小學(xué)語(yǔ)文作文分類技巧指導(dǎo)

1、作文是字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字 表達(dá)能力。寫(xiě)一篇作文往往要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟：1.審題只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，才能 保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方 法：(1)分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意 思，弄清它們之間的關(guān)系。如校園新事多可分解為“校園” “新” “事” “多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少 要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。(2)比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě) 作范圍和要求。如寫(xiě)我和老師，可自擬我的老師我

2、愛(ài)您，老師等題目進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。(3)設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目，對(duì) 假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚、主次分明、詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ缢兞?，可?問(wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她 變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如 溫暖，就不 能專寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。2 .確定中心 中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一，要根據(jù)題目要求確定中心。 如記一位值得尊敬的人要明確題目的重點(diǎn) 是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心

3、。第二，要根據(jù)自己平常的生活積累和生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)我的好朋友王小明，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。3 .選擇材料 材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。同學(xué)們常犯的毛病有:(1)中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。(2)詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。(3)選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)： 要圍繞作文中心思想選擇材料; 要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。4 .組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”，就要合理 地分段。方法有：(1)按事情發(fā)展的

4、先后順序安排材料。(2)按時(shí)間的推移安排材料。(3)按空間順序安排材料。(4)按事物幾個(gè)方面安排材料。(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5.編寫(xiě)提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪 個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì),也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽(通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的 豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)材料安排：(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。(略)(2)為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。(略)(3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)(4)比賽結(jié)果。

5、(略)(5)結(jié)尾。(略)6 .開(kāi)頭與結(jié)尾常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)。(2)說(shuō)明情況，交代背景。(3)描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。(4)提出問(wèn)題，引人入勝。(5)巧講故事，引人注意。(6)先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：(1)事情完整，自然結(jié)尾。(2)總結(jié)主題，抒發(fā)感受。(3)照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。(4)含蓄結(jié)尾，引人入勝。7 .過(guò)渡與照應(yīng)過(guò)渡段、過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有 過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。8 .修改作文修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修

6、改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看 看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確、不集中的 毛病。半命題作文（一）寫(xiě)人1 .掌握人物外表描寫(xiě)的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂 特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。2 .掌握人物心理描寫(xiě)的方法比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好人物在特定環(huán) 境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種

7、方法。正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生 這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。 如窮人一文就是這種方法。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。3 .掌握一人一事記敘文的寫(xiě)法一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人，一定要弄明白“一件事”所包含的 意思。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起 因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但 要注意略寫(xiě)。4 .掌

8、握一文幾事記敘文的寫(xiě)法注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn) ，不能一件事表現(xiàn) 一個(gè)特點(diǎn)。二是 所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件 比一件深刻、深入。如我的伯父魯迅先生中就講了幾件事，一件比一件深 刻。（二）敘事1 .掌握記敘一件事的方法所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感 情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀?二是按時(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)?。無(wú)論按哪種順序都必 須交代清楚“六要素”。2 .掌握記敘幾件事的方法記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注

9、意幾件事間的銜接、過(guò)渡。3 .掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以 “動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自 己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方 法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫(xiě)，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換 景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。4 .掌握記敘活動(dòng)的方法活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總 稱。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、

10、地點(diǎn)和人 物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。（三）寫(xiě)景狀物1 .掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其 它物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察，注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近 及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗?是按景物類別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。2 .掌握參觀記、游記的寫(xiě)法寫(xiě)這類文章要注意以下四點(diǎn)： 一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要

11、地交代清楚參觀的 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。三是參觀 記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受和收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”， 又要用“面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳 寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)。3 .掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第一，抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)；第二，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；第三，抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě)； 第四，寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系寫(xiě)好植物要注意: 第一，要著眼于各種植物特征；第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；第三，要按一定順序來(lái)寫(xiě)；第四，記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五，可以運(yùn)用

12、擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；第六，要帶著感情去寫(xiě)。寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：第一，要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二，要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)；第三，要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；第四，要融進(jìn)對(duì)物品的感情。4 .掌握借景抒情和托物言志的方法要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景交融 ，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選 擇最能表達(dá)自己感情的景物，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。供材料作文根據(jù)提供的書(shū)面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一，認(rèn)真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫(xiě)一、/汪忠：(1)不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。(2)不能改變?cè)?/p>

13、文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。(3)概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。(4)改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。(5)合理安排各部分之間的大致比例。(二)擴(kuò)寫(xiě)一、/汪忠：(1)不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。(2)不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?3)擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。(3)改寫(xiě)就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。 一 是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。 二是改變?nèi)朔Q。常見(jiàn)的是 把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。(4)續(xù)寫(xiě)一、/汪忠：(1)續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原

