人音版二年級(jí)音樂(lè)第二單元進(jìn)行曲教案

1、人音版二年級(jí)音樂(lè)第二單元進(jìn)行曲教案第二單元進(jìn)行曲教學(xué)內(nèi)容：1、 唱歌小號(hào)手之歌、米老鼠進(jìn)行曲。2、 欣賞歌曲中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、管弦樂(lè)曲土耳其進(jìn)行曲、進(jìn)行曲。3、音樂(lè)活動(dòng)：少先隊(duì)出旗音樂(lè)表演4、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)演奏。5、進(jìn)行曲的初步總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌的第一段歌詞和小號(hào)手之歌米老鼠進(jìn)行曲。2、 聽(tīng)賞土耳其進(jìn)行曲進(jìn)行曲，能隨音樂(lè)列隊(duì)行進(jìn)或擊出節(jié)奏。3、 在出旗這一音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行綜合性音樂(lè)表演。4、能區(qū)分_ _ 、_ _. 、_ 、_ 、 等節(jié)奏。教材分析：1、中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌這首歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌（原名我們是共產(chǎn)主義接班人），作于19

2、62年。當(dāng)時(shí)的隊(duì)歌名為中國(guó)少年兒童隊(duì)隊(duì)歌，由郭沫若作詞，馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲，由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將我們是共產(chǎn)主義接班人定為隊(duì)歌。隊(duì)歌的結(jié)構(gòu)為兩段體，第一樂(lè)段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。第二樂(lè)段果斷堅(jiān)定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們堅(jiān)定的信心，末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。2、出旗這是少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)演奏曲中的一首。用于少先隊(duì)員們集合儀式中出隊(duì)旗的場(chǎng)合，由于隊(duì)號(hào)只能奏出“5 1 3 5”這四個(gè)音，故全曲僅用這四個(gè)音構(gòu)成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使兩樂(lè)句具有動(dòng)靜

3、對(duì)比，且有可循環(huán)性。大镲和大小軍鼓的加入更增強(qiáng)了行進(jìn)的氣勢(shì)。這一音樂(lè)活動(dòng)不僅可使學(xué)生熟悉出旗的音樂(lè)，而且通過(guò)學(xué)唱歌譜還能初步掌握“5 1 3 5”的音準(zhǔn)，通過(guò)各種打擊樂(lè)器的配奏，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感和合作能力。3、小號(hào)手之歌這是動(dòng)畫(huà)片小號(hào)手的主題歌，黎汝清作詞，金復(fù)載作曲。金復(fù)載是上海美術(shù)電影制片廠專(zhuān)職作曲家，曾為五十多部電影作曲，其中影響較大的有小號(hào)手三個(gè)和尚哪吒鬧海濟(jì)公等。這首歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅(jiān)定、樂(lè)觀的精神，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號(hào)聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑、樂(lè)觀的形象。全曲為商調(diào)式，由三個(gè)長(zhǎng)短不一的樂(lè)句構(gòu)

4、成，第一樂(lè)句四小節(jié)，第二、第三樂(lè)句均為七小節(jié)，這種不均衡、不對(duì)稱(chēng)的樂(lè)句結(jié)構(gòu)給人以不斷向前的動(dòng)力感。曲中的休止符用得十分巧妙，演唱時(shí)需注意。4、土耳其進(jìn)行曲這是貝多芬為德國(guó)劇作家科策布的劇本雅典的廢墟所作配樂(lè)的片斷，后被改編成鋼琴曲，成為家喻戶(hù)曉和學(xué)琴者必彈的世界名曲（與此齊名的還有莫扎特的土耳其進(jìn)行曲），全曲結(jié)構(gòu)為a+b+a+b+a+尾聲，a段主題樸實(shí)明朗，表現(xiàn)了士兵們生氣勃勃的形象，b段主題輕快靈巧，具有詼諧的氣氛。兩個(gè)主題交替出現(xiàn)，音量由弱到強(qiáng)再到弱，表現(xiàn)了土耳其軍隊(duì)從遠(yuǎn)方漸漸走來(lái)，又漸漸遠(yuǎn)去的形象。5、進(jìn)行曲（選自芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子）1892年，52歲的柴可夫斯基為兩幕舞劇胡桃?jiàn)A子譜寫(xiě)了優(yōu)

