想像。2學(xué)生談從親人送的禮物中體會(huì)到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥出無(wú)論什么禮物，都表達(dá)出了親人們對(duì)“我的關(guān)愛(ài)與期望， 體現(xiàn) 了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深深情誼與殷殷期望。3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，體會(huì)親情的可貴和偉大。朗讀的形式句多些可以個(gè)別讀，分節(jié)讀等。五 總結(jié)全文，布置作業(yè)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)作者感情。2會(huì)寫(xiě)本文的生字。3完成語(yǔ)文天地中的有關(guān)內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 再讀課文，加深

4、理解，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)2說(shuō)說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)生活中怎么體會(huì)到親情的？3觀察文中前四自然D，看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？4引導(dǎo)學(xué)生依照詩(shī)中的寫(xiě)法，寫(xiě)一D話。5全班交流所寫(xiě)的內(nèi)容。二 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字1學(xué)生觀察生了表中和生字，提出較難寫(xiě)的。2教師示范寫(xiě)有關(guān)字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“禮、懂、T、博”3完成語(yǔ)文天地中的D2中的第一行。三 布置作業(yè)。 平分生命教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解“相依為命、震撼、鄭重其事”的意思。2讀懂課文，體會(huì)勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。3引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)，結(jié)合日積月累中的D4 。4重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，特別是再讀男孩的話時(shí)，體會(huì)他說(shuō)話

5、話時(shí)心情的變化。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生如情入境的朗讀，體會(huì)男孩的勇敢，感受親情的偉大。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字、詞。2再讀課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 從題目質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。板書(shū)“評(píng)分”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板書(shū)“生命”，讓學(xué)生質(zhì)疑。二 初讀課文，自學(xué)字詞1 學(xué)生自讀課文，畫(huà)初步認(rèn)識(shí)的字詞 。2 檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況，可讀課文，也可讀詞語(yǔ)，隨機(jī)介紹好的識(shí)字方法和積累好詞語(yǔ)。三 學(xué)習(xí)課文，理解課文。 1 再讀課文，說(shuō)說(shuō)男孩給你留下什么樣的印象？ 2 重點(diǎn)抓住描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)男孩的心情以及體

6、會(huì)親情的偉大。（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀） 3 用聯(lián)系上下文的方式，理解“震撼、鄭重其事”的意思。 4 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生把自己干首都出來(lái)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。四 布置作業(yè) 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)親情的可貴與偉大。2 完成語(yǔ)文天地中3 會(huì)寫(xiě)本課的生字。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一 回顧課文，進(jìn)一步體會(huì)親情的可貴與偉大。 1 交流：是什么原因使這個(gè)年僅10歲的男孩面對(duì)死亡如此勇敢？ 2 你和親人之間發(fā)生過(guò)類似感人的事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 3 分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。 二 完成語(yǔ)文天地中的 1 讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2 你認(rèn)為那

7、個(gè)句子好，為什么？3 再讀句子，進(jìn)一步體會(huì)句子的語(yǔ)氣。 三 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字 1 觀察生字，找出易錯(cuò)字和難字。 2 師重點(diǎn)指導(dǎo)“瞬、降、顫”的寫(xiě)法。 3 學(xué)生抄寫(xiě)字詞。 四 布置作業(yè)。 五 板書(shū)設(shè)計(jì)： 平分生命 小男孩 妹妹 親情偉大 媽媽的葡萄 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“附近、不知不覺(jué)”等詞語(yǔ)。2 讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)護(hù)理媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的愛(ài)。3 復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及想象能力。4 有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 注重朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生劃出描寫(xiě)狐貍媽媽言行的語(yǔ)句，通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)狐貍媽媽這樣做的原因，感悟母愛(ài)的偉大、無(wú)私。教學(xué)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生在課前查找有關(guān)歌頌

8、母愛(ài)的故事或詩(shī)歌。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 初讀課文，會(huì)認(rèn)本課生字。 2 讀懂課文，感悟狐貍媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的愛(ài)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 談話導(dǎo)課 課前，老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“母愛(ài)”的故事或詩(shī)歌，請(qǐng)大家交流一下自己搜集的資料。 1 學(xué)生交流資料。 2 學(xué)生提到或是引導(dǎo)游子吟一詩(shī)。 結(jié)合圖，讀讀詩(shī)。 想象詩(shī)中是怎樣寫(xiě)母親對(duì)孩子的愛(ài) ？ 讀一讀，背一背。 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“母愛(ài)”的文章。板書(shū)課題媽媽的葡萄，齊讀課題。 二 初讀課文，認(rèn)識(shí)本生字。 1 自己讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字。 2 知名度課文，檢查生字認(rèn)識(shí)情況。 3 全班交流識(shí)字方法。 三 再讀課文，感悟課文內(nèi)容。 1