14、文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事 件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(2)要根據(jù)題目要求，大膽想象。(3)不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。(4)續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。(5)看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。應(yīng)用文(一)便條一、/汪忠：(1) “請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。(2)另起一行頂格寫(xiě)上稱呼，后面用冒號(hào)。(3)第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。(4)正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。(5)署名要另起一行靠后寫(xiě)。(6)日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相 同

15、。(2)通知一、/汪忠：(1)在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于XX的通 知”，以引起讀者注意。(2)正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)滿時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什 么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。(3)正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。(4)在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。(5)被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě) 上，后加冒號(hào)。(3)日記 一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況， 然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。(4)寫(xiě)讀后感或觀后感一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么(可包括書(shū)名、

16、作者、內(nèi)容梗概等)，并用簡(jiǎn)潔的 語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議(感)，這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或 主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟 讀后感一樣。(5)書(shū)信一般書(shū)面的內(nèi)容由稱呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本 格式是：(1)稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。(2)問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信 人感到親切，禮貌即可。(3)正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的思想感情等。(4)祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或

17、“此致”等，再另起一行頂 格相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。(5)署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。(6)日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。(6)表?yè)P(yáng)稿表?yè)P(yáng)稿分三部分：1 .名稱。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字。2 .正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。3 .落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。(七)建議書(shū)格式：先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上 提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。做到“開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：1、敘述好事件的起因。如邊線作文，開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)缺德鬼把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上?！蔽恼碌拈_(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的

18、起因，具有奪人眼目的力量。2、描述環(huán)境，烘托氣氛。如風(fēng) 作文，作者一開(kāi)頭就描述了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)?！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦?shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出唰唰的響聲”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也 增強(qiáng)了感染力。3、激人興趣，引人入勝。如一堂搞笑的自然課，作者開(kāi)頭就寫(xiě)道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室?！瘪R老師究竟要干什么?難道你不想看下去嗎?4、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名

19、的雷鋒?！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。、怎樣寫(xiě)人 寫(xiě)人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。 寫(xiě)人為主的記敘文， 就是要通過(guò)一件或幾件事， 來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫(xiě)人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。 ?（一）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人?通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人， 通常是 表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。 為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的 外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě) 。但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度

20、來(lái)說(shuō)， 最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事， 并把這件事寫(xiě)好。?在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事， 能夠表現(xiàn)人物的好思想、 好品質(zhì)、 美好情感的事。 對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例， 要著眼于小事， 選擇那些最能反映深刻意義的小事。 這樣的事表面上看， 都是普普通通的凡人小事， 但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義， 這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。?（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)人?可以分成兩種情況： 以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)； 二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。?要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），

21、一一交代清楚，也可以是不完整的， 只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。 更多的是在一篇文章中， 有的事詳寫(xiě)；有的事略寫(xiě)；有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。?通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。?（三）學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物 ?寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。 ?1 .?也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě) 。 來(lái)揭示人物性格的一種方法。 人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫(xiě)，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過(guò)

22、外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。 ?總之， 外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、 突出文章的中心思想緊密配合。 外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。 ?2 .?語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話和獨(dú)白兩種。 ?對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話； 獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。 語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露， 對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。 有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到 “聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選， 把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、 最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言， 寫(xiě)進(jìn)文

23、章中；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。 ?對(duì)話描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話寫(xiě)在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào)；說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。 ?3 .?動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。看一個(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫(xiě)“活”的重要

24、手段。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢？ ?首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、 也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。 這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞， 才能把人寫(xiě) “活” 。 有一位作家說(shuō)過(guò)， 最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。 ?4 . 心理描寫(xiě) ?心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想

25、。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)； 人物的心理變化要自然， 合情合理； 心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。 ?小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”?的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。 ?心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。 ?（ 1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。 ?（ 2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。?（ 3）字里行間，流露著“想”。?（ 4）直接抒

26、發(fā)心中所想。?以“這就是我”為例審題：寫(xiě)人，“我”構(gòu)思 ：一般構(gòu)思主要內(nèi)容大致寫(xiě)幾個(gè)方面，首先可以從自己外貌入手，然后可以寫(xiě)自己的性格特點(diǎn)喜好（以一件平凡典型的小事為例，能表現(xiàn)個(gè)人這一特點(diǎn)，在這一事件敘述過(guò)程中一定要緊扣要表現(xiàn)的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)（心理，語(yǔ)言，動(dòng)作等）的刻畫(huà)描寫(xiě)，可多用一些修辭, 增強(qiáng)文章可讀性。）全文布局：總分總開(kāi)頭 ：總起全文，先大致總結(jié)一下“我”是個(gè)什么樣的人內(nèi)容結(jié)尾：與開(kāi)頭呼應(yīng)，總結(jié)文中所表現(xiàn)的“我”二、怎樣寫(xiě)事寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi) 時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、 經(jīng)過(guò)、 結(jié)果 。 這就是人們常說(shuō)的 “記敘文六要素” 。 把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓

27、讀者明白究竟是一件什么事。 同時(shí)， 還要寓理于事， 即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。 在六要素當(dāng)中， 起因、 經(jīng)過(guò)、 結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。 其中，“經(jīng)過(guò)” 部分又是事情的核心， 是全文成敗的關(guān)鍵所在。 在小學(xué)生的作文里， “經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。 ?（一）怎樣寫(xiě)事?一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。 ?二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。 ?三是對(duì)事件中的人

28、物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。 ?（二）怎樣寫(xiě)活動(dòng)?活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。 寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚 “六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。 ?在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面， 來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。 寫(xiě)活動(dòng)的記敘文， 最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好

29、群體活動(dòng)， 又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去； 既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面， 又要突出典型人物。?寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分： 一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)， 二是自己的感受 。 如果寫(xiě) “參觀”活動(dòng)，就要用 “觀一處， 感一處” 的方法。 寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序， 把活動(dòng)時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。 ?三、怎樣寫(xiě)景?四、描寫(xiě)景物， 表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌， 贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫(xiě)景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？ ?五、首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀， 即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。 換

30、句話說(shuō)， 記敘文中的景物描寫(xiě)是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫(xiě)，所描寫(xiě)的景物在文章里占重要位置， 這是寫(xiě)景記敘文與寫(xiě)人記事的記敘文的主要區(qū)別寫(xiě)人記事的記敘文中， 有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、 環(huán)境描寫(xiě)， 但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。六、其次， 寫(xiě)景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。 作者可以在文章中直接抒發(fā)感情， 即所謂直抒胸臆， 也可以通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)出來(lái)， 即所謂寓請(qǐng)于景； 還可以在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵自己的主觀感受， 即所謂情景交融。 要注意景

31、物描寫(xiě)必須為人物的思想感情服務(wù)， 與人物的思想感情相一致， 不能孤立地、無(wú)目的地寫(xiě)景。 ?七、怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景的記敘文？八、（一）要寫(xiě)出有特色的景物 ?九、一般來(lái)說(shuō)， 景物是各有特色的。 同樣都是公園， 但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世， 只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)， 才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶

32、冶和享受。 ?十、（二）要學(xué)會(huì)觀察?十一、寫(xiě)景作文和看圖作文有相似之處， 都是以觀察作為寫(xiě)作的前提。 觀察景物與觀察圖畫(huà)不同， 觀察景物要確定觀察點(diǎn)， 也就是觀察景物的立足點(diǎn)。 觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁： “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了 .?十二、（三）要借助想象和聯(lián)想?十三、在寫(xiě)景的時(shí)候， 如果只描寫(xiě)景物的外在特征是不夠的， 還要寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫(xiě)景物的

33、特點(diǎn)。?其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼， 它可以跨越時(shí)間的界限， 可以沖決空間的阻隔， 他可以使文章的思路開(kāi)闊， 讓景物描寫(xiě)更形象、 更感人， 更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。?例如李白的望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象， 突破了空間的限制， 既寫(xiě)出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。 ?十四、（四）寫(xiě)景要抒情 ?十五、寫(xiě)景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫(xiě)景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必

34、須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。 ?十六、五、怎樣狀物 ?狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。 ?（一）怎樣寫(xiě)物品 ?1. 抓住特征 ?從大 小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面 ，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)， 即使是同一種物品， 也會(huì)有某些席位的區(qū)別， 也有它自己的獨(dú)特之處。 蛛蛛物品的特點(diǎn)寫(xiě)， 就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。 ?2. 按照一定的順序?qū)??（ 1）按總一分一總的順序?qū)憽??（ 2）按物品各部分

35、的空間順序?qū)憽??（ 3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘?xiě)外表，后寫(xiě)內(nèi)里的順序。?3. 狀物需要想象和聯(lián)想?展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境， 增強(qiáng)文章的感染力。 ?（二）怎樣寫(xiě)動(dòng)物 ?大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫(xiě)出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物的作文呢？ ?1. 寫(xiě)外形 ?首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲(chóng)）的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)

36、豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像”、“猶如”、“仿佛”等喻詞的使用。 ?2. 寫(xiě)習(xí)性 ?寫(xiě)小動(dòng)物， 還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、 靜態(tài)和生活習(xí)性， 這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。 ?小動(dòng)物也?感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)， 實(shí)際上也就寫(xiě)出了小學(xué)生自己的感情。（三）怎樣寫(xiě)植物 ?提起植物， 小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣子， 但是要將平時(shí)熟悉的植物寫(xiě)成作文， 很多同學(xué)卻感到很難， 有的覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)， 有的三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了。怎樣才能寫(xiě)好植物呢？首先， 寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物， 并做觀察記錄。 觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫(xiě)作順序。 ?1. 可以從整體到局部?先寫(xiě)植物的整體特征， 再寫(xiě)它的局部特征。 例如以主干、 枝、 葉、 花、 果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)