5、美的音樂(lè)，演出獲得了巨大的成功，后來(lái)作者將其中的音樂(lè)改編成管弦樂(lè)組曲，取名為胡桃?jiàn)A子組曲，全曲共分三個(gè)樂(lè)章，由八首樂(lè)曲組成，進(jìn)行曲是第二樂(lè)章性格舞曲集中的第一首，表現(xiàn)了在圣誕前夕的歡宴會(huì)上孩子們一個(gè)個(gè)登場(chǎng)的情景。全曲采用回旋曲式結(jié)構(gòu)（abacaba），a段進(jìn)行曲主題既有進(jìn)行曲風(fēng)格又有舞曲風(fēng)格，使得主題描繪的形象更加豐滿(mǎn)生動(dòng)，第一插曲b部仍具有進(jìn)行曲主題的因素，第二插部c則由快速的十六分音符組成，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們圍著圣誕樹(shù)跳舞的歡樂(lè)情景。6、米老鼠進(jìn)行曲這是1955年出品的美國(guó)動(dòng)畫(huà)片米老鼠俱樂(lè)部的主題歌，由此奠定了米老鼠在美國(guó)動(dòng)畫(huà)片中的特殊地位。這首歌曲以連續(xù)的“_._”節(jié)奏和同音進(jìn)行，表現(xiàn)了

6、一種堅(jiān)定的一往無(wú)前的精神。連續(xù)的符點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行在外國(guó)歌曲中屢見(jiàn)不鮮，但在我國(guó)的兒童歌曲中卻較為少見(jiàn)。這將形成學(xué)唱中的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、在唱歌和聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。2、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，注意動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)。3、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：1、 隨錄音學(xué)唱隊(duì)歌有一定困難，因?yàn)殛?duì)歌適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生演唱，低年級(jí)學(xué)生唱起來(lái)有一定的難度。2、 隨土耳其進(jìn)行曲作隊(duì)列行進(jìn)時(shí)，要求按課本上的圖示作隊(duì)列變化會(huì)有一定困難，且場(chǎng)地難以保證。可由教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行。3、由于進(jìn)行曲兼有舞曲特點(diǎn)，中段音樂(lè)形象有所改變，音樂(lè)語(yǔ)言也不為學(xué)生所熟悉，故聽(tīng)賞時(shí)會(huì)有一定困難

7、。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。2、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)演奏。教學(xué)目的：1、對(duì)隊(duì)歌產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。2、學(xué)會(huì)演唱出旗音樂(lè)的樂(lè)譜。3、大致了解少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史變革。教學(xué)過(guò)程：1、 從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。2、聽(tīng)賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌錄音兩遍（出示隊(duì)歌的全部歌詞）。3、聽(tīng)賞由馬思聰作曲的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌錄音并簡(jiǎn)介作曲家馬思聰。4、跟著隊(duì)歌的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。5、邊輕唱隊(duì)歌邊在原位踏步，體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)律。6、隨隊(duì)歌的音樂(lè)分組表演高舉隊(duì)旗的行進(jìn)姿態(tài)。7、欣賞少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)演奏的錄音或錄象。8、隨教師學(xué)唱出旗的樂(lè)譜，提醒學(xué)生注意樂(lè)譜中只用了“5

8、 1 3 5”四個(gè)音。9、隨出旗的音樂(lè)踏步或分組列隊(duì)行進(jìn)，同時(shí)即興模仿吹對(duì)號(hào)的動(dòng)作，也可模仿演奏隊(duì)鼓及镲的動(dòng)作。10、邊唱出旗的樂(lè)譜，邊列隊(duì)走出教師。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌小號(hào)手之歌。2、音樂(lè)活動(dòng)：少先隊(duì)出旗音樂(lè)表演。教學(xué)目的：1、學(xué)唱小號(hào)手之歌的歌詞，并能初步唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)來(lái)。2、在音樂(lè)活動(dòng)少先隊(duì)出旗表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。教學(xué)過(guò)程：1、 聽(tīng)賞小號(hào)手之歌，提示這是一首雄壯有力的進(jìn)行曲。2、 簡(jiǎn)介革命老區(qū)人民當(dāng)年艱苦斗爭(zhēng)的情景和兒童團(tuán)員們機(jī)智勇敢斗敵人的小故事，使學(xué)生對(duì)當(dāng)年的兒童團(tuán)員產(chǎn)生親近感。歌詞中提到的“白匪”是指當(dāng)時(shí)的地方反動(dòng)武裝。3、 隨錄音輕聲學(xué)唱小號(hào)手