9、 仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。 2 說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么？ 3 哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛(ài)，為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)狐貍媽媽的語(yǔ)句，通過(guò)多種形式朗讀，體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。 4 師小結(jié)。 四 布置作業(yè) 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 細(xì)讀課文，深入感悟課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)的偉大。2 復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和想象能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一 直接導(dǎo)課 今天，我們來(lái)帶著問(wèn)題細(xì)讀課文，再次感受母愛(ài)的偉大。 二 細(xì)讀、深思、再悟。 1 帶著課后的第一個(gè)思考題，細(xì)讀課文。 “山洞附近樹(shù)下的葡萄是從哪兒來(lái)的？” 結(jié)合上下文，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的想象進(jìn)行推理。（師隨即可教學(xué)生簡(jiǎn)單的推理方法）1 讀最后一

10、段，從小狐貍的言行上，你看出了什么？2 此刻，你們心里想些什么？三 拓展與延伸 1 同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，想想，我們給如何回報(bào)他們的愛(ài)？ 2 讀一讀奶奶最喜歡的鈴兒，說(shuō)說(shuō)文中冬冬是怎樣做的？四 復(fù)述課文 在復(fù)述中想像狐貍媽媽被獵人趕時(shí)的情景。五、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字注意“險(xiǎn)”、“摘”的右半邊的寫(xiě)法。六、作業(yè)：語(yǔ)文天地二第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：完成注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母，抄一抄詞語(yǔ)以及讀一讀，比一比等練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母 教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母。 教學(xué)過(guò)程： 一、看誰(shuí)是火眼金睛 1、讀一讀這組詞語(yǔ)，

11、寫(xiě)下面加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)自己的應(yīng)該注意什么。 2、小組討論，說(shuō)說(shuō)記住它們的好辦法。 3、全班交流。 二、復(fù)習(xí)拼音的大小寫(xiě)字母。 出示小寫(xiě)字母，在紙上寫(xiě)出大寫(xiě)字母。 出示大寫(xiě)字母的音節(jié)，小組內(nèi)拼讀比賽。 在組長(zhǎng)的組織下，拼讀、書(shū)寫(xiě)。 組內(nèi)評(píng)出“拼音能手” 三、抄一抄。（這一題在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中完成。） 1、開(kāi)火車讀一讀。 2、再次列舉在抄寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，舉行“錯(cuò)別字診所”活動(dòng)。 3、齊讀。 四、讀一讀 學(xué)生自讀詞語(yǔ)。 交流描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。 把描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)記在采蜜集或積累本上。 五、讀一讀，比一比。 出示句子1，學(xué)生自己品讀，并帶上自己感悟的語(yǔ)氣朗讀。 出示句子2，學(xué)生自己品讀，也帶上自己感悟的語(yǔ)

12、氣朗讀。 說(shuō)一說(shuō)自己的不同體會(huì)。（通過(guò)對(duì)比，學(xué)生體會(huì)句子所表達(dá)的強(qiáng)烈的感情色彩，了解一種意思可以有多種表達(dá)的形式。） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：完成讀一讀背一背、開(kāi)卷有益以及金鑰匙、自檢等部分的練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：完成讀一讀 背一背 教學(xué)過(guò)程： 一、讀一讀、背一背： 1、給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把古詩(shī)讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。 2、比一比，看誰(shuí)能把古詩(shī)讀順、讀準(zhǔn)確。 3、評(píng)一評(píng)。 4、齊讀。 5、老師大體講解一下詩(shī)意，以幫助學(xué)生從古詩(shī)表達(dá)的思想感情方面進(jìn)行體會(huì)，把詩(shī)讀懂，讀出韻味、感情。 6、試著背一背。 二、初顯身手 1、給學(xué)生510分鐘時(shí)間，看明白這幾個(gè)題目的要求，并想想它們之間的聯(lián)

13、系。討論活動(dòng)方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展活動(dòng)，并完成手抄報(bào)及自己喜歡的匯報(bào)形式。 3、確定活動(dòng)時(shí)間范圍和紀(jì)律。 三、開(kāi)卷有益。 自讀課文，邊讀邊想：春雨都有哪些作用？ 展開(kāi)自己的想象，續(xù)編“雨還在哪兒歌唱？” 四、金鑰匙、自檢。 課后準(zhǔn)備“文房四寶”在語(yǔ)文活動(dòng)課上練習(xí)書(shū)法。（師指導(dǎo)） 自檢：自己是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作文教學(xué)內(nèi)容：關(guān)心父母，了解父母的工作及作息時(shí)間，在“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)來(lái)臨之際，把自己想說(shuō)的話用一段話寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解父母的工作，列出他們的作息時(shí)間。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)“親情”這一單元，使我們感到親人之間的關(guān)愛(ài)

14、與親情。那作為我們，每天都能感受到父母的關(guān)愛(ài)。父母為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多。課前老師布置同學(xué)們對(duì)父母的工作和每天的作息時(shí)間表進(jìn)行了解。今天我們就將自己了解的在班上進(jìn)行交流，并寫(xiě)下來(lái)。二 互相交流，感受父母的辛勞。 1 同桌交流所了解的信息。 2 指名全班交流，老師點(diǎn)撥。三 指導(dǎo)寫(xiě)文 1 學(xué)生思考討論：怎樣才能寫(xiě)出父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)？ 2 師指導(dǎo)：充分利用手上收集到的資料，并舉出具體事例來(lái)說(shuō)明。 要求：語(yǔ)句要流暢，內(nèi)容要真實(shí)。 四 老師總結(jié)。 第二課時(shí)一 學(xué)生打草稿。二 師巡視并單獨(dú)指導(dǎo)。第二單元 春天的腳步教學(xué)內(nèi)容： 本單元編排了三篇主體可聞夢(mèng)已被染綠、理想的翅膀、春天的雨點(diǎn)。 語(yǔ)文天地中注重

15、對(duì)易錯(cuò)字的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)了漢語(yǔ)拼音字母的大小寫(xiě)字母，加強(qiáng)了好詞、佳句的賞析與積累。“初顯身手”、“開(kāi)卷有益”等內(nèi)容的安排，進(jìn)一步使學(xué)生感受到春天的美好。教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)本單元8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)生字。2 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往與熱愛(ài)之情。3 復(fù)習(xí)大小寫(xiě)字母，積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)： 三篇課文在內(nèi)容理解上難度不大，但學(xué)生對(duì)題目的理解和把握有一定難度，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：78課時(shí) 夢(mèng)已被染綠教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)本課4個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握多音字“散”。 2 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感。 3 引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀并背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解

16、課文最后一句：“冬天過(guò)去了，我的夢(mèng)已被染綠?！苯虒W(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)文中的生字、詞。2采用多種形式朗讀，使學(xué)生在讀中感悟“我”對(duì)春天的向往。3通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，使學(xué)生懂得要像“我”那樣細(xì)心觀察周圍事物，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 談話導(dǎo)課，揭題：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你喜歡春天嗎？說(shuō)說(shuō)你眼里的春天是什么樣子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與春天的詩(shī)歌，板書(shū)課題：二 初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字。1自由讀課文，用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本文中的生字詞。2分小節(jié)指名讀詩(shī)歌，檢測(cè)文中生字的認(rèn)識(shí)情況。3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“散”，并口頭擴(kuò)詞。三 自讀課文，感知詩(shī)歌大意

17、。 1 學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)，你從那些語(yǔ)句知道詩(shī)歌描寫(xiě)的是春天的景色？ 指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式朗讀，讀出“我”發(fā)現(xiàn)田野秘密的那種喜悅、自豪的語(yǔ)氣。2讀最后一句話，說(shuō)說(shuō)你是如何理解的？師可適當(dāng)引導(dǎo)，體會(huì)“我”對(duì)春天的向往，并將自己感悟到的讀出來(lái)。四 拓展與延伸 學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，你發(fā)現(xiàn)“我”是一個(gè)怎樣的孩子？我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)些什么？五 布置作業(yè)。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 進(jìn)一步朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的感情。2 讀背村居。3 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字。4 背誦詩(shī)歌。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 直接導(dǎo)課 同學(xué)們，本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？二 配樂(lè)朗讀，進(jìn)一步感悟詩(shī)歌內(nèi)容 1 師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉眼

18、想象。 2 你還看見(jiàn)春天是什么樣的？感受怎樣？ 3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。三 讀背古詩(shī)村居 春天多美呀！今年老師帶來(lái)一首詩(shī)，讓大家欣賞一下，出示古詩(shī)村居。1 圖文結(jié)合，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？2 讀一讀，背一背。 四 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。1 觀察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)那些自易錯(cuò)或較難寫(xiě)？2 重點(diǎn)指導(dǎo)：“散”、“融”的寫(xiě)法。 五 布置作業(yè)。 理想的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。并掌握本課的“建筑、翩翩起舞”等。2讀懂課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。3 體會(huì)課題“理想的翅膀”的海逸，初步樹(shù)立自己的理想，對(duì)未來(lái)充滿美好的憧憬。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)

19、課題“理想的翅膀”的含義。課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字。 2 學(xué)習(xí)課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 從課題質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。 板書(shū)課題“理想的翅膀”，學(xué)生齊讀。讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？ 讓我們帶著各自的問(wèn)題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。二 初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字。 1 自由讀課文，運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)生字，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2 師檢測(cè)生字，并交流好的識(shí)字方法。三 再讀課文，感悟課文內(nèi)容。 1 認(rèn)真讀課文，說(shuō)說(shuō)你從科文中讀懂了什么？ 2 結(jié)合課文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風(fēng)箏的