9、之歌。4、 引導(dǎo)學(xué)生注意歌譜中的休止符，并用對(duì)比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學(xué)生在學(xué)唱時(shí)注意將這些休止符“唱”出來(lái)。5、 隨小號(hào)手之歌的錄音分組列隊(duì)前進(jìn)，并一邊即興表演各種動(dòng)作。6、復(fù)習(xí)少先隊(duì)出旗的音樂(lè)。7、加入大小隊(duì)鼓幾镲的演奏，可分步驟按課本中出示的節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)。少先隊(duì)的出旗號(hào)聲可用先期的錄音代替。8、分組進(jìn)行列隊(duì)表演，邊唱出旗旋律，邊演奏各種打擊樂(lè)器。在熱烈的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)小號(hào)手之歌。2、 欣賞管弦樂(lè)曲土耳其進(jìn)行曲。3、 節(jié)奏聽(tīng)辨練習(xí)。教學(xué)目的：1、能背唱小號(hào)手之歌。2、初步熟悉土耳其進(jìn)行曲的旋律，能用打擊樂(lè)器為其伴奏并隨音樂(lè)行進(jìn)。3、在

10、聽(tīng)辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)歌曲小號(hào)手之歌，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)，最后背唱歌曲。2、 按課本的插圖為小號(hào)手的五個(gè)動(dòng)作配上象聲詞，這一過(guò)程由學(xué)生完成，教師可適當(dāng)作些提示，注意每個(gè)動(dòng)作都可有幾個(gè)象聲詞，不要搞標(biāo)準(zhǔn)答案。3、 教師可根據(jù)五個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏創(chuàng)作五段短小的音樂(lè)。吹號(hào)：1=g 2/4 5 55 3 3 5 55 2 5 55 6 2 22 5 走步：1=g 2/4 1 5 1 5 1 5 53 1 3 1 2 5 1 打槍?zhuān)?=g 2/4 5555 33335555 22223333 66331111 1111揮刀：1=g 2

11、/4 5 5 . 6 6 . 7 7 . i i . 刺殺：1=g 2/4 5 6 35 2 5 3 1 4、 讓學(xué)生熟悉這五段音樂(lè)，再?gòu)?qiáng)化對(duì)這五種不同節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)動(dòng)作，將這五段音樂(lè)描繪的情景表現(xiàn)出來(lái)。5、教師任意彈奏五段音樂(lè)中的一段，要求學(xué)生聽(tīng)辨邊表演。6、簡(jiǎn)介土耳其進(jìn)行曲，同樣曲名的土耳其進(jìn)行曲有兩首最為有名，一首是德國(guó)作曲家貝多芬寫(xiě)的，另一首是奧地利作曲家莫扎特寫(xiě)的。7、簡(jiǎn)介土耳其在我們亞洲的最西邊，與歐洲相連，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人的國(guó)家。他們的國(guó)旗是在紅旗上畫(huà)一彎月亮和一顆星星。8、聽(tīng)賞土耳其進(jìn)行曲，聽(tīng)第二遍時(shí)可請(qǐng)學(xué)生隨節(jié)拍拍手或原地踏步，還可選用各種不

12、同的打擊樂(lè)器伴奏。9、教師在鋼琴上彈奏兩個(gè)主題讓學(xué)生聽(tīng)辨記憶。10、隨音樂(lè)進(jìn)行列隊(duì)行進(jìn)的練習(xí)，先是方隊(duì)進(jìn)行，再是菱形隊(duì)進(jìn)行，最后是旋轉(zhuǎn)十字形的進(jìn)行，從而引起學(xué)生興趣并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞進(jìn)行曲。2、唱歌米老鼠進(jìn)行曲。3、進(jìn)行曲的初步總結(jié)。教學(xué)目的：1、 能隨進(jìn)行曲的音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象，初步理解這首進(jìn)行曲中所具有的童趣特點(diǎn)。2、 初步學(xué)會(huì)米老鼠進(jìn)行曲，唱好連續(xù)符點(diǎn)節(jié)奏的旋律進(jìn)行。3、對(duì)進(jìn)行曲的特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、 從土耳其進(jìn)行曲過(guò)渡到進(jìn)行曲，同樣是進(jìn)行曲，前者是雄壯堅(jiān)定的，后者是輕巧靈活的，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是節(jié)奏鮮明，使人能隨其節(jié)拍行進(jìn)。2、進(jìn)行曲是俄國(guó)著名作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子中的一段音樂(lè)，描寫(xiě)一群孩子們?cè)谑フQ樹(shù)前的嬉戲情景，他們有時(shí)一個(gè)一個(gè)走過(guò)來(lái)領(lǐng)取圣誕禮物，有時(shí)牽著手圍著圣誕樹(shù)跳舞，所以這段音樂(lè)是靈巧活潑的。3、聽(tīng)賞兩遍進(jìn)行曲后要求學(xué)生隨音樂(lè)奏出_ _ _ _ _ _