20、含義。 3 指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀27段（學(xué)生怎么理解，就怎樣的讀，讀出對(duì)理想的憧憬即可） 4 學(xué)生討論：你是怎樣理解課題“理解的翅膀”？（風(fēng)箏） 5 說(shuō)說(shuō)你想放飛什么樣的風(fēng)箏,為什么？四 總結(jié)全文，布置作業(yè)。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 會(huì)寫(xiě)本課生字。 2 有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。 3 完成思考2導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 直接導(dǎo)課： 春天，放風(fēng)箏是孩子們最喜歡的戶外活動(dòng)。同學(xué)們，讓我們?cè)僮x讀課文去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場(chǎng)面吧。二 感情讀文，給課文分段，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。 1 指名有感情地朗讀課文。 2 帶著課后思考2，給課文分段。 3 全班交流分段情況，說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？ 4 學(xué)

21、生概括段意。 師小結(jié)：課文按先寫(xiě)地面再寫(xiě)空中再回到地面的順序?qū)懙?。（引?dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中也按一定的順序去寫(xiě)，這樣顯得很有層次感。）三 指導(dǎo)寫(xiě)生字。 1 學(xué)生觀察生字，提出難寫(xiě)的字。 2 指導(dǎo)寫(xiě)“翩、豎、薇、舞”等。四 指導(dǎo)學(xué)生完成“開(kāi)卷有益”雨在唱歌 1 自由讀短文，說(shuō)說(shuō)你從文中讀懂了什么？ 2 想想：短文是以什么養(yǎng)的手法寫(xiě)的？（擬人） 3 再讀，讀后你想說(shuō)些什么？ 4 同桌讀，讀出對(duì)春天的喜愛(ài)之情。五 布置作業(yè). 春天的雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。 2 學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)師生間真摯的感情。 3 理解課題“春天的雨點(diǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)： 引

22、導(dǎo)學(xué)生理解課后最后一段，懂得“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義。課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 初讀課文，識(shí)認(rèn)生字。 2 再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)。 3 熟讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)師生之間真摯的感情。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 直接導(dǎo)課： 今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書(shū)“春天的雨點(diǎn)”。二 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、詞。 1 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，用喜歡的方法認(rèn)識(shí)文中生字。 2 檢測(cè)學(xué)生認(rèn)字情況，重點(diǎn)檢測(cè)：跪、竭、朦朧、蓬“。三 書(shū)讀課文，理解內(nèi)容。 1 再讀課文，將課文讀通讀順。 2 略讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事？ 3 試著給課文 分段，說(shuō)說(shuō)每段的意思。 4 仔細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)那一部分對(duì)你感受最深，為什么？

23、找出描寫(xiě)烏罕娜老師言行的語(yǔ)句，邊讀邊體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 結(jié)合課文21段，讓學(xué)生體會(huì)老師的用意，感受老師的以后，達(dá)麗瑪是怎么做的？（師通過(guò)指導(dǎo)朗讀，是學(xué)生體會(huì)師生之間的愛(ài)。） 四 總結(jié)全文，布置作業(yè)。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 進(jìn)一步朗讀課文，理解課題“春天的雨點(diǎn)”，聯(lián)系自己感受師生之愛(ài)。 2 指導(dǎo)寫(xiě)生字。導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一 直揭課題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文春天的雨點(diǎn)。 二 感情朗讀，回顧內(nèi)容。 1 有感情地朗讀全文。 2 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段，討論“春天的雨點(diǎn)”涵義？三 拓展與延伸 1 學(xué)完課文，你有什么要說(shuō)的？ 2 說(shuō)一說(shuō)在你的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似這樣的事情？四 指導(dǎo)寫(xiě)生字 1 觀察生

24、字，說(shuō)說(shuō)那些字容易寫(xiě)錯(cuò)。 2 重點(diǎn)指導(dǎo)：蒙（不要少寫(xiě)一橫）、忍（“心”字頭上一把刀）、蓬（上下結(jié)構(gòu)） 3 完成語(yǔ)文天地中的抄一抄。 五 總結(jié)，布置作業(yè)。 第三單元 讀書(shū)教學(xué)內(nèi)容： 本單元主題是“讀書(shū)”。安排了小小的書(shū)櫥、山溝里的孩子、爸爸和書(shū)三篇主題課文。從不同角度展示了讀書(shū)的樂(lè)趣，說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。 “語(yǔ)文天地”中涉及的各項(xiàng)活動(dòng)和練習(xí)，突出了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了語(yǔ)言的積累，同時(shí)又注重了學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高。教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)本單元32個(gè)生字，會(huì)8個(gè)生字，掌握與課文有關(guān)的詞。 2 學(xué)習(xí)課文，從不同角度感受讀書(shū)的樂(lè)趣及讀書(shū)的重要性。 3 抓住重點(diǎn)此，理解課文內(nèi)容。 4 積累好詞佳句。

25、課時(shí)安排：89課時(shí) 小小的書(shū)櫥教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等詞。 2 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，懂得小書(shū)櫥中蘊(yùn)含的知識(shí)，能使人眼界開(kāi)闊，生活充實(shí)，體會(huì)作者對(duì)小書(shū)櫥的喜愛(ài)之情。 3 體會(huì)關(guān)鍵此舉在表達(dá)情感方面的作用，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。 4 有語(yǔ)氣地朗讀全詩(shī)。課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 初讀詩(shī)歌，會(huì)認(rèn)識(shí)中的生字詞。 2 熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)小書(shū)櫥的喜愛(ài)。 3 正確流利地有感情地朗讀詩(shī)歌。導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一 談話激趣，導(dǎo)入課題。 同學(xué)們，你們有沒(méi)有小書(shū)櫥？說(shuō)說(shuō)你從中獲取了那些知識(shí)。 今天，老師帶領(lǐng)你們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，板書(shū)小小的書(shū)櫥，看看小作者是怎樣寫(xiě)他

26、的小書(shū)櫥的。 二 自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 1 自由讀書(shū)，花初步認(rèn)識(shí)的字，用自己的認(rèn)字方法認(rèn)識(shí)它。 2至明看火車，檢測(cè)識(shí)字情況。 三 再讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)感情。 1 自讀詩(shī)歌。 2 讀完詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？ 3 你從那些地方感受到小作者喜愛(ài)讀書(shū)？ 作者為什么把書(shū)櫥比作是“廣闊的世界，浩瀚的海洋？” 采用多種不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟25小節(jié)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。 讀最后一小節(jié)，面對(duì)書(shū)中的無(wú)窮的寶藏，我們應(yīng)該怎樣做？四 配樂(lè)朗讀，放飛想想談感受。 1 指名配樂(lè)朗讀課文。 2 學(xué)完這一課，你有什么感受？可以結(jié)合自己讀書(shū)的感受來(lái)談。 3 生有感情地齊讀全詩(shī)。五總結(jié)評(píng)價(jià)，齊讀課文。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

27、： 1 有感情地再讀詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌內(nèi)容。 2 完成古詩(shī)觀書(shū)有感。 3 會(huì)寫(xiě)本課生字。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 直揭課題二 感情朗讀，回顧全文。三 完成讀一讀，背一背觀書(shū)有感 1 自由讀古詩(shī)。 2 再讀古詩(shī)，結(jié)合插圖，自悟詩(shī)意。 3 在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，背誦古詩(shī)。四 指導(dǎo)寫(xiě)生字 1 學(xué)生觀察生字，提出不會(huì)寫(xiě)的字全班交流解決。 2 重點(diǎn)指導(dǎo)“瀚、尊”五 總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè) 鼓勵(lì)孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書(shū)書(shū)的名言警句。 山溝里的孩子教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，學(xué)會(huì)9個(gè)生字、詞。 2 學(xué)習(xí)課文，了解山溝里的孩子起早貪還去上學(xué)的情景。感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。 3 了解課文

28、內(nèi)容，理清段落結(jié)構(gòu)。 4 能抓住重點(diǎn)理解課文最后兩段的意思，并體會(huì)“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明“的含義。 5 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)： 1 在杜重理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)山溝里的孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字，掌握“籠罩、啟程”等詞。 2 了解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。 3 學(xué)習(xí)課文，了解山溝里的孩子們起早貪黑去上學(xué)的情景，感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神。導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一 談話，揭題 同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么上學(xué)的？想了解山溝里的孩子，他們是怎么上學(xué)的嗎？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)山溝里的

29、孩子一課，去看看山里的孩子他們是怎么上學(xué)的。 二 初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字。 1 自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，用喜歡的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)它 2 指名讀課文，檢測(cè)生字。 三 再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。 1 仔細(xì)讀課文，邊讀邊想：課文寫(xiě)了那兩個(gè)方面的內(nèi)容？ 2 學(xué)生分段，理清結(jié)構(gòu)。 3 說(shuō)說(shuō)分段的理由，概括段意。 4 老師小結(jié)。 四 學(xué)習(xí)課文，感悟課文內(nèi)容。 1 認(rèn)真地將課文瀏覽一遍。 2 說(shuō)說(shuō)：山溝里的孩子是怎么上學(xué)的？ 3 找出文中描寫(xiě)山溝里的孩子不怕困難的句子讀一讀。 小組討論、交流：山溝里的孩子上學(xué)有什么困難？他們是怎樣面對(duì)的？4 指導(dǎo)朗讀，學(xué)生怎么感悟就怎么讀。5 學(xué)生自學(xué)課文第二部分。（六、七

30、段） 小組討論，課堂交流“金鑰匙、理想的燦爛的黎明” 討論感悟后，有感情地朗讀。 激發(fā)學(xué)生想想：看看省略號(hào)省略了什么？你能用一段話補(bǔ)充一下嗎？5 師小結(jié)。五 齊讀課文，全面感受課文內(nèi)容。六 布置作業(yè)。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 再讀課文，深入感受課文內(nèi)容。 2 完成語(yǔ)文天地中的 3 會(huì)寫(xiě)本課生字。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 直接導(dǎo)課。二 再讀課文，聯(lián)系自己，深入感受內(nèi)容。 1 齊讀課文。 2 想想山溝里的孩子是怎樣上學(xué)，聯(lián)系自己，談?wù)勀愦丝痰南敕ā?3 找出自己喜歡的自然段，有感情地讀給你的同桌聽(tīng)，并在班上展示。三 完成語(yǔ)文天地中的 1 讀句子，在文中找出對(duì)應(yīng)的句子。 2 讀一讀兩組句子，抄一抄，積累精彩句

31、子。四 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本課生字。 1 觀察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)那個(gè)字較難寫(xiě)或易寫(xiě)錯(cuò)？ 2 重點(diǎn)指導(dǎo)“罩、慧、貌、勤”的寫(xiě)法。五 布置作業(yè)。六 板書(shū)設(shè)計(jì)： 時(shí)間長(zhǎng) 山溝里的孩子（上學(xué)） 路不好走 （勇敢、樂(lè)觀）不十分安全 作文教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)自己一次借書(shū)的經(jīng)歷。教學(xué)目標(biāo)： 1 會(huì)按事情的六要素把事情交代清楚。 2 指導(dǎo)學(xué)生將借書(shū)的過(guò)程寫(xiě)具體 （能通過(guò)自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)寫(xiě)）教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你向圖書(shū)館或別人借過(guò)書(shū)嗎？，說(shuō)說(shuō)你是怎么借的？并把這件事記下來(lái)。二 打開(kāi)思維，互相啟發(fā) 1 同桌互相說(shuō)自己借書(shū)的經(jīng)過(guò)。 2 全班交流，師點(diǎn)撥。三 指導(dǎo)寫(xiě)作

32、 1 思考：怎樣才能將借書(shū)的過(guò)程寫(xiě)得清楚、具體。 2 師小結(jié)后，提出寫(xiě)作要求： 第一：要交待結(jié)束的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 第二：抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及心理活動(dòng)等，將借書(shū)的過(guò)程作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（在借書(shū)的過(guò)程中若遇到什么困難，怎樣克服的，也應(yīng)寫(xiě)下來(lái)）另注： 學(xué)生也可選擇寫(xiě)介紹一本好書(shū)。要求：1 寫(xiě)出你喜歡什么書(shū)以及喜歡的原因。2 在寫(xiě)你讀后有什么收獲。 第二課時(shí) 一 學(xué)生構(gòu)思作文。 二 學(xué)生打草稿。三 師巡視指導(dǎo)。第四單元 可 愛(ài) 的 生 靈教學(xué)內(nèi)容：本單元共的主題是“可愛(ài)的生靈”，有三篇主體課文花兒也會(huì)放風(fēng)箏、小蝦、松鼠和一個(gè)語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地中設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)和練習(xí)，突出了語(yǔ)文

33、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也在語(yǔ)言的積累上面進(jìn)行了訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)本單元“忌”等23個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“忌”等30個(gè)生字。2、 學(xué)習(xí)課文，在體會(huì)相關(guān)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，懂得小生靈是人類的朋友，不要隨意傷害它。3、 積累喜歡的詞句，在學(xué)習(xí)中能夠提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)生命的思想感情的同時(shí)，感悟人與自然的和諧統(tǒng)一。課時(shí)劃分：8-9課時(shí)花兒也會(huì)風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。重難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。課時(shí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課“盈

34、”等10個(gè)生字，掌握“渴求、盤旋、滑行、綠盈盈”等詞語(yǔ)。2、 感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。3、 有語(yǔ)氣地朗讀全詩(shī)并背誦。重點(diǎn)： 感受大自然的和諧統(tǒng)一，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。課時(shí)劃分：2課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)課： 春天到了，和暖的陽(yáng)光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么？（板書(shū)：放風(fēng)箏）聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎？（板書(shū)：花兒也會(huì)）你們看到這個(gè)題目，有什么疑問(wèn)？（學(xué)生會(huì)說(shuō)到：花兒如何

35、會(huì)放風(fēng)箏？花兒放的風(fēng)箏是什么？）二、 初讀課文，感悟課文：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看這些問(wèn)題能否解決？1、 學(xué)生自由讀文，同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。2、 解決不認(rèn)識(shí)的生字詞，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況（可以分組朗讀，或者接讀課文）。3、 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀文情況。剛剛在看到這個(gè)題目時(shí)，同學(xué)們都有個(gè)問(wèn)題：花兒放的風(fēng)箏是什么？那現(xiàn)在我們就來(lái)找找，請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。學(xué)生談到哪里，老師要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)想像學(xué)習(xí)，全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié)，寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容。第一小節(jié)：寫(xiě)出來(lái)了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想，天，是這樣藍(lán)，風(fēng)，是那樣輕. 第二到四小節(jié)：描

36、寫(xiě)了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫(huà)了我們一起享受大自然賜予的一切美好，描畫(huà)了一幅快樂(lè)、祥和的景象。彩色的蝴蝶，長(zhǎng)尾巴的蜻蜓，分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并討論：花兒也會(huì)放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么？這里，學(xué)生要明白：花兒會(huì)放風(fēng)箏的原因，寫(xiě)出了花兒和小動(dòng)物的快樂(lè)，抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。學(xué)習(xí)了本詩(shī)后你想說(shuō)些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。三作業(yè)：畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)。（表現(xiàn)春天的美好） 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)熱愛(ài)大自然的感情。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、今天讓我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文： 同學(xué)們覺(jué)得這篇課文

37、美嗎？想不想再讀一讀呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想，一會(huì)把你腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面描述給大家：（學(xué)生讀文） 說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠?huà)面。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。）二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生一起看第三小節(jié)：有的在花枝上飛高飛低， 有的在半空中盤旋滑行讓學(xué)生合理想像，補(bǔ)充：有的在 指導(dǎo)學(xué)生一起看第四小節(jié)： 不對(duì)，不對(duì)，那不是風(fēng)箏，那是讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字：盈：注意中間的“又”字；蜻蜓的“蜓”上面是“壬”；瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。一、 作業(yè)：1、 有表情地背誦全詩(shī)。2、 說(shuō)說(shuō)花兒還會(huì)放什么風(fēng)箏？小 蝦教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)

38、習(xí)課文，認(rèn)識(shí)本課生字、詞語(yǔ)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。2、 能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，體會(huì)如何把文章寫(xiě)具體。教學(xué)重點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)： 要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一段話，在全班交流。畫(huà)蝦說(shuō)蝦論蝦愛(ài)蝦教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料，學(xué)生熟讀課文，處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性。2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。 3、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。二、導(dǎo)入新課：我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物，你能不能把你喜歡的的小動(dòng)物給大家介紹一下呢？（學(xué)生交流，自己喜歡的小動(dòng)物是什么

39、？有什么特點(diǎn)？）今天我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小動(dòng)物小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起看看書(shū)中是如何介紹這位新朋友的？二、 初讀課文，感知課文大意？1、 自由讀文，并解決不認(rèn)識(shí)的生字、詞。2、 檢測(cè)生字、詞。（老師在文中選詞，學(xué)生讀）3、 你從文中讀懂了什么？（學(xué)生回答：）4、 你覺(jué)得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很（有趣）（脾氣不好）？指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色，根據(jù)學(xué)生回答的順序來(lái)學(xué)習(xí)：小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？（吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？（生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）再讀課文：小組交流：1、 小蝦

40、仁是什么樣子的？才長(zhǎng)大的小蝦：通體透明千年蝦： 灰黑、長(zhǎng)青苔2、 感悟作者的喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：1、 打出中心句。2、 是如何一句一句寫(xiě)具體的？吃食有趣，非常小心脾氣不好，打架兇猛3、 觀察自己喜歡的小動(dòng)物，寫(xiě)一段話，把話力求寫(xiě)具體。三、 作業(yè)：要求學(xué)生畫(huà)蝦。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何把小動(dòng)物寫(xiě)具體。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、你覺(jué)得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫(xiě)得這樣有趣呢？引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物，并進(jìn)行描寫(xiě)。（并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描寫(xiě)小動(dòng)物的寫(xiě)法）以文章為例，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一部分：12寫(xiě)“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。第二部分

41、：34寫(xiě)作者對(duì)小蝦的細(xì)心照顧，它很有趣，但脾氣不好。第三部分：56作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了，體現(xiàn)了作者對(duì)小蝦仁的喜愛(ài)之情。學(xué)生總結(jié)如何寫(xiě)好小動(dòng)物。結(jié)合語(yǔ)文天地的筆下生花，進(jìn)行練習(xí)介紹自己喜歡的小動(dòng)物。朗讀課文。二、作業(yè)： 語(yǔ)文天地D2、D3、D4。 介紹自己喜歡的小動(dòng)物。 松 鼠教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握本課的生字、詞語(yǔ)。2、 了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。3、 抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，積累詞匯。3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。重點(diǎn)：了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫(xiě)具體的。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)

42、松鼠的資料課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我這里有一個(gè)謎語(yǔ)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴像把傘？（學(xué)生回答：松鼠）二、學(xué)生交流資料：你喜歡松鼠嗎？為什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文松鼠。（板書(shū)課題）三、自讀課文，說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下最深的印象是什么？ 學(xué)生們談感受：美麗的小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一）從哪幾方面體會(huì)到小松鼠美麗和可愛(ài)？當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點(diǎn)時(shí)讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。 學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到文去找，你從哪看出小動(dòng)物美麗的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

43、習(xí)描寫(xiě)小動(dòng)物外形特點(diǎn)的部分。 學(xué)生談到小動(dòng)物談到靈活或機(jī)靈時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。 喜歡吃的東西、如何做窩 （根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)作者的喜愛(ài)之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)描寫(xiě)動(dòng)物的方法。）四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)、 全文共4個(gè)自然段，可分為兩大部分：第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。 第二部分（24自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。 松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。學(xué)生總結(jié)：并板書(shū)：1、 活動(dòng)：喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，十分的機(jī)靈。2、 住的：喜歡住在高大的老松樹(shù)上，窩暖和安全。3、 吃食：松子、榛子、橡栗、鳥(niǎo)蛋。四、 交流：學(xué)文后

44、你有什么想法？五、 作業(yè)：1、 熟讀課文。2、 觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性及特征。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)生在體會(huì)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)小作者描寫(xiě)小動(dòng)物的方法。一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：喜歡小松鼠嗎？ 把你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。學(xué)生朗讀課文。二、看看小作者為什么能把小松鼠寫(xiě)的讓我們都非常喜歡呢？學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫(xiě)好自己喜歡的小動(dòng)物，先要從外形特征去觀察小動(dòng)物，再要觀察小動(dòng)物的生活悄習(xí)性，如：小動(dòng)物吃食時(shí)的樣子，睡覺(jué)時(shí)的樣子，游戲時(shí)的樣子，喜歡做什么并學(xué)會(huì)把小動(dòng)物寫(xiě)活。（生動(dòng)、形象）結(jié)合語(yǔ)文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語(yǔ)來(lái)練習(xí)說(shuō)話。從而進(jìn)一步感受作者

45、對(duì)于小松鼠的喜愛(ài)之情?；仡櫿n文內(nèi)容，填一填：松鼠 的小面孔上，嵌著一雙 的小眼睛。身上 的毛， 的好像搽過(guò)油。一條 的大尾總是 ，顯得格外 。讓我們?cè)賮?lái)看看一篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章帶刺的朋友語(yǔ)文天地中的開(kāi)卷有益。三、指導(dǎo)本課的字：捷 遮 蔽四、習(xí)作：認(rèn)真觀察動(dòng)物：1、 外形特征2、 吃食物時(shí)的樣子、神態(tài)動(dòng)作。3、 睡覺(jué)時(shí)的習(xí)慣和樣子。4、 做游戲時(shí)的特點(diǎn)。 五、開(kāi)卷有益：帶刺的朋友語(yǔ)文天地一、暢所欲言。 怎樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物學(xué)生收集資料，進(jìn)行討論。二、筆下生花：兩課時(shí)1、 你喜愛(ài)的小動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)要求：介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物?？梢詮膭?dòng)物的外形特征、吃食時(shí)、睡覺(jué)時(shí)、游戲時(shí)的樣子、神態(tài)、動(dòng)作等方面來(lái)寫(xiě)。第五單元 奇

46、 妙 的 石 頭教學(xué)內(nèi)容：本單元共的主題以“智慧”，有三篇主體課文田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火和一個(gè)語(yǔ)文天地。三篇課文分別從不同角度反映了智慧的存在，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察、勤于思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決問(wèn)題，展現(xiàn)自己的聰明才智。語(yǔ)文天地中注意了對(duì)易錯(cuò)字的指導(dǎo)，并在積累詞匯方面進(jìn)行了多種形式的設(shè)計(jì)和練習(xí)，突出了在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在生活中運(yùn)用語(yǔ)文。開(kāi)外來(lái)客隕石教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)“隕”等30個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“隕”等30個(gè)生字。2、 讀懂課文，獨(dú)立回答課后問(wèn)題。3、 了解有關(guān)隕石的資料，對(duì)隕石有深入的認(rèn)識(shí)。4、 有感情地背誦。重點(diǎn)： 在朗讀中感悟，理解文中所講的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣

47、。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)隕石的知識(shí)。課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字、詞。2、 通過(guò)多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識(shí)，體會(huì)我們的愿望。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 出示學(xué)生收集到的隕石的圖片，讓學(xué)生初步感知大自然的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。同學(xué)們看，這就是來(lái)自天外的客人隕石（板書(shū)課題：天外來(lái)客隕石）學(xué)生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些知識(shí)？學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文：這些問(wèn)題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的字、詞，用學(xué)過(guò)的方法先解決。1、 解決學(xué)生不認(rèn)識(shí)的生字、詞。2、 分組讀文檢測(cè)。3、 看看，通過(guò)剛才的讀文，你都了解了什么？（學(xué)生針對(duì)剛才課前提的問(wèn)題，有目的性的進(jìn)行回答。）在里，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文。4、 你還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決，分小組合作學(xué)生，小組討論，在討論的過(guò)程中，讓學(xué)生了解隕石曾經(jīng)是星星，它有自己的軌道，能夠發(fā)光，它含有豐富的物質(zhì)，落到地面上以后，它就熄滅了，變成了堅(jiān)硬的石頭，